統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊語文期中測試卷(5)(有答案)

1、12019-2020學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測六年語文試卷考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一一三總分得分座卷首語：親愛的同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期結(jié)束了。你一定非常想了解自己的學(xué)習(xí) 情況，下面就出幾道題考考你。請記住：考試是主動(dòng)求知的過程，考場是展 示自我的舞臺(tái)。請你充滿自信，輕輕松松做題吧！得分一、積累與運(yùn)用。（40分）1.看拼音，寫詞語。（8分）w hu 1 k mg x u l g zh do-n-二湍= -1=k e k ooxn n i ch e di kcn g zh 1o2 .下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（A.縈繞（yng）耽擱（g日 綻開（zhm）C.消逝（sh i）皎潔（j

2、i do）叮囑（zh3 .下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）B.縹緲（mi出）D.沉寂（j i）急遽（j u）唾沫（tu ）聊天（li8 張皇（humg）A.不可思義張燈結(jié)彩C.辮子 辯論蒜瓣截然不同萬不得己B.D.（2分） 攪拌 消逝絆倒瘦消打伴銷售張燈結(jié)彩焉知非福14 .形近字組詞。（3分）籍藉2分）傾（）滸（頃（）許（5 .給加點(diǎn)字選擇正確的解釋（1）顧：A回頭看B拜訪C照管，注意 D商店稱前來購買貨物奮不身（） 三茅廬（） 左右看（） 歡迎惠（）（2）信：A信用B真實(shí)可靠的C消息，信件D聽?wèi){，隨便決不失發(fā)（）通風(fēng)報(bào)發(fā)（）倚口開河（6 .選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（2分）因?yàn)樗噪m然但是

3、不僅而且A.湯姆（）給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，（）還夸張地吹噓了一番B.（）兩個(gè)走失的孩子還沒有找到，（）鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們做了祈禱。C.（）湯姆想去看望生病的哈克，（）人家不讓他進(jìn)臥室去。7 .給下列句子中的破折號(hào)選擇合適的解釋。（2分）A.表示解釋說明。B .表示意思遞進(jìn)。C.表示意思轉(zhuǎn)折。D.表示語音的延長。（1）我們在天安門前深情地呼喚：周一一總一一理。（）（2）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一一是有人偷了他們罷。（）（3）每年一一特別是水災(zāi)，旱災(zāi)的時(shí)候，這些人的日子就不好過了。（）（4） ”說起今年的五一真快活一一咦，你為什么沒出去？” （）8 .根據(jù)提示，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法將下

4、面的這段話補(bǔ)充完整。（2分）“五一”期間，我們?nèi)胰サ翘┥健淼教┥侥_下，看到巍巍青山，我不由得贊嘆：“這山可真高啊，?！?（用列數(shù)字的說明方法）爸爸笑著說：“是啊，的 確很高，o " （用作比較的說明方法）媽媽則摸著我的頭說：“我看這山 呀，o " （用打比方的說明方法）9 .按要求改寫句子。（10分）（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）（2）魯濱遜收羅了這么多東西。缺少許多東西。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。）（3）每個(gè)人都說自己的家鄉(xiāng)好。（改為雙重否定句）（4）根據(jù)詞語的不同意思分別造句。漂亮（出色）二漂亮（好看、美觀）二（5）用修改符號(hào)修改

5、下面一段話。我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上，激動(dòng)地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。10 .判斷下面說法的正誤，正確的打“對”，錯(cuò)誤的打“X”。（2分）（1）北京的春節(jié)采用打比方、舉例子等說明方法，介紹了節(jié)日的風(fēng)俗。（）（2） “聽君一席話，勝讀十年書”勸誠我們要用心讀書。（）（3）寒食節(jié)是在清明節(jié)后的1-2天,節(jié)日期間不能生火做飯。（）（4）藏戲演出時(shí)沒有舞臺(tái)，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮。（）11 .古詩句填空。（5分）（1）王建的十五夜望月中將別離思聚的情意表現(xiàn)得委婉有致的兩句是： , 。迢迢牽牛星這首詩中，有一個(gè)很關(guān)鍵

6、的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是 , 0（2）在中國古典詩詞中，月亮是極具文化內(nèi)涵的典型意象。請?jiān)賹懸粋€(gè)含有“月亮”的 詩句。得分二、閱讀與欣賞。（30分）（一）閱讀古詩，回答問題。（8分）竹 石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1 .“咬定青山不放松”中的“咬”字說明了 （）。（2分）A.竹子生長的位置非常險(xiǎn)惡。B.青山上的巖石非常堅(jiān)硬。C.竹子很有勁。D.竹子緊緊扎根在石縫里。2 .作者通過描寫竹子的生活環(huán)境之惡劣,贊美了竹子 的品質(zhì)。（2分）3 .最后一句詩中的“”字，寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。（2分）4 .本詩是一首題畫詩，

7、下列還有哪些是題畫詩？用標(biāo)出來。（2分）A.墨梅（） B.惠崇春江晚景（）C.滁州西澗（） D.江南春（）（二）課內(nèi)閱讀。（9分）去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候， 小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋 轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默 時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊 過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。等我睜 開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆 息里

8、閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有 匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微 風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡泥？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ 我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這 一遭?。磕懵斆鞯?，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1 .第二自然段是按什么順序？用了什么修辭方法來鋪敘日子匆匆過的？（3分）2 .畫線句用了比喻、反問的修辭方法，在表情達(dá)意上有什么好處？（3分）3 .”但不能平的，為什么偏白白走這一遭??？”一句飽含著作者的什么感情？最能表

9、現(xiàn)這種感情的是哪個(gè)詞？（ 3分）（三）短文欣賞。（13分）誰也無法描繪出他的面目，但世界上能處處聽到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明 和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。當(dāng)蓿蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到 時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成 塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼 的廢墟，使鋰亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。

10、老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上 的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來 越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉句句的果實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里。有時(shí)，漫長的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。1 .

11、短文中的“他”指的是 。全文采用了的修辭手法 。 （2分）2 .給短文擬個(gè)合適的題目并寫在文前橫線上。（1分）3 .讀了這篇短文，聯(lián)系課文匆匆，你有什么感想？請用幾句話寫下來。（2分）4 .為什么說“生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的”？ （2分）5 .本文中的“光陰”有何特點(diǎn)？請分條概括。（寫出三條即可）（2分）6 .本文中對比手法的運(yùn)用很成功，試找出一處加以賞析。（2分）7 .下列對本文的理解和賞析不正確的兩項(xiàng)是()(2分)A.這是一篇短小精悍的詩化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達(dá)了對時(shí)間的哲理性 思考，告誡人們應(yīng)該珍惜時(shí)間。8 .文中作者以“他”指代時(shí)間，使時(shí)間成為一個(gè)具有神秘力量

12、的人物，從而使難以 觸摸的事物變得生動(dòng)可感。C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運(yùn)用，使文章有了詩一般的美感。D.作者在本文中運(yùn)用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒有運(yùn)用第一人稱“我們”， 表明作者是個(gè)珍惜時(shí)間的人。E.本文緊扣“時(shí)光”，以時(shí)間為序，先寫“蓿蕾”，再寫“枯黃的樹葉”，最后寫 了自己對光陰的思考與感悟。得分三、習(xí)作與表達(dá)（30 分）在你美好的童年生活中，一定發(fā)生過許多快樂、難忘的事，它使你奮發(fā)向上，積極 進(jìn)取。現(xiàn)在你就可以把這些事記錄下來，無論是老師和同學(xué)之間發(fā)生的事，還是父母與 你之間發(fā)生的事，都可以寫，題目自擬。不少于 500字。一、1.挽回空虛籠罩搜索可靠細(xì)膩徹底控制2. C

13、. 3c4. 傾斜萬頃水滸許多書籍慰藉栗子粟米絲綢惆悵5. (1) C B A D(2) A C D6. A.不僅而且B.因?yàn)樗訡雖然但是7. (1) D . (2) A . (3) B (4) C8. 足足有三十層樓那樣高比上次我們爬的山還要高就像天邊的云一樣，高不可攀9. (1)世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。(2)魯濱遜盡管收羅了這么多東西，還是缺少許多東西。(3)沒有一個(gè)人不說自己的家鄉(xiāng)好。(4)他打了一套漂亮的太極拳她的新裙子很漂亮。(5)遍改為篇 ,“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”中的引號(hào)改為«» ,中獎(jiǎng)改為獲獎(jiǎng)，激 動(dòng)前加“我”10. (1)，(2) X (3) X

14、 (4) V11. (1)今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 泣涕零如雨(2)示例：我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西二、(一)1.D 2. 堅(jiān)忍頑強(qiáng) 3. 任4A V B.V(二)1 時(shí)間順序，用了排比、擬人的修辭方法來鋪敘日子匆匆流逝的。2 .既能形象地表達(dá)過去的日子消失得無影無蹤之意，又能含蓄地表達(dá)我反省自己未能抓緊時(shí)間，有所作為，留下時(shí)間痕跡的深深遺憾之情。3 .飽含著作者追悔過去，反省自己的感慨之情和警醒人們切莫虛度年華，要把握時(shí) 問的勉勵(lì)之情?！鞍装住?一詞最能體現(xiàn)這種感情。(三)1.光陰擬人2 .時(shí)間3 .示例：時(shí)間對于每一個(gè)人都是公平的，你抓緊他，他就會(huì)緊跟著你，你無視他， 他就離你而去。最后，損失的只有你自己。時(shí)間有崇高的