人教版道德與法治七年級上冊知識提綱1

1、人教版七年級道德與法治期末復(fù)習(xí)知識提綱第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代說明：打“”符號的為重點(diǎn)知識，有下劃線的為關(guān)鍵詞、句。1、生命給了我們哪些成長的禮物？中學(xué)生活，對我們來說意味著 新的機(jī)會和可能，也意味著 新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程， 引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實 踐，為我們打開認(rèn)識社會之門進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越 ?！捌埲招拢杖招? 又日新?！蔽覀兯坪趺刻於加凶觥白詈玫奈摇钡纳?/p>

2、命沖動。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。 2.我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？“千里之行，始于足下。”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。3 .理想的“我”是怎樣的？越來越有活力，能堅持，有韌勁 ；越來越 堅強(qiáng),會合作，能包容；越來越 有主見，敢于表達(dá)自我4 .為什么少年要有夢想？(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。(2)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望 。(3)少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。(4)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密

3、不可分。5 .對待夢想有什么不同的態(tài)度？少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進(jìn)取變成一種信念。 6.我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動 。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度。是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對 美好的不懈追求。努力, 需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把 自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再

4、艱難,也有機(jī)會離夢想更近一步。努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)， 學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊合作,第二課學(xué)習(xí)新天地 1.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？(1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù) 。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培 養(yǎng)。譬如，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題,學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處，等等。(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué) 老。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)： 亭習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則(3)學(xué)習(xí)需要自

5、覺、主動的態(tài)度 。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年， 都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。(5)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不 斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。 2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活 。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓 我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)

6、習(xí)， 改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和 自由；等等。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。3.如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？(1)學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的 同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。(2)學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。(3)學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)

7、習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要 集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強(qiáng)的意志作 出努力。(4)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受 。 4.如何學(xué)會學(xué)習(xí)？學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣 ?！爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者?！庇辛?學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí) 方法

8、，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。5.學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的 興趣。第三課 發(fā)現(xiàn)自己【中考考綱】考點(diǎn)5.了解自我評價的重要性，能夠客觀地認(rèn)識自我，積極接納自我。1 .我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識自己？ 正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展 。每個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有 助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自

9、己的能力。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往 。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會, 從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2 .我們通過什么途徑認(rèn)識自己？我們可以從生理、社會、心理等方面來認(rèn)識自己：可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理 特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角 色等。我們可以通過自我評價和他人評價來認(rèn)識自己：A對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。B他人評價是我們認(rèn)識自己的一面

10、鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn) 識。 3.自我評價的方法有哪些？自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項和弱項、自己感興趣的事情和 討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識 地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自己的情緒、情感體驗，評價自己的個性特征和行為表 現(xiàn)。與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，也 可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點(diǎn)的認(rèn) 識和了解。 4.我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？我們要重視他

11、人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面 對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)用心聆聽，虛心接受。重視他人的評價，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識自己。勇于面對。在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不 僅能更好地看清自己,而且可以不斷提升自己。平靜拒絕。有時我們會聽到別人帶有貶抑的評價，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是怎 樣一個人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。5.我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都

12、有自己的特點(diǎn) 。隨著對自己認(rèn)識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清唬 6.我們怎樣接納自己？接納自己，需要接納自己的全部 。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度,更需要勇氣和智慧 。7.我們怎樣欣賞自己？欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。 8.我們?nèi)绾巫龈玫淖约?？做更好?/p>

13、自己，就要揚(yáng)長避短 。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn) 。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。9.如何認(rèn)識人的潛能？每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地?fù)碛卸喾N智力。每個人都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。 10如何發(fā)掘自己的潛能？A.通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；B.通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己

14、的需要；C.通過積極合作，與他人共同完成任務(wù) 我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。11.改正缺點(diǎn)的方法有哪些？具體描述自己的缺點(diǎn)。從小的缺點(diǎn)、對你來說最容易改正的缺點(diǎn)開始。只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。請一個信任的人來協(xié)助你。在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。 運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗 。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行【中考考綱】考點(diǎn)20. 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成 長的意義。1 .進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了

15、 ；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。 2.朋友對我們有什么影響？朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞;因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益

16、的 。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 3.如何正確認(rèn)識友誼？友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享， 也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道 合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。4 .友誼是一成不變的嗎？友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或

17、者環(huán)境變了在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。 我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5 .競爭會傷害友誼嗎？競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。 在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。6 .朋友相處需要原則嗎？友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧【中考考綱】考點(diǎn)21.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與

18、友誼，把握原則與尺度。 1.如何建立友誼？建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點(diǎn)兒冒險。無論怎 樣,敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。 建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機(jī)會。 2.有助于建立友誼的方法有哪些？面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和 親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。記住對方的名字。準(zhǔn)確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關(guān)注和尊重。真誠夸贊。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你

19、的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納， 他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點(diǎn)并不難，如都熱愛某支 球隊，去過同一個地方，等等。做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近 對方，你更有機(jī)會了解對方。 3.如何呵護(hù)友誼？呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方 。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋 友表達(dá)關(guān)心和支持。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方 。每個人都是獨(dú)立的個體，要給朋

20、友一些空間，把握好彼此的界限和 分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友 做決定。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突 。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的 我們要學(xué)會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要 保持距離。 4.處理沖突的基本策略有哪些？保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)

21、定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。坦誠交流，不回避。否認(rèn)問題的存在，只會導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一 個解釋的機(jī)會，及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對方的角度看問題。5 .網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？(1)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們 自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。(2)網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是

22、有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。6 .我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。 7.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。8.網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。一不管網(wǎng)絡(luò)生活

23、多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。第三單元師長情誼第六課師生之間【中考考綱】考點(diǎn)22.了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情。1 .教師的工作有什么特點(diǎn)？教師是一個古老的職業(yè)。 人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。 2.新時代對教師有什么要求？ 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁 愛之心的好教師。3

24、 .為什么老師有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4 .我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方 。 5.我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處?承認(rèn)老師的差別。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。主動交往。6.我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流?古人云：“教學(xué)相長?！?教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一

25、方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。 7.我們怎樣與老師交流？面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)， 主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。 真誠、恰當(dāng)?shù)叵?老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解， 既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以在進(jìn)師生共同進(jìn)步。學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（重點(diǎn)注意如何對待老師的批評）8.師生

26、交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。 9.如何與老師建立良好的關(guān)系？彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的 開始。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以 和老師成為朋友。10.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。相信善意，多些寬容和理解 。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)； 選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點(diǎn)和場合；選

27、擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。求同存異，主動關(guān)心。師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、 關(guān)心老師。第七課親情之愛【中考考綱】考點(diǎn)18.體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩考點(diǎn)19.學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。1 .什么是家庭？家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系 結(jié)合成的親屬生活組織。 2.家對我們有什么意義？(1)家是我們身心的 寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的 成長也離不開家庭的哺育和支持。(2)家是

28、我們 心靈的港灣(家的名畫。 家里有親人，家中有親情 (家的，大特點(diǎn)不。3.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵 。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的 生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港 。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。 4.我們?nèi)绾涡⒂H敬長？盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。尊敬。傾聽。感恩。5 .我們?nèi)绾误w味親情？每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。每個家庭的親情表現(xiàn)不同 。現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。6 .我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？作為兩代人，由于我們

29、與父母在 心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受 等方面必然 存在差異，沖突難以避免。 7.我們?nèi)绾闻c父母溝通？愛是需要呵護(hù)的。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛 。 8.和父母溝通的技巧有哪些?注意事實。把握時機(jī)。留意態(tài)度。選擇方式?？紤]環(huán)境。9 .現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，家庭不斷趨向小型化。隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主 。10 .現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪

30、些？A.關(guān)心世界和國家大事；B.探討社會和人生問題；C.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識；D.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭；E.參 與社區(qū)活動。11 .家庭中為什么會存在矛盾？在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。12 .怎樣建立和諧家庭？家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。 13如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？幫助家庭成員舒緩情緒。明確自己是不偏不倚的中立者。引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)。幫助家庭成員走出“面子”圈境。第四單元

31、生命的思考探問生命【中考考綱】考點(diǎn)7.認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，知道基本的自救自護(hù)常識。 1.我們?yōu)槭裁匆湎?每個人的生命都來之不易。生命是獨(dú)特的。生命是不可逆的。生命是短暫的。2 .如何正確看待死亡？我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得 。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。3 .生命的接續(xù)有什么意義？在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，

32、人類的精神文明也不斷積累和豐富。4 .我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分?？?dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。5 .我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳可辽?，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收?愛人” “推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同 珍愛自己的生命一樣。 6.我們應(yīng)如何敬畏生命？敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他

33、人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待 身邊的每一個人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。第九課珍視生命【中考考綱】考點(diǎn)4.客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對挫折的方法，主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶 情操，提高心理承受力，養(yǎng)成勇于克服困難、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生 活態(tài)度?？键c(diǎn)7.認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，知道基本的自救自護(hù)常識。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2.如何看待輕生或自殘的行為？隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)

34、心需要，如愛、被承認(rèn)、尊 嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己 的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命 。 3.怎樣愛護(hù)自己的身體？在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要 增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法 。4.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看

35、到真、善、美。 5.我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園？人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩 。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。6 .什么是挫折？生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些 阻礙、失利乃至失敗。這些 阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。7 .為什么說不同的態(tài)度，不同的結(jié)果？面對不同的挫折，不同的人會有 不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的 情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反 應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。 8.如何正確認(rèn)識挫折？面對挫折， 我們需要 及時調(diào)整自己，正確看待挫折 。生活中的挫折是我們生命成長的一部分 。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??； 失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。 9.如何面對挫折？面對挫折，我們 需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量 。發(fā)掘自身的力量 并不排斥借助外力。 10.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些?欣賞、培養(yǎng)幽默感和自己信任的人談一談。考慮并接受最糟糕的結(jié)果。關(guān)心、幫助他人。培養(yǎng)某方面的興趣。11.我們?yōu)槭裁匆獙で笏说膸椭?？發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新