六年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20162017學(xué)年第二學(xué)期白鶴小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析六（2）班 張靜一、試卷分析：    試卷包含六種題型：填空、判斷、選擇、實踐與操作、計算能力、解決生活中的實際問題。可以說這六道大題不但囊括了六年級所學(xué)重點、難點知識。而且也測試到了學(xué)生對整個小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識的積累，同時也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價值的試卷。試題的難易程度適中，知識覆蓋面廣。題型幾乎全是學(xué)生常見常練的類型。從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識已掌握和理解，并具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與學(xué)習(xí)方法，達(dá)到了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。

2、二、考試情況分析：從學(xué)生情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識總體掌握得比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。部分學(xué)生知識點掌握不牢固，不會靈活運用。部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，審題不仔細(xì)，書寫不認(rèn)真。部分學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力較差，解題思路不夠清晰，邏輯思維能力較弱。   三、答題情況綜合分析：（一）填空題本題共有13小題，失分就在8.9.10.12小題部分學(xué)生的分析能力有待提高，掌握知識比較死板，不會靈活運用。第8題學(xué)生失分較多。類似的題型老師在平時教學(xué)中講過很多，可是變換了出題方式學(xué)生就回答不出來了?？梢姺治瞿芰€有待于進(jìn)一步提高。第9題同學(xué)們不會利用三角形三條邊之間的

3、關(guān)系算出它的周長。第10題付款方式審題不認(rèn)真，沒考慮付紙幣這個條件。第12題同學(xué)們不會利用周長相等這個數(shù)量關(guān)系式來求出邊長之比?？梢姺治瞿芰€有待于進(jìn)一步提高。（二）我會判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿分，丟分集中在第5題。有同學(xué)沒仔細(xì)審題，沒抓住“至少” 兩字來判斷。學(xué)生審題不認(rèn)真，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （三）選擇題選擇題題丟分主要是第5題。第5小題學(xué)生選擇時沒看清單位；做題粗心。（四）計算題包括直接寫得數(shù)、求未知數(shù)X、解方程和比例，簡便計算，計算組合圖形的面積四種類型題。主要檢測學(xué)生的計算能力，有少數(shù)學(xué)生由于計算過程中不夠細(xì)心，這部分內(nèi)容有不同程度的失分。1、直接算一算。該小題大多數(shù)同

4、學(xué)都獲得滿分，丟分的同學(xué)主要是粗心，未認(rèn)真檢查。2、解方程和比例。比較簡單，學(xué)生解方程和根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例的方法掌握較好，失分較少。3、計算，能簡算的要簡算。本題里的三個小題都能簡算，丟分出現(xiàn)兩種現(xiàn)象。一種是運算定律、方法沒掌握；另外一種是計算過程出錯。 4、計算組合圖形的面積。 大部分同學(xué)沒好好看圖，分析出圖中是等腰直角 三角形，半圓的直徑和三角形的底相等，看圖中畫得不規(guī)范，就不相信自己的判斷，竟然自己量出所需數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，失分較多。（五）操作題主要考查學(xué)生的畫圖能力和分析能力。平時學(xué)生練習(xí)時主要集中在三角形逆時針或順時針旋轉(zhuǎn)90上，練得多，大部分學(xué)生掌握較好，但個別學(xué)生審題不認(rèn)真，以

5、至失分。（六）解決問題涵蓋了分?jǐn)?shù)、比例、百分?jǐn)?shù)、空間與圖形、統(tǒng)計等幾方面的內(nèi)容。全方位多角度地檢測了學(xué)生對問題的分析、解答能力。出錯多在第2題和第5題。學(xué)生做題時不注意審題，求鐵塊的體積實際上就是求水槽中2厘米高水的體積。還有部分學(xué)生讀不懂?dāng)?shù)量關(guān)系就開始做題，少部分學(xué)生分析題的能力較差。第5題個別學(xué)生審題不認(rèn)真，有點漏量圖上距離，有點忘記單位換算；還有的計算粗心出錯。，看來學(xué)生對某些知識理解的準(zhǔn)確性和運用的靈活性還有待于加強(qiáng)。四、改進(jìn)措施：綜合以上的分析可以看出，大部分學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)知識掌握還是比較透徹的，但仍有部分學(xué)生考的較差，這說明學(xué)生之間還是存在一定差異的。這提醒我們在以后教學(xué)中注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。1、練習(xí)設(shè)計上多下功夫，要有針對性，練習(xí)的形式要多樣化，讓學(xué)生靈活的掌握知識。2、平時教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。3、 教學(xué)中，要注意教會學(xué)生認(rèn)真審題，表述自己對題意的理解，提高學(xué)生掌握和運用數(shù)學(xué)語言的能力，達(dá)到正確審題的目的。 4. 要關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和計算能力的提高。爭取不掉隊。從本次畢業(yè)考試中我們不難