這原來是一座村莊教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載這原來是一座村莊教案授課時間課題這原來是一座村莊課型1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。9月27日新授知識教目標(biāo)育教能力學(xué)目標(biāo)目標(biāo)德育目標(biāo)2、學(xué)習(xí)掌握并會寫“灶、龐、煥”等生字。3、引導(dǎo)學(xué)生找一找是各種對比的句子，體會這樣寫的好處，為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。1、借助課題，概括課文主要內(nèi)容。2、是畫出重點詞語，體會詩人對村莊變化的驚喜、贊嘆的情感。3、理解課文中教案理解的詞語，找出文中作用的比喻、泥人、夸張等修辭方法。反復(fù)誦讀詩歌， 了解詩中描繪的一座村莊、 人民生活及其變化， 體會作者對這一變化的欣喜、 贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義。1、抓“昨天、超出、只不過、奇跡

2、般”等重點詞句，教學(xué)重點品味語言。2、能進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語感及其他語文能力。抓“昨天、超出、只不過、奇跡般”等重點詞句，品教學(xué)難點味語言。能進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語感及其他語文能力。主體性備課教 學(xué)講授方 法及 學(xué)啟發(fā)法教 學(xué)多媒體手段教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入 - 調(diào)動學(xué)習(xí)熱情去過深圳的同學(xué)同學(xué)們，誰去過深圳？深圳給你留下了怎樣的印教舉手發(fā)言。象？看大屏幕出示的學(xué) （(出示圖片）看，這就是深圳，一個繁華的城市，是我圖片國改革開放的前沿城市， 著名的經(jīng)濟特區(qū)。 而這兒，過原來是一座村莊。（板書課題）(（(用深圳的圖片導(dǎo)入，為的是能讓預(yù)習(xí)過的學(xué)生感到驚嘆：原來課文中提到的就是深圳呀。 ）程二、自讀 -發(fā)現(xiàn)與

3、探究自讀課文，注意將1、自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。字音讀準(zhǔn)。2、檢查生字的掌握情況。一名生讀課文，其學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、指名讀課文，其他同學(xué)思考：這首詩寫的是什么?？梢苑譃閹撞糠郑浚ㄗ寣W(xué)生試著揣摩文章的表達(dá)順序。）4、學(xué)生提出自讀不明白的問題，全班交流，有價值教的問題可以寫到黑板上。三、品讀 -理解與感悟1、這座村莊原來是什么樣？指名讀 1、 2 小節(jié)。你能想象出當(dāng)時的生活嗎？說說你的理解。2、詩人開篇為什么用“昨天”而不說“過去”？學(xué)（體會 .深圳、祖國“變化”的時間之快，變化之大，以及社會日新月異的前進(jìn)步伐。 ）3、你怎么理解“姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽”這句話？省略號起到了什么作用？

4、（讓學(xué)生聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語的意思，體會其表達(dá)效果。）4、原來的村莊給你留下了什么印象？板書：昨天過貧窮落后 5、現(xiàn)在的村莊是什么樣子？默讀3-7 小節(jié)，體會詩人是懷著什么樣的心情寫的？從哪里可以看出？找出相關(guān)詞句。（引導(dǎo)學(xué)生體會第三小節(jié)。 ）通過“呵、超出、只不過、奇跡般”等詞語，體會詩人對村莊變化的驚喜、贊嘆之情。這一節(jié)在全文中起到了什么作用？程6、詩人為什么會如此驚嘆？到底村莊發(fā)生了什么變化？小組合作學(xué)習(xí) 4-7 小節(jié)。他思考：這首詩寫的是什么？可以分為幾部分？學(xué)生提出自讀不明白的問題，全班交流，有價值的問題寫到黑板上。兩名生讀 1、 2 小節(jié)，其他生思考、想像當(dāng)時

5、的生活。并匯報學(xué)生聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語的意思，體會其表達(dá)效果。昨天貧窮落后默讀、思考并匯報小組合作學(xué)習(xí)4-7 小節(jié)7、全班交流。 4-7小節(jié)從哪些方面寫了村莊的變感情朗讀，體味作化？你能感受到什么？能不能將你的感受讀出來？品的內(nèi)容和情感（讓學(xué)生通過有感情朗讀，表達(dá)自己對文章的理解，通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。）8、是呀，農(nóng)民的生活由物質(zhì)到精神都 “煥然一新”。 學(xué)生跟讀，找出比“這就是昔日”學(xué)生跟讀。這一小節(jié)中有一個比喻句，并匯報喻句，你能找出來嗎？為什么把今天的農(nóng)民喻作“春燕”？為什么說他們在“描繪著美好春光”？其中表達(dá)了作者怎樣的情感？四、再讀課文有感

6、情齊讀課文1、有感情齊讀課文。學(xué)習(xí) 文 中運 用的學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過2、詩人是怎樣將村莊的變化寫出來的？ （讓學(xué)生學(xué)習(xí) 比喻、擬人、夸張、文中運用的比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法。 ） 對比等修辭方法。3、原來的村莊發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合自己的生活體結(jié)合 自 己的 生活驗，談?wù)勛约旱捏w會體驗，談?wù)勛约旱奈?、總結(jié) -拓展與延伸體會。自由發(fā)言深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢？ 播放：春天的故事 。歌種唱的是鄧小平、改革開放政策。如一起唱這首歌果沒有鄧小平同志，沒有改革開放，也許深圳甚至其他城市，還停留在貧窮落后階段呢。讓我們一起來唱這首歌。（從中讓學(xué)生了解改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志的豐功偉績。）六、布置作業(yè)程1、完成練習(xí)冊。2、有感情地朗讀課文。個性化備課板書設(shè)計我采用歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使課堂形式靈活多樣。 還收集一些反映改革開放前后變化的圖片或視頻材料讓學(xué)生觀看、比較，從而更好的理解課文。這兒，原來是一座村莊翻天覆地、煥然一新昨天現(xiàn)在改革開放在課文的處理上，我做到了以下幾點：充分發(fā)揮師生雙和創(chuàng)造性教學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過程