人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及參考答案 (322)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（ 考試時(shí)間：150分鐘卷面總分：150 分）一、積累與運(yùn)用（37 分） 1古詩(shī)文名句默寫。（10 分）（1） 歲寒， 。（論語(yǔ)子罕）（2） ，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮出師表）（3） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白行路難）（4） 忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）（5） ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（6） 無(wú)可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）（7） 陶淵明飲酒中表現(xiàn)詩(shī)人俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是： ， 。（8） 歐陽(yáng)修醉翁亭記中寫出醉翁言在此而意在彼、情趣所在的句子是： ， 。2. 閱讀下面文字，按要求答題。（6 分）我們成長(zhǎng)之

2、路上，總有縷縷花香相伴：典雅雋永的康乃馨，默默傳遞著母愛(ài)的柔 wn 綿長(zhǎng)；傲霜怒放的梅花，盡情揮灑著凌寒的盎然芬芳；清荷亭亭玉立，始終保持著高尚貞潔的品格；嬌艷綺麗的玫瑰，熊熊燃燒著生命的火熱頑強(qiáng)這彌漫滿徑的縷縷花香，無(wú)一不讓我們心 ch神往，讓我們心靈深處充滿芬芳。（1） 給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4 分）盎然 彌漫 柔 wn 心 ch神往 （2） 上文劃線句中有一句與上下文銜接不夠流暢自然，請(qǐng)指出來(lái)并改正。（2 分） 第 句，改正：3. 下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（2 分）（） A王羲之晚年書法風(fēng)格平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀，真是達(dá)到了登峰造極的境地。B. 作為一名

3、演員，最大的快慰莫過(guò)于自己的表演能與觀眾的情感融會(huì)貫通。C. 凡事不可太計(jì)較，得與失不過(guò)是當(dāng)時(shí)，待時(shí)過(guò)境遷，也許就峰回路轉(zhuǎn)了呢！D. 再別康橋全詩(shī)別出心裁，構(gòu)思不落俗套，特別是章法整齊，韻律優(yōu)美，詩(shī)行排列錯(cuò)落有致。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2 分）（）A. 日前開館的鹽城“好人館”集中展示了數(shù)百位鹽城好人事跡，深刻詮釋了助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為。9B. 我校足球隊(duì)之所以再獲江蘇省青少年校園足球比賽一等獎(jiǎng)，是與足球班同學(xué)的頑強(qiáng)拼搏分不開的。 C有專家指出，運(yùn)動(dòng)過(guò)少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因。D在這部影片中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒還不小。 5閱讀下列幾則材料，簡(jiǎn)

4、要概括“大數(shù)據(jù)”的特點(diǎn)及作用。（2 分）【材料一】大數(shù)據(jù)是一種規(guī)模大到在獲取、存儲(chǔ)、管理、分析方面大大超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合。它具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模，存在于各行各業(yè)，但是眾多的信息和咨詢是紛繁復(fù)雜的， 我們需要搜索、處理、分析、歸納、總結(jié)其深層次的規(guī)律。【材料二】大數(shù)據(jù)在人工智能、智慧交通、智慧商業(yè)和可穿戴技術(shù)等方面的應(yīng)用已經(jīng)落實(shí)在生活中， 給人們生活帶來(lái)便利。如谷歌眼鏡上裝置了一款中文語(yǔ)音搜索應(yīng)用，當(dāng)你戴上這款眼鏡時(shí)，你就能看到眼前出現(xiàn)“開始語(yǔ)音問(wèn)答”字眼，然后你只需說(shuō)出“附近有什么飯店”、“銀行在哪里”眼鏡上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)附近飯店、銀行所在的位置等信息，然后你可以挑選一家，

5、眼鏡上接著出現(xiàn)路線導(dǎo)航特點(diǎn)：作用：6. 名著閱讀。（9 分）（1） 朝花夕拾中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致地嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（2 分）（ ）A瑣記B無(wú)常C二十四孝圖D狗貓鼠（2） 閱讀下列選段并結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答問(wèn)題。（4 分）捕鯨船“白德福號(hào)”上，有幾個(gè)科學(xué)考察隊(duì)的人員。他們從甲板上望見(jiàn)岸上有一個(gè)奇怪的東西，它正在向沙灘下面的水面挪動(dòng)。他們沒(méi)法分清它是哪一類動(dòng)物。于是，他們劃著小艇，到岸上去察看。他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)活著的動(dòng)物，可是很難把它稱做人。它已經(jīng)瞎了，失去了知覺(jué)。它就像一條大蟲子在地上蠕動(dòng)著前進(jìn)。它用的力氣大半都不起作用，但是它在一刻也不停地向

6、前扭動(dòng)。照它這樣，一個(gè)小時(shí)大概可以爬上二十英尺。上述語(yǔ)段出自名著 ，語(yǔ)段中的“它”指的是 ，在爬到沙灘之前“它”經(jīng)歷了哪些遭遇？ （3） 閱讀名著呼蘭河傳選段并結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答問(wèn)題。（3 分）A 的眼睛是笑盈盈的，A 的笑，常常笑得和孩子似的。A 是個(gè)長(zhǎng)得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個(gè)手杖。嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個(gè)玩笑，說(shuō)：“你看天空飛個(gè)家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽給取下來(lái)了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。他說(shuō)：“家雀叼走了你的帽啦?！焙⒆觽兌贾懒?A 的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕

7、著他的衣襟，一直到找出帽子來(lái)為止。 選段中的 A 指的是 ，請(qǐng)結(jié)合本文段分析他的性格特點(diǎn)。7. 綜合性學(xué)習(xí)。（6 分）近年來(lái)，許多地方都在紛紛誦讀弟子規(guī)三字經(jīng)等國(guó)學(xué)經(jīng)典。親近經(jīng)典，可以凈化心靈，涵養(yǎng)大氣。我校擬開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列各題。（1） 為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為學(xué)校的電子顯示屏擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求至少使用一種修辭手法。（2 分） （2） 請(qǐng)你對(duì)學(xué)校開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)”方式，提兩條具體建議。（2 分） （3） 處于青春期的一些中學(xué)生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學(xué)因?yàn)楦改傅呐u(píng)正心情不悅，你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)內(nèi)容最適合用來(lái)對(duì)他（她）進(jìn)行勸說(shuō)？（2 分）（ ） A揚(yáng)

8、名聲 顯父母 光于前 裕于后B父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承C身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞D稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能二、閱讀理解（53 分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成 89 題。（5 分）三衢道中曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。【注】三衢（q）：即衢州，在今浙江省。卻山行：改走山路。8. 詩(shī)人此次行程看似平淡卻路遇驚喜，“卻”和“ ”、“ ”三個(gè)詞語(yǔ)寫出了詩(shī)人的這種喜出望外之情。（2 分）9. 展開想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲”的情景。（3 分） （二）閱讀下面文言文選段，完成 1014 題。（17 分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中

9、，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百 里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。（生于憂患，死于安樂(lè)）【乙】孔子貧且賤。及長(zhǎng)，嘗為司空?？鬃娱L(zhǎng)九尺有六寸，人皆謂之“長(zhǎng)人”而異之。已而去魯， 斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳、蔡之間。孔子適鄭，與弟子相失，孔子獨(dú)立郭東門。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，其顙似堯，其項(xiàng)類皋陶，其肩類子產(chǎn)，然自要以下不及禹三寸。累累

10、若喪家之狗?！弊迂曇詫?shí)告孔子?？鬃有廊恍υ唬骸靶螤?，末也。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！”（選自史記孔子世家）【注】 司空：官名。斥：呵斥，被拒絕。陳、蔡：古地名。顙（sng）：額。皋陶：與堯、舜、禹齊名的人物。子產(chǎn)：春秋時(shí)政治家。要：同“腰”。累累：頹喪憔悴的樣子。末：不重要。10. 解釋加點(diǎn)詞的意思。（4 分）（1）人恒過(guò)： （2）入則無(wú)法家拂士： （3）嘗為司空： （4）其項(xiàng)類皋陶： 11. 下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（2 分）（ ） A故天將降大任于是人也非獨(dú)賢者有是心也B. 已而去魯游人去而禽鳥樂(lè)也C. 鄭人或謂子貢曰或異二者之為D. 子貢以實(shí)告孔子今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇

11、項(xiàng)燕12用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。（限兩處）（2 分）然 自 要 以 下 不 及 禹 三 寸。13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 分）（1） 然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。譯文： （2） 人皆謂之“長(zhǎng)人”而異之。譯文： 14. 填空和簡(jiǎn)答。（5 分）（1） 甲文中說(shuō)“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂 其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！闭?qǐng)找出乙文中寫孔子遭遇與之相對(duì)應(yīng)的句子。（2 分） （2） 【甲】文通篇議論，【乙】文則主要采用了 的表達(dá)方式。從【乙】文中看，孔子有何性格特點(diǎn)？（3 分） （三）閱讀下面文章，完成 1518 題。（15 分）隨與跟

12、隨張君燕現(xiàn)代畫家豐子愷先生有這樣一段文字。說(shuō)有一回畫一個(gè)人牽?jī)芍谎?，畫了兩根繩子。有位先生教他，繩子只要畫一根，牽了一只羊，后面的都會(huì)跟來(lái)。豐子愷先生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)還真是這么回事：前頭牽了一只羊，后面數(shù)十只羊都會(huì)跟去。后來(lái)看見(jiàn)鴨也如此，趕鴨人把數(shù)百只鴨放在河里，群鴨自能相互跟隨，上岸時(shí)，趕鴨人只要趕上一兩只，其余的都會(huì)跟了上岸。“跟隨”，多么美妙的一個(gè)詞，其樂(lè)融融、和諧美好的情景皆因此而生。說(shuō)到“跟隨”，我們不由自主地會(huì)想到輕松、愜意、無(wú)憂無(wú)慮。就像鴨子或者羊，就那么自然地跟隨在領(lǐng)頭后面，不用去操心該走哪條路，不用擔(dān)憂會(huì)不會(huì)餓肚子，也不用去想會(huì)不會(huì)有突如其來(lái)的災(zāi)難。 我們只要安安穩(wěn)穩(wěn)地跟在后面

13、，似乎就會(huì)萬(wàn)事大吉?？墒牵嗟臅r(shí)候，我卻看到，頭羊在主人的帶領(lǐng)下走進(jìn)了屠宰場(chǎng)。大難即將臨頭，后面的羊卻仍安心地邊吃草邊往前走，那副悠閑鎮(zhèn)定的樣子倒像是在觀光旅游。在港口，趕鴨人輕松地把幾只鴨子趕上岸，便坐在那里看剩下的鴨子一個(gè)個(gè)自動(dòng)跟隨上岸。那些鴨子只要稍微轉(zhuǎn)一下方向便可以從四通八達(dá)的港口溜掉，擺脫趕鴨人的束縛，實(shí)現(xiàn)所向往的自由。但是沒(méi)有，一只都沒(méi)有。原來(lái)，盲目的“跟隨”竟要付出這么大的代價(jià)。原來(lái)，我們神往的輕松、愜意、無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)不是“跟隨”，而是“隨”！“隨”是天空中的風(fēng)箏，在自己的一方天地中恣意馳騁，但又不至于迷了路地上有一根牽掛它指引它的線呢?！案S”是舞臺(tái)上的提線木偶，一言一行、

14、一舉一動(dòng)都按部就班、有板有眼，但它卻沒(méi) 有自己的靈魂，它無(wú)法按自己的意愿行動(dòng)演員手中的線是它的指揮棒。“隨”與“跟隨”雖然同為一 線所控，卻有著本質(zhì)的區(qū)別?！半S”是大海邊的海燕，和同伴們?cè)诤＿厷g呼、舞蹈。偶爾掉群，仍能堅(jiān)強(qiáng)地在暴風(fēng)雨中自由翱翔只要心相隨，愛(ài)自不離?！案S”是沙灘上排隊(duì)行走的螞蟻，隊(duì)伍龐大、井然有序。一旦遭到外來(lái)破壞，掉隊(duì)的螞蟻便迷地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一下子失去了方向，不知該何去何從?！半S”與“跟隨”看似同進(jìn)同出， 卻有不同的理念?！半S”是隨意灑脫，是隨遇而安；“跟隨”是隨行逐隊(duì)，是隨波逐流?！半S”是心中有所牽引，卻能自由發(fā)揮，靈活自如；“跟隨”是盲目地走在別人身后，即使前面有深淵，也會(huì)毫

15、不猶豫地跳下。“隨”看似追隨，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻另辟蹊徑，闖出一番新天地；“跟隨”只是墨守陳規(guī)，全盤接受，最后只能陷入死局。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚王派兩位大夫來(lái)請(qǐng)莊子出山。大夫巧舌如簧，細(xì)數(shù)身邊一個(gè)個(gè)出將入相的友人，莊子悠然垂釣、不為所動(dòng)，緩緩說(shuō)道：“我愿意做生時(shí)在泥水中潛行曳尾的烏龜，而不愿做死后供奉在廟堂里的龜殼?！贝搜悦钤?！可謂真正領(lǐng)悟了“隨”與“跟隨”的真諦，其境界之灑脫、其思想之超然，堪稱 前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者?。ㄟx自雜文月刊2015 年 10 月） 15開頭第段在文中有什么作用？（3 分）16. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（3 分）17. 文中第兩段運(yùn)用了 論證和 論證的方法，闡述了“隨”與“跟隨

16、”的本質(zhì)區(qū)別。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際生活，仿照文中寫法，再舉一例。（5 分）18. 第段劃線處莊子回答：“我愿意做生時(shí)在泥水中潛行曳尾的烏龜，而不愿做死后供奉在廟堂里的龜殼?！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。（4 分）（四）閱讀下面文章，完成 1922 題。（16 分）心中的蘆葦張 弛記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命中的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風(fēng)，醉倒了詩(shī)人。芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無(wú)拘無(wú)束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉

17、立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿蓬松的張力，然后在冰冷的純潔里畫上生命的句號(hào)。這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來(lái)，從古代，從詩(shī)經(jīng)，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄篙蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，那么，你能聽(tīng)到許多灘邊涯際拉纖的號(hào)子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。 你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦

18、。汩羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)。佞臣專權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步那里，茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、濃醇、率直和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃， 我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙??！人是孱弱