高中語文 太史公自序課件 蘇教版選修《史記 選讀》

1、太史公自序太史公自序司馬遷司馬遷作者簡介 司馬遷司馬遷（約前約前145 前前90年）年）,西漢著名史學(xué)西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。家、文學(xué)家和思想家。字子長字子長,夏陽（今陜西省夏陽（今陜西省韓城縣南）人。其父司韓城縣南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料管起草文書、編寫史料,兼管國家典籍、天文歷兼管國家典籍、天文歷法的官職）。司馬遷法的官職）。司馬遷10歲歲“誦古文誦古文”,20歲開始?xì)q開始游歷游歷,游蹤遍及南北游蹤遍及南北,到到處考察風(fēng)俗處考察風(fēng)俗,采集傳說。采集傳說。作者簡介 歸來后歸來后,初仕郎中初仕郎中,曾出使曾出使西南各地。漢武帝元封八年西南

2、各地。漢武帝元封八年（前（前108年）繼父職年）繼父職,任太史任太史令令,博覽皇家珍藏的大量圖書、博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)。太初元年（前檔案和文獻(xiàn)。太初元年（前104年）年）,與唐都、落下閎等與唐都、落下閎等共訂共訂“太初歷太初歷”,對歷法進(jìn)行對歷法進(jìn)行改革。在改革。在史記史記草創(chuàng)未就草創(chuàng)未就之時之時,因替投降匈奴的李陵辯因替投降匈奴的李陵辯解解,被捕入獄被捕入獄,受腐刑。出獄受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件）文件）,發(fā)憤著書發(fā)憤著書,公元前公元前91年完成年完成史記史記創(chuàng)作。創(chuàng)作。簡介簡介史記史記 史記史記是我國第一部紀(jì)傳體史書是我國第一部紀(jì)傳體史書

3、,記載了從傳說中記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)的黃帝到漢武帝長達(dá)3000年間的歷史。全書共年間的歷史。全書共130篇篇,包括包括本紀(jì)本紀(jì)（帝王傳記）（帝王傳記）12篇篇,世家世家（記諸侯本系）（記諸侯本系）30篇篇,列傳列傳（序列人臣事跡）（序列人臣事跡）70篇篇,表表10篇篇,書書（記經(jīng)濟(jì)、（記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂等方面的情況）天文、歷法、禮樂等方面的情況）8篇篇,共共50多萬字。多萬字。無論大小人物無論大小人物,都堅持都堅持“不虛美、不隱惡不虛美、不隱惡”的的“實錄實錄”精神精神,作者本著作者本著“讀其書想見其人讀其書想見其人”的知人論世理念的知人論世理念,著力凸現(xiàn)人物在歷史進(jìn)程中的優(yōu)

4、秀品格和高尚靈魂著力凸現(xiàn)人物在歷史進(jìn)程中的優(yōu)秀品格和高尚靈魂,人物形象栩栩如生人物形象栩栩如生,敘事有詳有略敘事有詳有略,筆鋒縱橫捭闔筆鋒縱橫捭闔,語言語言生動生動,個性鮮明個性鮮明,在文學(xué)史上有很高的地位。魯迅稱它在文學(xué)史上有很高的地位。魯迅稱它是是“史家之絕唱史家之絕唱,無韻之無韻之離騷離騷”。6學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文1 13 3段段 78命南正重以命南正重以司司天天司馬氏世司馬氏世典典周史周史 相相中山中山去去周周適適晉晉晉中軍隨會晉中軍隨會奔奔秦秦 使錯將伐蜀使錯將伐蜀, ,遂遂拔拔因而因而守之守之 司：掌管司：掌管典：掌管典：掌管相：當(dāng)相：當(dāng)-相相去：離開去：離開 適：到適：到奔：奔： 逃

5、亡逃亡拔：攻占拔：攻占守之：使之為郡守。守之：使之為郡守。9俱賜死于杜郵俱賜死于杜郵 以傳劍論以傳劍論顯顯 昌為秦昌為秦主主鐵官鐵官王王卬於殷卬於殷太史公既太史公既掌掌天官天官不不治治民民（省略句、被動句）（省略句、被動句）顯：顯揚顯：顯揚主：主管主：主管王：使王：使-當(dāng)王當(dāng)王掌：掌管掌：掌管治：治理治：治理1011 司馬遷說自己的祖上有史官、司馬遷說自己的祖上有史官、有軍事家、有經(jīng)濟(jì)學(xué)家有軍事家、有經(jīng)濟(jì)學(xué)家, ,他這樣說他這樣說的用意是什么？的用意是什么？ 12 司馬遷說自己的祖上曾做史官司馬遷說自己的祖上曾做史官, ,以此欲說明修以此欲說明修史是自己祖?zhèn)鞯募覍W(xué)史是自己祖?zhèn)鞯募覍W(xué), ,創(chuàng)作創(chuàng)

6、作史記史記是自己義不容是自己義不容辭的責(zé)任。除了世典歷史的史官外辭的責(zé)任。除了世典歷史的史官外, ,司馬遷祖先中司馬遷祖先中還有一些軍事家。還有一些軍事家。史記史記中有大量的戰(zhàn)爭描寫中有大量的戰(zhàn)爭描寫, ,不僅文辭優(yōu)美不僅文辭優(yōu)美, ,而且角度把握準(zhǔn)確而且角度把握準(zhǔn)確, ,敘述有序敘述有序, ,顯示顯示出了作者豐富的軍事知識和卓越的戰(zhàn)爭觀出了作者豐富的軍事知識和卓越的戰(zhàn)爭觀, ,這不能這不能不說受到了作為軍事家的那些先祖的影響。不說受到了作為軍事家的那些先祖的影響。史史記記中還有兩篇涉及經(jīng)濟(jì)問題的文章中還有兩篇涉及經(jīng)濟(jì)問題的文章貨殖貨殖列傳列傳、平準(zhǔn)書平準(zhǔn)書, ,司馬遷能寫出這樣的篇章司馬遷能

7、寫出這樣的篇章, ,應(yīng)該說與先祖的經(jīng)濟(jì)工作實踐也是分不開的。應(yīng)該說與先祖的經(jīng)濟(jì)工作實踐也是分不開的。 13概括本段內(nèi)容概括本段內(nèi)容14司司 馬馬 遷遷 自自 敘敘 家家 世世 15家家族族譜譜系系顓頊時顓頊時司天司天 司地司地唐虞時唐虞時復(fù)典復(fù)典夏商時夏商時世序世序周時周時 將領(lǐng)將領(lǐng) 典周史典周史戰(zhàn)國秦戰(zhàn)國秦司馬錯司馬錯將伐蜀將伐蜀 司馬靳司馬靳事白起事白起秦朝秦朝 司馬昌司馬昌主鐵官主鐵官楚漢時楚漢時司馬卬司馬卬為殷王為殷王漢朝漢朝 司馬無澤司馬無澤為市長為市長 司馬喜司馬喜為五大夫為五大夫 司馬談司馬談為太史公為太史公16學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 第第 4 46 6 段段 1718耕牧耕牧河河山之山之陽

8、陽 二十而二十而南南游江、淮游江、淮講業(yè)講業(yè)齊、魯之都齊、魯之都于是遷于是遷仕仕為郎中為郎中奉使奉使西西征巴、蜀以南征巴、蜀以南不得不得與從與從事事而子而子適使適使返返 而余不得而余不得從從行行, ,是是命也夫命也夫 無無忘吾所欲論忘吾所欲論著著矣矣南：向南南：向南, ,名詞作狀語名詞作狀語河山之陽：黃河之北河山之陽：黃河之北, ,龍門山之南龍門山之南講業(yè)：研討學(xué)問講業(yè)：研討學(xué)問出來做官出來做官, ,名詞作動詞名詞作動詞名詞作狀語名詞作狀語與：參與與：參與從：跟隨從：跟隨, ,跟從跟從從：跟隨從：跟隨, ,跟從跟從是：這是：這無：通無：通“毋毋”, ,不不要要撰寫的著述撰寫的著述適：恰巧。適：

9、恰巧。 使使 ：出使：出使19此孝之此孝之大大也也且夫且夫孝始于事孝始于事親親達(dá)達(dá)太王王季之思慮太王王季之思慮大；定語后置大；定語后置達(dá)：表達(dá)達(dá)：表達(dá)且夫：況且且夫：況且親：父母親：父母言其能言其能論歌論歌文武之德文武之德歌：歌頌。歌：歌頌。論：闡釋。論：闡釋。20孔子修孔子修舊舊起起廢廢 論論詩詩、書書 則學(xué)者至今則學(xué)者至今則則之之 明主賢君忠臣明主賢君忠臣死義死義之士之士 余為太史而弗余為太史而弗論載論載 把把當(dāng)作準(zhǔn)則。當(dāng)作準(zhǔn)則。形容詞作名詞：廢棄、毀壞的形容詞作名詞：廢棄、毀壞的禮樂禮樂整理整理為動用法為動用法編輯、記錄編輯、記錄21請悉請悉論論先人所先人所次次舊聞舊聞汝汝其其念哉！念哉

10、！ 論：編輯。次：編撰論：編輯。次：編撰史記史記放絕放絕史記：史書的通稱。史記：史書的通稱?？梢梢? ,祈使語氣詞祈使語氣詞次：按次序編列次：按次序編列, ,排列排列 22史記石室金匱之書史記石室金匱之書 ：綴集。：綴集。石室金匱：石室金匱：國家收藏圖書、檔案的地方。國家收藏圖書、檔案的地方。十一月甲子朔旦冬至十一月甲子朔旦冬至朔旦：舊歷每月初一。朔旦：舊歷每月初一。 2324 司馬遷敘述了自己年輕時的司馬遷敘述了自己年輕時的哪些生活經(jīng)歷？這些經(jīng)歷日后起哪些生活經(jīng)歷？這些經(jīng)歷日后起了什么作用？了什么作用？ 25 年輕時的經(jīng)歷主要是三件事：一是生于龍門年輕時的經(jīng)歷主要是三件事：一是生于龍門,

11、,耕牧耕牧河山之陽河山之陽, ,年十歲誦古文；二是二十歲始年十歲誦古文；二是二十歲始, ,離開家鄉(xiāng)進(jìn)離開家鄉(xiāng)進(jìn)行了一次壯游；三是奉使巡視西南地區(qū)。司馬遷少年行了一次壯游；三是奉使巡視西南地區(qū)。司馬遷少年時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為他日后的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。二時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為他日后的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。二十歲的第一次壯游十歲的第一次壯游, ,給了司馬遷實地尋訪文化遺跡、給了司馬遷實地尋訪文化遺跡、收集歷史資料的機(jī)會收集歷史資料的機(jī)會, ,開闊了他的眼界開闊了他的眼界, ,培育了他的歷培育了他的歷史觀。奉使巡視漢朝新開辟的西南地區(qū)史觀。奉使巡視漢朝新開辟的西南地區(qū), ,是司馬遷深是司馬遷深感榮耀與自豪的一件

12、事感榮耀與自豪的一件事, ,在這次出使過程中在這次出使過程中, ,司馬遷考司馬遷考察了西南少數(shù)民族的歷史、民俗以及當(dāng)?shù)氐纳酱ㄎ锂a(chǎn)察了西南少數(shù)民族的歷史、民俗以及當(dāng)?shù)氐纳酱ㄎ锂a(chǎn), ,后來也寫入了后來也寫入了史記史記, ,這就是這就是西南夷列傳西南夷列傳。 26 司馬談的臨終囑托說了哪三司馬談的臨終囑托說了哪三層意思？層意思？ 27 三層意思是：三層意思是：1 1、寫信史是司馬氏祖?zhèn)?、寫信史是司馬氏祖?zhèn)鞯募覙I(yè)的家業(yè), ,自己現(xiàn)在難以完成自己現(xiàn)在難以完成, ,要求司馬遷完成要求司馬遷完成這一使命這一使命, ,強調(diào)這是強調(diào)這是“孝親孝親”的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。2 2、告、告戒司馬遷要以孔子為榜樣戒司馬遷要以

13、孔子為榜樣, ,通過寫史通過寫史, ,規(guī)范社規(guī)范社會道德。會道德。3 3、漢興以來有許多值得記載的史、漢興以來有許多值得記載的史實實, ,自己未能論載要求司馬遷完成自己的遺自己未能論載要求司馬遷完成自己的遺愿。愿。 28概括這一段內(nèi)容概括這一段內(nèi)容 29 司馬遷敘述自己年輕時候的司馬遷敘述自己年輕時候的生活經(jīng)歷和接受父親的臨終囑托。生活經(jīng)歷和接受父親的臨終囑托。30學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 7-10 7-10 段段 3132自周公自周公卒卒五百歲而有孔子五百歲而有孔子紹紹明世明世, ,正正易經(jīng)易經(jīng), ,繼繼春秋春秋 本本詩詩、書書、禮禮、樂樂、之際、之際 小子何敢小子何敢讓讓焉焉昔孔子昔孔子何為何為而作春秋

14、哉而作春秋哉 諸侯諸侯害害之之, ,大夫大夫壅壅之之 死死紹：繼承紹：繼承正：辨正正：辨正繼：接續(xù)繼：接續(xù)本：以本：以為本為本, ,以以為根據(jù)。為根據(jù)。 辭讓辭讓, ,推辭推辭何為：賓語前置何為：賓語前置害：嫉害害：嫉害壅：阻塞壅：阻塞33 孔子知言之孔子知言之不用不用 道道之不行也之不行也 是非是非二百四十二年二百四十二年 以為天下以為天下儀表儀表不用：不被采納。被動句不用：不被采納。被動句道：政治主張道：政治主張是非：褒貶。以是為是是非：褒貶。以是為是, ,以非為非以非為非 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)以以達(dá)達(dá)王事而已矣王事而已矣達(dá)：達(dá)成。達(dá)：達(dá)成。34善善惡惡善善惡惡賢賢賢賢賤不肖賤不肖獎善懲惡。形容詞意動

15、用法獎善懲惡。形容詞意動用法賢賢：尊崇賢能賢賢：尊崇賢能, ,形容詞作名詞用形容詞作名詞用賤不肖：賤不肖： 鄙視不才鄙視不才 , ,形容詞作名詞用形容詞作名詞用風(fēng)：諷喻。風(fēng)：諷喻。樂樂樂所以樂所以立立 樂：快樂樂：快樂所以：所以：的根據(jù)的根據(jù)書書以以道道事事詩詩以以達(dá)達(dá)意意, ,易易以以道道化化春秋春秋以以道道義義指導(dǎo)指導(dǎo)表達(dá)表達(dá)說明說明引導(dǎo)引導(dǎo)故長于故長于風(fēng)風(fēng)35春秋文成數(shù)萬春秋文成數(shù)萬, ,其其指指數(shù)千數(shù)千指：要旨指：要旨弒弒君三十六君三十六弒：臣?xì)⒕?、子殺父弒：臣?xì)⒕?、子殺父察其察其所以所? ,皆失其本已皆失其本已所以：原因所以：原因36 夫君不君則夫君不君則犯犯 非一旦一夕之非一旦一

16、夕之故故也也, ,其其漸漸久矣久矣故：緣故。漸：漸進(jìn)。故：緣故。漸：漸進(jìn)。 守守經(jīng)經(jīng)事而不知其宜事而不知其宜經(jīng)：常經(jīng)：常必陷篡弒之必陷篡弒之誅誅 懲罰懲罰被被之之空言空言而不敢辭而不敢辭被：遭受。被：遭受。 空言：空言：指責(zé)。辭：辯解指責(zé)。辭：辯解臣不臣則臣不臣則誅誅 被誅殺被誅殺犯：被冒犯犯：被冒犯37夫禮禁夫禮禁 未然之前未然之前, ,法施法施 已然之后已然之后 （惡）（惡）（惡）（惡）然：這樣然：這樣38禮義之大禮義之大宗宗也也宗：根本。宗：根本。垂空文垂空文以斷禮義以斷禮義垂：流傳?？瘴模褐鳌４梗毫鱾?。空文：著作。夫子所夫子所論論, ,欲以何欲以何明明論：撰述。明：闡述。論：撰述。明

17、：闡述。39伏羲伏羲至至純厚純厚 極其極其堯舜之堯舜之盛盛 盛德。形容詞作名詞盛德。形容詞作名詞禮樂禮樂作作焉焉 興起興起春秋春秋采采善善貶貶惡惡 好人、惡人。形容好人、惡人。形容詞作名詞用詞作名詞用40非獨非獨刺譏而已也刺譏而已也非獨：不僅僅非獨：不僅僅獲獲符瑞符瑞符：征兆。瑞符：征兆。瑞, ,祥瑞祥瑞改改正朔正朔正：歲首。朔正：歲首。朔, ,月首月首澤流澤流罔罔極極 罔：無罔：無, ,沒有沒有不可不可勝勝道道 盡盡41且士賢能而且士賢能而不用不用 被動句被動句主上明圣而德不布主上明圣而德不布聞聞 使使聽到聽到有司有司之過也之過也專管官吏。專管官吏。滅滅功臣世家賢大夫之業(yè)不述功臣世家賢大夫之

18、業(yè)不述 埋沒埋沒墮墮先人所言先人所言, ,罪莫大罪莫大焉焉 于此于此余所謂述余所謂述故事故事故事：舊事故事：舊事整齊整齊其世傳其世傳整齊：整理歸納整齊：整理歸納4243 司馬遷認(rèn)為孔子作司馬遷認(rèn)為孔子作春秋春秋的的目的是什么？目的是什么？ 44 司馬遷認(rèn)為孔子作司馬遷認(rèn)為孔子作春秋春秋, ,是為了褒是為了褒貶從魯隱公到魯哀公貶從魯隱公到魯哀公242242年間的歷史是年間的歷史是非非, ,“貶天子貶天子, ,退諸侯退諸侯, ,討大夫討大夫”, ,替天下人樹替天下人樹立行為的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范立行為的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范, ,以以“達(dá)王事達(dá)王事”。認(rèn)為。認(rèn)為無論是人君無論是人君, ,還是人臣；是人父還是人臣；是人父

19、, ,還是人子還是人子, ,都必須通都必須通春秋春秋之義。司馬遷還強調(diào)孔子之義。司馬遷還強調(diào)孔子孔子作孔子作春秋春秋是具有重大意義的政治行是具有重大意義的政治行為為, ,“撥亂世反之正撥亂世反之正, ,莫近于莫近于春秋春秋”。45 司馬遷批評孔子作司馬遷批評孔子作春秋春秋的的目的的用意是什么？目的的用意是什么？46 司馬遷對孔子作司馬遷對孔子作春秋春秋給予如此給予如此高的評價高的評價, ,實際上是在暗示自己創(chuàng)作實際上是在暗示自己創(chuàng)作史記史記的目的的目的, ,是在對是在對史記史記作自作自我評價我評價, ,同時也在提醒世人注意同時也在提醒世人注意史記史記的作用。的作用。47 作者用一段較長的文字記

20、敘了他作者用一段較長的文字記敘了他與壺遂的問答辯難與壺遂的問答辯難, ,這樣寫有什么好這樣寫有什么好處？處？48 好處是：好處是：1 1、借批評孔子寫、借批評孔子寫春秋春秋來說來說明自己創(chuàng)作明自己創(chuàng)作史記史記的目的的目的, ,表示自己要做表示自己要做孔子第二孔子第二, ,通過論述歷史通過論述歷史, ,評判是非評判是非, ,褒善懲褒善懲惡惡, ,為天下儀表。為天下儀表。2 2、從寫作手法看、從寫作手法看, ,作者采作者采用漢初學(xué)者常用的問答體形式用漢初學(xué)者常用的問答體形式, ,以問答結(jié)構(gòu)以問答結(jié)構(gòu)全篇全篇, ,一方面使問題醒目一方面使問題醒目, ,一方面使論說集中一方面使論說集中, ,行文生動活

21、潑行文生動活潑, ,增強了可讀性。增強了可讀性。49概概 括括 這這 一一 部分部分 內(nèi)內(nèi) 容容 50 司馬遷通過與壺遂的對話司馬遷通過與壺遂的對話, ,闡闡述了創(chuàng)作述了創(chuàng)作史記史記的目的。的目的。51學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 第第 11 11 段段 5253于是于是論次論次其文其文 論次：按次序編排論述論次：按次序編排論述 乃乃喟然喟然而嘆曰而嘆曰 嘆氣的樣子嘆氣的樣子身毀不用矣身毀不用矣 被動句被動句欲欲遂遂其志之思也其志之思也 遂：表達(dá)遂：表達(dá) 大抵大抵賢圣賢圣發(fā)憤發(fā)憤之所為作也之所為作也大抵：大多大抵：大多 發(fā)憤：抒發(fā)憤懣。發(fā)憤：抒發(fā)憤懣。 左丘失明左丘失明, ,厥厥有國語有國語厥：才厥：才 不韋不

22、韋遷遷蜀蜀遷：流放遷：流放, ,被動句被動句5455司馬遷為什么能忍辱受腐刑？司馬遷為什么能忍辱受腐刑？ 56 1 1、為了不辜負(fù)父親的臨終囑托、為了不辜負(fù)父親的臨終囑托, ,為為了履行史官的神圣職責(zé)。了履行史官的神圣職責(zé)。2 2、周文王、周文王、孔子、屈原等古人的表率作用?？鬃印⑶裙湃说谋砺首饔?。 57概概 括括 本本 段段 內(nèi)內(nèi) 容容 58司馬遷敘述自己忍辱寫司馬遷敘述自己忍辱寫史記史記 59學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 121213 13 段段 6061周周道道廢廢道：王道。道：王道。秦?fù)苋デ負(fù)苋ス盼墓盼墓盼模汗糯浼?。古文：古代典籍。蕭何蕭何次次律令律令次：按次序編寫。次：按次序編寫。則則文學(xué)彬彬文

23、學(xué)彬彬稍進(jìn)稍進(jìn)文質(zhì)兼?zhèn)涞娜迳Ｎ馁|(zhì)兼?zhèn)涞娜迳?。詩詩書書往往間往往間出出往往：常常；間：間或偶而往往：常常；間：間或偶而62公孫弘公孫弘以以儒顯儒顯以：依附。顯：顯貴。以：依附。顯：顯貴。天下遺文古事天下遺文古事靡靡不不畢畢集太史公集太史公靡：沒有。畢：全部靡：沒有。畢：全部至于周至于周, ,復(fù)復(fù)典典之之典：掌管典：掌管原原始察終始察終原：推究原：推究罔羅罔羅天下放天下放失失舊聞舊聞罔羅：搜集、整理。失：罔羅：搜集、整理。失：佚佚, ,散失散失63禮樂禮樂損益損益損：減少。益：增加損：減少。益：增加股肱股肱之臣之臣股肱：比喻左右輔助得力的人股肱：比喻左右輔助得力的人厥協(xié)厥協(xié)六經(jīng)六經(jīng)異傳異傳厥協(xié)：

24、協(xié)同厥協(xié)：協(xié)同整齊整齊百家雜語百家雜語整齊：整治歸納整齊：整治歸納64概概 括括 本本 段段 內(nèi)內(nèi) 容容 65 史記史記產(chǎn)生的歷史條件和產(chǎn)生的歷史條件和史記史記的體例、規(guī)模的體例、規(guī)模 66總結(jié)全文所寫的主要內(nèi)容總結(jié)全文所寫的主要內(nèi)容 67 ( (一一)1-3.)1-3.自敘家世譜系。自敘家世譜系。 ( (二二)4-6.)4-6.敘年輕時候的生活經(jīng)歷和接受父敘年輕時候的生活經(jīng)歷和接受父 親臨親臨 終的囑托終的囑托, ,立志創(chuàng)作立志創(chuàng)作史記史記。( (三三)7-10.)7-10.闡述自己創(chuàng)作闡述自己創(chuàng)作史記史記的目的。的目的。( (四四)11.)11.敘自己忍辱寫敘自己忍辱寫史記史記。( (五五

25、)12-13.)12-13.史記史記產(chǎn)生的歷史條件和產(chǎn)生的歷史條件和 史記史記全書的體例和規(guī)模。全書的體例和規(guī)模。研析文本研析文本（一）司馬遷寫（一）司馬遷寫史記史記的緣由？的緣由？ 1家族賦予的使命家族賦予的使命 顓頊時顓頊時司天司天 司地司地唐虞時唐虞時復(fù)典復(fù)典夏商時夏商時世序世序周時周時 將領(lǐng)將領(lǐng) 典周史典周史戰(zhàn)國秦戰(zhàn)國秦司馬錯將伐蜀司馬錯將伐蜀 司馬靳事白起司馬靳事白起秦朝秦朝 司馬昌主鐵官司馬昌主鐵官楚漢時楚漢時司馬卬為殷王司馬卬為殷王漢朝漢朝 司馬無澤為市長司馬無澤為市長 司馬喜為五大夫司馬喜為五大夫 司馬談為太史公司馬談為太史公 對司馬遷影響最大的是他父親司馬談對司馬遷影響最大的

26、是他父親司馬談,司馬司馬談是漢武帝的太史令談是漢武帝的太史令,他他“學(xué)天官于唐都學(xué)天官于唐都,受受易易于楊何于楊何,習(xí)道論于黃子習(xí)道論于黃子”,學(xué)識非常淵博。他的著學(xué)識非常淵博。他的著作是作是論六家要旨論六家要旨,說：說：“天下一致而百慮天下一致而百慮,同同歸而殊途。夫陰陽、儒、墨、名、法、道德歸而殊途。夫陰陽、儒、墨、名、法、道德,此此務(wù)為治者也。務(wù)為治者也?！?、司馬遷以生在這樣一個世代為史官的家庭而、司馬遷以生在這樣一個世代為史官的家庭而自豪自豪,因為這樣的家傳不僅積累了豐富的修史知識因為這樣的家傳不僅積累了豐富的修史知識和經(jīng)驗和經(jīng)驗,還培養(yǎng)了司馬遷優(yōu)良的史學(xué)品德還培養(yǎng)了司馬遷優(yōu)良的史學(xué)

27、品德,即：即：“不虛美不虛美,不隱惡不隱惡”、“秉筆直書秉筆直書”。2、在司馬遷的祖先中有兩位杰出的軍事人才司、在司馬遷的祖先中有兩位杰出的軍事人才司馬錯和司馬靳馬錯和司馬靳,他們對司馬遷掌握軍事知識和戰(zhàn)爭他們對司馬遷掌握軍事知識和戰(zhàn)爭觀的形成具有一定的關(guān)系。觀的形成具有一定的關(guān)系。3、在司馬遷的先人中、在司馬遷的先人中,還有兩個經(jīng)濟(jì)方面的人才還有兩個經(jīng)濟(jì)方面的人才,一是他的四世祖司馬昌一是他的四世祖司馬昌,在秦始皇時做過管理鐵礦在秦始皇時做過管理鐵礦的官；二是他的三世祖司馬無澤的官；二是他的三世祖司馬無澤,在漢代長安做過在漢代長安做過管理長安集市的市長。司馬遷能有非常先進(jìn)的工管理長安集市的市

28、長。司馬遷能有非常先進(jìn)的工商業(yè)思想商業(yè)思想,無疑也有家傳影響。無疑也有家傳影響。 2. . 父親的遺愿父親的遺愿 寫史是祖?zhèn)鞯男驑I(yè)寫史是祖?zhèn)鞯男驑I(yè),修史是孝親。修史是孝親。 （1）寫史是以周公孔子為榜樣）寫史是以周公孔子為榜樣,興禮樂興禮樂,正王正王道道,修史有規(guī)范社會道德的作用。修史有規(guī)范社會道德的作用。（ 2）漢興以來有許多值得記載的史實）漢興以來有許多值得記載的史實,而自己沒有記載。（而自己沒有記載。（“史記放絕史記放絕”）3. 時代的要求時代的要求4成一家之言的心愿成一家之言的心愿究天人之際究天人之際通古今之變通古今之變成一家之言成一家之言5.5.償前辱之債償前辱之債探究文本探究文本

29、（1）、司馬遷為什）、司馬遷為什么能寫成么能寫成史記史記？1時代的因素時代的因素 當(dāng)時政治相對穩(wěn)定當(dāng)時政治相對穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮經(jīng)濟(jì)繁榮,文文化學(xué)術(shù)發(fā)展較快。化學(xué)術(shù)發(fā)展較快。 依據(jù)：壺遂的話（第九小節(jié)）依據(jù)：壺遂的話（第九小節(jié)） 司馬遷的話（第十小節(jié)）司馬遷的話（第十小節(jié)） 歷史條件（第十二小節(jié)）歷史條件（第十二小節(jié)）2家族的影響家族的影響 史官世家賦予司馬遷的使命感、史官世家賦予司馬遷的使命感、責(zé)任感責(zé)任感,先祖多方面的才藝對司馬遷的熏先祖多方面的才藝對司馬遷的熏陶。陶。3自身的努力自身的努力 自幼攻讀古代典籍自幼攻讀古代典籍,青年時期兩次青年時期兩次游歷開闊了眼界游歷開闊了眼界,積累了許多第一

30、手的資積累了許多第一手的資料。料。 依據(jù)：（第四段）依據(jù)：（第四段） （1）年十歲誦古文。）年十歲誦古文。 （2）游歷。第一次游歷）游歷。第一次游歷, ,到過浙江、江到過浙江、江蘇、山東、河南、安徽、湖南等地的許多蘇、山東、河南、安徽、湖南等地的許多地方；第二次奉使出使巡視西南地區(qū)。地方；第二次奉使出使巡視西南地區(qū)。 4前人的表率作用前人的表率作用 孔子作孔子作春秋春秋褒善懲惡給了他啟褒善懲惡給了他啟迪迪,在自己遭受挫折的時候在自己遭受挫折的時候,屈原、左丘明屈原、左丘明等人等人“述往事述往事,思來者思來者”,最終能最終能“立功揚立功揚名于后世名于后世”給了他很大的激勵作用。給了他很大的激勵作

31、用。拓展文本拓展文本史記史記是公平的歷史實錄是公平的歷史實錄,還是還是一家之言？一家之言？ 東漢史學(xué)家班固在東漢史學(xué)家班固在漢書漢書司馬遷傳贊司馬遷傳贊中中說說:史記史記“其文直其文直,其事核其事核,不虛美不虛美,不隱惡不隱惡,故故謂之實錄謂之實錄?！笨隙怂抉R遷的肯定了司馬遷的“實錄實錄” 精神。精神。 梁啟超在梁啟超在要籍解題及其讀法要籍解題及其讀法中說中說:“遷著遷著書最大目的書最大目的,乃在發(fā)表司馬氏乃在發(fā)表司馬氏一家之言一家之言,與荀與荀況著況著荀子荀子、董生著、董生著春秋繁露春秋繁露性質(zhì)正性質(zhì)正同同,不過其一家之言乃不過其一家之言乃借史的形式以發(fā)表借史的形式以發(fā)表耳耳,故僅以近代史

32、的觀念讀故僅以近代史的觀念讀史記史記非能知非能知史史記記者也。者也?！?文言語知整理文言語知整理1.其指數(shù)千7、相續(xù)纂其職2.失之豪厘3.罔羅天下放失舊聞 4.扶義俶儻,不令已失時5.故長于風(fēng) 8、輔拂股肱之臣6.弗敢闕 9、墮先人所言A、指出下列句中的通假字、指出下列句中的通假字,并解釋并解釋1.使復(fù)典之使復(fù)典之,至于至于夏商夏商 2.無澤為漢無澤為漢市長市長 3.不得與不得與從事從事 4.中于事君中于事君,終于終于立身立身 5.則則學(xué)者學(xué)者至今則之至今則之 6.遷俯首流遷俯首流涕涕曰曰 7.太史公既掌天官太史公既掌天官,不不治民治民 8.先人先人有言有言 9.小子何敢小子何敢讓讓焉焉 10

33、.孔子知言之不用孔子知言之不用,道之道之 不行不行也也11.是非是非242年之中年之中,以為天下以為天下儀表儀表12.余所謂述余所謂述故事故事 13.夫夫詩詩書書隱約隱約者者 14.維我漢繼五帝維我漢繼五帝末流末流 15.于是漢興于是漢興,蕭何蕭何次次律令律令 16.則則文學(xué)彬彬文學(xué)彬彬稍進(jìn)稍進(jìn) 17詩詩書書往往往往間出矣。間出矣。 B、指出古今異義詞、指出古今異義詞,并解釋并解釋.1其在衛(wèi)者其在衛(wèi)者,相相中山中山 2與武安君與武安君坑坑趙長軍趙長軍 3諸侯之相王諸侯之相王,王王卬于殷卬于殷 4則學(xué)者至今則學(xué)者至今則則之之 5忠臣忠臣死死義之士義之士 6上上明明三王之道三王之道 7善善善善惡惡

34、惡惡,賢賢賢賢賤賤不肖不肖,存存亡國亡國 8撥亂世反之正撥亂世反之正 9君不君不君君,臣不臣不臣臣,父不父不父父,子不子不子子 10整齊整齊其世傳其世傳 11.孫子孫子臏臏腳腳 12著十二本紀(jì)著十二本紀(jì),既既科條科條之矣之矣 13.整齊整齊百家雜語百家雜語 C、找出活用詞并說明用法、找出活用詞并說明用法,解釋意義解釋意義. 1.使復(fù)典使復(fù)典之之 2.紹紹重黎之后重黎之后 3.世世序序天地天地 4.司馬氏司馬氏去去周周適適晉晉 5. 維維我漢繼帝末流我漢繼帝末流 6.惠王惠王將將伐蜀伐蜀,遂拔遂拔,因而守之因而守之 7.以以其地其地為為河內(nèi)郡河內(nèi)郡 8.耕牧于河山耕牧于河山之之陽陽 9.探禹穴探禹穴,窺九疑窺九疑,浮于沅湘浮于沅湘,北涉汶北涉汶,南略邛南略邛,還還報命報命 10.遷遷適適使反使反 11.不韋不韋遷遷蜀蜀 12.且夫孝始且夫孝始于于事親事親 13.爰爰及公劉及公劉 14.汝汝其其念哉念哉 15.諸侯諸侯害害之之,大夫大夫壅壅之之 D、解釋實詞、虛詞、解釋實詞、虛詞16.小子不敏小子不敏,請悉論