國家社科申報書專家意見大匯總

1、國家社科申報書專家意見大匯總！一選題方面的問題1. 部分課題選題不夠新穎，問題導(dǎo)向不明，缺乏時代性 新穎的選題一般包括四類：一是尚無人涉足的研究領(lǐng)域或選題； 二是學(xué)科前沿的理論探討；三是老問題的新研究視角、新材料發(fā)掘或新技術(shù)、新方法的運(yùn)用； 四是海外新理論、新觀點(diǎn)的引進(jìn)與推廣。其中第一類最具創(chuàng)新性，屬于開辟新的研究領(lǐng)域或研究方向，甚至是創(chuàng)立新學(xué)科的研究項目，具有填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的價值，申報這樣的課題立項可能性最大。因此，在確立選題前應(yīng)有針對性地進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和以往立項信息查詢， 從而最大限度地避免從事重復(fù)性研究。同時，通過文獻(xiàn)查新和信息查詢，還 可以了解國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的研究水平和現(xiàn)階段的研究熱點(diǎn)

2、，這對于確定研究選題與研究方向也是非常有價值的。2. 概念不準(zhǔn)或概念界定模糊；語言學(xué)術(shù)性不強(qiáng) ？XXX識形態(tài)XXX之路XX人員利益沖突問題研究政治利益經(jīng)濟(jì)利益其他利益3. 選題太大，涵蓋內(nèi)容太多，或時間跨度太大專家感覺研究者無法駕馭 明清XXX群體研究，時間跨度600年4. 選題太小，涵蓋內(nèi)容太少范圍太小且缺乏特色和深度，被同類課題所包含例如：XXX設(shè)計應(yīng)用研究中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中XXX制度規(guī)范管理研究5. 選題指向不明？XXX制度若干問題研究6. 選題上缺少理論嵌入、地域嵌入、領(lǐng)域嵌入，不能體現(xiàn)申報者的比較優(yōu) 勢。7. 選題缺少前期成果支撐8. 選題意義(1) 對課題意義強(qiáng)調(diào)過分，沒選中的項目中

3、有1/5的都強(qiáng)調(diào)諸如填補(bǔ)空 白、在國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)等；(2) 意義過于宏觀，究竟有什么意義，看不出來；3)意義過于龐雜，僅意義一項就寫了 1-2千字。因此，最重要的或者 比較好的做法是對意義有具體說明，如在理論上或在實踐上究竟有什么 意義，或?qū)医?jīng)濟(jì)發(fā)展有什么貢獻(xiàn)等。二研究現(xiàn)狀方面的問題1. 對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾乎沒有述評研究現(xiàn)狀缺少綜、梳、述、評；簡單羅列文獻(xiàn)，缺少觀點(diǎn)梳理簡單羅列，重 要學(xué)術(shù)流派和觀點(diǎn)把握不到位，不全面，對與本課題相關(guān)的國內(nèi)外研究成果 缺乏全面準(zhǔn)確深入和簡明扼要的清理與總結(jié)。2. 研究現(xiàn)狀述評不對題，不全面不是述評前人的研究狀況，而是介紹有關(guān)名詞概念；述評前人研究狀況時過 于籠統(tǒng)，

4、沒有實質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書，沒有闡述其觀點(diǎn)與申請者本 人的觀點(diǎn)有何不同，從而體現(xiàn)其研究的重要性；3. 內(nèi)容安排不合理活頁論證要求 7000字，光概念介紹占 4000 字，4. 文字不夠準(zhǔn)確、精煉，表述清楚、明白 最重要的或者比較好的做法是對國內(nèi)外同領(lǐng)域中的代表作都能提及， 對其觀 點(diǎn)都有述評。學(xué)術(shù)研究主要包括學(xué)術(shù)積累與學(xué)術(shù)創(chuàng)新。要進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新，做 好學(xué)術(shù)積累工作是基礎(chǔ)。所謂學(xué)術(shù)積累，就是要把握本課題在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界 研究的最新進(jìn)展和所達(dá)到的水平，要對相關(guān)的研究成果及其得失進(jìn)行全面、 準(zhǔn)確、深入、具體和簡明的清理與總結(jié)以及評價。只有這樣，才能使你的課 題論證達(dá)到高于國內(nèi)外學(xué)術(shù)界所研究的水平，

5、也說明你確實下了一番工夫。 如果你的課題論證報告低于國內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究所達(dá)到的學(xué)術(shù)水平， 你的課題 被淘汰的可能性就很大。全面，體現(xiàn)為全面掌握國內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的概況、 進(jìn)展和水平，對具有代表性的成果有所了解，即“誰在研究研究什么 怎樣研究何種成果研究得失”；準(zhǔn)確，表現(xiàn)為評價符合事實，恰 如其分；深入，體現(xiàn)為能抓住問題的癥結(jié)和實質(zhì)；具體，體現(xiàn)為提供的信息 （如數(shù)字、論著等）比較具體；簡明，體現(xiàn)為表述具有概括性、簡潔性和明 晰性。三研究內(nèi)容方面的問題1. 有的提出研究設(shè)想，但沒有提出研究觀點(diǎn)；2. 有的寫上了整本書的框架，關(guān)鍵在于通過主要內(nèi)容體現(xiàn)申請者的主要觀 點(diǎn)；八、3. 有的主要觀點(diǎn)缺位，以研究

6、思路與方法代替觀點(diǎn)；4. 有的主要觀點(diǎn)不鮮明，只是一般的論述，沒有吸引人眼球的地方；5. 研究內(nèi)容過于龐大，主要觀點(diǎn)根本無法表達(dá)。6. 定位不準(zhǔn)；基礎(chǔ)研究還是應(yīng)用研究搞不清?；A(chǔ)性研究， 應(yīng)主要在開拓性和原創(chuàng)性上下工夫； 如果是應(yīng)用研究， 應(yīng)在針對性、實證性和對策性上下工夫，應(yīng)具有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性； 如果是綜合研究，應(yīng)在學(xué)科交叉研究上下工夫。否則，你的整個課題的論證 就可能會出現(xiàn)思路不清晰、用力不到位。7. 問題不明晰； 沒有弄清課題身著重分析和解決的問題、尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，缺少分析 和解決問題的課題論證；研究任何一個課題，都要分析和解決問題，所以， 申報人應(yīng)具有鮮明的“問題意識”，

7、整個課題論證的重點(diǎn)應(yīng)放在所要分析和 解決的幾個問題上來。8. 研究方法不具體，簡單羅列，沒有針對性，不能確定自己究竟要用哪種 方法。比如，綜合研究法， 交叉研究法；要明確提出適合于本課題本身的研究方法。 研究方法取決于研究對象或研究課題的本性，不同的研究對象和研究課題， 其研究方法是不一樣的。因此，在進(jìn)行課題論證時，不能僅僅提出要以馬克 思主義為指導(dǎo)，還應(yīng)提出研究本課題所要運(yùn)用的具體方法。否則，評審專家 認(rèn)為你不懂學(xué)術(shù)規(guī)范。比如，文獻(xiàn)學(xué)方法、歷史辯證法法、科學(xué)和價值統(tǒng)一 方法，就很重要。9. 研究角度缺乏創(chuàng)新，缺少自己獨(dú)到的見解；10. 課題缺少核心觀點(diǎn)且創(chuàng)新性、當(dāng)下性不足；一個課題最最重要的

8、，就是要在學(xué)術(shù)積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新。學(xué)術(shù)創(chuàng)新 首先體現(xiàn)在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的創(chuàng)新。 要達(dá)到學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的創(chuàng)新， 同時必須研究新問題， 使用新方法，運(yùn)用新材料，進(jìn)行新論證。由此，在進(jìn)行課題論證時，要用一 定的篇幅充分說明其研究成果的創(chuàng)新價值新領(lǐng)域、新問題、新方法、新 材料、新觀點(diǎn)、新推進(jìn)、新突破和新論證。11. 論證不充分 三言兩語或寥寥幾百字，內(nèi)容詳略安排不合理，頭重腳輕，難點(diǎn)重點(diǎn)歸納不 準(zhǔn)，創(chuàng)新點(diǎn)概念含糊。研究框架不合理，流程圖編制缺少科學(xué)性，規(guī)范性不 足、邏輯不清，重點(diǎn)不突出，層次安排不合理；12. 口語化的表述習(xí)慣，學(xué)術(shù)規(guī)范性不強(qiáng) 缺少學(xué)術(shù)語言，學(xué)術(shù)含量，語句不通順，文字不流暢，表述不精當(dāng)。甚至有

9、 別字，白字；13. 研究內(nèi)容太多5-6 條甚至 7-8 條，一般 2-4 條比較好。 研究內(nèi)容表述不清晰， 邏輯性不強(qiáng)；14. 研究內(nèi)容寫成結(jié)項報告，核心內(nèi)容不突出；15. 研究內(nèi)容與題目不相關(guān)或相關(guān)度不高；16. 參考文獻(xiàn)不具備權(quán)威性，層次低，不全面，有疏漏，最新研究成果少， 有些參考文獻(xiàn)主題是時間較遠(yuǎn)研究專著，甚至教材。國外參考文獻(xiàn)少，或權(quán) 威性不足，個別老師將自己的論文作為參考文獻(xiàn)。最好要有 2015 年第一期 的相關(guān)研究論文；外文資料最好用外文列出。所以，要通過各種有效的辦法 來搜集和整理研究資料。如果遺漏一些代表性和權(quán)威性參考文獻(xiàn)，評審專家 就可能認(rèn)為你的工作做的不細(xì)致、不認(rèn)真。四

10、課題組成員方面的問題1. 課題組成員結(jié)構(gòu)層次不合理 人數(shù)太多或人數(shù)太少，合作單位超過三個，有些達(dá)到六個，地域分布太廣， 現(xiàn)實中不易集合共同研究問題。 應(yīng)用研究缺少管理部門， 實踐部門人員參與。2. 有些成員的研究成果與課題不相關(guān)，不能支撐課題研究3. 課題組成員的構(gòu)成是衡量課題組綜合研究實力、能否順利完成課題研究 任務(wù)和能否產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果的重要指標(biāo)。 在以往項目申報過程中就曾發(fā)生過申報人員選題較好，課題論證也不錯，但 課題組只有申報者一個人，或者成員綜合水平較低而未能通過的情況。最好 老中青三結(jié)合。應(yīng)注意滿足以下條件：（ 1）學(xué)歷高、職稱高；（ 2）在某一 問題上有研究、有影響；（ 3）結(jié)

11、構(gòu)合理（學(xué)科結(jié)構(gòu)；知識結(jié)構(gòu)；部門結(jié)構(gòu)： 理論工作者；決策工作者；實踐工作者）。注意：青年項目課題組成員年齡 也不得超過 35 周歲。五其他問題1. 前期成果不能支撐課題研究，或與研究課題不相關(guān)。2. 負(fù)責(zé)人沒有寫清自己具備課題研究的三個條件：（ 1）有能力（資質(zhì)、經(jīng)驗），有條件（空泛的寫有計算機(jī)，有圖書館，有 資料），在研項目多很難保證有時間。（2）有比較優(yōu)勢（地域、行業(yè)）。（3）在課題涉及領(lǐng)域的研究實力和地位。3. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算不合理，例如調(diào)研費(fèi)過高，年度支出不合理，或申報經(jīng)費(fèi)過少 或過多。4. 格式不規(guī)范，字體不統(tǒng)一，裝訂不規(guī)范，5. 個別成員超項6. 為與相關(guān)課題組成員溝通，超項，在讀博士申報需要導(dǎo)師批準(zhǔn)。7. 學(xué)科歸屬不當(dāng)或有偏