《出師表》《隆中對》綜合復(fù)習(xí)

1、出師表出師表隆中對隆中對學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v1、掌握文言文基礎(chǔ)、掌握文言文基礎(chǔ)知識知識v2、提高閱讀文言文、提高閱讀文言文水平水平文學(xué)常識填空文學(xué)常識填空v1、隆中對選自 ，作者 ，字 ， （時）安漢人， 家，所著 ，六十五卷，記載三國時期（220280）魏蜀吳三國的歷史。v2、出師表是 時期著名政治家 給后主劉禪寫的一篇表文。陸游曾稱贊道： v“ ?！眓自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一n復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)隆中對隆中對和和出師表出師表 自由朗讀原文及課堂筆記。自由朗讀原文及課堂筆記。 完成第一大題和第二大題完成第一大題和第二大題1、（奔走效勞）、（奔走效勞）2、（激勵）、（激勵） 3、平民、平民 4、親自、親自5、遇

2、，遇到、遇，遇到(恰逢，適逢，碰到恰逢，適逢，碰到) 兵敗兵敗 6、發(fā)揚(yáng)光大、發(fā)揚(yáng)光大 7、發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。、發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。 8、適當(dāng)，恰當(dāng)、適當(dāng)，恰當(dāng) 9宮中：皇宮中。宮中：皇宮中。 府中：朝廷中。府中：朝廷中。10、罰、罰 11、死、死 圣明的聽聞圣明的聽聞 12、陟（獎）罰（懲罰）、陟（獎）罰（懲罰） 臧（善）否（惡）臧（善）否（惡） 13、 早晚早晚 14、 駑鈍：比喻才能平庸。駑鈍：比喻才能平庸。15、排除、鏟除、排除、鏟除 16、 彰：表明。彰：表明。 17、怠慢、疏忽、怠慢、疏忽18、 咨諏：詢問咨諏：詢問19、正言、正言20、 理：治。理：治。21 做奸邪事情，犯科條法令做奸邪事情，犯科

3、條法令22、 降低身份降低身份 23、 衡量衡量 24、 而且而且自學(xué)檢測一自學(xué)檢測一v（1）謂）謂 ：說說； 對對說說v（2）用）用： 因此因此 ；運(yùn)用，使用運(yùn)用，使用；出力，效勞；出力，效勞v（3）信）信：可信，確實(shí)可信，確實(shí)；通通“伸伸”，伸張；，伸張；誠誠信信v（4）國）國 ：地方地方；地勢地勢；國家國家；國都國都v（5）誠）誠 ：實(shí)在，確實(shí)實(shí)在，確實(shí)；果真果真v（6）已）已 ：停止停止 ； 通通“以以”，以，以；已經(jīng)已經(jīng)v（7）因）因 ：于是于是；依靠，憑借依靠，憑借v（8）遺）遺：給予給予；遺留遺留v（9）效）效：實(shí)現(xiàn)；實(shí)現(xiàn)；重任；重任；實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)v（10） 以以 ： 把把；用來用來

4、； 來；因?yàn)?；以致來；因?yàn)?；以致v11.于：到；對；在于：到；對；在v12.所以：表原因，所以：表原因，的原因；用來的原因；用來教師點(diǎn)撥一教師點(diǎn)撥一v注意平時對一詞多義的積累，把握它的本義，注意平時對一詞多義的積累，把握它的本義，并結(jié)合上下文判斷并結(jié)合上下文判斷它在句中的含義。如：可它在句中的含義。如：可以調(diào)以調(diào)素素琴（素指不加裝飾）；吳廣琴（素指不加裝飾）；吳廣素素愛人愛人（素指平素，一向）；天下縞（素指平素，一向）；天下縞素素（素：本義（素：本義指白色，在此指穿著喪服）指白色，在此指穿著喪服）n自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二n復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)隆中對隆中對和和出師表出師表 自由朗讀原文及課堂筆記自由朗讀原文及

5、課堂筆記 1 1、翻譯句子、翻譯句子 2 2、理解課文內(nèi)容、理解課文內(nèi)容 完成第三大題和第四大題完成第三大題和第四大題 教師點(diǎn)撥二教師點(diǎn)撥二n翻譯句子時，翻譯句子的具體方法：翻譯句子的具體方法：n1、留（保留）留（保留）：時間、地點(diǎn)、官職、人名時間、地點(diǎn)、官職、人名n2、補(bǔ)（補(bǔ)充）補(bǔ)（補(bǔ)充）：補(bǔ)主語、補(bǔ)謂語、補(bǔ)賓語補(bǔ)主語、補(bǔ)謂語、補(bǔ)賓語n3、調(diào)（調(diào)序）：調(diào)（調(diào)序）：如如“時人時人莫之許莫之許也也”，應(yīng)理解為，應(yīng)理解為“時時人人莫許之莫許之也也”。n4、換（替換）換（替換）：如如“臣本臣本布衣布衣”中中“布衣布衣”是個古今是個古今異義的詞語，要用異義的詞語，要用“平民平民”來替換。來替換。n5、

6、刪（刪除）刪（刪除）：如如“如諸葛孔明如諸葛孔明者者，臥龍，臥龍也也?！敝兄小罢哒摺焙秃汀耙惨病倍际钦Z氣詞，翻譯時應(yīng)刪去都是語氣詞，翻譯時應(yīng)刪去。n6、組（組詞）：組（組詞）：即用組詞的方式來翻譯一些沒學(xué)過的即用組詞的方式來翻譯一些沒學(xué)過的詞語。如詞語。如“先祖先祖器器之之”中的中的“器器”字，就可以解釋為字，就可以解釋為“器器重重”。v（1）老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來）老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎您呢？歡迎您呢？v（2）這地方大概是老天用來資助將軍的，軍難道沒）這地方大概是老天用來資助將軍的，軍難道沒有占領(lǐng)的意愿嗎？有占領(lǐng)的意愿嗎？v（3）我本來是一介我本來是一

7、介平民平民，在南陽在南陽親自親自耕田，只求在耕田，只求在亂世中亂世中姑且保全性命姑且保全性命，不奢求在諸侯那里不奢求在諸侯那里揚(yáng)名做官揚(yáng)名做官。v（4）但是自己的智謀淺短、辦法很少，終于因此失）但是自己的智謀淺短、辦法很少，終于因此失敗，造成今天這個局面。敗，造成今天這個局面。v（5）徐庶說：）徐庶說：“這個人只能到他那里去拜訪，不能這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應(yīng)當(dāng)屈身去拜訪他。委屈他，召他上門來，您應(yīng)當(dāng)屈身去拜訪他?！?v（6）我在兵敗的時候接受重任，在危難的時候奉命我在兵敗的時候接受重任，在危難的時候奉命出使出使v 1、“賞不可不平，罰不可不均賞不可不平，罰不可不均

8、”。這與。這與出師表出師表中中的兩句的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。一致。 2、當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸、當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，兇，興復(fù)漢室，還于舊都；興復(fù)漢室，還于舊都；v3、開張圣聽；宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，、開張圣聽；宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小人。不宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小人。(或或:廣開言路廣開言路,嚴(yán)明賞嚴(yán)明賞罰罰, 親賢遠(yuǎn)佞。親賢遠(yuǎn)佞。) 4、 “受任于敗軍之際，奉命于危難之間受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。5、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯自學(xué)檢測二自學(xué)檢測

9、二內(nèi)容回顧內(nèi)容回顧v從隆中對策看，你認(rèn)為從隆中對策看，你認(rèn)為諸葛亮是一個怎樣的人？諸葛亮是一個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容作簡要評結(jié)合文章內(nèi)容作簡要評析。析。v出師表出師表中諸葛亮是中諸葛亮是一個什么形象？體現(xiàn)在一個什么形象？體現(xiàn)在哪些方面？哪些方面？自我挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)v甲、先帝知臣謹(jǐn)慎，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。v乙、臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨之時也。（節(jié)選自諸葛亮后出師表）v1、解釋下列句子中加線的詞語。、解釋下列句子中加線的詞語。 v故臨崩寄臣以大事也 庶竭駑鈍，攘除奸兇 v思惟北征，宜先入南 今賊適疲于西 v2、下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）是（）vA. 還于舊都 顧王業(yè)不可偏安于蜀都vB.以奉先帝之遺愿 輟耕之壟上vC