高中語(yǔ)文 專(zhuān)題三《雨霖鈴》課件 蘇教版必修4

1、柳永雨霖鈴 雨霖鈴 柳永 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？講 讀知識(shí)擴(kuò)展系統(tǒng)框架退 出朗 讀 雨霖鈴 柳永 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？指 導(dǎo)生 字講 解導(dǎo) 入教學(xué)

2、目標(biāo)題 材注 釋譯 文講 讀指 導(dǎo)生 字講 解導(dǎo) 入教學(xué)目標(biāo)題 材注 釋譯 文講 讀題 材 本詩(shī)的題材為“送別”，“送別”是古代文人在詩(shī)歌中經(jīng)常表現(xiàn)的一種題材。實(shí)至今天，送別詩(shī)仍是高中?？汲Ｐ碌脑?shī)歌鑒賞題材。 返回對(duì)長(zhǎng)亭晚：面對(duì)長(zhǎng)亭，正是傍晚時(shí)分。驟雨：陣雨。都門(mén)帳飲：在京都郊外搭起帳幕設(shè)宴餞行。無(wú)緒；沒(méi)有情緒，無(wú)精打采。留戀處：一作“方留亦處”。蘭舟：據(jù)述異記載，魯班曾刻木蘭樹(shù)為舟。后用作船的美稱(chēng)。凝噎：悲痛氣塞，說(shuō)不出話來(lái)。即是“凝噎”。去去：往前走了一程又一程暮靄：傍晚的云氣。沉沉： 深厚的樣子。楚天：南天。古時(shí)長(zhǎng)江下游地區(qū)屬楚國(guó)，故稱(chēng)。 注 釋下一頁(yè) 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚 ，驟雨初歇。都

3、門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處 ，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎 。念去去 ，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊 。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？清秋節(jié)：蕭瑟冷落的秋季。 經(jīng)年：經(jīng)過(guò)一年或多年，此指年復(fù)一年。 風(fēng)情：男女戀情。返回 系統(tǒng)框架雨霖鈴講 讀知識(shí)擴(kuò)展指 導(dǎo)生 字講 解導(dǎo) 入教學(xué)目標(biāo)題 材注 釋譯 文作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景詞牌來(lái)源意象分析寒 蟬長(zhǎng) 亭蘭 舟暮 靄楊 柳 生 字 霖 ln 驟雨 zhu 凝噎 nngye返回 雨霖鈴，詞牌名，也寫(xiě)作雨淋鈴。相傳唐玄宗入蜀時(shí)因在雨中聞鈴聲而思念楊貴妃，故作此曲。曲調(diào)自身就

4、具有哀傷的成分。宋代柳永的雨霖鈴最為有名，而其中的“多情自古傷離別”一句更成為千古名句。 導(dǎo) 入返回 教學(xué)目標(biāo)1.了解作者及寫(xiě)作背景2.了解詞牌來(lái)源3.對(duì)文本進(jìn)行分析，了解本詞的含義。4.分析詞中的意象所蘊(yùn)含的意義。返回 譯 文 秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急促，面對(duì)著長(zhǎng)亭，正是傍晚時(shí)分，一陣急雨剛停住。在京都城外設(shè)帳餞別，卻沒(méi)有暢飲的心緒，正在依依不舍的時(shí)候，船上的人已催著出發(fā)。握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無(wú)言相對(duì)，千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)。想到這回去南方，這一程又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無(wú)邊。 下一頁(yè) 自古以來(lái)多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷

5、落的秋季，這離愁哪能經(jīng)受得了！誰(shuí)知我今夜酒醒時(shí)身在何處？怕是只有楊柳岸邊，面對(duì)凄厲的晨風(fēng)和黎明的殘?jiān)铝?。這一去長(zhǎng)年相別，（相愛(ài)的人不在一起，）我料想即使遇到好天氣、好風(fēng)景，也如同虛設(shè)。即使有滿腹的情意，又再同誰(shuí)去訴說(shuō)呢？! 返回知識(shí)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景詞牌來(lái)源詞牌來(lái)源意象分析意象分析作者簡(jiǎn)介 柳永，（約987年約1053年），字耆卿，漢族，崇安（今福建武夷山）人。北宋詞人，婉約派最具代表性的人物之一,代表作雨霖鈴。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿。排行第七，又稱(chēng)柳七。宋仁宗朝進(jìn)士，官至屯田員外郎，故世稱(chēng)柳屯田。他自稱(chēng)“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”

6、自許。 返回寫(xiě)作背景宋都汴京 ( 今河南開(kāi)封 ) 是柳永逗留時(shí)間較長(zhǎng)的地方。 雨霖鈴就是他離開(kāi)京城時(shí)所寫(xiě)。在傾吐深深的離愁時(shí)，也抒發(fā)了對(duì)自己遭遇的感慨和受壓抑的憤懣。 返回詞牌來(lái)源馬嵬兵變后，楊貴妃縊死，在平定叛亂之后，玄宗北還，一路戚雨瀝瀝，風(fēng)雨吹打皇鸞的金鈴上。如明皇雜錄里寫(xiě)道：“明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷，屬霖雨涉旬，于棧道雨中聞鈴，音與山相應(yīng)。上既悼念貴妃，采其聲為雨霖鈴曲，以寄恨焉?！边@也便是詞牌雨霖鈴的來(lái)歷。 返回返回意象分析寒蟬暮靄 楊柳蘭舟長(zhǎng)亭寒 蟬 秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。如唐人駱賓王詠蟬

7、起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深?！币院s高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。本詩(shī)開(kāi)篇寫(xiě)：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初息?！边€未直接描寫(xiě)別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛。返回長(zhǎng) 亭 長(zhǎng)亭是陸上的送別之所。古代驛站路上約隔十里設(shè)一長(zhǎng)亭，五里設(shè)一短亭，供游人休息和送別。后來(lái)“長(zhǎng)亭”成為送別地的代名詞。柳永雨霖鈴：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇?！边@長(zhǎng)亭也就是離別之所，帶有詞人深深的離愁別緒。返回蘭 舟 古人常說(shuō)“舟馬勞頓”“水陸兼程”，可見(jiàn)“船”在古代交通中的重要地位。一葉扁舟，天水茫茫，越發(fā)比照出人的渺??；人在旅途，所見(jiàn)多異鄉(xiāng)之物，更易觸發(fā)無(wú)限的思緒

8、。 “船”意象更多地融入了詩(shī)人的漂泊之感柳永雨霖鈴“留戀處、 蘭舟催發(fā)”此去便是漂泊，便是遠(yuǎn)離，便是浪跡天涯，便是無(wú)窮無(wú)盡的思念和悲愁了 。返回暮 靄 是一種黃昏意象，柳永的雨霖鈴是寫(xiě)江湖流落的代表作，寫(xiě)離愁別緒達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界：“念去去千里煙波，暮藹沉沉楚天闊”寒蟬凄切，驟雨初歇，煙波千里，暮藹楚天是詩(shī)人別后茫然若失心境的物化再現(xiàn)。主人公暗淡的心情給天空水色染上灰色的色彩，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感情，為離別詞的千古絕唱。返回楊 柳 在中國(guó)文學(xué)史上，柳是一個(gè)很早就被詠唱的對(duì)象漢代以來(lái)，常以折柳相贈(zèng)來(lái)寄托依依惜別之情，柳永在雨霖鈴中以“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆眮?lái)表達(dá)別離的傷感之情。古代詩(shī)歌中離情常常與柳相關(guān)合。因?yàn)橐徽摺傲?、“留”諧音,古人在送別之時(shí),往往折柳相贈(zèng)，有“挽留”之意。 二來(lái)柳樹(shù)易生速長(zhǎng)，用它送友意味著無(wú)論漂泊何方都能枝繁葉茂，而纖柔細(xì)軟的柳絲則象征著情意綿綿，柳枝那搖擺不定的形體，又能夠傳達(dá)出親友離別時(shí)那種“依依不舍”之情。 返回 雨霖鈴 柳永 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，