大慶市鐵人中學(xué)高三第一學(xué)期期末考試-語(yǔ)文

1、大慶市鐵人中學(xué)第一學(xué)期高三語(yǔ)文期末考語(yǔ)文試題第I卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。美麗的傳說(shuō)歐陽(yáng)逸冰中國(guó)木偶劇團(tuán)近日為孩子們獻(xiàn)上了珍貴的禮物以古代神話“精衛(wèi)填?！睘樗{(lán)本，最新創(chuàng)作的劇目精衛(wèi)傳奇。山海經(jīng)里，刻畫主人公精衛(wèi)（女娃）的文字只有寥寥數(shù)語(yǔ)：“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游於東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙於東海?！本帉?dǎo)們睿智地抓住了原故事的三個(gè)節(jié)點(diǎn)，讓大膽而瑰麗的想象充滿了戲劇性，用現(xiàn)代人的目光和思索解讀出嶄新的、富于欣賞性的主人公與情節(jié)女娃為什么會(huì)“游於東?！?？父親神農(nóng)（炎帝）在女娃和部落人群的久久盼望中，

2、發(fā)現(xiàn)并帶回了黃豆、大麥和黍米的種子，它們會(huì)被“種下去，長(zhǎng)出來(lái)；長(zhǎng)出來(lái)，種下去”，開拓出解決大家溫飽的農(nóng)耕之路。然而，紅臉蟹等三個(gè)惡作劇的家伙拔掉了定海神針，惹出了大海泛濫，淹沒(méi)陸地的危機(jī)。女娃為了保護(hù)糧食種子，“游於東?！?，去尋找女媧補(bǔ)天留下的五彩石，堵住海眼，根絕后患。女娃為什么會(huì)“溺而不返”變成“精衛(wèi)”鳥？女娃寧肯把自己變成一只精衛(wèi)鳥，也要用五彩石堵住海眼，讓父親復(fù)生，讓大海息波，讓貴如生命的糧食種子得以在土壤里“種下去，長(zhǎng)出來(lái)”精衛(wèi)為什么要“常銜西山之木石，以堙於東?！?？為了同胞安定的農(nóng)耕生活，精衛(wèi)（女娃）必須年年月月，永不停歇地飛返于海山之間，用五彩石制止大海的囂張編導(dǎo)們睿智地將這個(gè)神

3、話傳說(shuō)里中華民族先民們的偉大創(chuàng)造與女娃身上所煥發(fā)出來(lái)的豪邁心志和不懈奮斗的精神融為一體。而對(duì)這一深厚的蘊(yùn)涵，編導(dǎo)們又舉重若輕將其編織在女娃與神農(nóng)（炎帝）的父女關(guān)系的主線之中，讓偉大孕于親情的眷顧，讓崇高顯于經(jīng)年的勞作，將兒童戲劇特有的游戲性與歷史神話的莊嚴(yán)內(nèi)涵統(tǒng)一起來(lái)。精衛(wèi)傳奇意味深遠(yuǎn)地將神農(nóng)所代表的先民們對(duì)農(nóng)耕的發(fā)明與作為藝術(shù)形象的女娃（精衛(wèi)）的命運(yùn)緊密地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)這一結(jié)合的歌詞卻又是那么輕松，淺近，親和，甚至可以讓小觀眾開口應(yīng)和：“種下去/長(zhǎng)出來(lái)/長(zhǎng)出來(lái)/種下去/夢(mèng)想可以相信/你給我夢(mèng)想/給我希望的天堂”而珍愛(ài)和保護(hù)農(nóng)耕產(chǎn)生的情感，體現(xiàn)在劇中便是由性格陽(yáng)光的女娃（精衛(wèi)）與金豆兒（黃豆種

4、子）、金芽?jī)海ù篼湻N子）、金蛋兒（黍米種子）結(jié)為好友。甚至在沖突發(fā)生時(shí)，金豆兒挺身而出，戲弄了紅臉蟹們，保護(hù)了女娃。在尋找五彩石的關(guān)鍵時(shí)刻，又是金豆兒搶在女娃的前面，變成了石頭。女娃舍身變成精衛(wèi)鳥，讓父親神農(nóng)和金豆兒復(fù)生。這樣，抽象的內(nèi)心情感得以生動(dòng)直觀地顯現(xiàn)在人物的戲劇關(guān)系中。有意思的是劇中的“丑角”設(shè)置：紅臉蟹們的惡作劇使戲劇情勢(shì)走向危機(jī)，而這些調(diào)皮搗蛋的家伙們感動(dòng)于女娃的精誠(chéng)，不但認(rèn)錯(cuò)，還引領(lǐng)女娃走向了五彩石所在的五彩山，促使戲劇情節(jié)走向了最后高潮的情境。在兒童戲劇中，這些“丑角”慣常被視為“撒胡椒面”的調(diào)味品，而在這里，這些家伙們不僅是調(diào)味品，增強(qiáng)了小觀眾的觀賞興味和認(rèn)同感，而且烘托了

5、主人公的品格，還是營(yíng)造戲劇情勢(shì)發(fā)展變化的巧妙助力。                                              

6、;             （ 光明日?qǐng)?bào) 2011年08月）1、關(guān)于傳說(shuō)“精衛(wèi)填?！钡耐茢?，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）A、這個(gè)故事可能產(chǎn)生在沿海的部落。B、由于那里大海經(jīng)常吞沒(méi)人的生命，女娃化鳥、口銜木石以填平大海的斗爭(zhēng)反映了遠(yuǎn)古人民征服自然的愿望。C、小鳥與大海所進(jìn)行的斗爭(zhēng)在這里形成了鮮明的對(duì)比：從人們的理智上看來(lái)，小鳥的工作多么徒勞無(wú)益；但從感情上看來(lái)，滄海固然浩大，然而小鳥堅(jiān)韌不拔的氣概卻比滄海還要遠(yuǎn)大。D、小鳥填海終會(huì)有成功的一天，雖然悲壯

7、，但永遠(yuǎn)令人贊美和同情。2、下面不屬于精衛(wèi)傳奇中編導(dǎo)添加的想象情節(jié)的一項(xiàng)是（    ）A、女娃為了保護(hù)糧食種子，去尋找女媧補(bǔ)天留下的五彩石，而“游於東?！?。B、女娃寧肯把自己變成一只精衛(wèi)鳥，也要用五彩石堵住海眼。C、女娃變鳥讓父親復(fù)生，讓大海息波，讓貴如生命的糧食種子得以在土壤里“種下去，長(zhǎng)出來(lái)” 。D、從此精衛(wèi)鳥永不停地飛返于海山之間，口銜木石以填平大海。3、以下對(duì)文章理解和推斷正確的一項(xiàng)是（    ）A、“精衛(wèi)填?！边@個(gè)神話傳說(shuō)里中華民族先民們的偉大創(chuàng)造與女娃身上所煥發(fā)出來(lái)的豪邁心志和不懈奮斗的精神融為一體。B、精衛(wèi)傳奇中女娃與炎

8、帝的父女關(guān)系是主線，所以它能將兒童戲劇特有的游戲性與歷史神話的莊嚴(yán)內(nèi)涵統(tǒng)一起來(lái)。C、精衛(wèi)傳奇體現(xiàn)這一結(jié)合的歌詞卻輕松、淺近、親和，甚至可以讓小觀眾開口應(yīng)和，符合兒童戲劇的特點(diǎn)。D、小觀眾們認(rèn)為精衛(wèi)傳奇里的“丑角”不僅是調(diào)味品，能增強(qiáng)小觀眾的觀賞興味和認(rèn)同感，而且烘托了主人公的品格，還是營(yíng)造戲劇情勢(shì)發(fā)展變化的巧妙助力。二、古代詩(shī)文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，完成48題。趙充國(guó)字翁孫，隴西上邽人也。始為騎士，以六郡良家子善騎射補(bǔ)羽林。武帝時(shí)，以假司馬從貳師將軍擊匈奴，大軍為虜所圍。漢軍乏食數(shù)日，死傷者多，充國(guó)乃與壯士百余人潰圍陷陣，貳師引兵隨之，遂得解。元康三年，先零

9、遂與諸羌種豪二百余人解仇交質(zhì)盟詛。上聞之，以問(wèn)充國(guó)。時(shí)，充國(guó)年七十余，上老之，充國(guó)對(duì)曰：“亡逾于老臣者矣?！鄙显唬骸皩④姸惹继敽稳?，當(dāng)用幾人？”充國(guó)曰：“百聞不如一見(jiàn)。兵難逾度，臣愿馳至金城，圖上方略?！背鋰?guó)至金城，須兵滿萬(wàn)騎，方渡河，恐為虜所遮。即夜遣三校銜枚先渡，渡輒營(yíng)陣。及明，以次盡渡。虜數(shù)十百騎來(lái)，出入軍旁。充國(guó)意此驍騎難制，且恐為誘，戒軍勿擊，曰：“吾士馬新倦，不可馳逐，擊虜以殄滅為期，小利不足貪也?！鼻豺T候四望、陿中，亡虜。夜引兵至洛都，謂諸校司馬曰：“吾知羌無(wú)能為矣。使發(fā)數(shù)千人守杜四望、陿中，吾豈得入哉！”遂西至西部都尉府，日饗軍士，士皆欲為用。虜數(shù)挑戰(zhàn)，充國(guó)堅(jiān)守。天子敕充國(guó)進(jìn)兵

10、。充國(guó)上書謝罪，因陳利害曰：“臣聞兵法：善戰(zhàn)者致人，不致于人。即罕羌欲為寇，宜簡(jiǎn)練以俟其至，以逸代勞，必勝之道也。于臣之計(jì)，不先破罕開，則先零未可圖；先誅先零，則罕開不煩兵而服；如其不服，須正月?lián)糁赐??！鄙蠌某鋰?guó)議，充國(guó)引兵至先零，虜久屯聚，解弛，望見(jiàn)大軍，棄車重，欲渡湟水，道阨狹，充國(guó)徐行驅(qū)之?；蛟唬骸爸鹄素??！背鋰?guó)曰：“此窮寇，不可迫也，緩之則走不顧，急之則還致死?！焙烂彝鼇?lái)自歸，充國(guó)賜飲食，遣還諭種人，時(shí)羌降者萬(wàn)余人。充國(guó)度羌必壞，請(qǐng)罷騎兵，留萬(wàn)人屯田，以待其敝。后充國(guó)乞骸骨，朝庭每有四夷大議，常與參兵謀，問(wèn)籌策焉。甘露二年薨，年八十六，謚曰壯侯。   

11、                                               漢書 趙充國(guó)傳有刪節(jié)（注：先零、罕開都是西羌種

12、族     種、豪是種族的意思。）4、以下選項(xiàng)中解釋有誤的一項(xiàng)是（    ）（3分）A、充國(guó)年七十余，上老之        老      認(rèn)為老B、將軍度羌虜何如              度      估計(jì)C、宜簡(jiǎn)練以俟其至&#

13、160;             俟      等待D、則罕開不煩兵而服            煩      煩惱5、下列各組句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（    ）（3分）A、亡逾于老臣者矣/青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B、擊之未見(jiàn)利

14、/之二蟲，又何知C、如其不服，須正月?lián)糁赐?方六七十，如五六十D、問(wèn)籌策焉/心不在焉6、以下選項(xiàng)中都能表現(xiàn)趙充國(guó)穩(wěn)妥持重的一項(xiàng)是（    ）（3分）虜數(shù)挑戰(zhàn)，充國(guó)堅(jiān)守。欲渡湟水，道阨狹，充國(guó)徐行驅(qū)之。不先破罕開，則先零未可圖。宜簡(jiǎn)練以俟其至，以逸代勞，必勝之道也。吾知羌無(wú)能為矣留萬(wàn)人屯田，以待其敝A、        B、C、        D、7、下列選項(xiàng)中對(duì)文意分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（3

15、分）A、趙充國(guó)青年時(shí)當(dāng)騎兵，后調(diào)入長(zhǎng)安為羽林騎，做皇帝的警衛(wèi)。他隨貳師將軍李廣利出征匈奴，被圍。漢軍絕糧數(shù)日，傷亡很大。趙充國(guó)率百余人殺出重圍，李廣利率大隊(duì)緊隨其后，終于脫險(xiǎn)。B、為防止羌叛軍襲擊，趙充國(guó)派主力部隊(duì)夜渡黃河，連夜在對(duì)岸修筑陣地。對(duì)于叛軍游騎在陣前挑戰(zhàn)，他不予理會(huì)，而首先派人偵察前方地形、敵情。C、趙充國(guó)行軍是以遠(yuǎn)出偵察為主，并隨時(shí)作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。宿營(yíng)時(shí)加強(qiáng)營(yíng)壘防御，穩(wěn)扎穩(wěn)打，計(jì)劃不周全不作戰(zhàn)。愛(ài)護(hù)士卒，戰(zhàn)則必勝。D、趙充國(guó)老病辭官在家以后，朝廷每討論邊防大事，也常常參與謀略，或者要向他問(wèn)辦法。8、把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）。兵難逾度，臣愿馳至金城，圖上

16、方略。（3分）善戰(zhàn)者致人，不致于人。（3分）此窮寇，不可迫也，緩之則走不顧，急之則還致死。（4分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成第9題咸陽(yáng)值雨   溫庭筠咸陽(yáng)橋上雨如懸，萬(wàn)點(diǎn)空濛隔釣船。    還似洞庭春水色，曉云將入岳陽(yáng)天。9、（1）“萬(wàn)點(diǎn)空濛隔釣船”一句中“隔”字精當(dāng)傳神，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（5分）（2）本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有怎樣的表達(dá)效果，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。（6分）（三）名句名篇默寫（6分）10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做六小題，6分）（1）亦余心之所善兮，   

17、                 。（屈原離騷）（2）為天下笑者，何也？                      。（賈誼過(guò)秦論）（3）       

18、0;         ，引喻失義，以塞忠諫之路也。（諸葛亮出師表）（4）仰觀宇宙之大，          ，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂(lè)也。（王羲之蘭亭集序）（5）漁舟唱晚，                   ；雁陣驚寒

19、，聲斷衡陽(yáng)之浦。（王勃滕王閣序）（6）                     ，忽到龐公棲隱處。（孟浩然夜歸鹿門歌）（7）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？                      

20、          。（蘇軾定風(fēng)波）（8）                              ，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。（周邦彥蘇幕遮）乙   選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一

21、大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（20分）11、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（20分）錯(cuò) 位他是電視臺(tái)的一名優(yōu)秀通訊員。夏天的一個(gè)傍晚，他接到電話，說(shuō)一輛轎車，從橋上“跳”到人工湖“沖涼”了。當(dāng)他趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，120急救車，“嗚哇嗚哇”，從他面前駛過(guò)。護(hù)堤上圍觀的人群，依然不肯散去。一臺(tái)大吊臂，將一輛白色轎車緩緩拎出水面。他一邊打開DV，一邊向旁邊的人打聽詳情。得知：車?yán)锏娜?，全被好心人救了上?lái)，沒(méi)什么大礙。這就好，這就好。他嘀咕著，站到高處，將DV對(duì)著吊車、人群、湖面晚間本地電視新聞，播報(bào)了這段片子

22、。但隨后，播音員說(shuō)：那些救人不留名的“雷鋒”，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)；然而，現(xiàn)場(chǎng)圍觀群眾和救援人員的財(cái)物，嚴(yán)重遭遇失竊，折射出我們城市道德文明素質(zhì)的缺失。居然有人趁火打劫渾水摸魚？真是太可恥了！他有些義憤填膺，摩拳擦掌。決定將這些蟊賊揪出來(lái)，將他們的面目、丑行，公布于眾。于是，一連幾天，他貓?jiān)诜块g里，反復(fù)回放DV錄像，仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)人的舉動(dòng)、表情。最終，他將目標(biāo)鎖定在三個(gè)“下里巴人”身上。他們無(wú)一例外打著赤膊，神情萎頓，眼光迷離，泥鰍似的穿梭在人群里。其中一個(gè)，還抱著嬰兒，大概是用來(lái)打掩護(hù)的。他將三個(gè)疑似的賊特寫，放大，印成相片，揣在隨身背包里。經(jīng)過(guò)縝密推斷，他認(rèn)為這三個(gè)人，很可能是在

23、現(xiàn)場(chǎng)附近干活的民工。于是，他決定順藤摸瓜。果然，沒(méi)費(fèi)多大周折，他在人工湖對(duì)面的一個(gè)小飯館，逮到一張熟悉的臉：小眼睛，黑皮膚，蛤蟆嘴，一看就不是好鳥這人是小飯館老板。他走進(jìn)飯館，要了一碗涼面，借故和老板搭訕，問(wèn)這問(wèn)那。他突然話鋒一轉(zhuǎn)：“上星期，這邊發(fā)生車禍，你曉得不？”“曉得呀，我還去看了的?！薄拔衣犝f(shuō)許多人丟了錢包、手機(jī)、衣服你有沒(méi)有丟？”“大哥，我都不好意思說(shuō)。那天出事的時(shí)候，我這里里外外二三十個(gè)客人吃晚飯。最后，一些人不但沒(méi)結(jié)帳，還順手拿走了不少碗、碟、勺?！彼酃膺瓦停骸澳悄憔蛪?nèi)損失墻外補(bǔ)？”“啥嘛？我本來(lái)打算看一眼就回來(lái)。誰(shuí)知道，車?yán)镱^女人叫，娃娃哭，就趕快下水撈人吧?！彼等?。他思

24、忖片刻，覺(jué)得這些人，滿心滿眼都是錢，連做帶偷，滿嘴謊話。于是，不動(dòng)聲色，拿出抱孩子男人的照片，說(shuō)認(rèn)識(shí)不？老板一看，說(shuō)在門口見(jiàn)過(guò)，好像在前頭工地上工。他黑著臉，付賬，出門。在一垛兩米高的紅磚墻上，他找到那人。開門見(jiàn)山：“那天車禍你在現(xiàn)場(chǎng)不？”“是啊?！薄皝G東西沒(méi)？”他苦惱地說(shuō)：“我婆娘到現(xiàn)在還跟我打架。那天，她給我二百塊錢，讓我?guī)鹤尤ベI輛嬰兒車。后來(lái)，我給娃買了輛舊車。余下的錢，買了洗澡盆、玩具、奶粉，還有一件汗衫穿在身上。回來(lái)的路上，有人掉湖里了，我就把娃和東西放岸邊，脫下襯衫，搭車把上，下水救人。好家伙，上來(lái)后，我娃被人抱著，車和東西全不見(jiàn)了。我只好打赤膊，抱起娃嘍?！彼e起DV將他和他的

25、話拍了下來(lái)。那人就頓了頓說(shuō)：“我現(xiàn)在只能多加班，到下月發(fā)工資，再給娃買車。我那個(gè)打工的老鄉(xiāng)更倒霉，脫下來(lái)的褲子、皮鞋，兜里的手機(jī)、現(xiàn)金，全讓人抱跑了。結(jié)果，穿個(gè)褲衩，光腳在大街上跑”他招招手，請(qǐng)他下來(lái)，拿出最后一張照片說(shuō)：“你說(shuō)的是他不？”“就是他?！彼麊?wèn)了他的小靈通號(hào)，將三個(gè)疑似的賊約到小飯館，吩咐老板整幾個(gè)菜，喝酒?！昂桶硞?？”三個(gè)人臉上寫滿受寵若驚的疑慮。他點(diǎn)頭，說(shuō)：“我得跟你們鄭重其事的賠個(gè)不是”（選自讀者，有刪節(jié)）（1）分析下列句的作用。（4分）他是電視臺(tái)的一名優(yōu)秀通訊員。小眼睛，黑皮膚，蛤蟆嘴，一看就不是好鳥（2）解釋“三個(gè)人臉上寫滿受寵若驚的疑慮”一句的含意。（4分）（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要

26、分析三個(gè)“下里巴人”共同的生活特點(diǎn)和性格特征。（6分）（4）小說(shuō)描寫了三個(gè)“下里巴人”在轎車“跳”進(jìn)人工湖后，奮力勇救落水者卻被人們懷疑為蟊賊的故事，最后誤解雖被解除，但仍給人留下深深的思索。請(qǐng)你談一談他們有如此遭遇的原因。（6分）四、實(shí)用類文本閱讀（20分）12、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（20分）這只搖了38年的輪椅，停了趙涵漠史鐵生總夢(mèng)想自己是一個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)員，最好有“一米九以上的身材”，并且跑起百米來(lái)要超過(guò)“九秒九幾”。他最愛(ài)看的電視節(jié)目是田徑比賽，他甚至能說(shuō)出“所有田徑項(xiàng)目的世界紀(jì)錄”。但因?yàn)榘c瘓，這個(gè)病人已經(jīng)在輪椅上度過(guò)了整整38年。2010年12月31日，在距離自己60

27、歲生日僅僅4天的時(shí)候，因?yàn)橥话l(fā)腦溢血，史鐵生帶著永不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和未完成的書稿，離開了這個(gè)世界。這個(gè)一直自嘲“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”的男人，終于“辭職”了。從21歲那年開始，史鐵生就一直沒(méi)有逃過(guò)病痛的折磨。他把身體比喻成一架飛機(jī)，先是作為“起落架”的兩條腿癱瘓了，然后像是“發(fā)動(dòng)機(jī)”般的兩個(gè)腎也“一起失靈”，患上了尿毒癥。他不得不每周接受三次透析，全身的血液先被抽出來(lái)，再被輸回去。經(jīng)歷過(guò)1000多次的針刺，手臂間腫脹的動(dòng)脈和靜脈就像“3條大蚯蚓”。他的身體已經(jīng)虛弱到“甚至就連喝湯時(shí)嗆了一口，都可能感染肺炎”?？墒?，在朋友們的眼里，史鐵生樂(lè)觀得“根本不像一個(gè)被重病纏繞的病人”。幾乎所有采訪過(guò)他的

28、人都提到，他很少一臉愁容，恰恰相反，他“太愛(ài)笑了”，黑鏡框后的“小眼睛瞇成一條縫，有時(shí)還透著幾分孩子般的狡猾”。當(dāng)然，并非從一開始，這個(gè)病人就能笑著面對(duì)他無(wú)法擺脫的夢(mèng)魘。21歲時(shí)，他“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”。朋友們還記得，那時(shí)，如果有嘲笑他的腿，“他恨得想抱著炸藥包沖過(guò)去”。這個(gè)年輕的病人最常去活動(dòng)的地方，是離大雜院不遠(yuǎn)的地壇。每天，他都搖上還吊著用來(lái)接尿的黃色塑料瓶的輪椅，在這座荒廢的園子里，“一連幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過(guò)為什么要出生”。最終，這個(gè)古園里誕生了一篇15000字的我與地壇。這部探討生與死、荒廢與生長(zhǎng)、絕望與希望的長(zhǎng)篇散文，打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀

29、者，以至于作家韓少功評(píng)價(jià)道，“我與地壇這篇文章的發(fā)表對(duì)當(dāng)年的文壇來(lái)說(shuō)，即使沒(méi)有其他的作品，那一年的文壇也是一個(gè)豐年?！弊鳛閷懽髡撸疯F生獲得了盛名，但作為一個(gè)隨時(shí)都可能離開人世的病人，他卻開始失去寶貴的時(shí)間。有一年冬天，記者們圍堵到他家，他不得不受著寒冷，“全副武裝，到地壇去逃難”。 “陌生人總要無(wú)端奪走他寫作的時(shí)間”，更何況，“他又不能像個(gè)健康人那樣一走了之，他無(wú)處逃避，因此也無(wú)法選擇來(lái)訪者”。因此，他自制了一張“來(lái)客須知”貼在房門上，“史鐵生不接受任何記者、報(bào)告文學(xué)作者的采訪；史鐵生一聽有人管他叫老師就睡覺(jué)；史鐵生目前健康狀況極糟，談話時(shí)間一長(zhǎng)就氣短，一氣短就發(fā)燒、失眠，一發(fā)燒、失眠就離死

30、不遠(yuǎn)；史鐵生還想多活幾年，看看共產(chǎn)主義的好日子?！笨伤牟∏閹缀跷丛蚝玫姆较蜣D(zhuǎn)彎。年輕時(shí)那種想“抱著炸藥包”與嘲笑他的人同歸于盡的想法，已經(jīng)慢慢被磨平了。他說(shuō)起自己的腿，“就像說(shuō)別人一樣”。就在幾年前，當(dāng)這個(gè)作家被問(wèn)及理想的生活狀態(tài)時(shí)，他笑著回答，“我希望住在一個(gè)安靜的地方，透析中心就在我家旁邊”。那時(shí)，他每次都要為了透析花掉四個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，前提還是“路上不能堵車”。在人生的最后幾年，史鐵生每天幾乎只有兩個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間。寫作時(shí)，這個(gè)病人總是躺在床上，在胸前斜支起一塊木板，費(fèi)勁地在筆記本電腦上敲打。20萬(wàn)字的病隙碎筆，史鐵生整整寫了4年。算起來(lái)，他一天平均只寫了136個(gè)字。而這樣的工作，從

31、上個(gè)世紀(jì)70年代起，一直寫到了他生命中的最后一天。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這種艱難的寫作之后，中國(guó)文壇留下了屬于史鐵生的100多萬(wàn)字作品，也鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的讀者。對(duì)史鐵生來(lái)說(shuō)，死亡從不是個(gè)遙遠(yuǎn)的話題。甚至早在上個(gè)世紀(jì)末，他就對(duì)身后事做出了安排，“墓地、墓碑、花圈、挽聯(lián)以及各種方式的追悼，什么都不要才好，讓寂靜，甚至讓遺忘，去讀那詩(shī)句?！闭缢Ｍ哪菢樱缃?，在北京城東四環(huán)一個(gè)小區(qū)里，他的家門口沒(méi)有擺放花圈或挽聯(lián)。家人用一種寧?kù)o、鎮(zhèn)定的聲音婉拒前來(lái)采訪的記者。一切都沒(méi)有改變，只是那個(gè)搖著輪椅的、虛弱的病人的身影，再也不會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)院子里了。但還是有人會(huì)想起他那永遠(yuǎn)不曾實(shí)現(xiàn)過(guò)的夢(mèng)想。幾年前的一年個(gè)春天，史

32、鐵生最喜歡的美國(guó)短跑名將劉易斯來(lái)到北京，特意贈(zèng)送給這個(gè)“一輩子都?jí)粝胫蔀樘飶礁呤帧钡牟∪艘浑p定制跑鞋。這個(gè)體育迷擔(dān)心場(chǎng)面尷尬，就先樂(lè)呵呵地對(duì)著偶像說(shuō)：“我1997年去洛杉磯，特意去加州大學(xué)體育場(chǎng)（第23屆奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)），搖著輪椅轉(zhuǎn)了幾圈?！?010年12月31日凌晨，這個(gè)病逝作家的肝臟，按照他的遺囑，被捐獻(xiàn)給了一個(gè)來(lái)自天津的病人。而十幾個(gè)小時(shí)后，2011年的元旦就要來(lái)臨。生前，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“死是一件無(wú)須著急去做的事，一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日?！币苍S，在這個(gè)節(jié)日里，這個(gè)病人的魂靈已經(jīng)告別輪椅，微笑地飛翔著，進(jìn)入了天國(guó)。      

33、60;                      （中國(guó)青年報(bào) 2011）（1）請(qǐng)分析劃線句子在全文中的作用。（4分）（2）文章多處引用史鐵生原話或作品中的句子，分析作者的用意。（4分）（3）從文中我們能看出史鐵生哪些主要性格特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。（6分）（4）在2002年華語(yǔ)傳媒大獎(jiǎng)上，這位一輩子囿于輪椅的作家，被評(píng)為“當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一”。授獎(jiǎng)詞對(duì)這個(gè)作家作出了最為恰如其分的評(píng)

34、價(jià)“史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心” 請(qǐng)?jiān)凇敖∪薄懊骼省薄邦Ｖ恰敝羞x擇一個(gè)詞，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）第II卷     表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（22分）13、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（3分）A魔術(shù)師的表演往往是故弄玄虛，希望大家看了我的揭秘后不要有被騙的感覺(jué)。B我國(guó)許多城市都建立了食品藥品質(zhì)量監(jiān)察機(jī)構(gòu)，一定要使那些偽劣商品在劫難逃。C向農(nóng)，EEWORLD總編，被英特爾董事長(zhǎng)

35、貝瑞特稱為“中國(guó)可與之對(duì)話的兩名記者之一”，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。D喬布斯曾說(shuō)，解決蘋果出路問(wèn)題不能臨渴掘井，不希望再重復(fù)曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤。14、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（    ）（3分）A推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，全面實(shí)現(xiàn)小康的高度，把農(nóng)業(yè)放到整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)大格局中統(tǒng)籌謀劃。B在近日下發(fā)的強(qiáng)化成本監(jiān)審的通知中，國(guó)家發(fā)改委要求，抓緊制訂各壟斷行業(yè)定價(jià)成本監(jiān)審辦法、定價(jià)成本構(gòu)成和審核標(biāo)準(zhǔn)。C教育部發(fā)言人說(shuō)，高考作為一個(gè)選拔性的考試，它所要選拔的是綜合能力最強(qiáng)的那些人接受高等教育。D“沒(méi)有賣不掉的房子，只有賣不掉的房?jī)r(jià)?！币?/p>

36、伯成表示，全國(guó)房?jī)r(jià)總體上應(yīng)該下降15%20%左右才是一個(gè)合理的區(qū)間，才能調(diào)動(dòng)消費(fèi)需求的回升。15、將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處（4分）。 無(wú)論它們是歡樂(lè)的相逢，還是痛苦的別離 我們所唱過(guò)的每一支歌，都不會(huì)轉(zhuǎn)瞬消失 沒(méi)有錯(cuò)，我們走過(guò)的每一步路，都將成為往事 如同羅莎·盧森堡所言：“無(wú)論我走到哪里，只要我活著，天空、云彩和生命的美，都將與我同在！” 但是請(qǐng)你相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶         &#

37、160;                  16、將下面長(zhǎng)句改寫為三個(gè)短句子，可增刪個(gè)別字詞。（6分）韓國(guó)首都的中文名稱“漢城”為適應(yīng)許多國(guó)民因經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展而產(chǎn)生的欲擺脫漢文化影響尋找屬于自己文明的心態(tài)和歷史觀念改為了“首爾”。17、句式仿寫（6分）擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了虛偽；            

38、      ，                        ；                ，      

39、                 ；                 ，                 &#

40、160;        。不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)的擁有，在一些時(shí)候，大度的舍棄不也是一種境界嗎？六、寫作（60分）18、閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。錯(cuò)覺(jué)             泰戈?duì)柡拥拇税栋底試@息-"我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸。"河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆： "唉，也許，幸福盡在對(duì)岸。"你品讀這首詩(shī)產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄?/p>

41、章。注意：聯(lián)想或感悟應(yīng)是本首詩(shī)引發(fā)的。立意自定，題目自擬，文體自選。不少于800字。 高三語(yǔ)文期末考試題答案一、（9分）1、D  “小鳥填海終會(huì)有成功的一天”錯(cuò)。   2、D  不是編導(dǎo)添加的想象情節(jié)。3、C  A、原文說(shuō)“編導(dǎo)們睿智地將這個(gè)神話傳說(shuō)里中華民族先民們的偉大創(chuàng)造與女娃身上所煥發(fā)出來(lái)的豪邁心志和不懈奮斗的精神融為一體”。B、強(qiáng)加因果。      D、不是“小觀眾們認(rèn)為”的。二、（39分）（一）（22分）4、D    煩：勞煩5、D &

42、#160; A于：比/從    B之：代詞，代罕羌/代詞，這    C如：如果/或者D用法相同，相當(dāng)于介詞“于”加代詞“之”                6、A7、B   不是派主力部隊(duì)夜渡黃河，而是派三只小分隊(duì)先渡過(guò)河。8、打仗的事很難憑空設(shè)想。老臣想先到金城，再謀獻(xiàn)應(yīng)付的方略。（度、圖各1分，句意1分）會(huì)打仗的人，能掌握敵人，而不是被敵人所掌握。（致1分，被動(dòng)句

43、1分，句意1分）這些都是走投無(wú)路的窮寇，不可以過(guò)分逼迫他們。慢慢的追趕他們，他們便會(huì)沒(méi)命的逃走；但是如果逼急的話，他們或許會(huì)回過(guò)頭來(lái)拚命的。（窮、緩急、致死各1分，句意1分）（二）（11分）9、（1）“釣船”是詩(shī)中實(shí)景，詩(shī)人用一個(gè)“隔”字，便把它推到迷蒙的煙雨之外（2分），若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)，象是要溶化在設(shè)色清淡的畫面里一樣，有超于象外的遠(yuǎn)致（3分）（大意對(duì)即可）（2）虛實(shí)結(jié)合（聯(lián)想或想象也可以）。（2分）這首詩(shī)前兩句實(shí)寫咸陽(yáng)煙水空蒙的雨景，后兩句“還似”二字將洞庭曉景和咸陽(yáng)雨景聯(lián)系起來(lái)，突出了景色的煙水空蒙，描繪出了一幅壯闊飛動(dòng)、無(wú)比清奇的圖畫，虛寫洞庭湖氣蒸波撼的春色，由實(shí)入虛，以虛襯實(shí)，

44、有力突出了山水清清曠迷離之美。作者著意描寫巴陵湖畔的云容水色，其目的在于用它來(lái)烘托咸陽(yáng)的雨景，使它更為突出。這是一種借助聯(lián)想，以虛間實(shí)，因賓見(jiàn)主的借形之法，將兩種似乎無(wú)關(guān)的景物，從空間上加以聯(lián)系，構(gòu)成了本詩(shī)在藝術(shù)上的特色。（4分）（三）（6分）10、（1）雖九死其猶未悔   （2）仁義不施而攻守之勢(shì)異也  （3）不宜妄自菲薄               （4）俯察品類之盛    

45、0;   （5）響窮彭蠡之濱               （6）鹿門月照開煙樹（7）一蓑煙雨任平生             （8）葉上初陽(yáng)干宿雨三、（20分）（1）（4分） 襯托社會(huì)一般人對(duì)農(nóng)民工誤解之深：優(yōu)秀通訊員尚且如此，一般人就可想而知了。突出對(duì)飯店老板的懷疑。這時(shí)的“優(yōu)秀通訊員”也和常人一樣以貌取人，便于表現(xiàn)主

46、題。（2）（4分）三個(gè)人的疑慮，表明他們不太相信電視臺(tái)的記者會(huì)如此熱情的招待自己，可見(jiàn)他們平時(shí)處于什么樣的地位。（每答對(duì)一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可。）（3）（6分）生活在社會(huì)底層的普通勞動(dòng)者；在突如其來(lái)的災(zāi)禍面前，自告奮勇，挺身而出；事后不求名，不計(jì)回報(bào)。（每答對(duì)一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可。）（4）（6分）城市居民長(zhǎng)期以來(lái)面對(duì)穿著邋遢的農(nóng)民工往往會(huì)有一種天然的優(yōu)越感，以貌取人。由于城鄉(xiāng)差別，農(nóng)民工的社會(huì)地位低，生活窘困，長(zhǎng)期以來(lái)得不到社會(huì)應(yīng)有的理解與尊重，一旦遇到失竊事件，有些人便會(huì)懷疑他們，認(rèn)為他們?nèi)烁F志短。有些人素質(zhì)確實(shí)不高，“現(xiàn)場(chǎng)圍觀群眾和救援人員的財(cái)物，嚴(yán)重遭遇失竊，折射出我們城市道德文明

47、素質(zhì)的缺失?！碑?dāng)然，也不能完全排除一些農(nóng)民工有這種行為的可能性。但無(wú)論如何不能以偏概全。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行研究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給1分；論述合理理由充分，給5分。）四、（20分）（1）（4分）與文章開頭形成呼應(yīng)，使文章行文結(jié)構(gòu)完整；引出下文關(guān)于與劉易斯交往的記述，進(jìn)一步展現(xiàn)史鐵生善良、為他人著想的品格和睿智幽默的言辭。（2）（4分）既能充分說(shuō)明史鐵生的生活狀態(tài)和精神思想，有表現(xiàn)出史鐵生作品的突出魅力及給人的深刻影響（3）（6分）與病魔斗爭(zhēng)體現(xiàn)出頑強(qiáng)樂(lè)觀，言語(yǔ)中體現(xiàn)出風(fēng)趣幽默，回避媒體體現(xiàn)出淡泊名利，數(shù)十年如

48、一日?qǐng)?jiān)持創(chuàng)作體現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔，與劉易斯交往能看出善良、為他人著想，死后捐獻(xiàn)器官表現(xiàn)出高尚無(wú)私（每點(diǎn)1分，說(shuō)出大意即可，答其他方面亦可。）       （4）（6分）略五、（22分） 13、（3分）B 14、（3分）A    B“制訂定價(jià)成本構(gòu)成”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C雜糅，“接受高等教育”應(yīng)刪去。D“15%20%”與“左右”表意重復(fù)。15、（4分）16、（6分）隨著韓國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，許多國(guó)民的心態(tài)和歷史觀念發(fā)生了變化；他們意欲擺脫漢文化的影響；尋找屬于自己的文明；為了適應(yīng)這種情況，韓國(guó)首都的中文名稱“漢城”改為了“首爾”。17、（6分）擁有充實(shí)，就舍棄了無(wú)聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁。六、寫作導(dǎo)引：要想寫好這個(gè)題目，必須做到以下兩點(diǎn)： 這則小詩(shī)的內(nèi)涵要