單選題《專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》考試題

1、專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高復習題一、單選題1、以下哪些關于創(chuàng)新的描述是錯誤的：（B ）A. 創(chuàng)新符合符合社會意義和社會價值B. 創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是，主體為了達到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎獨特，具有社會或個人價值的產(chǎn)品的活動C. 創(chuàng)新的標志是技術進步D. 獨創(chuàng)性和革新性創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵2、以下哪項不屬于技術創(chuàng)新的類型：（D ）A. 工藝創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新B. 漸進型創(chuàng)新C. 原始性創(chuàng)新D. 發(fā)展模式創(chuàng)新3、以下公案，哪項是關于管理創(chuàng)新？（B ）A.3M 的創(chuàng)新產(chǎn)品B.IT 組織創(chuàng)建學習型組織和組織流程再造C. 玫琳凱推銷產(chǎn)品的成功D.SONY 公司基于市

2、場開發(fā)新客戶和產(chǎn)品5、以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術人員勝任力結(jié)構(gòu)：（D ）A. 創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力B. 多元復合的實踐能力C. 獲取信息和資源的商務技能D. 獨特的個性化6、以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術人員勝任力特征：（B ）A. 與眾不同的思維方式B. 多元復合的實踐能力C. 信息廣泛D. 獨特的個性化7、以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：（B ）A. 組織鼓勵B. 團隊協(xié)作能力C. 創(chuàng)建學習氛圍D. 知識共享網(wǎng)絡的創(chuàng)建15、以下哪項不是與挫折密切相關的因素：（D ）A. 挫折情境B. 挫折認知C. 挫折反應D. 挫折影響16、以下哪項不屬于任務水平指標范圍內(nèi)的任務特征：（A ）A. 任務具有

3、長期性B. 任務具有挑戰(zhàn)性C. 任務對專業(yè)領域知識的相互依賴性D. 成員所承擔任務的相互依賴性19、以下哪項不是TRIZ 理論的特點和優(yōu)勢：（C ）A. 成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理B. 其目的是完全解決矛盾，獲得最終的解決辦法C. 采取折中或者妥協(xié)的辦法D. 分析問題的情境20、以下哪項不是三星集團成功的因素：（C ）A. 多種渠道或成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理B. 利用媒體的宣傳為其造勢C. 不引進成套技術，而是通過多種渠道獲取非成套技術D. 大力鼓勵創(chuàng)新成果21、以下哪項關于技術學習過程對組織產(chǎn)生的影響，描述是錯的：（B ）A. 組織性轉(zhuǎn)化過程 B.挑戰(zhàn)決策機制 C.擴展戰(zhàn)略

4、行為的范疇 D.改進管理能力26、以下哪項屬于創(chuàng)新型人才？（C ）A. 一字型人才 B.T字型人才 C.十字型人才 D.I字型人才27、以下關于創(chuàng)新型專業(yè)技術人員的勝任力的描述，哪項不正確？（C ）A. 勝任力是影響一個人大部分工作的一些有關知識、技能和態(tài)度，它們與工作的績效緊密相連B. 勝任力是可以通過廣泛接受的標準進行測量C. 勝任力包括外顯勝任力和內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮14、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：（AB ）A. 市場意識B. 創(chuàng)新人格C. 學習能力D. 知識產(chǎn)權(quán)運用能力E. 競爭意識16、以下關于分析型創(chuàng)新技法的說法，哪項不正確。C

5、A 、特性列舉法用于utility 事物的創(chuàng)造和革新，主要對發(fā)明對象的特性進行分析，將其一一列出，然后探討能否革新以及怎樣革新。B 、希望點列舉法是通過提出來的種種希望，經(jīng)過歸納，確定發(fā)明目標的創(chuàng)造技法。C 、缺點列舉法是抓住事物的缺點進行分析，以確定目標的創(chuàng)造技法。它屬于主動性創(chuàng)造技法，從缺陷入手加以改進。D 、成對列舉法是把任意選擇的兩項事項結(jié)合起來，成對列舉其特征或者把某一范圍內(nèi)的事物一一列舉，依次成對組合，從中尋求創(chuàng)新設想的技法。7、以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：A. 組織鼓勵B. 團隊協(xié)作能力C. 創(chuàng)建學習氛圍D. 知識共享網(wǎng)絡的創(chuàng)建3、以下公案，哪項是關于管理創(chuàng)新？A.3M 的創(chuàng)

6、新產(chǎn)品B.IT 組織創(chuàng)建學習型組織和組織流程再造C. 玫琳凱推銷產(chǎn)品的成功D.SONY 公司基于市場開發(fā)新客戶和產(chǎn)品1. 下列各項不屬于實物創(chuàng)新的是（）。D:電腦繡花機代替手工繡花1. 下面有關聯(lián)想能力的說法不正確的是（）。B:只有具有天才思維能力的人才具有聯(lián)想能力1. 下面有關創(chuàng)新的新穎性的說法中錯誤的是（）。C:解決前人沒有解決的問題2. 關于創(chuàng)新，下面說法中正確的是（）。D:人人都能創(chuàng)新1. 下面有關如何實現(xiàn)思維方式創(chuàng)新的說法中正確的是（）。C:創(chuàng)新思維需要鮮明的創(chuàng)新個性作保障1. 下面有關日本的創(chuàng)新實踐說法錯誤的是（）。A:基本是借鑒美國2. 下面有關技術創(chuàng)新的說法中錯誤的是（）。D:

7、技術創(chuàng)新就是改進生產(chǎn)技術，提高效率3. 下面有關政府創(chuàng)新的說法中正確的是（）。C:政府創(chuàng)新可以提高黨和政府的執(zhí)政能力4、創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括：（C ）A. 高效的信息獲取能力B. 知識產(chǎn)權(quán)意識C. 市場投資意識D. 風險意識3創(chuàng)新是經(jīng)濟增長和企業(yè)創(chuàng)造財富的關鍵，是獲得（持續(xù)競爭優(yōu)勢）的主要源泉。4、創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括：A. 高效的信息獲取能力B. 知識產(chǎn)權(quán)意識C. 市場投資意識D. 風險意識2、創(chuàng)新為什么需要技術和市場的協(xié)同發(fā)展，以下哪項最能回答這個問題CA 、過度的市場導向使技術人員在創(chuàng)新過程中過于關注工程化能力，工藝水平改進和產(chǎn)品平臺的豐富化，使得新產(chǎn)品開發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

8、短期行為B 、過分關注價值增加，會忽視價值創(chuàng)造C 、技術和市場協(xié)同整合，可以保證組織短期競爭盈利和長期能力發(fā)展的統(tǒng)一。D 、技術和市場的協(xié)同難度較高，要求技術人員創(chuàng)新能力較高。14、創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括(DA 、高效的信息獲取能力B 、知識產(chǎn)權(quán)意識C 、市場投資意識D 、風險意識73、創(chuàng)新科技人才是實施（ A ）發(fā)展戰(zhàn)略的最關鍵因素。A 可持續(xù)B 經(jīng)濟全球化C 創(chuàng)新型10、創(chuàng)新的基本原理是（ B ）。A 抽象思維B 創(chuàng)新規(guī)律C 靈感思維D 形象思維29、創(chuàng)新科技人才是實施（ A ）發(fā)展戰(zhàn)略的最關鍵因素。A 可持續(xù)B 經(jīng)濟全球化C 創(chuàng)新型36、創(chuàng)新性思維是創(chuàng)新意識的（ B ）結(jié)果。A

9、 唯一 B必然 C不確定37、創(chuàng)新意識是（ B ）所必須的。A 科技人才B 創(chuàng)新人才C 企業(yè)人才38、創(chuàng)新型科技人才必須具備（ A ）。A 創(chuàng)新素質(zhì)B 創(chuàng)新動力C 創(chuàng)新潛能5、創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的(B 特征。A 、綜合性B 、實踐性C 、獨創(chuàng)性D 、堅持不懈32、在追求創(chuàng)新過程中，在了解用戶需求方面須注意了解顧客的必要需求、單維需求和取悅需求，以下說法哪項不正確：（B ）A. 高級行政人員乘坐轎車要求的寬敞、昂貴是滿足用戶需求的必要需求B. 高級汽車的加速和剎車性能是滿足用戶的必要需求C. 高級汽車配備的高級超聲輔助泊車系統(tǒng)和座椅按

10、摩功能等屬于取悅需求D. 高級汽車的品牌差異等是滿足用戶需求的單維需求19、理論創(chuàng)新的實質(zhì)就是（ A ）。A解放思想，事實求是 B一切從實際出發(fā) C與時俱進12、根據(jù)創(chuàng)造力的起源不同，下面哪個選項不屬于創(chuàng)造力的類型：A. 標準式創(chuàng)造力B. 持續(xù)式創(chuàng)造力C. 探索性創(chuàng)造力D. 意外式創(chuàng)造力20、建立針對創(chuàng)新型專業(yè)技術人員的規(guī)劃體系對企業(yè)帶來的良性影響，以下哪項影響不是：A. 人力資源管理有序化 B.更好地控制人工成本C. 確保創(chuàng)新型專業(yè)技術人員不會流失D. 培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力23、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（知識產(chǎn)權(quán)）意義上的新。D. 培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力2、工程決策、設計

11、、施工、運行都必須考慮（民眾）的要求。9、華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術人員不應該具有以下什么樣的特征：（C ）A. 敏銳的嗅覺B. 不屈不撓，奮不顧身的進攻精神C. 兇猛好斗D. 群體奮斗10、蒸汽機被內(nèi)燃機車所取代，電子管被晶體管所取代，都是：（C ）A. 市場競爭的結(jié)果B. 市場成熟的結(jié)果C. 技術變革的結(jié)果D. 制度發(fā)展的結(jié)果11、對產(chǎn)品的改進，使之適應不同市場和政府的要求，是屬于：（D ）A. 拓展新的經(jīng)營領域B. 擴大技術能力C. 使組織獲得可持續(xù)的競爭優(yōu)勢D. 支持和擴展現(xiàn)有的經(jīng)營領域12、根據(jù)創(chuàng)造力的起源不同，下面哪個選項不屬于創(chuàng)造力的類型：（B ）A. 標準式創(chuàng)造力B

12、. 持續(xù)式創(chuàng)造力C. 探索性創(chuàng)造力D. 意外式創(chuàng)造力13、為什么說創(chuàng)造力對組織而言至關重要，因為：（A ）A. 它打開變革和創(chuàng)新之門B. 能有效解決組織問題C. 促進社會環(huán)境條件D. 提高資源的整合14、頓悟是瞬間對知識的理解領悟，是屬于下面哪個階段的現(xiàn)象：（B ）A. 孕育階段B. 明朗階段C. 驗證階段D. 準備階段17、將水壺的特性分別列舉成名詞特性、形容詞特性和動詞特性的方法屬于：（D ）A. 焦點法B. 形態(tài)分析法C. 主體附加法D. 特性列舉法18、鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合（A ）A. 材料組合B. 方法組合C. 技術組合D. 原件組合22、福特在設計捷豹牌汽車時，拆看了50多

13、種品牌的汽車，這個例子恰好說明應向（B ）學習A. 供應商 B.競爭對手 C.銷售商 D.科研機構(gòu)23、發(fā)展中國家的研發(fā)水平總體來說起步較低，隱形技術知識的存量相對較少，所以技術追趕要以理解與運用國外主流技術為基礎，因此發(fā)展中國家隱形技術知識的重要來源是：（B ）A. 購買專利 B.跨國公司 C.國際論壇 D.與國外大學的技術聯(lián)系24、解決方案是在研究開發(fā)的哪個階段中被執(zhí)行的：（D ）A. 發(fā)射 B.吸收 C.收斂 D.實施25、全面的知識管理不包括：（C ）A. 企業(yè)的外部知識管理 B.設立知識主管 C.對知識使用設立權(quán)限 D.知識的交流和共享D. 勝任力是可以通過培訓和發(fā)展加以改善和提高2

14、8、有關專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力評價指標體系，以下哪項不正確？（D ）A. 創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì)B. 信息獲取與處理、團隊協(xié)作能力、學習能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能C. 組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍D. 專利、標準、新理論、知識產(chǎn)權(quán)運用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果29、在國外組織的專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，美國企業(yè)專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的開發(fā)模式的舉措不包括以下哪項？（D ）A. 技術中心吸引專業(yè)技術人員B. 超前培養(yǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)技術人員C. 推動技術創(chuàng)新對專業(yè)技術人員的使用D. 出臺特殊措施厚待科技專業(yè)人員30、企業(yè)要掌握國外技術，真正

15、建立自己的核心競爭力，關鍵在于：（C ）A. 依靠低成本勞動占領市場B. 依靠自身稟賦和特長C. 學習領先企業(yè)的隱形知識D. 學習領先企業(yè)的顯性知識31、在確定用戶需求和產(chǎn)品定位之后，須進行質(zhì)量功能展開保證產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)。以下關于質(zhì)量功能展開的4個階段，哪項是正確的流程：（D ）A. 產(chǎn)品規(guī)劃 工藝計劃 零件配置 生產(chǎn)計劃B. 生產(chǎn)計劃 工藝計劃 產(chǎn)品規(guī)劃 零件配置C. 生產(chǎn)計劃 產(chǎn)品規(guī)劃 工藝計劃 零件配置D. 產(chǎn)品規(guī)劃 零件配置 工藝計劃 生產(chǎn)計劃19、在建筑隧道施工中，將空心鋼柱打入巖層中是一種構(gòu)盾施工法，這種技術創(chuàng)新是一種(A。該方法模擬生物功能進行技術創(chuàng)新。A 、方法移植B 、回采

16、移植C 、技術仿生D 、控制仿生5、推動創(chuàng)新發(fā)展的基礎（人才和管理）8關注外部創(chuàng)新源的新趨勢，出現(xiàn)了（交互式創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、開放式創(chuàng)新和全面創(chuàng)新）等新的創(chuàng)新管理理論和模式。9在我國，重知識、輕能力訓練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展( D 。 A義務教育 B職業(yè)教育 C高等教育 D繼續(xù)教育 10把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領是。(C A 、創(chuàng)造能力 B、綜合能力 C 、分析能力 D、實踐能力12 當今世界，國家之間與地區(qū)的競爭，實質(zhì)上是（科技水平）的競爭。13、專業(yè)技術人員創(chuàng)新戰(zhàn)略系統(tǒng)觀的構(gòu)建是什么（ ）A 資金供應與管理 B教育培養(yǎng)與人力資源 C

17、國家的人才資源 D工藝改進和工藝創(chuàng)新16、企業(yè)要掌握國外技術，真正建立自己的核心競爭力，關鍵在于：（C ）A. 依靠低成本勞動占領市場 B.依靠自身稟賦和特長C. 學習領先企業(yè)的隱形知識 D. 學習領先企業(yè)的顯性知識120同事的（）也能增進員工的內(nèi)在動力和創(chuàng)造力A 支持和非控制行為 B理解 C幫助 D信任9、在確定用戶需求和產(chǎn)品定位之后，須進行質(zhì)量功能展開保證產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)。以下關于質(zhì)量功能展開的4個階段，哪項是正確的流程。DA 、產(chǎn)品規(guī)劃工藝計劃零件配置生產(chǎn)計劃B 、生產(chǎn)計劃工藝計劃產(chǎn)品規(guī)劃零件配置C 、生產(chǎn)計劃產(chǎn)品規(guī)劃工藝計劃零件配置D 、產(chǎn)品規(guī)劃零件配置工藝計劃生產(chǎn)計劃10、有關專業(yè)技

18、術人員的創(chuàng)新能力評價指標體系，以下(C不正確A 、創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì)B 、信息獲取與處理、團隊協(xié)作能力、學習能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能C 、組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍D 、專利、標準、新理論、知識產(chǎn)權(quán)運用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果11、魯班發(fā)明鋸子是從草割破手指中得到的啟發(fā)，這是BA 、象征類比B 、直接類比C 、幻想類比D 、動作類比12、在組織戰(zhàn)略管理中，以下哪項不屬于組織整體戰(zhàn)略范疇DA 、技術領先B 、成本領先C 、適應（顧客）戰(zhàn)略D 、組織環(huán)境研究1、1912年，經(jīng)濟學家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以(D 意義上的特殊

19、用法。A 、社會學B 、管理學C 、科學D 、經(jīng)濟學2、( D是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。A 、政策變化B 、社會文化變化C 、經(jīng)濟發(fā)展D 、創(chuàng)新3、創(chuàng)新過程是一個系統(tǒng)變化的過程，最終要通過( A來實現(xiàn)。A 、經(jīng)濟效益或社會效益B 、技術變革C 、創(chuàng)新產(chǎn)品D 、組織結(jié)構(gòu)變革4、通過改變或替換原有技術或產(chǎn)品中的部分內(nèi)容即可完成的創(chuàng)新是(A 。A 、小型創(chuàng)新B 、中型創(chuàng)新C 、大型創(chuàng)新D 、特大型發(fā)明6、能夠憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的(C 特征。A 、綜合性B 、實踐性C 、獨創(chuàng)性D 、復雜性7、(C 是把事物的整體分解為若干部分進行

20、研究的技能和本領。A 、創(chuàng)造能力B 、綜合能力C 、分析能力D 、實踐能力8、能否完成重大創(chuàng)新，擁有( D是一個關鍵。A 、實踐能力B 、整合多種能力的能力C 、組織協(xié)調(diào)能力D 、創(chuàng)造能力9、綜合能力必須與( D緊密配合，才能通過深入細致的分析，正確認識事物，實現(xiàn)有價值的創(chuàng)新。A 、想象能力B 、批判能力C 、創(chuàng)造能力D 、分析能力10、(D 往是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的突破口，在創(chuàng)新活動中扮演突擊隊和急先鋒的角色。A 、批判能力B 、創(chuàng)造能力C 、實踐能力D 、想象能力11、(A 是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實施方案等的能力。A 、創(chuàng)造能力B 、實踐能力C 、想象能力D 、

21、批判能力12、為了使創(chuàng)造發(fā)明成果得到承認、傳播、應用，實現(xiàn)其各種價值，必須要和社會打交道，這時就需要(B 能力來實現(xiàn)這一目標。A 、組織協(xié)調(diào)能力B 、實踐能力C 、創(chuàng)造能力D 、解決問題的能力13、通過合理調(diào)配系統(tǒng)內(nèi)的各種要素，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能以實現(xiàn)目標的能力是(D 。A 、創(chuàng)造能力B 、綜合能力C 、分析能力D 、組織協(xié)調(diào)能力14、在我國，重知識、輕能力訓練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展(D 。A 、義務教育B 、職業(yè)教育C 、高等教育D 、繼續(xù)教育15、( D是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。A 、創(chuàng)新領導B 、創(chuàng)新文化C 、創(chuàng)新制度D 、創(chuàng)新人才16、

22、(A 有著精深的專業(yè)知識、設計才能和實踐經(jīng)驗，能夠?qū)?chuàng)新藍圖轉(zhuǎn)化為具體產(chǎn)品、成果或工藝。A 、工程師型的實干家B 、夢想家型人才C 、企業(yè)家型實干家D 、專業(yè)技術人才17、專業(yè)技術人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能，還要( C。A 、參加實踐B 、開展協(xié)作C 、學習和運用創(chuàng)新思維D 、善于傾聽他人意見18、雜交水稻這種重大創(chuàng)新和突破性創(chuàng)新，是(C 的結(jié)果。A 、袁隆平個人創(chuàng)新B 、對理論完全顛覆C 、袁隆平及創(chuàng)新團隊努力D 、理論指導19、團隊管理塑造的是創(chuàng)新團隊的硬實力，( B塑造的是創(chuàng)新團隊的軟實力。A 、制度建設B 、創(chuàng)新文化C 、員工培養(yǎng)D 、技術革新20、中控集團實施企業(yè)

23、技術標準戰(zhàn)略，通過(A 三位一體的自主創(chuàng)新，占據(jù)市場競爭的制高點。A 、技術-專利-標準B 、產(chǎn)學研C 、引進消化吸收D 、政府-企業(yè)-社會1、科技技術作為（ A ）的重要地位日趨凸顯。A 第一生產(chǎn)力 B 核心競爭力 C 生產(chǎn)手段 D 提高質(zhì)量2、（ C ）是指科學技術發(fā)展中重大的、帶全局性的、規(guī)律性的或決定全局的謀劃，是為長遠的、全局的目標所選擇的發(fā)展方向、制定的行動方針。A 經(jīng)營戰(zhàn)略B 發(fā)展戰(zhàn)略C 科技戰(zhàn)略D 營銷戰(zhàn)略3、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)要素包括（ A ）、（ B ）和（ C ）。A 生產(chǎn)資料B 勞動對象 C 勞動力D 科技技術E 管理技術4、隨著（ B ）的來臨，（ D ）正越來越成為社會財富

24、增長的重要資源。A 新經(jīng)濟時代B 知識經(jīng)濟時代C 科技技術D 信息5、科技不僅是（ C ）發(fā)展的火車頭，同時也是（ D ）的發(fā)動機。A 企業(yè)B 經(jīng)營創(chuàng)新C 經(jīng)濟D 制度變革6、經(jīng)濟從過去主要依靠大量投入勞力資金的粗放型增長方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽浚?B ）的增長方式。 A 勞動密集型B 科技的集約型C 技術密集型D 科學管理7、科技進步對于（ B ）建設的作用是通過物質(zhì)文明和精神文明的積極影響而間接發(fā)揮的。A 企業(yè)文化B 政治文明C 現(xiàn)代企業(yè)制度D 科學發(fā)展觀8、企業(yè)創(chuàng)新的核心是（C ）。A 觀念創(chuàng)新 B 制度創(chuàng)新 C 技術創(chuàng)新 D 管理創(chuàng)新9、科技創(chuàng)新最本質(zhì)的特點是（ A ）。A 首創(chuàng)性 B 自主

25、性 C 開放性 D 加速性11、經(jīng)濟學家（ C ）把“創(chuàng)新”概念引入了經(jīng)濟，提出了創(chuàng)新理論 。A 愛因斯坦 B 牛頓 C 約瑟夫、熊彼特 D 韋伯12、在知識為基礎的經(jīng)濟增長中，（ A ）是核心和關鍵。A 科技創(chuàng)新 B 教育創(chuàng)新 C 勞動力13、科技發(fā)展導致（ B ）產(chǎn)業(yè)的興起。A 生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè) B 高技術產(chǎn)業(yè) C 工業(yè)產(chǎn)業(yè)14、高新技術產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展基礎是（ A ）的創(chuàng)新。A 技術知識 B 生產(chǎn)知識 C 科學知識59、國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）提出了科學自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略導向是（ C ）。 A 創(chuàng)新、引進、消化、再吸收 B 引進、消化、吸收、再創(chuàng)新 C 消化、吸收、再創(chuàng)

26、新60、中國產(chǎn)品在國際貿(mào)易中處于價值鏈的（ A ）。A 最低端 B 最高端 C 中等水平61、進入21世紀，在科學技術的引領和推動下，人類正經(jīng)歷著從（ B ）的演進。A 從知識社會向科技社會 B 從工業(yè)社會向知識社會C 從工業(yè)社會向科技社會 D 從科技社會向工業(yè)社會62、（ A ）是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是我國基礎研究和高新技術領域原始創(chuàng)新的主力軍之一。A 大學 B 研究院 C 企業(yè)63、（ C ）是知識創(chuàng)新的主體。A 大學 B 企業(yè) C 科研機構(gòu)64、（ A ）是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。A 國防科技創(chuàng)新體系 B 技術創(chuàng)新體系 C 知識創(chuàng)新體系 D 區(qū)域創(chuàng)新體系65、建設創(chuàng)新型

27、省份是（ C ）結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的必由之路。A 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) B 放慢產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) C 加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)66、科技工作要堅持（ A ）把培養(yǎng)和引進人才作為重要任務。A 以人為本 B 以科技為本 C 以勞動生產(chǎn)力為本67、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，是實現(xiàn)全面建設小康社會目標的（ B ）。 A 唯一選擇 B 必然選擇 C 不必然選擇68、（ B ）是基本基本國策之一。A 增加生產(chǎn) B 節(jié)約資源 C 加快經(jīng)濟建設69、世界范圍的綜合國力競爭，歸根到底是（ D ）的競爭。A 生產(chǎn) B 經(jīng)濟 C 科學 D 人才70、自20世紀90年代以來，隨著“冷戰(zhàn)”的結(jié)束，經(jīng)濟全球化進程日益加快，以（ C ）

28、為代表的科學技術日新月異。A 經(jīng)濟水平 B 科學技術 C 技術群體71、培養(yǎng)和造就大批杰出的科學家和（ C ）是國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素。A 經(jīng)濟群體 B 勞動群體 C 技術群體72、（ A ）是當代經(jīng)濟發(fā)展中的核心力量。A 科技人才 B 勞動生產(chǎn)者 C 經(jīng)濟群體。74、知識經(jīng)濟是一種人才（ C ）經(jīng)濟。A 密集型 B 迅速發(fā)展 C 調(diào)整75、加快建設創(chuàng)新型科技人才隊伍，對推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的（ C ），建設創(chuàng)新型國家具有重大意義。 A 穩(wěn)定 B 迅速發(fā)展 C 調(diào)整76、我國科技將帥人才仍然處于（ A ）地位。A 劣勢 B 頂尖 C 中等77、（ D ）是創(chuàng)新的主體。A 資源 B 人才 C 科技

29、 D 企業(yè)78、（ B ）創(chuàng)新的動力因素。A 勇于拼搏 B 成就動機 C 創(chuàng)新動機79、（ A ）是一項艱苦卓越的事業(yè)，只有那些具有執(zhí)著情感和堅強意志的人才才能實現(xiàn)創(chuàng)新。A 科技與創(chuàng)新 B 人才創(chuàng)新 C 資源創(chuàng)新 83、（ A ）對于培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才才是不利的。 A 傳統(tǒng)教育 B 現(xiàn)代教育 C 遠程教育 84、（ A ）是科技自主創(chuàng)新的源頭活水。 A 原始創(chuàng)新 B 集成創(chuàng)新 C 引進、 吸收、 消化 、 再創(chuàng)新 85、（ B ）導致資源制約和環(huán)境壓力日益增大。 A 經(jīng)濟加快增長 B 經(jīng)濟粗放增長 C 經(jīng)濟密集增長 86、1912 年，經(jīng)濟學家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以( D

30、意義上的特殊用法。 A 社會學 B 管理學 C 科學 D 經(jīng)濟學 87、( D 是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。 A 政策變化 B 社會文化變化 C 經(jīng)濟發(fā)展 D 創(chuàng)新 88、創(chuàng)新過程是一個系統(tǒng)變化的過程，最終要通過( A 來實現(xiàn)。 A 經(jīng)濟效益或社會效益 B 技術變革 C 創(chuàng)新產(chǎn)品 D 組織結(jié)構(gòu)變革 89、通過改變或替換原有技術或產(chǎn)品中的部分內(nèi)容即可完成的創(chuàng)新是( A 。 A 小型創(chuàng)新 B 中型創(chuàng)新 C 大型創(chuàng)新 D 特大型發(fā)明 90、創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的 ( B 特征。 A 綜合性 B 實踐性 C 獨創(chuàng)性 D 堅持不懈 91

31、、能夠憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，體現(xiàn)出創(chuàng)新能力 的( C 特征。 A 綜合性 B 實踐性 C 獨創(chuàng)性 D 復雜性 92、( C 是把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領。 A 創(chuàng)造能力 B 綜合能力 C 分析能力 D 實踐能力 93、能否完成重大創(chuàng)新，擁有( D 是一個關鍵。 A 實踐能力 B 整合多種能力的能力 C 組織協(xié)調(diào)能力 D 創(chuàng)造能力 94、綜合能力必須與( D 緊密配合，才能通過深入細致的分析，正確認識事物，實現(xiàn)有價值的創(chuàng) 新。 A 想象能力 B 批判能力 C 創(chuàng)造能力 D 分析能力 95、( D 往往是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的突破口，在

32、創(chuàng)新活動中扮演突擊隊和急先鋒的角色。 A 批判能力 B 創(chuàng)造能力 C 實踐能力 D 想象能力 96、( A 是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實施方案等的能力。 A 創(chuàng)造能力 B 實踐能力 C 想象能力 D 批判能力 97、為了使創(chuàng)造發(fā)明成果得到承認、傳播、應用，實現(xiàn)其各種價值，必須要和社會打交道，這時就需 要( B 能力來實現(xiàn)這一目標。 A 組織協(xié)調(diào)能力 B 實踐能力 C 創(chuàng)造能力 D 解決問題的能力 98、通過合理調(diào)配系統(tǒng)內(nèi)的各種要素，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能以實現(xiàn)目標的能力是( D 。 A 創(chuàng)造能力 B 綜合能力 C 分析能力 D 組織協(xié)調(diào)能力 99、在我國，重知識、輕能力訓練

33、的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā) 展 ( D 。 A 義務教育 B 職業(yè)教育 C 高等教育 D 繼續(xù)教育 100、( D 是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。 A 創(chuàng)新領導 B 創(chuàng)新文化 C 創(chuàng)新制度 D 創(chuàng)新人才 101、( A 有著精深的專業(yè)知識、設計才能和實踐經(jīng)驗，能夠?qū)?chuàng)新藍圖轉(zhuǎn)化為具體產(chǎn)品、成果或工 藝。 A 工程師型的實干家 B 夢想家型人才 C 企業(yè)家型實干家 D 專業(yè)技術人才 102、專業(yè)技術人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能，還要( C 。 A 參加實踐 B 開展協(xié)作 C 學習和運用創(chuàng)新思維 D 善于傾聽他人意見 103、雜交水稻這種重

34、大創(chuàng)新和突破性創(chuàng)新，是( C 的結(jié)果。 A 袁隆平個人創(chuàng)新 B 對理論完全顛覆 C 袁隆平及創(chuàng)新團隊努力 D 理論指導 104、團隊管理塑造的是創(chuàng)新團隊的硬實力，( B 塑造的是創(chuàng)新團隊的軟實力。 A 制度建設 B 創(chuàng)新文化 C 員工培養(yǎng) D 技術革新 105、創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的（D ）。 A 思想 B 觀念 C 理論 D 思維方法 106、理論創(chuàng)新的實質(zhì)就是（ A ）。 A 解放思想，事實求是 B 一切從實際出發(fā) C 與時俱進 107、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（ C ）。 A 時間意義上的新 B 地理意義上的新 C 知

35、識產(chǎn)權(quán)意義上的新 108、司馬光砸缸的行為用的是（ C ）思維。 A 橫向 B 縱向 C 逆向 109、理論創(chuàng)新的過程不是一帆風順，而是經(jīng)歷反復斗爭、爭論以后才最終形成的。這點顯示了理論 創(chuàng)新的特征具有（ B ）。 A 繼承性 B 斗爭性 C 加速性 110、科技創(chuàng)新需要有自主性，其含義包括( C 。 A 學術自主 B 學術自由 C A 和 B 111、創(chuàng)新活動的基礎和開端是（ A ）。 A 觀念創(chuàng)新 B 制度創(chuàng)新 C 技術創(chuàng)新 112、在當代，科學、技術、生產(chǎn)三者相互作用的形式逐步是（ C ）。 A 生產(chǎn)技術科學 B 科學技術生產(chǎn) C 科學技術生產(chǎn) 113、康佳公司向農(nóng)村市場推出價廉的“福臨

36、門”彩電時，將產(chǎn)品不適用的功能減少，這是運用了產(chǎn) 品創(chuàng)新思維中的（ B ）。 A 加法 B 減法 C 除法 114、我國企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立（ A ）。 A 現(xiàn)代企業(yè)制度 B 產(chǎn)權(quán)制度 C 科學管理制度 115、 創(chuàng)新能力的核心是（ D ）能力，它是一切創(chuàng)新活動的靈魂。 A.思維創(chuàng)新 B.理論創(chuàng)新 C.方法創(chuàng)新 D .創(chuàng)新思維 116、知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、 人、信息技術平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（ B ）。 A.管理機制 B.人 C.信息技術平臺 D.知識資源組織 117、 創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的

37、聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的（ D ）。 A.思想 B.觀念 C.理論 D.思維方法 118、（ A ）是社會發(fā)展的發(fā)動機，是社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要標志。 A.技創(chuàng)新 B.文化創(chuàng)新 C.教育創(chuàng)新 D.理論創(chuàng)新 119、一個國家只有擁有強大的（ C ）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。 A.原始性創(chuàng)新 B.集成創(chuàng)新 C.自主創(chuàng)新 D.合作創(chuàng)新 120、（ A ）因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。 A 知識 B 智力 C 心理 D 品德 121、（ D ）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。 A 理論創(chuàng)新 B 觀念創(chuàng)新 C 管理創(chuàng)新 D 制度創(chuàng)新 122、（ B ）不僅為科技創(chuàng)新提供知

38、識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應 的環(huán)境和氛圍。 A.理論創(chuàng)新 B.文化創(chuàng)新 C.教育創(chuàng)新 D.制度創(chuàng)新 123、理論創(chuàng)新貴在（ A ）。 A 實踐 B 完善 C 有目標 124、（ A ）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。 A 愛因斯坦 B 牛頓 C 波普爾 D 勞丹 125、下列哪一項不屬于團隊優(yōu)化的三個原則（ D ） A 效率原則 B 人才互補原則 C 和諧統(tǒng)一原則 D 持續(xù)改進原則 126、（ C ）團隊合作的最高境界。 A 個性飛揚 B 凝聚力 C 高效率 D 協(xié)同合作 127、（ C）指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭之源泉?！?A 鄧小平 B 李鵬 C 江澤民 D 胡錦濤 128、高績效的團隊精神包括（ D ）。 高忠誠度 高信任度 強進取心 相互尊重 A B C D 129、激勵機制不健全的原因（ D ）。 組織設計缺陷 管理者水平有限 組織文化創(chuàng)新滯后 合作成員信息不對稱 A B C D 130、創(chuàng)新過程是一個（B ）。 A 跳躍性過程 B 系統(tǒng)變化過程 C 意識飛躍過程 2. （ ）曾經(jīng)說過“想象力比知識更重要” 。 D:愛因斯坦 3. 要想在生活、學習和工作中培養(yǎng)和提高察覺能力，需要做到以下幾點：培養(yǎng)濃厚的觀察興趣、確 立明確的觀察目的、制定周密的觀察計劃、培養(yǎng)持久的觀察習慣、 （ ） 。 C:掌