大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《賽車》

1、大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思賽車 活動目標(biāo)：1、通過小實驗,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。2、運用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題?；顒訙?zhǔn)備：1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆)2、VCD機(jī)，(有關(guān)斜坡的內(nèi)容)活動過程：1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時的感覺是怎樣的?。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);今天我們來玩小球滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小球滾得快。2、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。(1)老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操

2、作一輛小車同時滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩。(2)幼兒自由操作實驗A，老師巡回指導(dǎo)。(3)歸納小結(jié)實驗結(jié)果提問：比賽結(jié)束了，你們的小球贏了嗎?告訴老師，做完實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會贏呢?(幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來)提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了?為什么你的小球比他的跑得快?(老師操作教具“空中滑道”)示范、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢;相反，積木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系?！霸谙滦逼聲r滑得太快會很危險，得想個辦法減慢速度，小朋友你們也一起來想想辦法，讓小球滑得

3、慢起來。(1)老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩個小球同時滑下，看一看小球的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。(2)幼兒自由操作實驗B，老師巡回指導(dǎo)。(3)歸納小結(jié)實驗結(jié)果提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小球慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小球慢起來，為什么會這樣的呢?(在黑板簡單記錄)老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。(1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師：在日常生活中，我們

4、也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關(guān)的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么?(2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨?；顒臃此迹壕唧w如下：我講的賽車是一節(jié)科學(xué)活動，本班幼兒對這節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，能夠積極參加，在發(fā)展了幼兒觀察力的同時，使幼兒了解了交通規(guī)則、體驗到了空間方位的相對性。大部分幼兒能夠以自身或客體為中心比較物體的前后方位。通過課后反復(fù)思索，發(fā)現(xiàn)許多不足之處，一、 材料準(zhǔn)備不夠充分粘貼環(huán)行公路需要顏色亮麗的繩子，我使用綠色毛線繩來代替。由于綠色毛線繩顏色暗淡，不易被看到，致使有些幼兒開汽車開到公路外(小椅子中間)。二、 沒有充分利用游戲規(guī)則幼兒開汽車時，有些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，出現(xiàn)將汽車開到公路外、反向開車的現(xiàn)象，我只采取了耐心勸導(dǎo)的方式，游戲規(guī)則并沒有真正的利用起來。三、 忽視了幼兒的年齡特點在有規(guī)則的開汽車環(huán)節(jié)中，直接向幼兒規(guī)定了所有的紅汽車開在最前面，所有的藍(lán)汽車開在紅汽車的后面，忽視了幼兒拿到汽車頭飾后會迫不及待的戴在頭上，并不知道自己的汽車頭飾是什么顏色，應(yīng)該讓幼兒在剛拿到汽車頭飾后或有規(guī)則的開車前仔細(xì)地觀察一下自己頭飾的