人教版七年級(jí)歷史上第11課西漢建立和文景之治教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第11課西漢建立和 文景之治”教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)第11課教材版本人教版教師劉雅茹課時(shí)40分鐘課型新授課授課題目第三單元第11課西漢建立和“文景之治”課程標(biāo)準(zhǔn)知道西漢的建立，了解“文景之治”。學(xué)情分析1、在認(rèn)知能力上，七年級(jí)學(xué)生感性思維得到較快發(fā)展，但對(duì)于 抽象概念不易理解透徹，例如休養(yǎng)生息政策、文景之治，故向要化 抽象為具體，利用直觀的圖片、視頻和生動(dòng)的故事幫助其掌握知識(shí)。2、在知識(shí)現(xiàn)狀上，學(xué)生對(duì)“楚漢之爭(zhēng)”及肩關(guān)漢朝的課外書籍 的學(xué)習(xí)對(duì)漢高祖劉邦有所了解，但對(duì)于漢朝建立初期的社會(huì)現(xiàn)狀、 政策稍顯陌生，還需要老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。教材分析本課是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第 11課西漢建立和“文 景之治

2、”。西漢是中國(guó)古代文明發(fā)展的一個(gè)高峰，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化 思想全面發(fā)展，對(duì)外交往日益頻繁，是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)盛的國(guó)家之本課簡(jiǎn)要介紹了西漢建立、休養(yǎng)生息政策和“文景之治”，三 塊內(nèi)容互為因果關(guān)系，西漢建立是實(shí)施休養(yǎng)生息政策的前提，“文 景之治”又是前兩塊的結(jié)果。漢初七十年的歷史，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)從凋 敝走向恢復(fù)和發(fā)展的歷史，為下一課漢武帝大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1指出西漢建立的時(shí)間、建立者和都城。2指出休養(yǎng)生息政策的背景及主要內(nèi)容。3說(shuō)出“文景之治”的主要措施及表現(xiàn)。4透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史朝代發(fā)展規(guī)律，思考內(nèi)在的因果關(guān)系。過(guò)程與方法：1觀看視頻、研讀課本和相關(guān)的史料，獲取有效歷史信息，學(xué)會(huì)歸 納

3、整理的方法，做到論從史出。2在合作式學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問(wèn)，樂(lè)于合作，共同探討，交 流心得。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1結(jié)合漢初統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策的史實(shí)，欣賞漢初統(tǒng)治者善于 以史為鑒的政治智慧。2漢初統(tǒng)治者政治寬厚，生活恭儉，他們這種簡(jiǎn)樸作風(fēng)一直為史家 所稱頌。學(xué)生從漢初統(tǒng)治者治理國(guó)家的成功當(dāng)中體會(huì)到：成由儉， 敗由奢。并認(rèn)識(shí)到歷代王朝初期治理的一般規(guī)律。重難點(diǎn)重點(diǎn)：漢初的休養(yǎng)生息政策、文景之治。難點(diǎn)：休養(yǎng)生息政策。教學(xué)方法教法：講授法、談話法、材料教學(xué)法學(xué)法：討論法、自主學(xué)習(xí)法、材料學(xué)習(xí)法教學(xué)媒體視頻、圖片、課件板書設(shè)計(jì)第11課西漢建立和“文景之治”西漢建立一休養(yǎng)生息一文景之治（背景）（措施）

4、（影響）教學(xué)過(guò)程時(shí) 問(wèn)教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生E設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課大家知道漢族是自哪個(gè)朝代而得名的嗎？漢 朝，因?yàn)闅v史上的漢王朝國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，經(jīng)常對(duì)外交流， 其他民族稱漢朝的軍隊(duì)為“漢兵”，漢朝的使者為學(xué)生談?wù)劤ＷR(shí)導(dǎo)入?！皾h使”，漢朝的人為“漢人”。那在漢朝之前，對(duì)漢族、漢叫什么族，華夏族。在秦朝的時(shí)候稱華夏族為什么人的認(rèn)識(shí)。人？秦人。但是秦王朝短命的國(guó)運(yùn)，使“秦人”的 稱呼后來(lái)被人們遺忘r。而漢王朝400多年的時(shí)間， 漢族、漢人自漢朝而得名，這就說(shuō)明了我們的漢朝 曾經(jīng)是歷史個(gè)非常重要的、輝煌的朝代。第二環(huán)節(jié)：講授新課一、西漢的建立漢朝是誰(shuí)建立的嗎？劉邦，劉邦打敗了項(xiàng)羽，學(xué)生回答。談話法。建立了漢

5、朝。我們把歷史上的漢朝又分為兩個(gè)時(shí)期， 哪兩個(gè)？西漢和東漢。西漢就是劉邦建立的，建立 時(shí)間是？公元前202年。定都在哪里？長(zhǎng)安。劉邦 建立了西漢，成為了漢高祖，開辟了新的漢王朝帝 國(guó)。那么漢高祖劉邦建立的這個(gè)漢朝是不是一開始就是輝煌的盛世局面？不是。其實(shí)，劉邦當(dāng)上皇帝 之后，國(guó)家還很不安寧，有些想造反的諸侯不歸順 他，邊疆又經(jīng)常肩匈奴來(lái)侵?jǐn)_他，內(nèi)憂外患，漢高 祖看到自己剛剛建立的國(guó)家非常貧弱，知道自己沒(méi) 有實(shí)力打得過(guò)他們，所以他非常的苦惱、焦慮，他 必須先解決漢朝內(nèi)部的問(wèn)題，要先穩(wěn)住自己的國(guó)家 才提高實(shí)力。我們來(lái)一段視頻，在視頻中仔細(xì) 找找漢高祖劉邦他需要解決什么樣的問(wèn)題。（播放視頻：漢定天下

6、）看完這段視頻，告訴老師漢高祖劉邦他現(xiàn)在需要解決什么問(wèn)題？避免秦朝滅亡的悲劇，讓百姓過(guò) 上安定而富足的生活。這個(gè)時(shí)候的漢朝是個(gè)又弱又 窮的國(guó)家，老百姓的生活處于怎樣的狀況？學(xué)生認(rèn)真視頻引入，我們來(lái)看一則記載：“民失作業(yè)，而大饑饃。觀看視頻直觀生動(dòng)，凡米石五千，人相食，死者過(guò)半。” 作業(yè)就是農(nóng)作得出答案。引起學(xué)生興之業(yè)，農(nóng)民脫離了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，西漢初年經(jīng)常了發(fā)生趣。饑荒，餓死了許多老百姓，甚至人吃人，物價(jià)也很第9頁(yè)不正常，飛漲到一石米五千錢。這個(gè)時(shí)候的人民生 活的民不聊生，人民得不到溫飽，人口是銳減的。而且這個(gè)時(shí)候連皇帝也很窮酸，“自天子不能材料教學(xué) 法：分析漢 初經(jīng)濟(jì)形 勢(shì)、社會(huì)狀 況。具醇駟，而

7、將相或乘牛車?！?醇是純的意思，醇駟 就是四匹顏色一樣的馬。貴為天子連坐的馬車要湊 四匹毛色一樣的馬都湊不成，而堂堂的將相們也乘 不上馬車了，只能乘牛車去上朝。這說(shuō)明這個(gè)時(shí)候 的牲畜也非常的少。所以剛剛建立的西漢，面臨著 是一種什么樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？ 經(jīng)濟(jì)蕭條，到處一片殘 破荒涼景象。大家想想，是什么原因?qū)е挛鳚h初期如此蕭條 荒涼的景象？回想一下上一節(jié)課的內(nèi)容，在西漢建 立之前發(fā)生了哪些事情？（回答：秦的暴政、秦末 農(nóng)民起義、楚漢相爭(zhēng)。）秦朝的暴政，很多人都被 拉去徭役打仗了，沒(méi)法在家耕田了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就荒 廢了；而在家耕田的農(nóng)民賦稅很沉重，吃不飽穿不 暖，經(jīng)濟(jì)也發(fā)展不起來(lái)了，這是一個(gè)原因。再一個(gè)，

8、 秦末農(nóng)民起義，還有楚漢相爭(zhēng)，西漢建立前差不多 有7年的戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)亂，這么多年的戰(zhàn)亂會(huì)給社會(huì)帶來(lái) 什么？給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難和破壞。就是這些原因給剛 剛建立的西漢帶來(lái)很多后遺癥一一殘破荒涼的社會(huì) 問(wèn)題。學(xué)生討論 回答漢初 蕭條的原 因。引導(dǎo)學(xué)生回 顧秦朝暴 政、秦末戰(zhàn) 爭(zhēng)等相關(guān)史 實(shí)。所以漢高祖吸取了秦亡的教訓(xùn)，秦朝這種暴虐 的統(tǒng)治是不可行的，會(huì)引起民怨引起公憤的。那漢 高祖要避免重蹈覆轍，要拯救這樣一個(gè)貧窮蕭條的 國(guó)家，要穩(wěn)住他的新王朝、穩(wěn)住這個(gè)社會(huì)局勢(shì)，他該采取了什么樣的政策來(lái)解決這個(gè)貧困問(wèn)題？ 休 養(yǎng)生息政策。二、休養(yǎng)生息政策來(lái)看看從漢高祖開始的休養(yǎng)生息政策有哪些 內(nèi)容。材料：1 “兵皆罷皆歸 家

9、”（解甲歸田）由學(xué)生來(lái) 解析材料, 得出結(jié)論。2 “民以饑餓自立為人奴婢者，皆免為庶 人?！保ㄡ屌珵槊瘢┎牧辖虒W(xué) 法：引導(dǎo)學(xué) 生解析材 料，理解和 得出休養(yǎng)生 息政策的內(nèi) 容。學(xué)會(huì)論 從史出。3 “農(nóng)，天下之大本也。故今茲親率群臣農(nóng) 以勸之?！保ü膭?lì)農(nóng)桑）4 ”減田租，復(fù)十五稅 ” 0（薄賦）“令士卒從入蜀、漢、關(guān)中者皆復(fù)終 身?！保ㄝp徭）講解：1讓士兵放下武器回家鄉(xiāng)做什么？務(wù)農(nóng)，把他 們家荒廢的田重新耕起來(lái)。2把那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為 平民，安頓好這些流民，也讓他們回去耕田。這樣 用在農(nóng)業(yè)上的勞動(dòng)力就怎么樣？增加了。3而且漢初的統(tǒng)治者也帶著他的群臣親自下田 示范，下基層勸農(nóng)，也

10、就是要鼓勵(lì)人民致力于農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)。4十五稅一什么意思？就是農(nóng)民只要把收入的 十五分之一用來(lái)交稅就可以了，這種賦稅叫做田賦, 不用交那么多田賦了，農(nóng)民的負(fù)擔(dān)就減輕了，這叫 薄賦。漢高祖讓這些曾經(jīng)跟隨著他去蜀、漢、關(guān)中 打仗的這些士兵，終身免除徭役的，這里的復(fù)終身 就是終身免除徭役的意思，這就是減輕了徭役兵役。 輕徭薄賦，人民就可以安居樂(lè)業(yè)，專心耕田發(fā)展農(nóng) 業(yè)了。從漢高祖開始的休養(yǎng)生息政策，經(jīng)歷了好幾代 統(tǒng)治者，執(zhí)行了有六七十年的時(shí)間， 給這個(gè)新生的 國(guó)家?guī)?lái)了什么效果？使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得到恢復(fù) 和發(fā)展，社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。這個(gè)時(shí)候人民的生活 有了一點(diǎn)改善了，經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)起來(lái)，這個(gè)新生的王朝 也穩(wěn)定下來(lái)了

11、?！拔木爸巍狈€(wěn)定下來(lái)的漢朝，國(guó)力還是不夠強(qiáng)大的，要想 從恢復(fù)階段進(jìn)入到發(fā)展階段，還需要進(jìn)一步的治理, 所以接下來(lái)哪兩個(gè)皇帝的時(shí)候有了進(jìn)一步的治 理？漢文帝、漢景帝。漢文帝是漢高祖的兒子，叫劉恒，是個(gè)性情平 和待人寬厚的人，做事低調(diào)，而且還很有孝心，她 母親薄氏生病的時(shí)候，漢文帝天天給她熬藥，親自 為她母親嘗湯藥。接下來(lái)的漢景帝叫劉啟，是漢文 帝的兒子，他繼承和發(fā)展了他父親漢文帝的事業(yè)， 脾氣比他父親稍微暴躁一點(diǎn)。但是這兩父子都是為 了國(guó)家的安定發(fā)展勵(lì)精圖治，進(jìn)一步的推行這個(gè)休 養(yǎng)生息政策?，F(xiàn)在我們看到課本52頁(yè)下面這段文字，來(lái)小 組合作一下，一起在課文中找找文帝景帝的四個(gè)主 要的措施找出來(lái)劃

12、出來(lái)。 我們要學(xué)會(huì)在一大段文字 中歸納出主要的信息點(diǎn)。（1分鐘討論歸納，自由 發(fā)言）一起來(lái)歸納一下這些措施：1 .注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，關(guān)心農(nóng)桑。（進(jìn)一步發(fā)展農(nóng) 業(yè)，繼續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。）2 .進(jìn)一步減輕賦稅徭役，田賦降到三十稅一。 （統(tǒng)治者不壓迫人民，讓人民休養(yǎng)生息，減輕人民 的負(fù)擔(dān)。）3 .重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑苛法。（之前 秦朝那些動(dòng)不動(dòng)就把人整成殘疾的肉刑，到了漢文 帝的時(shí)候，開始廢除了，將原來(lái)的墨刑、鼻I刑和斬 左右趾改成笞刑，笞刑就是用竹條、木板打犯人背 部、臀部或腿部的輕刑。廢除了這種不道德的肉刑， 就要更加重視以德化民，也就是統(tǒng)治者用恩惠道德 來(lái)感化教化人民，這樣人民才會(huì)服從你的統(tǒng)治，這

13、 叫以德服人。）4 .提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。（西漢有個(gè) 皇帝就是出了名的節(jié)儉？漢文帝，他以身作則，穿 衣簡(jiǎn)樸，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)有布鞋了，但是他還是穿著 草鞋上殿辦公，就連他的龍袍，也是一種很粗糙的 色彩暗淡的絲綢，一穿多年，舊了就讓皇后給他補(bǔ)學(xué)生回答。若學(xué)生 知道，由學(xué) 生談?wù)剬?duì) 漢文帝、漢 景帝的認(rèn) 識(shí)。討論、歸 納文帝景 帝的措施。漢初休養(yǎng)生息政策的影響。（恢復(fù)）強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步 治理。（發(fā)展）介紹歷史 人物特點(diǎn)、 事跡，引起 學(xué)生興趣。比較秦 朝與漢初的 賦稅。講講漢文帝 廢除嚴(yán)刑苛 法具體內(nèi)一補(bǔ)再穿。漢文帝的后宮也是穿著樸素的，即使給 自己最寵幸的夫人，也不準(zhǔn)衣服長(zhǎng)得下擺拖到地上。 有人送

14、他千里馬，他也拒絕了，漢文帝本來(lái)想修一 個(gè)露臺(tái)的，算了一卜要花的錢相"十戶百姓的家 產(chǎn)廣，所以為了省錢還是舍不得建造這些宮室、園 林，連他自己的陵墓和其他皇帝的陵墓比起來(lái)，都 顯的很簡(jiǎn)樸。做皇帝的，能節(jié)儉到這份上，幾乎可學(xué)生通 過(guò)分析材 料得出文 景之治的 影響。容。簡(jiǎn)單談?wù)?關(guān)于漢義帝 節(jié)儉的故 事，引起學(xué) 生興趣。以說(shuō)是絕無(wú)僅有的。）經(jīng)過(guò)了漢文帝、漢景帝的治理之后，出現(xiàn)了什 么樣的效果呢？材料教學(xué) 法：分析“文 景之治”。（影響）“樂(lè)師之錢累巨力，貫朽而不可校。太倉(cāng)之栗 陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。”當(dāng)時(shí)國(guó)家府庫(kù)里積累了大量銅錢，多年不用，穿錢的 名的子爛了，散錢多的無(wú)法計(jì)算。國(guó)家的糧倉(cāng)也很豐 滿，新谷子壓著陳谷子，一直堆到倉(cāng)外。我們也考 古發(fā)現(xiàn)有一個(gè)西漢酒器里面殘留了大量的液體，是 2019年前的西漢美酒，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)有很多人喜歡飲 灑了，而這個(gè)酒就是糧食谷物釀成的，也就意味著 這個(gè)時(shí)候的糧食產(chǎn)量多起來(lái)了，可以證明當(dāng)時(shí)的糧 食已經(jīng)很充足了。所以經(jīng)過(guò)了漢文帝漢景帝的治理，經(jīng)濟(jì)怎么 樣？后r顯著的發(fā)展，國(guó)家也出現(xiàn)了多年未有的穩(wěn) 定富裕的景象。政治怎么樣？政治清明，因?yàn)榘傩?都安居樂(lè)業(yè)了，社會(huì)、政治也穩(wěn)定卜來(lái)了。所以這 個(gè)時(shí)候稱得上是治世，什么是治