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文檔簡介

1、科利亞的木匣科利亞的木匣你和小時候的你比有什么變化？你和小時候的你比有什么變化？1、讀準字音。、讀準字音。2、提出不理解的詞語，集體討論。、提出不理解的詞語，集體討論。3、想想：圍繞、想想：圍繞“科利亞的木匣科利亞的木匣”先寫了什么？先寫了什么？ 再寫了什么？最后寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到啟示受到啟示圍繞這三個小標題，可以提哪些問題？誰埋、挖木匣？在什么時候埋、挖木匣？怎樣埋、挖木匣？為什么要埋、挖木匣？想想科利亞和媽媽是怎樣埋木匣、挖木匣的。想想科利亞和媽媽是怎樣埋木匣、挖木匣的。畫出表示時間、動作的詞句。畫出表示時間、動作的詞句。在不同語句中比較：在不

2、同語句中比較：寫科利亞埋木匣的語句：寫媽媽埋木匣的語句：在讀中比較：在讀中比較：要讀出問句的語氣。我們在學科利亞和媽媽我們在學科利亞和媽媽“怎樣埋木匣怎樣埋木匣”的內(nèi)容時用了什么方法？的內(nèi)容時用了什么方法？（比較法）（比較法）自學提示：1.自讀課文，畫出寫科利亞和媽媽挖東西的時間的重點詞句。2.科利亞為什么開始找不到木匣，后來找到 了?想一個方法告訴大家。小組合作學習、討論。小組合作學習、討論。從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時間？從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時間？找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句。找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句。科利亞為什么開始時找不到木匣子，后來找到了？科利亞為什么開始時找不到木匣子，后來找到了？（用不同的方法告訴大家原因）理解理解“受到的啟發(fā)受到的啟發(fā)”讀讀科利亞最后說的話。讀讀科利亞最后說的話。畫出這段最關健的一句話。說說自己的理解。畫出這段最關健的一句話。說說自己的理解。交流：從科利亞埋木匣、挖木匣這件事中想交流：從科利亞埋木匣、挖木匣這件事中想到了什么？到了什么？按照按照“埋木匣埋木匣”、“挖木匣挖木匣”和和“得到得到

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