41線段、射線、直線課件

1、 欣賞圖片，你能從中找出我們熟悉的幾何圖形嗎？可以近似地看做可以近似地看做線段線段線段線段可以近似地看做可以近似地看做射線射線射線射線都可以近似地看做都可以近似地看做直線直線直線直線1、線段、射線、直線的特征射線直線線段（線段有兩個端點，不能延伸）（射線有一個端點，可以向一個方向無限延伸）（沒有端點，可以向兩個方向無限延伸）2、議一議： 生活中，有哪些物體可以近似的看作生活中，有哪些物體可以近似的看作 線段、射線、直線？線段、射線、直線？3、線段、射線、直線的表示方法、線段、射線、直線的表示方法AB表示表示1：線段線段 AB(或線段或線段BA)a表示表示2：線段線段 a表示：表示：射線射線 O

2、AAB表示表示1：直線 AB(或直線BA)l表示表示2：直線 l lA名名稱稱端點端點個數(shù)個數(shù)長度可長度可否度量否度量線線段段射射線線直直線線線段線段AB線段線段 a不能延伸不能延伸不可以不可以不可以不可以可以可以兩個兩個一個一個一方延伸一方延伸無無兩方延伸兩方延伸直線直線CD直線直線 m射線射線OA圖圖 形形表示方法表示方法延伸延伸方向方向ABaOADCm4 4、線段、射線、直線之間的區(qū)別線段、射線、直線之間的區(qū)別1.請分別表示出下圖中線段、射線、直線.ABC答：答：有3條線段，是線段 AB、線段 AC、線段 BC有6條射線，分別是每個點分成的兩條.只有一條直線，是直線 AB2.判斷下列說法

3、是否正確：判斷下列說法是否正確： 直線、射線、線段都有兩個端點；直線、射線、線段都有兩個端點； （） 直線和射線可以延伸，線段不能延伸；直線和射線可以延伸，線段不能延伸； （）請觀察圖形作出判斷：請觀察圖形作出判斷： 直線直線ABAB和直線和直線ACAC表示的不是同一條直線；表示的不是同一條直線；（） 線段線段BCBC和線段和線段CBCB表示的是同一條線段表示的是同一條線段 （） 射線射線ACAC和射線和射線CACA表示的是同一條射線。表示的是同一條射線。 （）ABC 已知平面上四個點已知平面上四個點A A、B B、C C、D D ，讀下列語，讀下列語句，并畫出相應(yīng)的圖形：句，并畫出相應(yīng)的圖形

4、： 畫線段畫線段AC;AC; 畫直線畫直線ABAB ； 畫射線畫射線ADAD、DCDC、CBCB。3.3.比一比看誰畫的好比一比看誰畫的好A AB BC CD D 這告訴我這告訴我們一個什們一個什 么道理？么道理？過一點過一點O O 可以畫幾條直線？可以畫幾條直線？過兩點過兩點A A、B B 可以畫幾條直線？可以畫幾條直線？O OAB 經(jīng)過一點有無數(shù)條直線；經(jīng)過一點有無數(shù)條直線； 經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線。經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線。 1、要把一根木條用釘子固定在木板上， 要求用盡可能少的釘子，問至少至少要幾顆釘子？生活與數(shù)學(xué)生活與數(shù)學(xué)2、建筑工人在砌墻時、建筑工人在砌墻

5、時,為了使每行磚在為了使每行磚在同一水平線上同一水平線上,經(jīng)常在兩個墻角分別立一經(jīng)常在兩個墻角分別立一根標(biāo)志桿根標(biāo)志桿,在兩根標(biāo)志桿的同一高度處拉在兩根標(biāo)志桿的同一高度處拉一根繩，沿這根繩就可以砌出直的墻。一根繩，沿這根繩就可以砌出直的墻。你能說出其中的道理嗎你能說出其中的道理嗎?3、植樹時，怎么樣才能使所、植樹時，怎么樣才能使所種的樹在同一條直線上？種的樹在同一條直線上？說一說這節(jié)課你學(xué)到了什么？說一說這節(jié)課你學(xué)到了什么？六、歸納小結(jié)、布置作業(yè)六、歸納小結(jié)、布置作業(yè) 1 1、直線、射線、線段的概念及表達(dá)方式、直線、射線、線段的概念及表達(dá)方式. . 2 2、直線性質(zhì)：兩點確定一條直線、直線性質(zhì)

6、：兩點確定一條直線. .3 3、直線、射線、線段三者的區(qū)別與聯(lián)系、直線、射線、線段三者的區(qū)別與聯(lián)系. .2、中國地域遼闊，有很多縱橫交錯的鐵路線。、中國地域遼闊，有很多縱橫交錯的鐵路線。其中某條線路上有重慶其中某條線路上有重慶宜昌宜昌武漢武漢上海四站，已上海四站，已知每兩站之間的票價不同（兩站之間往返票價相同）知每兩站之間的票價不同（兩站之間往返票價相同），請問有多少種票價？，請問有多少種票價？重重慶慶站站宜宜昌昌站站武武漢漢站站上上海海站站A AB BD DC C美圖欣賞挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)：你能用線段、射線或直你能用線段、射線或直 線創(chuàng)造出美麗的圖案嗎？線創(chuàng)造出美麗的圖案嗎？2 2、在生活中去尋找運用直線性質(zhì)的、在生活中去尋找運用直線性質(zhì)的 實