河北省衡水中學(xué)11-12學(xué)年高二語文上學(xué)期四調(diào)考試（無答案）

1、衡水中學(xué)20112012學(xué)年度高二年級上學(xué)期四調(diào)考試高 二 語 文 試 題注意事項：本試卷分第I卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分，試卷共150分，考試時間150分鐘。13、5、1719題依次涂在答題卡上，共7個選擇題。第卷（共72分）一、文言文閱讀閱讀下文，完成14題（共13分，13題每小題3分 4題4分）吳良，定遠人。初名國興，賜名良。與弟禎俱以勇略聞。從太祖起濠梁，并為帳前先鋒。良能沒水偵探，禎每易服為間諜。張士誠兵據(jù)秦望山，良攻奪之，遂克江陰。即命為指揮使守之。時士誠全據(jù)吳，跨淮東、浙西，兵食足。江陰當(dāng)其要沖，枕大江，扼南北咽喉，士誠數(shù)以金帛饗將士，窺釁。太祖諭良曰：“江陰，我東南屏蔽

2、，汝約束士卒，毋外交，毋納逋逃，毋貪小利，毋與爭鋒，惟保境安民而已?！绷挤蠲┲?，備御修飭。以敗敵功，進樞密院判官。士誠大舉兵來寇，艨艟蔽江，其將蘇同僉駐君山，指畫進兵。良遣弟禎出北門與戰(zhàn)，而潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門。合擊，大敗之，俘斬甚眾。敵宵遁。尋復(fù)寇常州，良遣兵從間道殲其援兵于無錫。當(dāng)是時，太祖數(shù)自將爭江、楚上流，與陳友諒角，大軍屢出，金陵空虛。士誠不敢北出侵尺寸地，以良在江陰為屏蔽也。良仁恕儉約，聲色貨利無所好。夜宿城樓，枕戈達旦。訓(xùn)將練兵，常如寇至。暇則延儒生講論經(jīng)史，興學(xué)宮，立社學(xué)。大開屯田，均徭省賦。在境十年，封疆宴然。太祖嘗召良，勞之曰：“吳院判保障一方，功甚大，車馬珠玉不

3、足旌其勞。吾其無東顧憂矣！”命學(xué)士宋濂等為詩文美之，仍遣還鎮(zhèn)。尋大發(fā)兵取淮東，克泰州。士誠兵復(fù)出馬馱沙，侵鎮(zhèn)江。巨艦數(shù)百，溯江而上。良戒嚴(yán)以待。太祖親督大軍御之。士誠兵遁，追至浮子門。良出兵夾擊，獲卒二千。太祖詣江陰勞軍，周巡壁壘，嘆曰：“良，今之吳起也！”洪武三年進都督同知，封江陰侯，食祿千五百石，予世券。五年，廣西蠻叛，副征南將軍鄧愈帥平章李伯升出靖州討之。數(shù)月，收潭溪，開太平，殲清洞、崖山之眾于銅關(guān)鐵寨。諸蠻皆震懾，內(nèi)附，粵西遂平。（節(jié)選自明史吳良傳）1對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A汝約束士卒，毋外交 約束：管束 B尋復(fù)寇常州 寇：侵犯C暇則延儒生講論經(jīng)史

4、延：召見 D在境十年，封疆宴然 宴然：安定太平2以下六句話，分別編為四組，全都說明吳良有“勇略”的一項是（ ）（3分）能沒水偵探 潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門奉命惟謹，備御修飭 出兵夾擊，獲卒二千士誠兵遁，追至浮子門 遣兵從間道殲其援兵于無錫A. B. C. D.3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（ ）（3分）A江陰為軍事要地，地理位置十分重要，吳良在擔(dān)任江陰指揮使時，奉太祖命休整防備，不主動出擊。B.太祖對吳良評價甚高，認為他在保障一方安定上功勞很大，讓宋濂等人寫詩文贊美他。C. 吳良在擔(dān)任都督同知期間，不僅枕戈達旦，訓(xùn)將練兵，而且還興辦學(xué)校，大開屯田，因此深受太祖欣賞。D.在

5、平定廣西蠻族叛亂時，吳良等人僅用數(shù)月時間，就剿清了叛軍，其他各蠻族深為震懾，紛紛歸附。4翻譯下面的句子（4分）太祖詣江陰勞軍，周巡壁壘，嘆曰：“良，今之吳起也！” 二、古代詩文閱讀（共30分）閱讀下面這首宋詞，完成5-7題。（共9分）水調(diào)歌頭聞采石戰(zhàn)勝張孝祥雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留。何人為寫悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤。剩喜然犀處，駭浪與天浮。憶當(dāng)年，周與謝，富春秋。小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流?！咀ⅰ繀倾^：指刀，剩喜：甚喜，非常喜。然犀處：指采石磯5對作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A上片反映了作

6、者“聞捷”以后的高興、亢奮的心情，同時又包含有悲慨情緒。B作者把采石鏖戰(zhàn)的激烈戰(zhàn)況構(gòu)想成“駭浪與天浮”的畫面，可見其詞風(fēng)豪放的一面。C從題目聞采石磯戰(zhàn)勝可以想見詞人激動的心情，同時也說明了寫作本詞的緣由。D下片由回憶古代兩位北抗強敵的英雄寫起，情感低沉，充斥著濃重的悲緒。6.“憶當(dāng)年，周與謝，富春秋”這里的“周與謝”指的是 （寫出其中一個的人名即可）。（2分）7畫線句“借古諷今”，請就此作簡要分析。（4分） 閱讀下面一首詩，然后回答問題。(11分)江晴（清）鄭燮注霧裹山疑失，雷鳴雨未休，夕陽開一半，吐出望江樓。注鄭燮，號板橋，清代書畫家，文學(xué)家。注本詩作于宋高宗建元三年，當(dāng)時南宋朝廷正處于風(fēng)雨

7、飄搖之際。作者幾經(jīng)逃難，避亂岳州，借居于郡守后園的君子亭，自稱“園公”。 8結(jié)合全詩，簡述“吐出望江樓”中“吐”字的妙處。（5分） 9這首詩在整體上運用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要賞析。（6分） 閱讀下面一首詩，然后回答問題。(10分)秋晚書懷高士談肅肅霜秋晚，荒荒寒日斜。老松經(jīng)歲葉，寒菊過時花。 天闊愁孤鳥，江流憫斷槎。有巢相喚急，獨立羨歸鴉。注：高士談：宋宣和末期任忻州（今山西忻縣）戶曹參軍，出使金國，被留，官至翰林直學(xué)士。后因參與宇文虛中密謀南歸而被拘，遭殺害。斷槎：槎，木筏。張華博物志記載，海邊每年八月都有槎如期而來，于是備好食、用之物，乘槎到天河（即銀河）之上。因為槎斷，自然無法歸來。1

8、0詩歌頸聯(lián)運用了多種表現(xiàn)手法，請舉出兩種并做賞析。（4分） 11詩作中流露出怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩加以分析。（6分） 三、名篇名句默寫（共6分 一題一分）12.（1）試問閑愁都幾許？ ， ， 。（賀鑄青玉案）（2） ， 。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱無題）（3）花自飄零水自流， ， 。（ 李清照一剪梅 ）（4）夢里不知身是客， 。（ 李煜浪淘沙令 ）（5）二十四橋明月夜， 。（ 杜牧寄揚州韓綽判官 ）（6）風(fēng)一更，雪一更， ， 。（納蘭性德長相思）四、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的作品，完成1316題。（共23分）青衣花旦 海飛村主任在縣劇團找到青衣和花旦的時候是下午，她們正在練功房

9、里練功。她們看到斜陽把村主任的臉劈成了半明半暗的兩半。村主任很年輕，但是穿得很土。村主任說我是球山村的村主任。她們就問球山村在哪兒？村主任說球山村在很高的山上。她們這才看到年輕的村主任腳上的解放鞋沾滿了黃泥。村主任看到了她們的目光，就很局促地移了移自己的腳步。村主任又說想請青衣和花旦去村里唱一場戲，清唱就行了。青衣和花旦相互看了看，她們不愿意去，她們就說我們要收錢的。村主任說收就收吧。她們說很貴的，村主任問多少？她們就說了多少。沉吟了許久，村主任說，貴就貴吧。她們說，我們怎么去，得坐車吧，還有山路怎么吃得消走？村主任說，我們早就有人等在山腳了，我們準(zhǔn)備了轎子。如果你們不去，那么我也不回去了，請

10、不到你們村里人不準(zhǔn)我再回去。青衣和花旦對視了一眼，只好點點頭。于是她們就去球山村。跟著村主任乘了兩個小時的車，到一座山腳時，看到了兩乘簡陋的轎子，她們就上了轎。又走了三個小時的山路，她們終于到了那個叫球山村的地方。許多村民圍過來看，他們的表情很漠然，他們沒有看過穿得這么光鮮又長得這么漂亮的女孩子。青衣和花旦往山腳下一看，怎么也沒見底，云霧一片。青衣和花旦就面面相覷，吐了吐舌頭。村主任指揮著大家干這干那，村主任說去把大爺、大嬸接來，那兩乘小轎就又開始工作了。簡易的戲臺已經(jīng)搭了起來，村主任在家里招待青衣花旦吃過晚飯后，就陪著她們?nèi)チ藭駡鰬蚺_上點起了松明燈，臺下也亮起了星星點點的火把，全村人都趕來了

11、。青衣花旦就上臺，她們是收錢的，而且也不便宜，所以她們唱得很認真很賣力。她們唱了很多折子戲，從樓臺會到送鳳冠，又從寶玉哭靈到黛玉葬花。她們看到臺下第一排坐著一對老夫婦，四周站滿了人。演出快結(jié)束的時候，村主任站到了臺上，松明燈噼噼啪啪的響聲中，村主任中氣很足地說：鄉(xiāng)親們，從今后，桂子的爹媽就是我們球山村人的爹媽!臺下一片寂靜，一會兒，呼聲如潮：桂子的爹媽就是我們的爹媽!青衣和花旦被嚇了一跳，不知道他們想干什么。她們看到坐頭排的老夫婦的眼里淚光一閃一閃。然后她們接著唱，唱到月上中天，就結(jié)束了。村里人漸漸散去。村主任安排青衣和花旦住他對象家。村主任的對象長得很俊，一雙大眼睛，兩根大辮子。在對象家門口

12、，村主任對她們說，你們先住下，明天一早我和你們結(jié)了賬，然后派轎子送你們下山。青衣和花旦就說，好的。青衣和花旦與村主任的對象很聊得來，對象送給她們自己剪的剪紙，說可以貼窗花。青衣和花旦家里的鋁合金窗不需要貼窗花，但是她們還是收下了。第二天早上村主任來對象家送青衣和花旦下山，卻四處沒找到人。村主任的對象也急了，說，怎么會找不到?村主任說，你們昨天什么時候睡的?對象說不知道反正睡得很遲。村主任說你們說什么了吧。對象說她們問我桂子是誰，我就說桂子是我們村的小伙子，去外面當(dāng)了兵，在洪水里救一個女人時被淹死了。骨灰送回來，明天就要下葬。桂子爹媽愛看戲，我們?nèi)迦藴愬X請了你們來唱戲，算是代桂子孝敬他們二老的

13、。村主任說，她們兩個嫩女娃子，這么高的山，她們能走到哪兒去?后來村主任的對象在八仙桌上看到了一小沓錢，旁邊還留了字：桂子和我們一樣，也是20歲。桂子爹媽也是我們的爹媽。演出的錢我們不能收，這點錢就算是桂子孝敬爹媽的。不用再找我們了，我們自己能下山。落款是：青衣花旦。村主任猛拍了一下自己的腦袋，躥了出去。不一會兒，兩乘小轎出現(xiàn)在彎彎的山道上，快得像風(fēng)一樣。 （選自中國小小說300篇）13.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（5分）A小說以“青衣花旦”為題，蘊含了豐富的信息，既點明了主要人物的職業(yè)、角色，又非常簡明、醒目。B青衣花旦一開始不愿答應(yīng)去球山村演出，主要是對村主任這位不

14、速之客不信任，存有戒心，其實她們內(nèi)心還是很想掙這筆演出費的。C村民們對青衣花旦的到來“表情很漠然”，是因為她們穿著打扮過于光鮮時尚，致使純樸的村民們本能地反感她們這種做派。D小說構(gòu)思巧妙，在對青衣花旦的形象塑造上欲揚先抑，設(shè)置伏筆不露痕跡，后面揭開謎底方讓讀者深受感動。E小說主題健康，格調(diào)高昂向上，所看力塑造的人物如青衣花旦、村主任、桂子父母，個個形象栩栩如生，構(gòu)成了鮮活豐滿的藝術(shù)群像。14.小說開篇用主要筆墨寫村主任與青衣花旦的對話，這樣寫有什么作用?請簡要說明。（6分） 15.“青衣花旦”有哪些性格特點?請簡要分析。（6分） 16.有人認為結(jié)尾一段文字可以刪掉，你認為是否可以?請談?wù)勀愕挠^

15、點和具體理由。（6分） 第卷(表達題 共78分)五、語言文字運用（共9分 每題3分）17.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（原創(chuàng)）A. 期中考試后，老師展示了同學(xué)們的掃描版試卷 ，有些同學(xué)的卷面真是慘不忍睹，個別更是筆走龍蛇，看不清楚寫的是什么。這給我們敲響了警鐘，以后一定好好練字。 B在這次比賽中，中國隊運用靈活的攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)，收到了事半功倍的效果，早早奠定了勝局。C. 10，中國足球隊提前殺入世界杯，賽前人們的懷疑與擔(dān)心，在主裁判終場哨響這一刻全都壽終正寢。D在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，吳曉便把“作業(yè)”二字拋在了腦后，掉書袋、抄作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)習(xí)明顯退步。18.下列句子中，沒有語

16、病的一項是 （ ）A近年來，隨著工業(yè)化水平的提高和用人觀念的轉(zhuǎn)變，各類技術(shù)人員深受生產(chǎn)企業(yè)的歡迎，就業(yè)率明顯提高。B一般說來，公司的組織機構(gòu)包括三個部分組成，即決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)。在公司的組織機構(gòu)中，要實行決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)和監(jiān)督權(quán)三權(quán)分離的原則。 C局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，中國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴大。D在公眾食品安全憂慮較重的今天，這種為了商業(yè)利潤而綁架消費者更加讓人難以容忍。19. 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）趣味是一個比喻，由口舌感覺引申出來的。文學(xué)的修養(yǎng)可以說就是趣味的修養(yǎng)。趣味對于文學(xué)的重要于此可知。辨別一種作品

17、的趣味就是評判，玩索一種作品的趣味就是欣賞，把自己在人生自然或藝術(shù)中所領(lǐng)略得的趣味表現(xiàn)出就是創(chuàng)造。它是一件極尋常的事，卻也是一件極難的事。 文學(xué)作品在藝術(shù)價值上有高低的分別，鑒別出這高低而特有所好，特有所惡，這就是普通所謂趣味。A B C D20. 請將下面的一個長句合理拆分為幾個短句，要求保持原有句意不變。（3分） 科技奧運是指把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)多角度、多渠道地嵌入奧運會，通過廣泛應(yīng)用當(dāng)代最先進的科技成果，讓科學(xué)精神、思維和科技成就滲透到奧運會的每一個細節(jié)，使2008年北京奧運會成為被先進科技成果裝備起來的體育盛會。 21.在下面語段的橫線處填上適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文語義連貫，句式一致。（6分）游子千層底里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳里埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期； ， ； ， 。人生最重要的應(yīng)