-小學(xué)體育與健康教學(xué)計劃

1、小學(xué)體育與健康課程教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想要正確樹立健康第一的指導(dǎo)思想，真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育 精神的教育觀念，要不斷的學(xué)習(xí)，接受新的信息，掌握本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前言 動態(tài)，豐富自身的知識儲備，以先進的科學(xué)知識和技術(shù)武裝學(xué)生， 滿足學(xué)生的知 識欲望，跟上時代發(fā)展的步伐。二、教材分析本冊教材選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點，能夠提高大小肌肉群控制精細動作能 力的、有組織的運動活動，以及其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，如球類運動，體操、舞蹈或韻律 活動，田徑運動、民族民間傳統(tǒng)體育項目和新興運動項目等；身體姿勢練習(xí)，跨 越、鉆過和繞過障礙練習(xí)，接力跑，平衡動作和節(jié)奏練習(xí)；安全的運動方法，青 春期的衛(wèi)生，經(jīng)期科學(xué)鍛煉

2、的知識，營養(yǎng)與健康的關(guān)系，體育活動與營養(yǎng)等。三、德育要求養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)， 促進學(xué)生在身 體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、 和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康 水平發(fā)揮重要作用四、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)（一）運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域，高年級學(xué)生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行 為”的水平目標(biāo)是“主動參與運動動作的學(xué)習(xí)” ，主要表現(xiàn)為“主動觀察和評價 同伴的運動動作”，“示范所學(xué)的運動動作”。（二）運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、獲得運動基礎(chǔ)知識小學(xué)生運動機能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是“知道所練習(xí)運動項目的術(shù)語，具體表現(xiàn)為知道球類運動技術(shù)術(shù)語，知道體操動作術(shù)語，知道武術(shù)動作術(shù)語，知道舞 蹈或

3、韻律活動動作術(shù)語，知道田徑動作術(shù)語等等，讓學(xué)生教為系統(tǒng)地掌握體育運 動的基礎(chǔ)知識。2、觀看體育比賽本課程提出學(xué)生觀看體育比賽的目標(biāo)， 能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和表演， 觀看電視 中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認識。3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能初步掌握基本運動技能， 初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、 初步掌握一 兩套徒手操， 初步掌握一套簡單的武術(shù)套路、 通過學(xué)生比較完整地學(xué)習(xí)與掌 握部分運動項目的運動技能，有利于更好地運用所學(xué)的技能進行鍛煉與娛 樂。（三）身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、形成正確的身體姿勢， 能夠用正確的身體姿勢進行學(xué)習(xí)、 運動和生活， 在體操和舞蹈等項目的學(xué)習(xí) 中保持正確的身

4、體姿勢，在他人的指導(dǎo)下運用適當(dāng)?shù)捏w育活動改善身體姿勢。2、發(fā)展體能利用器械做跨越、 鉆過和繞過一定障礙的練習(xí)、 從事迎面接力跑的練習(xí)， 并 注意運用豐富多彩的練習(xí)手段，發(fā)展速度和平衡能力。3、關(guān)注學(xué)生的身體和健康的意識根據(jù)不同性別學(xué)生的特點， 進行正面教育與引導(dǎo)， 力求青春衛(wèi)生保健知識的教育 取得良好的效果。（四）心理健康領(lǐng)域了解體育活動對心理健康的作用， 認識身心發(fā)展的關(guān)系， 包括以下四個方面：1、身體健康狀況變化時的心理感受2、理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系3、通過體育活動等方法調(diào)控情緒4、養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質(zhì)（五）社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是建立和諧的人際關(guān)系，

5、具有良好的合作精神 和體育道德，具體表現(xiàn)在以下三個方面：1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系3、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法五、學(xué)生基本情況分析1身心發(fā)展特征：高年級學(xué)生開始步入青春發(fā)育期，是兒童成長發(fā)育的一 個轉(zhuǎn)折點，對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。 對簡單的動作有所控制，動作 的精確性、靈巧性進一步增強。2、心理發(fā)展特征：高年級學(xué)生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡，學(xué) 生的獨立性增強，評價能力提高，學(xué)生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉 意識有很大進步。3、社會交往特征；高年級的學(xué)生社會交往能力進一步增強，具有較高的認 識水平，學(xué)生對教師的指導(dǎo)與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。六、改進教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施1重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新，關(guān)注學(xué)生的運動興趣，以達到“欲 圖體育之有效，非動其主觀不可”的目的。2、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位