高一作文寫作指導(dǎo)：就事如何論事課件38張2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、2023屆高一作文 課前活動：閱讀下面兩個主體段，思考分析過程有什么特點？ 至于李想，他從高一開始就滿懷對IT和互聯(lián)網(wǎng)的熱愛，他明白自己的志向和長處，在獲得父母支持后開始創(chuàng)業(yè)，而比爾 蓋茨，眾所周知，他早在高中就開始學(xué)習(xí)大學(xué)的知識，他有過人的思維能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，再說他也是憑實力跨進哈佛大學(xué)的，說明他是有真本事的。由此可見，這些所謂退學(xué)者的成功與他們的勤奮天賦能力有關(guān)，相反，與他們退學(xué)并沒有多大關(guān)系，至于他們中有些人還是被迫退學(xué)的。（劉潤宣成功背后的秘密） 乍一看，這幾位名人都有一個共同特點：少年時期中途退學(xué)，最后卻在各自的領(lǐng)域中熠熠生輝。由此看來，你從中總結(jié)出學(xué)習(xí)無用的結(jié)論，從而產(chǎn)生退學(xué)的念頭

2、似乎看起來并無不妥之處，但事實果真如此嗎？退學(xué)就能成才？實則不然，若是真的如你所想那般，人們還學(xué)習(xí)奮斗干嘛呢，倒不如全都回家睡覺，明日一覺醒來，成才的成才，賺錢的賺錢，中國夢也就立馬實現(xiàn)！而這顯然是不可能的，所以，“學(xué)習(xí)無用論”是無稽之談，才是他們成功的真正原因。（王菁 退學(xué)不退學(xué)）特點：（1）懂得“任務(wù)驅(qū)動型”作文要“就事論事”；（2）懂得該如何應(yīng)用所給材料闡明自己的立場態(tài)度；（3）最重要一點：能從一調(diào)作文中吸取教訓(xùn)脫離原材料“泛議”（脫離材料空議，脫離任務(wù)）的作文是危險的！ 一調(diào)作文：24閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 手機、外賣、朋友圈、抖音、支付寶這些新生事物與你的生活息息相關(guān)。有人說

3、，?！拔覀儯　币晃磺嗄昱笥褵o奈地說了這么一句，還配上了一個哭笑不得的表情。 作為新時代成長起來的青年，請據(jù)此寫一篇文章。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。 “就事論事就事論事”：在分析事件中能體現(xiàn)思考能力，成了現(xiàn)：在分析事件中能體現(xiàn)思考能力，成了現(xiàn)在作文評判的一個重要標(biāo)準，也自然成了高中語文課堂在作文評判的一個重要標(biāo)準，也自然成了高中語文課堂的重要教學(xué)內(nèi)容。的重要教學(xué)內(nèi)容。提供材料，要求提供材料，要求內(nèi)寫作。而所給的材內(nèi)寫作。而所給的材料通常是敘事類的，即通過敘述一至兩件事，然后給一料通常是敘事類的，即通過敘述一至兩件事，然后

4、給一定的寫作要求，讓考生寫作，展示思考和表達能力。定的寫作要求，讓考生寫作，展示思考和表達能力。 不知道該如何“就事論事”； 不知道該如何去說明自己的立場態(tài)度； 不知道應(yīng)該如何有序展開說理思路。 一、抓“事件”關(guān)鍵詞，條分縷析有思路 二、緣“材料”質(zhì)疑處。層層剖析顯思辨 2020高考全國卷滿分作文卷滿分作文英雄之才，在能屈伸 眾所周知，鮑叔賢能有才，成功助公子小白登上高位，卻不是功高自恃，而是舉薦自己的摯友兼敵人，一同輔佐齊桓公，最終成就齊國一代霸業(yè)。在我看來，他獨具魅力的英雄之才，正在于一伸一屈的巧妙結(jié)合之間。 “ 伸”是當(dāng)仁不讓，是剛正不阿，更是一種鐵一般的擔(dān)當(dāng)。（襄公無常，鮑叔準確預(yù)測了

5、齊國動蕩。生死存亡之際，他侍奉公子小白逃往莒國。小白即位，齊國四境之內(nèi)百廢待興。） “屈”是慧眼識人，也是審時度勢，更是一種對“伸”的成全。（小白即位，鮑叔之功不可謂不偉，然而面對齊國之局勢，他說：“若必治國家者，則其管夷吾乎？”于是，管仲就這樣登上齊國的相位。功成而弗居的鮑叔，甘為之下。） 一調(diào)作文就事論事： 是不是真的毀滅年輕人的生活，摧毀青年一代？這需要辯證地看待新持物的出現(xiàn)，手機、外賣、朋友圈、抖音、支付寶這些新生事物的出現(xiàn)給人們帶來的便捷、歡樂，自然有很多益處，但是如何正確、科學(xué)地使用才是應(yīng)該關(guān)注的問題。 二、緣“材料”質(zhì)疑處。層層剖析顯思辨 緣“材料”質(zhì)疑處，就是緊緊圍繞材料事件中

6、的一些可以質(zhì)疑的細節(jié)處，多從利弊、影響、方法等角度去推問思考，然后逐步深入分析。 親人朋友： 你好！ 手機、外賣、朋友圈、抖音、支付寶等新生事物進入21世紀以后迅速發(fā)展，對與之一起長大的我們影響很大。你們因此感嘆，這些事物正在毀滅年輕人的生活，摧毀青年一代！這種擔(dān)憂似乎無可厚非，一些新生事物對青年一代的確有很大的誘惑力，讓很多青年人沉溺其中。 你們怎么就沒有看到：有多少告別城市，奉獻青春，扶貧奮斗，網(wǎng)絡(luò)直播帶貨，幫助鄉(xiāng)村發(fā)展的活躍的青年身影？有多少逆行而上，堅守一線，與疫魔殊死搏斗，筑起生命的階梯，以平凡造就偉大，書寫生命贊歌的青年英雄？有多少掌握知識，投身科技，發(fā)明創(chuàng)造，掌握核心技術(shù)，成為祖

7、國需要的人才，推動祖國的科技發(fā)展的青年才??？ 他們所做的哪一樣不與迅速發(fā)展的新生事物息息相關(guān)？沒有！ 請你們相信，中國的年輕一代從來就沒有折過腰。請相信我們，在彰顯的時代飛速發(fā)展的新事物面前，材料分析：這個材料的中心談的是什么？ 戰(zhàn)機的防護問題 對此有哪兩方面的看法？ 英美軍方認為 彈痕多的地方應(yīng)該加強防護 統(tǒng)計學(xué)家沃德認為 彈痕少的地方應(yīng)該加強防護 結(jié)果: 事實證明，沃德是正確的。沃德對在哪里？ 他在分析問題時不僅注意了返航的飛機，而且還注意到了“很難有機會返航”的飛機這是分析問題。從而。英美軍方錯在哪里 他們只看到了 返航的飛機 只就返航的飛機進行分析,只的作分析。 這是 這種是發(fā)現(xiàn)不了事

8、情的真相的沃德為什么會發(fā)現(xiàn)真相英美軍方為什么得出錯誤結(jié)論 (英美軍方)哪里彈痕多就加強哪里 (依據(jù))數(shù)據(jù)顯示，這是彈痕集中的部位 (統(tǒng)計學(xué)家沃德)哪里彈痕少就加強哪里 (依據(jù))彈痕少的部位一旦遭受重創(chuàng)，戰(zhàn)機便很難返航，而這部分數(shù)據(jù)缺失了。 結(jié)果：沃德的觀點是正確的 材料聚焦的是的思維能力和思維品質(zhì)，是敢于。 進而可以具體立意如下： “決定哪里彈痕多就加強哪里” 看得見的返航飛機的數(shù)據(jù)與被忽略的未能返航的飛機數(shù)據(jù) “力排眾議” “統(tǒng)計學(xué)家” 被忽略的數(shù)據(jù)，很難有機會返航的戰(zhàn)機識別特點： 材料面上明確增加了任務(wù)指令“雙給”： 1、“給寫作材料”提供一個爭議性大，具有對立性、真實性、現(xiàn)場感的敘事體事

9、件。 2、“給驅(qū)動任務(wù)”材料后面的寫作要求，一般帶“誰”、“怎么”等疑問詞，它往往指向“材料的內(nèi)容及含意”，是作文的范圍，不能離開此要求，離開則屬離題。明確給定寫作內(nèi)容及寫作角度。本次作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作： 華羅庚：少年時考入上海中華職業(yè)學(xué)校，中途退學(xué)幫父母料理雜貨鋪，后來經(jīng)過努力成為著名的數(shù)學(xué)家。 李想：高三退學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)，先后創(chuàng)立泡泡網(wǎng)和汽車之家。 2013年，汽車之家在美國紐約證券交易所成功上市。 比爾蓋茨：18歲考入哈佛大學(xué)，一年后退學(xué)，與好友創(chuàng)辦微軟公司，成為世界首富。 正在讀高三的李步明同學(xué)搜集到上面三則材料，。假如你是李步明的同學(xué)，請針對他的觀點寫一篇文章，并使他打消退

10、學(xué)的念頭。 要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。解題思路1、體式驅(qū)動看要求確定文體2、內(nèi)容驅(qū)動-寫作內(nèi)容的規(guī)定：對于以上事情，你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。） 3.對象驅(qū)動 （1）“對于以上事情，你怎么看？”這一任務(wù)驅(qū)動決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，或“融理于事” 不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化說理； （2）“就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！边@一任務(wù)驅(qū)動決定了論述說理目標(biāo)的指向性，要有說理的對象意識，不能面面俱到不能“廣泛”議論） 4.思

11、維驅(qū)動爭議的焦點（核心事件）討論： 表層問題：“讀書無用”？退學(xué)？ 深層問題：如何看待“輟學(xué)成功者”？ 你認不認可李步明退學(xué)的行為？（抓住材料中“有理有據(jù)地反駁他的觀點”的要求，討論該不該“退學(xué)” ） 贊成： 中性：具體個案 這三個人選擇退學(xué)，只是終止了在學(xué)校的學(xué)習(xí)，并沒有停止其他方式的學(xué)習(xí) 反對： 。每個人的成功都有其獨特性，是不可復(fù)制的，是不能盲目模仿效法的。 華羅庚退學(xué)成為數(shù)學(xué)家，李想退學(xué)成立公司，比爾蓋茨退學(xué)成為世界首富?？墒峭藢W(xué)等價于不學(xué)習(xí)嗎？ 絕非如此，華羅庚的退學(xué)是迫不得已，他的成功源自于日夜的讀書積累沉淀，源自于他無論在校與否都刻苦用功，源自于他骨子里對讀書學(xué)習(xí)的熱愛，于他來說

12、，退學(xué)與否，都是行走在學(xué)習(xí)的道路上。李想退學(xué)是因為看成功的機遇，必須退學(xué)，才得以充足的時間去抓住機遇，試問，沒有讀書學(xué)習(xí)的積淀，李想能擁有異于常人的金睛火眼嗎？他何以將汽車之家推上紐交所？而成為世界首富的比爾 蓋茨，家境殷實，背景雄厚，本人就是在于書海里浸泡長大的，假若并非如此，敢問有哪個常人可以考入哈佛并從容輟學(xué)？ （郭毓斌 讀書點亮人生） 能注意要求中的能注意要求中的“有理有據(jù)有理有據(jù)”，“有有理理”就是論述時要合乎邏輯事理，就是論述時要合乎邏輯事理，“有據(jù)有據(jù)”就是論述時要用事實說話；有針對性地駁就是論述時要用事實說話；有針對性地駁斥斥“學(xué)習(xí)無用學(xué)習(xí)無用”的觀點；要注意的觀點；要注意“使

13、他打使他打消退學(xué)的念頭消退學(xué)的念頭”，在闡述三位在闡述三位“輟學(xué)成功輟學(xué)成功者者”成功的同時，也在對李步明進行規(guī)勸，成功的同時，也在對李步明進行規(guī)勸，讓他明白讓他明白“退學(xué)退學(xué)”的弊端，最終放棄的弊端，最終放棄“退退學(xué)學(xué)”的打算。的打算。 透過烏云 追求光明 鄭希洋 李步明： 你好！ 近來，聽說你閱讀了華羅庚、李想、比爾蓋茨退學(xué)的事例，得出了學(xué)習(xí)無用的結(jié)論，并有退學(xué)的念頭。對此，我并不同意你的觀點，也不支持你退學(xué)。 首先，退學(xué)并不意味著“學(xué)習(xí)無用”而停止學(xué)習(xí)。華羅庚因拿不出學(xué)費而不得不離開學(xué)校，但他并沒有停下學(xué)習(xí)的步伐，此后五年，他自學(xué)了高中和大學(xué)低年級的全部數(shù)學(xué)課程，并深入到解析數(shù)論、矩陣幾

14、何學(xué)、典型群、多復(fù)變函數(shù)論等領(lǐng)域的研究，成為國內(nèi)甚至世界范圍內(nèi)的著名數(shù)學(xué)家。泡泡網(wǎng)汽車之家創(chuàng)始人李想憑借自己對it產(chǎn)品的一腔熱愛和滾雪球式的資本積累，高中退學(xué)的他讓泡泡網(wǎng)在中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中獨樹一幟，這一切不來源于高中退學(xué)，而是來源于李想退學(xué)后堅持學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。 由此可見，讓華羅庚、李想成功的并不是認為“讀書無用”而退學(xué)，相反，源泉正是來自他們對專業(yè)的熱愛，不斷開發(fā)研究新領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)與奮斗。 其次，退一萬步來說，學(xué)校教育為成功打下堅實的基礎(chǔ)，退學(xué)，是因為在學(xué)習(xí)學(xué)?！白x書無用”嗎？不，恰恰相反，比爾蓋茨曾就讀于湖畔中學(xué)，在那里，他開始學(xué)習(xí)Basic編程。他在學(xué)校就開始使用POP10計算機，并為

15、學(xué)校編寫一款課表安排軟件程序。1973年，比爾蓋茨考進哈佛大學(xué)，他為第一臺微型計算機MITSALtair開發(fā)了Basic編程語言的一個版本，正是因為良好的學(xué)校環(huán)境，為比爾蓋茨的成功初期打下夯實的基礎(chǔ)，才能造就他之后獲得了更大成功。 由此觀之，就連世界首富的成功都是以學(xué)校學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，我們有什么理由不在學(xué)校里學(xué)習(xí)奮斗呢？作為新時代中國特色社會主義建設(shè)的接力者，我們必須擁有過硬的本領(lǐng)、豐富的知識，而學(xué)校正是知識的提供者助力者。退學(xué)也可得到知識的說法無可厚非，但學(xué)校提供的知識源泉、精神動力是成功必不可少的，是不可替代的。 最后，有了良好的外部環(huán)境，更需要通過自身的努力邁向成功的階梯。不讀書的人覺得自己

16、已經(jīng)看到了最美的風(fēng)景，但其實那是無知。讀了書的人開始看到了隱藏在美好背后的黑暗，讀了很多書的人，透過烏云，他看到了黑暗，是對光明的渴求。 因此，我們應(yīng)把握機遇，珍惜在學(xué)校的時光，不斷堆積自己的知識儲備，潛移默化地改變我們狹窄的觀念和看世界的眼界，從而改變我們的生活方式，讓我們的靈魂富足起來。 所以，我不認同你學(xué)習(xí)無用的觀點，也不支持你退學(xué)，希望你能思考清楚，通過學(xué)習(xí)，透過烏云渴求光明。 祝學(xué)業(yè)有成！ 你的同學(xué)：XXX X年X月X日 青春奮斗正當(dāng)時親愛的李步明同學(xué)： 你好! 同為高三生，我很能理解你的感受。掙扎于浩瀚的題海，痛苦于日日得挑燈夜戰(zhàn)，無力于起伏的成績我們無奈地溺于學(xué)習(xí)的無邊苦海，而華

17、羅庚、李想、比爾蓋茨三人退學(xué)脫離苦海而大有成就。在這樣殘酷的對比下，學(xué)習(xí)難道真的無用？ 當(dāng)然不是。你看到華羅庚退學(xué)成為著名數(shù)學(xué)家，可你沒看到他埋頭數(shù)學(xué)公式苦于鉆研學(xué)習(xí)；你看到李想退學(xué)創(chuàng)業(yè)成功，可你沒看到他四處奔波尋求支持；你看到比爾退學(xué)終成首富，可你沒看到他研發(fā)遇阻仍堅守公關(guān)。你看到的只是他們退學(xué)后的光榮成就，而忽視了其背后的血淚奮斗。 他們雖是退學(xué)，但選擇的是一條比學(xué)習(xí)之路還泥濘的奮斗之路。所以，他們的成功殊途同歸，同在青春年少時努力奮斗，這才是你應(yīng)該明白的道理??！ “學(xué)習(xí)無用”如同一枝搖曳的無根之花，看似美麗，可無根無立。我想你對仲永這個人物并不陌生，他天賦異好，若能后天以學(xué)習(xí)雕琢，璞玉必

18、成，流芳千古?？墒聦崊s相反；自恃其才便妄視學(xué)習(xí)，終成千年笑柄，令人嘆惋；而韓愈也曾于師說中講過學(xué)習(xí)的重要性：從師而學(xué)便“圣益圣，愚益愚”。于此，“學(xué)習(xí)無用”這個假命題你可參透？ 所以，打消退學(xué)的念頭潛心學(xué)習(xí)吧！你看那程門立雪的佳傳，看宋濂不畏大雪數(shù)尺，即使“足膚皸裂”也不放棄學(xué)習(xí)?？茨穷^懸梁，錐刺股的千年佳話正是高三的你，又有什么理由放棄學(xué)習(xí)呢？ 其實，教育的初心并不是讓我們理解文言的奧義，探究物理的神秘，而是讓我們自強不息，奮斗不止，力戰(zhàn)高考，對得起青春的名義！ 無論你我，還是那退學(xué)三人組，亦是學(xué)習(xí)技術(shù)，都明白學(xué)習(xí)之下，便是青春的星光在閃耀，而我們這群高考大軍，更應(yīng)磨劍擦槍，循著理想的晨星征戰(zhàn)高考沙場，一戰(zhàn)成名，榮光無限。 青春的號角悠長而深遠，讓我們趁此一展自我風(fēng)采，共享奮斗年華！ 此致 敬禮！ 某位同學(xué) 某年某月某日任務(wù)驅(qū)動型，大勢所趨，當(dāng)務(wù)之急是去適應(yīng)！棄說套話，而說人話說真話說貼心話！要表達自己的思考辨析，有想法、有主見、會分析、真表達！閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 中國是詩的故鄉(xiāng)。近年來中國是詩的故鄉(xiāng)。近年來, ,中央電視臺推出的欄目從中央電視臺推出的欄目從中國詩詞大會到經(jīng)典詠流傳讓古典詩詞又一次中國詩詞大會到經(jīng)典詠流