2012年中考語文二輪復(fù)習(xí)測練 專題十五 課外文言文閱讀05 人教新課標(biāo)版

1、2012年中考二輪語文復(fù)習(xí)測練：專題十五 課外文言文閱讀05（人教版）班級 姓名 學(xué)號 (時(shí)間：45分鐘分值：100分)一、(2011衢州)閱讀下面一篇文言文，按要求作答。(16分)盧君出牧衢州，有一士投贄。公閱其文，十篇，皆公所制也。密語曰：“非秀才之文?！睂υ唬骸澳晨嘈膽n課，非假手也。”公曰：“此某所為文。兼能暗誦否?”客詞窮，吐實(shí)曰：“得此文，無名姓，不知是員外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此雖某所制，亦不示人，秀才但有之。”比去，問其所之。曰：“汴州梁尚書也，是某親丈人，須住旬日?！惫唬骸按罅荷袝擞H表，與君若是內(nèi)親，即與君合是至親。此說，想又妄耳?！逼淙藨?zhàn)灼，若無所容。公曰：“不必如此

2、。前時(shí)惡文及大梁親表，一時(shí)奉獻(xiàn)!”【注釋】投贄(zhì)：投遞求見的名貼，這里指秀才把文章遞進(jìn)去，求得提拔的意思。某：自稱，相當(dāng)于“我”。課：功課，學(xué)業(yè)。兼：這里可譯作“也”。戰(zhàn)灼：哆嗦，打戰(zhàn)。1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(6分)(1)非假手也( )(2)客詞窮( )(3)秀才但有之( )2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)比去，問其所之。 3選文中秀才是一個(gè)怎樣的人?(6分) 二、(2011宜昌)閱讀下面的文言文選段。完成17題。(32分)南康直節(jié)堂記蘇轍南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，

3、凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為嗷察之政，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上?？妥矶柙唬骸拔嵊麨榍瑸榍厍?，曲可為乎?吾欲為直，為直必折，直可為乎?有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎?封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎!廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎?”歌闋而罷。元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。(節(jié)選自欒城集)【注釋】填委：堆放。循吏：奉公守法。嗷察之政：嗷(jio)：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。說：同“悅”，喜歡。曲：彎曲，這里指

4、品行不正的人。1請結(jié)合你所學(xué)過的文言文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(4分)揭( ) 陰( )柯( ) 安( )2請?jiān)谠闹辛碚乙粋€(gè)與例句中加點(diǎn)“之”字用法相同的句子。(4分)例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。 3請用“”為下邊的文言句子斷句。(4分)庭 有 八 杉 長 短 巨 細(xì) 若 一 直 如 引 繩 高 三 尋 而 后 枝 葉 附 之。4翻譯下邊的文言語句。(4分)吾欲為直，為直必折，直可為乎? 5本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個(gè)字來準(zhǔn)確概括杉樹與徐君的共同點(diǎn)。(4分) 6徐君一生被人所稱道的德行主要體現(xiàn)在哪些方面?請摘錄原文作答。(6分) 7積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。

5、請默寫出周敦頤愛蓮說中“蓮”與“杉”品性相近的四句話(計(jì)16個(gè)字)(6分) 三、(2011武漢)閱讀下面的文言語段，完成14題。(23分)是儀字子羽，北海營陵人也。孫權(quán)承攝大業(yè)，優(yōu)文征儀。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問儀，儀善其計(jì)，勸權(quán)聽之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守侍中。欲復(fù)授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武中，遣儀之皖就將軍劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏將軍。大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業(yè)。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國政，權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗(yàn)問。時(shí)同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨(dú)云無聞。于是見窮詰累日，詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀對曰：“今刀鋸已在臣頸

6、，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼!”據(jù)實(shí)答問。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。是儀不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍財(cái)足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見，問起大室者誰，左右對曰：“似是儀家也?！睓?quán)曰：“儀儉，必非也?！眴柟?。是儀時(shí)時(shí)有所進(jìn)達(dá)，未嘗言人之短。事國數(shù)十年，未嘗有過。(選自三國志·是儀胡綜傳第十七，有刪改。)【注釋】承攝：繼承掌管。優(yōu)文：意思是專門下文，給是儀優(yōu)厚的待遇。黃武：年號。皖：地名。下文“建業(yè)”也是地名。進(jìn)達(dá)：舉薦人才。1對下面語句中加點(diǎn)詞的鰓釋不正確的一項(xiàng)是(5分)( )A既定荊州，都武昌既：既然B后從太子還建業(yè)從：跟從，跟隨C權(quán)遂舍之遂：于是D左右對曰：“似是儀家也。”左

7、右：身邊的人，近臣2下面語句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是(5分) ( )例句：休到，大破之A此誠危急存亡之秋也B吾妻之美我者，私我也C吾欲之南海D彼竭我盈，故克之3下面對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(5分) ( )A是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準(zhǔn)備引曹休出戰(zhàn)。B當(dāng)眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國政時(shí)，是儀不畏權(quán)勢，堅(jiān)守自己做人的原則。C是儀置辦家產(chǎn)私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。D是儀經(jīng)常舉薦人才，勤政為國數(shù)十年，不曾有過失。4請把語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)權(quán)以問儀，儀善其計(jì)，勸權(quán)聽之。 (2)儀自以非才，固辭不受。 四、(2011天

8、門)閱讀下面的文言文，完成12題。(15分)趙簡子之子，長曰伯魯，幼目無恤。將置后，不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡，以授二子，曰：“謹(jǐn)識之?！比甓鴨栔?，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習(xí)固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是筒子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。 (選自資治通鑒·周紀(jì)一)【注】趙簡子：春秋后期著名的政治家。長曰伯魯，幼曰無恤；大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。置后：選立繼承人。二簡：兩片竹簡。識(zhì)：記住。甚習(xí)：很熟。習(xí)，熟悉，熟練。果昌趙：果然使趙國昌盛起來。1下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(5分)( )A乃書訓(xùn)誡之詞于二簡

9、于舅家見之B以授二子以彰其咎C問其簡其真無馬邪D出諸袖中而奏之人不知而不慍2文意理解。(10分)(1)趙簡子通過觀察無恤“ ”、“ ”這兩個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)(4分)(2)這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?(6分) 五、(2011株洲)閱讀下面的文言文，完成13題。(14分)蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！，越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?(

10、節(jié)選自為學(xué))【注釋】鄙：邊遠(yuǎn)的地方。去：距離。顧：難道。1解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)子何恃而往( )(2)越明年( )2翻譯句子。(4分)吾欲之南海，何如? 3讀了這段短文，你得到了什么啟示?(6分) 參考答案一、1(1)借、假借(2)盡、完(3)只、只管2等到(秀才)要離開(的時(shí)候)，(盧君)問他要到哪里去。 3秀才是一個(gè)弄虛作假(虛榮淺薄，不學(xué)無術(shù)，不知悔改，愛吹牛)的人。二、1高舉樹蔭(陰)、陰涼樹枝怎么 2府史之所蹲伏而簿書之所填委(二者任選其一即可)3庭有八杉長短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。4我想做個(gè)品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人町以做嗎? 5直節(jié)6(徐君)溫良泛愛，所居以循吏稱，不為嗷察之政，而行不失于直。 7中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。(錯(cuò)一字扣1分)三、1A 2D 3C 4(1)孫權(quán)把(呂蒙圖襲關(guān)羽)這件事拿來問是儀，是儀認(rèn)為這個(gè)計(jì)謀很好，就勸孫權(quán)聽他的。(2)是