八年級(jí)語(yǔ)文上：第四單元綜合復(fù)習(xí)要點(diǎn)鄂教版

1、第四單元綜合復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解每課的作者及相關(guān)的背景知識(shí)。2理解并識(shí)記積累每課的生字、生詞。3把握每篇文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。4學(xué)習(xí)觀察、積累、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)方法，感受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣和精彩。二、單元內(nèi)容歸納本單元圍繞"創(chuàng)造"這一重大主題，觀照工作、學(xué)習(xí)、生活中的創(chuàng)造活動(dòng)內(nèi)容，并兼顧文章表達(dá)形式的多樣性，精心選編。我的"長(zhǎng)生果"的作者是葉文玲。本文反映了閱讀書(shū)本到社會(huì)人生是量變到質(zhì)變的創(chuàng)造過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了閱讀是寫(xiě)作的創(chuàng)造源泉，已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)造的前提。懷疑與學(xué)問(wèn)的作者是顧頡剛。本文提出了"懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾?步驟

2、，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件"，指明了敏于生疑、敢于存疑、 勇于質(zhì)疑是創(chuàng)造的關(guān)鍵。一個(gè)少年的筆記的作者是葉圣陶。本文講述了對(duì)文學(xué)的感悟和對(duì)生活的思考，告訴 我們觀察思考、聯(lián)想想像是創(chuàng)造的羽翼。創(chuàng)造學(xué)思想錄的作者是羅吉爾·馮奧林。本文指出了"創(chuàng)造學(xué)思想"是努力創(chuàng)新的 思想，并闡析了怎樣才能具有創(chuàng)造精神。懶惰的智慧的作者是凱利。本文用一系列的事實(shí)說(shuō)明了一個(gè)常為習(xí)慣思維所忽視 的道理；討厭吃苦受累的"懶惰"情緒，激勵(lì)了發(fā)明；想在腦方勞動(dòng)中尋找捷徑的"懶漢"，促進(jìn)了人類進(jìn)步。三、口語(yǔ)交際（教材全解）1交

3、際目標(biāo)學(xué)會(huì)采訪，掌握一些和人交談的技巧。明確采訪的目的和內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題。培養(yǎng)在一定情境中口語(yǔ)交際的能力。2交際指南采訪開(kāi)始，可以從對(duì)方感興趣的話題人手，這樣可以營(yíng)造融洽的采訪氛圍。采訪時(shí)，要簡(jiǎn)明而有條理地提出自己的問(wèn)題，使對(duì)方迅速把握你的意圖。要認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方的談話，理清對(duì)方談話的要點(diǎn)，做好記錄。如果你認(rèn)為有些觀點(diǎn)有特殊意義，可以向?qū)Ψ街貜?fù)這些觀點(diǎn)，得到對(duì)方的再度確認(rèn)。對(duì)方的回答超出你的提問(wèn)范圍時(shí)，要加以引導(dǎo)。如果被采訪者比較緊張，或是沒(méi)有思想準(zhǔn)備，你要設(shè)法活躍氣氛，耐心引導(dǎo)。特別注意不能咄咄逼人，把氣氛弄得很緊張。 答問(wèn)題前一定要全神貫注聽(tīng)清對(duì)方的問(wèn)話，把握主要內(nèi)容、語(yǔ)氣、側(cè)重點(diǎn)等要

4、素，便于答問(wèn)。回答問(wèn)題時(shí)一定要有針對(duì)性，不要漫無(wú)邊際，這樣可以節(jié)約雙方的時(shí)間。答問(wèn)時(shí)要言之有物，切忌說(shuō)空話、套話。話不在多而在精，事實(shí)充分，數(shù)據(jù)詳實(shí)，才會(huì)令人信服。答問(wèn)時(shí)要謙虛、文明。有時(shí)對(duì)方的問(wèn)題牽涉到別人或你的隱私，你可以巧妙地轉(zhuǎn)移話題。如果是好幾個(gè)人同時(shí)接受采訪，你要有一點(diǎn)合作意識(shí)，為他人留一些回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。3交際練習(xí)成立小組并互換角色，就以下內(nèi)容進(jìn)行采訪活動(dòng)。A、對(duì)中學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的看法B、對(duì)學(xué)校考試排名次的看法C、對(duì)中學(xué)生情感問(wèn)題的看法就某一熱點(diǎn)問(wèn)題，模擬一次新聞發(fā)布會(huì)。4交際范例鐘南山：直面“非典”鐘南山，廣東省防治非典型肺炎醫(yī)療救護(hù)專家指導(dǎo)小組組長(zhǎng)，中國(guó)工程院院士，1936年生于南

5、京，1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院，1992年到2002年任廣州醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)，現(xiàn)任廣州呼吸病研究所所長(zhǎng)，榮獲2003年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆Ｍ踔荆耗愕谝粋€(gè)提出來(lái)要跟省衛(wèi)生廳說(shuō)，把最重的病人送到呼吸所來(lái)，什么情況下做的這個(gè)考慮？鐘南山：既然是肺炎，就是我們搞呼吸的，搞胸肺科醫(yī)生的首要責(zé)任。王志：你說(shuō)靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你怎么凝聚這個(gè)團(tuán)隊(duì)，有什么辦法讓他們服你？鐘南山：你想讓人家干一個(gè)事兒，你自己先去干。王志：你可以相信你自己的身體，但是你也應(yīng)該相信自己的年齡。鐘南山：但是占我頭腦比較多的，還是找到這個(gè)未知數(shù)。王志：作為從其他方面來(lái)考慮來(lái)說(shuō)。鐘南山：但是我們看到這個(gè)事實(shí)跟權(quán)威的是不一樣的話，我們當(dāng)然首先尊重事實(shí)，而

6、不是尊重權(quán)威。王志：那當(dāng)你聽(tīng)到你的同志倒下去，甚至病死，你的心里感受是什么？鐘南山：這是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。鐘南山院士的忙碌讓很多人跟不上他的節(jié)奏，為了采訪鐘南山，記者從北京趕到廣州，又從廣州追回北京。利用鐘院士在北京工作的間隙，面對(duì)面欄目的記者對(duì)他進(jìn)行了專訪，此前，衛(wèi)生部剛剛重新公布了中國(guó)大陸感染非典型肺炎的病例數(shù)。王志：鐘院士，面對(duì)你這樣一位專家，我很想讓你告訴我，非典的疫情現(xiàn)在到底是一個(gè)什么狀況？鐘南山：要看你觀察按哪一個(gè)地區(qū)來(lái)考慮。假如說(shuō)在廣東，就是非典發(fā)現(xiàn)最早的地方，那么現(xiàn)在病情是得到了很大程度的遏制。所謂的遏制就是說(shuō)它的發(fā)病率明顯的減少。王志：但是全國(guó)的情況給人的感覺(jué)好像是風(fēng)聲鶴唳

7、，愈演愈烈了。鐘南山：我看不完全是這樣。只要說(shuō)我們沒(méi)有完全的，對(duì)它像廣東那樣，一開(kāi)始完全不意識(shí)到，或者不知道它是一個(gè)傳染病這樣的話，就會(huì)重復(fù)像廣東這么一個(gè)趨勢(shì)。但是在我們現(xiàn)在這么一個(gè)情況下，從中央到地方到醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)各方面全民都很重視，而且采用了適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施的情況下，那么它會(huì)不會(huì)像廣東那樣，一定要發(fā)展到多大多大的數(shù)量，那倒不一定。王志：那是不是意味著民眾對(duì)于這種病的恐懼，還要持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期？鐘南山：我想民眾應(yīng)該對(duì)這個(gè)病有一個(gè)思想準(zhǔn)備。但是我并不同意你所說(shuō)的恐懼。因?yàn)榭謶质莵?lái)自于一個(gè)對(duì)疾病的無(wú)知。只要是對(duì)知道這個(gè)病的話，它應(yīng)該可以防，可以治。在這樣的情況下，我不認(rèn)為它是恐懼，而是應(yīng)該來(lái)正

8、確的對(duì)待它。對(duì)于民眾談之色變的非典型肺炎，鈡南山一直呼吁大家用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待。從2002年底開(kāi)始，鐘南山這個(gè)名字就與非典型肺炎聯(lián)系在一起，作為廣東省非典型肺炎醫(yī)療專家組組長(zhǎng)，他參與會(huì)診了第一批非典型肺炎病人，并將這種不明原因的肺炎命名為非典型肺炎，他主持起草了廣東省非典型肺炎病例臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)，并提倡國(guó)內(nèi)國(guó)際協(xié)作，共同攻克SARS難關(guān)。作為一名中國(guó)工程院的院士，從接觸第一例非典病例開(kāi)始，67歲的鐘南山就以一個(gè)戰(zhàn)士的形象出現(xiàn)在民眾和媒體面前。王志：那這個(gè)抗擊非典的這個(gè)戰(zhàn)役，可以說(shuō)是從接診第一例非典病人開(kāi)始。你是什么時(shí)候接診第一例非典病人。鐘南山：第一例非典病人應(yīng)該是在佛山，那是在11月底的。那么

9、第二第三例是在河源，河源的是12月初，我是接診的是第二例。王志：那能不能夠跟我們?cè)诨貞浺幌拢?dāng)時(shí)接診河源病人的情況。鐘南山：我想在1月初當(dāng)時(shí)我是按照常規(guī)到ICO查房，都是有一些醫(yī)生向我談到了在10醫(yī)床有這么一個(gè)病人，這個(gè)病人很奇怪，他是從河源來(lái)的，那么當(dāng)時(shí)他呼吸困難，非常明顯，到了呼吸病研究所的時(shí)候，他已經(jīng)是垂危的狀態(tài)。王志：當(dāng)時(shí)是搶救了嗎？鐘南山：當(dāng)時(shí)我對(duì)病人進(jìn)行了一下體察，進(jìn)行了一下分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)病人發(fā)燒并不很嚴(yán)重，其他的器官?zèng)]什么事兒，那么還有一個(gè)很突出的特點(diǎn)就是肺很硬，我們知道肺平常就像橡皮球那樣，有氣吹進(jìn)去就脹了，氣一出來(lái)就縮癟了，肺也是一樣。但是他這個(gè)肺就像一個(gè)硬梆梆的一個(gè)塑料一樣

10、的東西，吹也吹不脹，縮也縮不扁，沒(méi)有彈性，所以用一般的辦法來(lái)進(jìn)行通氣很容易就產(chǎn)生氣胸，肺就破了。在我們會(huì)診以后用了很多抗生素，還是不解決問(wèn)題，所以我們考慮會(huì)不會(huì)是一個(gè)急性肺損傷，那么根據(jù)這個(gè)我們就的試用了一下大劑量比質(zhì)激素來(lái)進(jìn)行靜脈點(diǎn)滴治療，當(dāng)時(shí)覺(jué)得是中末期，勝算不大。但是就很意外地發(fā)現(xiàn)到了第二天第三天病人的情況明顯的好轉(zhuǎn)，這使得我們非常驚奇，這是河源的病人，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)在河源這兩個(gè)病人陪他來(lái)的或者說(shuō)陪伴他又有八個(gè)人感染了，當(dāng)時(shí)我們就已經(jīng)感覺(jué)到這個(gè)病非同一般。記者：八個(gè)什么樣的人被感染？鐘南山：八個(gè)人都是跟一塊兒有的是醫(yī)務(wù)人員有的是家屬，就發(fā)現(xiàn)過(guò)了幾天以后凡是跟他接觸的這些醫(yī)生和護(hù)士都得病了，

11、那么后來(lái)還有趣的是，這個(gè)病人因?yàn)楹髞?lái)覺(jué)得是覺(jué)得有感染的，就送到另外一個(gè)醫(yī)院護(hù)送他的在救護(hù)車上護(hù)送他的醫(yī)生和護(hù)士過(guò)兩天也病了，還有開(kāi)這個(gè)救護(hù)車的司機(jī)。所以這個(gè)時(shí)候就使我們強(qiáng)烈感覺(jué)到這個(gè)病有很強(qiáng)的傳染性，同時(shí)正因?yàn)槎几腥镜侥贻p人，有一些人不治，所以我們覺(jué)得他們有很強(qiáng)的致命性。但是，在那個(gè)時(shí)候，我可以說(shuō)，我們并不了解這是一個(gè)特別的肺炎。就在鐘南山為這個(gè)非同一般的病例尋找救治方案的時(shí)候，廣東省的中山市也出現(xiàn)了相同的病例，1月21號(hào)晚上，廣東省衛(wèi)生廳派出以鐘南山為組長(zhǎng)的專家組趕赴中山市，通過(guò)對(duì)30幾個(gè)病人的會(huì)診和搶救，第二天，專家們起草了一份中山市不明原因肺炎的調(diào)查報(bào)告，在這份報(bào)告中，第一次將這種病命名

12、為“非典型性肺炎”。鐘南山：當(dāng)時(shí)命名一開(kāi)始命名是由于不明原因所以我們把它命名為不明原因肺炎，不明原因肺炎當(dāng)時(shí)也在省衛(wèi)生廳向一些媒體還有向一些各個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)都提了一下，但是由于它是不明原因所以很容易造成一些誤會(huì)，特別在香港就報(bào)道到這是個(gè)炭疽性肺炎，或者說(shuō)是一個(gè)鼠疫，腺鼠疫性肺炎，所以這樣情況實(shí)際上它并不是。王志：你怎么排除炭疽呢？鐘南山：我想是完全可以排出，不是炭疽這些東西，因?yàn)檫@些東西是很容易發(fā)現(xiàn)的。王志：怎么排除鼠疫呢？鐘南山：鼠疫也是，病原菌也是很容易可以發(fā)現(xiàn)的，通過(guò)肺組織通過(guò)分泌物都能夠發(fā)現(xiàn)，通過(guò)血清學(xué)測(cè)定，那么這些都做過(guò)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。王志：最初還懷疑是禽流感。鐘南山：是的，但是后來(lái)從病

13、人的分泌物，從血清，從各方面的檢查并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有禽流感，有個(gè)別的，但是它并沒(méi)有跟這個(gè)可以是聯(lián)系上，所以是可以排除的。所以后來(lái)我們覺(jué)得，提出來(lái)一個(gè)非典型性肺炎，可能更實(shí)際一些。那么到了后來(lái)，由于他的傳染性很強(qiáng)，在衛(wèi)生部把它補(bǔ)充為傳染性非典型性肺炎。盡管鐘南山了解了這種病基本的傳播規(guī)律，但疫情的變化還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)料，從一月下旬開(kāi)始，各家醫(yī)院不斷收到非典型肺炎病例，廣州地區(qū)發(fā)病人數(shù)急劇增多。2003年的大年初三，鐘南山臨危受命，被任命為廣東省非典型肺炎醫(yī)療救護(hù)專家指導(dǎo)小組組長(zhǎng)，鐘南山被推到了一場(chǎng)大戰(zhàn)的最前沿。就在鐘南山為不斷增加的病人忙碌時(shí)，廣州市的市民中間開(kāi)始流傳各種各樣的小道消息，正月初八到

14、初十，各種關(guān)于怪病的傳聞達(dá)到了最高潮，還沒(méi)從春節(jié)的氣氛中走出來(lái)的整個(gè)城市又陷入到的恐慌之中。2月11號(hào)，廣東省衛(wèi)生廳舉行記者見(jiàn)面會(huì)，鐘南山以院士的聲譽(yù)作擔(dān)保，告訴大家，非典并不可怕，可防、可治。王志：當(dāng)時(shí)在發(fā)布會(huì)上，你的發(fā)言給大家起到了一個(gè)非常穩(wěn)定人心的作用，發(fā)布會(huì)之后，形式是好轉(zhuǎn)了還是在繼續(xù)加重。鐘南山：發(fā)布會(huì)以后我想形式還沒(méi)有得到很好控制，病情還是由繼續(xù)增加。王志：那當(dāng)時(shí)病人怎么越來(lái)越多呢？情況是怎么樣的。鐘南山：按照每天來(lái)算的話，當(dāng)然這個(gè)數(shù)量是更多的，但是這個(gè)可能是有一個(gè)準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)，另外一個(gè)可能是什么？就是每天他由于互相感染這個(gè)機(jī)會(huì)越來(lái)越多，所以這個(gè)病人多了。王志：在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你內(nèi)心

15、有什么樣的感受？鐘南山：我想第一個(gè)，既然是肺炎，就是我們搞呼吸的，搞胸肺科醫(yī)生的首要責(zé)任，就是我們首先應(yīng)該搞清它是什么，應(yīng)該這個(gè)是我們的本行，我們本身的責(zé)任。于是，就在疫情愈演愈烈的時(shí)候，身為廣州市呼吸疾病研究所所長(zhǎng)的鐘南山主動(dòng)請(qǐng)纓，提出了一個(gè)讓人吃驚的大膽要求。王志：那當(dāng)醫(yī)務(wù)人員大量的被感染的時(shí)候，你第一個(gè)提出來(lái)要跟省衛(wèi)生廳說(shuō)，把最重的病人送到呼吸所來(lái)，什么情況下做的這個(gè)考慮？鐘南山：我考慮到是兩個(gè)原因，第一個(gè)就是說(shuō)我想在呼吸，因?yàn)槲覐氖铝?0幾年的工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，還有我們所里面的，估計(jì)要搶救這些病人，不是所有醫(yī)院能做到的。我們就是在這一方面比較專長(zhǎng)。所以病人來(lái)的話，我想他們得到的搶救

16、成功的機(jī)會(huì)會(huì)多的多。這是第一個(gè)原因，第二個(gè)原因就是我想這些病人一般的感染比較重的病人，他的傳染性會(huì)比較強(qiáng)，那么只要傳染性比較強(qiáng)，只要任何醫(yī)院都在搞的話，那我想感染的機(jī)會(huì)比較多，集中在一個(gè)地方相對(duì)來(lái)說(shuō)就使感染的面積會(huì)減少。王志：那有沒(méi)有考慮到如果說(shuō)沒(méi)有達(dá)到理想的效果所帶來(lái)的負(fù)面影響。鐘南山：我想有考慮，但是更多地我想我們會(huì)搞好，因?yàn)閺倪@幾例的治療我們不覺(jué)得十分困難，所以首先我覺(jué)得是有信心的，因?yàn)槲抑灰幸欢ǖ陌盐赵?，我做任何事都是這樣，只要有一定的把握性的話我首先考慮成功，而我首先不是考慮失敗。王志：那你怎么跟同事交代呢？怎么跟屬下交代呢？鐘南山：我想我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里頭好像比較少的考慮這個(gè)東西，我

17、還是從學(xué)術(shù)的角度，那么這次實(shí)際上對(duì)我們來(lái)說(shuō)，除了救死扶傷以外，實(shí)際上是給我們一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們能夠在這方面更做一個(gè)探討，能夠搞一些，能夠有一些創(chuàng)新，所以這個(gè)跟救死扶傷是一致的，那么這樣的話這也是我們其中的一個(gè)動(dòng)力，讓我們?nèi)ヌ剿鬟@個(gè)工作，你探索這個(gè)工作你不接受更多的病人，你能探索嗎？只能理論上探索。于是，鐘南山領(lǐng)導(dǎo)的廣州市呼吸疾病研究所成了廣東省非典救治工作的技術(shù)核心和攻堅(jiān)重地，短短的幾天之內(nèi)，60多名危重病人從各家醫(yī)院轉(zhuǎn)送過(guò)來(lái)。鐘南山：什么叫重病人？就是呼吸很困難的病人，需要搶救的病人都轉(zhuǎn)到廣州呼吸疾病研究所，所以在二月份我們大量的工作都是在搶救病人。王志：那最忙的那一段我們?cè)趶V州也看到過(guò)你的

18、工作節(jié)奏，我不知道你是怎么安排自己的時(shí)間和精力。鐘南山：我想因?yàn)椴∏榘l(fā)展的很快，另外一個(gè)病人醫(yī)務(wù)人員發(fā)病的很多，所以這兩個(gè)問(wèn)題就使得我要考慮每天，每時(shí)每刻都要了解病人的情況，每時(shí)每刻也要了解我們醫(yī)務(wù)人員有沒(méi)有受感染。王志：小陳告訴我，你原來(lái)是不開(kāi)手機(jī)，不太用手機(jī)，從什么時(shí)候開(kāi)始24小時(shí)開(kāi)機(jī)。鐘南山：這個(gè)應(yīng)該是在1月下旬開(kāi)始就一直在工作狀態(tài)了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候隨時(shí)有變化的時(shí)候就必須，特別是后來(lái)很多醫(yī)務(wù)人員，因?yàn)檫@些醫(yī)務(wù)人員很多都是各個(gè)醫(yī)院的負(fù)責(zé)人，而且他本人就是搶救非典型性肺炎的負(fù)責(zé)人，他病了，他要轉(zhuǎn)到我們這兒來(lái)，那這個(gè)時(shí)候我們的責(zé)任就更大了，就隨時(shí)要了解病人的情況。王志：你說(shuō)靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你怎么凝聚

19、這個(gè)團(tuán)隊(duì)，有什么辦法讓他們服你？鐘南山：第一個(gè)我想很重要的就是把自己的意圖，或者我們要做什么，要讓大家都知道，不要不透明，干一些事兒讓大家知道他知道為什么要這么干，怎么干？他就會(huì)有一個(gè)主觀能動(dòng)性來(lái)做好，這就是要相信大家，第二個(gè)我覺(jué)得很重要的你想讓人家干一個(gè)事兒，你自己先去干，也就是說(shuō)不管是檢查病人，看病人或者到哪兒，因?yàn)楹芏噌t(yī)院是敬而遠(yuǎn)之，但是你假如說(shuō)你要去看病人，你又要?jiǎng)e人去看，你自己又不去的話，你根本不可能調(diào)動(dòng)大家。所以在這樣的情況下，這個(gè)時(shí)候更加要到第一線。而我自己就是對(duì)每一個(gè)病人都來(lái)觀察，因?yàn)槲沂冀K想找出他的規(guī)律，所以，所有的病人對(duì)他的口腔，對(duì)他的咽部，我都進(jìn)行仔細(xì)的檢查。王志：到你挨

20、個(gè)兒去看他們口腔的時(shí)候，你應(yīng)該是已經(jīng)知道這個(gè)病有強(qiáng)烈的傳染性了。鐘南山：是的。王志：即便你是專家，但是非典肺炎對(duì)于你來(lái)說(shuō)同樣也是很不未知的，而且危險(xiǎn)是一樣的，你應(yīng)該比大家更知道它的危險(xiǎn)性，你是怎么考慮你對(duì)個(gè)人這種風(fēng)險(xiǎn)。鐘南山：我知道他是有強(qiáng)烈的傳染性，從學(xué)術(shù)的角度我更想知道他是怎么回事兒，你不做一些了解的話，你怎么能夠得到第一手的資料，光是聽(tīng)人講，另外一個(gè)我也有點(diǎn)相信自己，我想身體好的人，不會(huì)每個(gè)人得病的，王志：你身體確實(shí)是好，你可以相信你自己的身體，但是你也應(yīng)該相信自己的年齡。鐘南山：我也想過(guò)，但是想得不太多，但是占我頭腦比較多的，還是找到這個(gè)未知數(shù)，我想比較多是這個(gè)。雖然鐘南山對(duì)自己的身體

21、很有信心，但病魔還是悄悄地他襲來(lái)，2月18號(hào)，連續(xù)38個(gè)小時(shí)沒(méi)有合眼之后，由于過(guò)度勞累，鐘南山病倒了，但是，作為廣東省與非典戰(zhàn)斗的關(guān)鍵人物，鐘南山隱瞞了自己的病情。王志：當(dāng)你自己病倒的時(shí)候，你為什么不讓大家知道呢？鐘南山：我想在那個(gè)時(shí)候因?yàn)槿蝿?wù)比較重，各項(xiàng)工作特別是搶救工作也比較繁忙，那么我那個(gè)時(shí)候確實(shí)比較疲勞。那么但是那個(gè)時(shí)候其實(shí)我不覺(jué)得是很重，另外一個(gè)我想不要影響大家的情緒，而且我并不是什么大病，只是一個(gè)過(guò)度疲勞以后出現(xiàn)的一些不大舒服，所以休息兩天就好了，那么我想沒(méi)有必要向大家講得太多，這樣會(huì)影響到我們的工作。王志：但是對(duì)于你一個(gè)60多歲的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是件嚴(yán)重的事情。鐘南山：我想人一個(gè)是身

22、體，一個(gè)是自己的情緒和信念，假如一個(gè)人比較超脫，他正在很熱衷或者是一心一意去追求一個(gè)東西的時(shí)候，往往其他很多東西是比較容易克服的，包括身體，所以我想我就在那樣的一個(gè)思想的支配下，好像身體也比較快復(fù)原了。王志：你的家人對(duì)你的工作支持嗎？鐘南山：我的家人對(duì)我，我想應(yīng)該是非常支持的，他一方面非常害怕我得病，所以每次回來(lái)是進(jìn)行嚴(yán)格的，首先問(wèn)一問(wèn)我有沒(méi)有去病房查病人，要是有的話在門(mén)口就得截住，完了脫下衣服，完了洗澡，把所有衣服拿去洗，但是盡管他知道我有，我們整天接觸，而且包括他們有時(shí)候到其他地方都被別人所認(rèn)為你不要過(guò)來(lái)了，因?yàn)槭裁矗磕愕募胰耸钦旖佑|這個(gè)病的，這個(gè)都知道，但是我想他們很理解我，所以從來(lái)沒(méi)

23、有對(duì)我是對(duì)做這個(gè)工作有任何的阻攔。在鐘南山所長(zhǎng)的帶動(dòng)下，廣州市呼吸疾病研究所空前地團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了探尋非典型肺炎這個(gè)未知數(shù)，一共有14名醫(yī)務(wù)人員自己也受到了感染。鐘南山：特別在我的研究所里頭，面臨著這么嚴(yán)重的一個(gè)病，生于死的這種考驗(yàn)面前沒(méi)有一個(gè)要求轉(zhuǎn)換過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)要求要休假或者什么，他們都在做。特別是有一些醫(yī)生這方面的表現(xiàn)更加突出。我們有一個(gè)醫(yī)生到現(xiàn)在還沒(méi)出院，他就是在搶救一個(gè)做氣管進(jìn)插管搶救一個(gè)非典型肺炎的病人時(shí)候，因?yàn)樗容^重，趕快要搶救，所以要給他插管要從氣管進(jìn)。所以他是帶了四層口罩給病人做，但是過(guò)了三天他自己病了，那么還有兩個(gè)護(hù)士也病了他發(fā)展很快，那么他發(fā)展的很重，他到了極期的話，呼吸

24、很困難，心跳只有40次。當(dāng)時(shí)他看見(jiàn)我留下了眼淚，他非常痛苦，但是在他恢復(fù)的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，說(shuō)我后悔我做了這個(gè)工作。P22我們現(xiàn)在正在搶救一位主任，今天的情況很不好，因?yàn)樗捎诒容^拖延的治療，剛才打電話給我情況很不好。那么這個(gè)病人都是我的同道，而且都是我的好朋友，我覺(jué)得是很傷心的.王志：那當(dāng)你聽(tīng)到你的同志倒下去，甚至病死，你的心里感受是什么？鐘南山：這是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，所以我想我們以后，我相信對(duì)這次是非典型肺炎，說(shuō)不定下一次是傳染性心肌炎，我相信搞心臟的那幫人也會(huì)像我們一樣會(huì)站在最前線的，他不會(huì)因?yàn)榕聜魅舅筒粊?lái)了不做了。在鐘南山的指揮下，廣州市呼吸疾病研究所逐步摸索出一套行之有效

25、的治療方案，大大提高了危重病人的成功搶救率，降低了死亡率，而且，明顯縮短了病人的治療時(shí)間。這套方案后來(lái)被多家醫(yī)院所采用，成為通用的救治方案，同時(shí)，在鐘南山的主持下，廣東省非典型肺炎病例臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)也很快出臺(tái)。王志：整個(gè)廣東省的防治非典肺炎的診斷標(biāo)志是怎么出臺(tái)的。鐘南山：因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)送來(lái)的病人里頭，或者說(shuō)有一些地方去會(huì)診的病人，診斷的標(biāo)準(zhǔn)差異極大，有的已經(jīng)很晚期了，還搞不清楚是什么，有的根本就不是，所以當(dāng)時(shí)就覺(jué)得有必要有一個(gè)共識(shí)。我想從真正的從書(shū)本上參考，沒(méi)有的參考。所以這個(gè)整個(gè)過(guò)程我想主要還是積累了大家共同的經(jīng)驗(yàn)。王志：你在中間起到一個(gè)什么樣的作用？鐘南山：我想真正的執(zhí)筆寫(xiě)的，不是我寫(xiě)的，但是

26、我們整個(gè)的指導(dǎo)思想，診斷治療我在這里頭也起了很重要的作用，那么另外在成文了以后，稿子成文以后我也進(jìn)行了比較認(rèn)真的修改。王志：那這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在后來(lái)治療非典的過(guò)程中起了一個(gè)什么樣的作用？鐘南山：我想還是起了非常重要的作用，我想在3月份以后我們死亡的病率是很少的，死亡的病率要么就是以前沒(méi)有得到及時(shí)治療的，或者說(shuō)他原來(lái)有基礎(chǔ)病的，以后比較少，而且不少病人比較早期的康復(fù)健康在最近我們跟香港東區(qū)醫(yī)院代表團(tuán)，東區(qū)醫(yī)院他所采用了我們?nèi)N手段，包括皮質(zhì)激素治療，包括面罩通氣，包括及時(shí)的治療二重感染，他說(shuō)他收治的75個(gè)里頭，沒(méi)有一個(gè)死的，只有一個(gè)插管，他認(rèn)為這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是很可取的。除了組織廣東省的優(yōu)勢(shì)力量對(duì)抗非典疫情之外

27、，鐘南山一直都沒(méi)有停止對(duì)非典病源的尋找，在鐘南山的倡議下，廣州市呼吸疾病研究所等八家單位與香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院組成聯(lián)合攻關(guān)組。另外，鐘南山還大膽的提出，攻克SARS難關(guān)需要國(guó)際援助，國(guó)際協(xié)作。王志：什么樣的情況下提出要協(xié)作。鐘南山：這個(gè)病，本身的病原搞不清楚，他的傳播途徑搞不清楚，那么到現(xiàn)在他也沒(méi)有一個(gè)更有效的治療方法，那么這么多環(huán)節(jié)搞不清楚了，我們需要兩個(gè)層面的一個(gè)協(xié)作，第一個(gè)層面是什么呢？是流行病學(xué)的，病原學(xué)的和臨床方面的密切協(xié)作，只有這樣才能夠真正的找到他的病原。第二個(gè)層面的協(xié)作是什么？是國(guó)際上的大協(xié)作，因?yàn)檫@個(gè)病是人類的疾病，這個(gè)病是致命的，需要綜合各國(guó)它的優(yōu)秀的科技的成果和技術(shù)，共同來(lái)攻關(guān)

28、，只有這樣才有可能解決問(wèn)題王志：那現(xiàn)在看起來(lái)你說(shuō)的協(xié)作是對(duì)的，但是在當(dāng)時(shí)的情況下，你提出來(lái)是很有壓力的而且最你個(gè)人來(lái)說(shuō)有非議你知道嗎？鐘南山：而且當(dāng)時(shí)我們首先跟香港大學(xué)協(xié)作，協(xié)作的時(shí)候有一些人是反對(duì)的，當(dāng)然并沒(méi)有直接的責(zé)備我。王志：那這種批評(píng)和壓力對(duì)你沒(méi)有影響嗎？鐘南山：有影響，但我不覺(jué)得是一個(gè)很大的問(wèn)題，因?yàn)槲也徽J(rèn)為這樣的做法，我覺(jué)得我要是在做的一些學(xué)術(shù)上的一些，互相支持同時(shí)我們希望把這個(gè)病更快的搞清沒(méi)有什么錯(cuò)。王志：你關(guān)心政治嗎？鐘南山：我想我們搞好我們的業(yè)務(wù)工作，以及做好防治疾病，這個(gè)本身就是我們最大的政治，對(duì)我們搞這一行的人來(lái)說(shuō)每個(gè)人都有自己的政治，像你們作為一個(gè)采訪，作為一個(gè)工作，你

29、把你的采訪工作做好，而且人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的，對(duì)你們來(lái)說(shuō)是最大的政治。你在你本崗位上，你能夠做的最好，你這個(gè)就是最大的政治。4月12號(hào)，鐘南山主持的聯(lián)合攻關(guān)組宣布，從廣東非典型肺炎病人器官分泌物分離出2株新型冠狀病毒，顯示冠狀病毒的一個(gè)變種可能是非典型肺炎的主要原因，四天之后，這一結(jié)果得到世界衛(wèi)生組織的正式確認(rèn)。王志：那你有沒(méi)有一個(gè)時(shí)間表？從你的專家的角度來(lái)說(shuō)，要控制這個(gè)或者說(shuō)能夠有效的治療。鐘南山：我想我只不過(guò)是一個(gè)臨床大夫。我不能夠用我的，我自己的單純的知識(shí)就能夠?qū)λ岢鲆粋€(gè)預(yù)料，或者預(yù)計(jì)這個(gè)病什么時(shí)候能夠控制，能夠什么做好。但是作為一個(gè)臨床大夫來(lái)說(shuō)，我想尋找出比較有效的治療方法，我相信時(shí)間不會(huì)

30、很長(zhǎng)。王志：其實(shí)對(duì)于你個(gè)人來(lái)說(shuō)我覺(jué)得榮譽(yù)不是問(wèn)題，學(xué)術(shù)地位也不是問(wèn)題，那你這樣拼命到底是為了什么？鐘南山：我想是不是就想追求一個(gè)未知數(shù)，就是這個(gè)目的。這個(gè)并不知道是什么原因，是什么病原，是什么源頭怎么治，那么這就是我這個(gè)領(lǐng)域的，所以我希望搞清楚，這就是我的最大的動(dòng)力。四、寫(xiě)作指導(dǎo)1寫(xiě)作目標(biāo)掌握演講稿的寫(xiě)法。提高寫(xiě)演講稿的能力。2寫(xiě)法指導(dǎo)在反復(fù)研究搜集到的材料以后，根據(jù)你對(duì)某個(gè)問(wèn)題的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，來(lái)確定演講稿的中心。不妨從聽(tīng)眾心理特點(diǎn)人手，先擬好一個(gè)演講提綱。提綱內(nèi)容可考慮以下要點(diǎn)：用一個(gè)句子明確概括你對(duì)問(wèn)題的看法，以此作為演講稿的中心。將自己的看法分列為幾個(gè)層次(或要點(diǎn))，各用一句話概括，并

31、標(biāo)上序號(hào)。給每一個(gè)要點(diǎn)配上所需要的材料，研究一下材料的針對(duì)性。如果材料很多，就依次標(biāo)上序號(hào)。推敲好一個(gè)吸引人的開(kāi)頭，或創(chuàng)造氣氛，或點(diǎn)明主旨。結(jié)尾可以揭示題旨，也可以發(fā)出號(hào)召，引人深思。有必要把"我"擺進(jìn)去，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，既有親切感，也很有說(shuō)服力。 語(yǔ)言既要口語(yǔ)化，也要講究文采。語(yǔ)句可以講究一點(diǎn)對(duì)稱感，這樣講起來(lái)瑯瑯上口，也增添了感染力?？梢钥紤]用一些設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、比喻句和排比句。演講稿寫(xiě)好后，可以反復(fù)修改，自己念幾遍，請(qǐng)同學(xué)、朋友或父母提出修改意見(jiàn)。3精美例文人格最高的學(xué)位白巖松很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討 教：我怎樣

32、才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為 一名優(yōu)秀而大寫(xiě)的音樂(lè)人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，然后隨著 采訪中接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一個(gè)秋天，北大新 學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。 這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。 老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)子，J3來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)

33、地看守。謝過(guò)老人，兩人分別!幾日后是北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季 羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但我聽(tīng)到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到：人 格才是最高的學(xué)位。這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在80年前的"五·四"爆發(fā)那一天開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是 怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣

34、，然而她這一生卻用自己當(dāng) 筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫(xiě)下了一篇關(guān)于愛(ài)是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個(gè) 偉大的背影。今天我們紀(jì)念"五·四"，80年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中的吶喊、呼號(hào)、血淚都已變成一種文字停留 在大典籍中，每當(dāng)我們這些后人翻閱的時(shí)候，歷史都是平靜地看著我們，這個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得80年前一事已經(jīng)距今太久了。然而，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過(guò)"五·四"或受過(guò)"五·四"影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛(ài)國(guó)心和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上

35、一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們 向后延續(xù)?前幾天我在北大聽(tīng)到一個(gè)故事，清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門(mén)口，卻開(kāi)始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門(mén)口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)，然后才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫(huà)面!在季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影， 而在季老家門(mén)口的問(wèn)候語(yǔ)中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是在 生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然

36、后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。單元自主檢測(cè)題第一部分：1下列各項(xiàng)字形有誤的一項(xiàng)是( )A、古往今來(lái) 不攻自破 腐草為螢B態(tài)度嚴(yán)肅 聲譽(yù)卓著 與眾不同C辨別是非 優(yōu)雅自然 設(shè)計(jì)優(yōu)美D小心翼翼 精疲力盡 一愁莫展2判斷下列各句修辭手法正確的一項(xiàng)是(）人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。書(shū)，人們稱為人類文明的"長(zhǎng)生果"。古往今來(lái)科學(xué)上的新發(fā)明，哲學(xué)上的新理論，美術(shù)上的新作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。A、排比 借喻 排比 夸張B對(duì)比 暗喻 排比 對(duì)偶C、排比 比喻 排比

37、 對(duì)偶D擬人 借喻 排比 夸張 對(duì)偶3填空。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅的畫(huà)頁(yè)懷疑不僅是從消極方面的必要步驟也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。他們寧愿，落個(gè)疲憊不堪也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧。4怎樣理解"凡是把懶惰想象為邪惡的家庭主婦總會(huì)有這模樣"這句話?5以"春"為題，仿照下面的句子，寫(xiě)一段話。6請(qǐng)以"創(chuàng)造"為題，寫(xiě)一句（語(yǔ)義）或優(yōu)美或深刻的話。第二部分：（一）我們對(duì)于傳說(shuō)的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰薄＿@一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷

38、疑的精神。這是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。我們聽(tīng)說(shuō)中國(guó)古代有三皇、五帝，便要問(wèn)問(wèn)：這是誰(shuí)說(shuō)的話？最先見(jiàn)于何書(shū)？所見(jiàn)的書(shū)是何時(shí)何人著的？著者何以知道？我們又聽(tīng)說(shuō)“腐草為螢”，也要問(wèn)問(wèn)：死了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲(chóng)？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問(wèn)，一切虛妄的學(xué)說(shuō)便不攻自破了。我們不論對(duì)于（）一本書(shū)，（）一種學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑；因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過(guò)“懷疑”、“思索”、“辨別”三步以后，（）本書(shū)才是自己的書(shū)，（）種學(xué)問(wèn)才是自己的學(xué)問(wèn)。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，也就是教我們要有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。7第段中加點(diǎn)詞“它”和“這”分別指代的是和。8在第段的括號(hào)內(nèi)分別填入“那”或“哪”，將它們依次填入文中的括號(hào)內(nèi)。9用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分別概括這兩個(gè)段所議論的內(nèi)容。第段：第段：10選文的論點(diǎn)是什么？（二）“我不知道”我是一名教師。在學(xué)生和同行面前，我都“很愛(ài)面