語文課中融入安全教育

1、把安全常識融入到語文教學(xué)中 針對中小學(xué)生安全意識薄弱、安全知識缺乏等實(shí)際，近年來，學(xué)校把對中小學(xué)生的安全教育作為抓安全工作的重要內(nèi)容之一，要求教師把安全教育納入正常的教學(xué)范圍，重點(diǎn)加強(qiáng)上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識的教育。 隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步實(shí)施,學(xué)科與學(xué)科之間的界限正漸漸模糊,我們深深的體會(huì)到,任何一門學(xué)科都不是孤立存在的,而是與其他學(xué)科緊密聯(lián)系的。我在語文教學(xué)活動(dòng)中適時(shí)從語文教材中挖掘安全教育教材對學(xué)生實(shí)施安全教育。一、在語文教學(xué)中挖掘教材向?qū)W生傳授安全知識,提高他們的救護(hù)能力。 在課文教學(xué)中，語文老師要時(shí)時(shí)留意課文中的一些細(xì)節(jié)，在教授

2、語文知識的同時(shí)傳授給學(xué)生安全救護(hù)的方法，提高學(xué)生的救護(hù)能力。二、聯(lián)系生活中的例子培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。 語文是與生活息息相關(guān)的，為了讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心生活的好習(xí)慣，我在語文教學(xué)中常常就社會(huì)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題讓孩子們展開討論，甚至不惜作為話題作文，放在作文課上進(jìn)行訓(xùn)練。這也為我提供了很多進(jìn)行安全教育的機(jī)會(huì)。在我國，中小學(xué)生的比例占全國總?cè)丝跀?shù)的五分之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年中小學(xué)生因溺水、交通事故、火災(zāi)、踩踏、食物中毒、校園暴力等意外死亡的平均每天大約有40多人，也就是說，每天會(huì)有一個(gè)班的人數(shù)消失。當(dāng)孩子們聽到這個(gè)數(shù)字時(shí)無不瞠目結(jié)舌。我讓學(xué)生分組調(diào)查生活中的隱患有哪些？值得高興的是他們不僅僅找出了這些存在的安全

3、隱患，而且還找出了一些解決的辦法?，F(xiàn)在，班上有好多學(xué)生會(huì)在家長要闖紅燈時(shí)及時(shí)制止，每天去操場做操時(shí)他們也會(huì)乖乖的等樓梯上不擁堵時(shí)再下。有一次，在樓梯上看到我們班的一個(gè)女同學(xué)隨手撿起了一個(gè)香蕉皮，我本以為是養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，問了才知道，原來她更擔(dān)心有人踩到香蕉皮會(huì)從樓梯上滑倒。其實(shí)要避免這類事故并不難，只要我們能夠從思想上重視起來，時(shí)刻把安全記心中，約束自己的日常行為，即使有再急的事也要隨時(shí)銘記生命安全，為自己，為他人，共防安全隱患，珍愛生命，茁壯成長。三、寓教于樂，在語文綜合活動(dòng)中豐富安全教育文化。語文綜合性活動(dòng)，學(xué)生都比較喜歡，語文老師除了要充分挖掘語文教材中的安全教育教材對孩子們進(jìn)行安

4、全教育外，還可以通過開展豐富多彩的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識的滲透。比如，可以動(dòng)員孩子們廣泛閱讀關(guān)于安全知識的書籍，積累安全知識，收集安全故事;可以組織孩子們辦安全知識手抄報(bào)，組織安全知識競賽;還可以鼓勵(lì)他們創(chuàng)作安全知識兒歌、順口溜、相聲、小品、快板等。這樣既寓教于樂，又豐富安全教育文化?？傊?，在教學(xué)中對學(xué)生滲透安全教育是每一個(gè)教師的責(zé)任。語文教師在鉆研教材時(shí)要為安全教育留一席之地，只有“安全教育，警鐘長鳴”，才能杜絕安全隱患，讓學(xué)生平安地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。四、做好心理健康教育，盡量避免隱性安全隱患。近年來，有很多校園傷亡事件，產(chǎn)生的原因都是孩子存在心理陰影。身為一個(gè)語文老師，我們還肩負(fù)著幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀念的重大使命。于是，我在語文教學(xué)中也側(cè)重于對孩子心理健康的教育。在學(xué)習(xí)海倫·凱勒的再塑生命時(shí)，我設(shè)計(jì)讓孩子們用一塊布蒙上眼睛繞教室一周，看看能否順順利利回到自己的座位上，結(jié)果他們沒有一個(gè)可以順利完成任務(wù)。再讀課文時(shí)他們無不為雙目失明、雙耳失聰卻能憑著自己的毅力戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)的海倫·凱勒而嘆服。他們從海倫凱勒身上學(xué)到了：要熱愛生活、珍視生命，一個(gè)人在面對困難時(shí)要勇于和困難作斗爭，要充滿信心地去追求理想，終將會(huì)成為強(qiáng)者。諸如此類的教育，在此我不再一一列舉。雖然，學(xué)生是懵懂的，這些心理健康教育，也不會(huì)有顯著地外在表現(xiàn)，但是其在安全教育上的價(jià)值