八年級語文下冊第六單元20《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)設(shè)計語文版-語文版初中八年級下冊語文教案

1、word鄒忌諷齊王納諫教學(xué)目的1重點掌握本課中出現(xiàn)的文言實詞的詞義并作歸納，如“朝孰、誠、方、善、間”等。2掌握文中出現(xiàn)的詞類活用，古今異義詞，并能辨析和掌握文言特殊句式。3領(lǐng)會課文設(shè)喻說理和類比推理的方法。教學(xué)重點：1. 設(shè)喻說理和類比推理。2. 重點字詞、句式。教學(xué)難點：1設(shè)喻說理和類比推理。2. 重點字詞、句式。教學(xué)方法、設(shè)想學(xué)生分組，可在教師指導(dǎo)下，以討論、串講、表演、做練習(xí)等方式，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，充分發(fā) 揮他們的主體性，老師的講授既要講清楚重難點，分析好思想內(nèi)涵，又不能占用太多時間， 應(yīng)以練為主。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程課前作業(yè)1 初讀課文，讀準字音。2找出文中出現(xiàn)的詞類活用，古今異義

2、詞，文言特殊句式。3吩咐一組學(xué)生排練課本劇（學(xué)生在這個過程中間自己去把握、理解課文）4 查閱資料：子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，思考：臣子 向君王進諫是非常危險的事情，鄒忌進諫的怎樣的呢？5.品味華潤涂料的廣告6 這個故事啟發(fā)我們生活當(dāng)中應(yīng)該注意什么？7閱讀戰(zhàn)國策，你感觸較深的是哪篇？感想？一、導(dǎo)入新課：（以下有兩個故事，因為班級的不同而采用不同的故事，第一個故事由教師講述，第二個由學(xué)生閱讀，從中體會并且說出自己的見解，5分鐘）1。 一個小故事：以前有一個人請人家吃飯，等了很久來了兩個人， 主人不耐煩地說：“唉呀! 該來的不來！”另外兩個聽了大家覺得這個人怎么樣？2.

3、 朱元璋的故事 由此可見，在一些場合中，說話是要講藝術(shù)的。那么如何規(guī)勸一個有錯誤的人，并讓他認識、 欣然改正就有難度了， 更何況那人是高高在上的王，那么今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下鄒忌 是如何做到的。（板書課題：鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策）二、一小組學(xué)生誦讀課文（主要目的在于關(guān)鍵字的發(fā)音，教師在這個過程中間引導(dǎo)各個小組去評價，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題），然后齊讀（強化讀音）昳（y 1）麗朝（zh ao）服衣冠（gu an）窺（ku i）鏡期（j i）年朝（ch co）于齊間（ji cn）進三、 自讀課文解決疑難詞語（包括詞類活用，古今異義詞），文言特殊句式。各個小組，匯報自學(xué)結(jié)果。教師在點撥過程中注

4、意歸類、補充并且完成課后練習(xí)注意以下（一）理解詞語在文中的意思鄒忌諷齊王納諫（諷：用委婉的語言暗示、勸告或指責(zé)。諫：臣子向國君提出的意見。）能謗譏于市朝（公開指出。謗，公開地指責(zé)，沒有貶義；譏，微言諷刺。注意區(qū)別：誹，背地里議論、嘀咕）能面刺寡人之過者（指責(zé)）上書諫寡人者（信函，亦泛指文書、文件。這里指奏章）期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）（二）詞類活用：1、 朝服衣冠（朝，名詞作狀語；服，名詞作動詞）2、 吾妻之美我者，私我也（美，形容詞意動用法）3、 能面刺寡人之過者（面，名詞作狀語）4、聞寡人之耳者（聞，動詞使動用法）（三）一詞多義1、修a. 乃重修某某樓（興建，建造）b. 外

5、結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理（整治）c. 雨村便急忙修書（撰寫）d. 鄒忌修八尺有余（長，高）2、朝a. 相如每朝時常稱病史記•廉頗藺相如列傳上朝b. 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊戰(zhàn)國策•鄒忌諷齊王納諫朝拜c. 于是入朝見威王戰(zhàn)國策•鄒忌諷齊王納諫朝廷d. 朝服衣冠戰(zhàn)國策 •鄒忌諷齊王納諫早晨（zh do）3、孰a. 我與城北徐公孰美代詞，誰b. 孰視之，自以為不如同“熟”，仔細。4、誠a. 臣誠知不如徐公美（確實，的確）b. 帝感其誠 列子•愚公移山 誠心、誠意c. 此誠危急存亡之秋也 諸葛亮：出師表

6、確實、的確d. 今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬，與豫州協(xié)規(guī)同力，破曹軍必矣 資治通鑒•赤壁之戰(zhàn)表假設(shè)，如果、果真（四）古今異義1、 今齊地方千里（土地方圓）2、 宮婦左右莫不私王。（國君旁邊的近臣）3、 明日，徐公來。（古義，第二天。今義，今天的下一天。）（五）句式1、城北徐公，齊國之美麗者也。（判斷句）2、忌不自信（賓語前置）3、 旦日，客從外來，與坐談。（省略句）4、 我孰與城北徐公美（介詞結(jié)構(gòu)后置句）5、 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（判斷句，兼介詞結(jié)構(gòu)后置）6、 王之蔽甚矣（被動句）四、學(xué)生表演課本劇（8分鐘）注意要引導(dǎo)五、各個小組評價表演， 當(dāng)然應(yīng)該是在理解課文的基礎(chǔ)上才能夠有自己的見解,學(xué)生得出下列人物的特點：鄒忌妻的回答-由衷喜愛私妾的回答-模仿敷衍畏客的回答-應(yīng)酬奉承求(1)思考：寫鄒忌家中閨房瑣事的目的是什么？有什么相似的地方？有什么效果?鄒忌齊王妻的回答-由衷喜愛私宮婦左右妾的回答-模仿敷衍畏朝廷之巨客的回答-應(yīng)酬奉承求四境之內(nèi)蒙蔽蔽甚（2）鄒忌和齊王相同點是什么？不同點是什么？鄒忌家中閨房瑣事；齊王是國家大事，所以齊王應(yīng)該要一一-納諫。（3）品味華潤涂料的廣告（知識遷移），重溫陋