七上3單元活動1《制定學習計劃》說課課件(溫蓉)_第1頁
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文檔簡介

1、歡迎來到蕪湖歡迎來到蕪湖蕪湖市第二十七中學蕪湖市第二十七中學 溫蓉溫蓉（一）編者目的降低學生接觸電腦的門檻，保 持對信息技術的興趣，從興趣 提升到應用。以學生個人學習需求為主線，以培養(yǎng)良好生活、學習習慣為暗線。（二）三維目標技能目標熟悉Word軟件界面，掌握保存文件的方法；掌握在文字行中修改文字、插入文字、刪除文字的方法；通過對“學習計劃”的美化操作，掌握Word中字體、段落格式的使用技巧。（二）三維目標過程目標通過“學習計劃”的制作過程，體會文本文件在電腦中的基本操作過程：2. 感受到信息技術的運用在生活中的價值。（二）三維目標情感目標學習過程中，互幫互助，培養(yǎng)學生服務、助人意識，增進學生間

2、友情；3. 通過對中國發(fā)明的文字處理方式活字印刷術的了解，培養(yǎng)民族自豪感。（三）教學重難點教學重點 掌握Word中編輯文本的方法與步驟。教學難點 養(yǎng)成規(guī)范的文字處理習慣，為提高工作效率做保障。（四）課時安排 2課時 應有較熟練的漢字輸入技能在日常教學中訓練積累 缺乏內(nèi)化實踐的能力采用日常生活、學習內(nèi)容作為教學任務 缺乏互助精神通過“助教”式輔助教學改善培養(yǎng)學生自主學習能力 增強學生實際應用能力重在培養(yǎng)一種意識我能用計算機解決問題教的方法任務驅動法 點撥啟發(fā)法 學的方法任務驅動法 自主探究法 學生書寫一份“我的學習計劃” 教師指明方向，限定范圍有標題，有落款，100字以內(nèi)。1. 歷史知識導入 激發(fā)興趣2、提出任務：制作自己的“學習計劃”電子文本 任務驅動 明確學習目標3、認識文字處理軟件 自主探究 4、輸入文字（教師提示教師提示 輸入文字時，不加任何修飾和修改，只加入分段符。） 點撥啟發(fā)5、修改文本 自主探究 階段小結：修改文稿的操作步驟是什么？選中修改取消選中6、美化文本 點撥啟發(fā)階段小結：美化文稿的操作步驟是什么？ 段落格式中對齊方式有幾種？7、任務展示、互評 自我評價8、能力拓展 內(nèi)化實踐 每人現(xiàn)場用Word軟件寫一份

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