《安全知識(shí)講》PPT課件

1、1;.違章作業(yè)以及操作失誤所導(dǎo)致的事故具有2;.。3;.4;.海恩法則圖海恩法則圖 5;. “海恩法則”強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)： 一是事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果； 二是再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實(shí)際操作層面，也無(wú)法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。 【大家討論】 我們身邊有沒(méi)有海恩法則的端倪？6;.7;. 8;. 9;.10;.11;.4.【事故的因果連鎖關(guān)系多米諾骨牌原理】 12;.13;. 5.【軌跡交叉論】 人總有失誤之時(shí)或考慮不周之事，機(jī)械總有不完善的缺陷，環(huán)境總存在著發(fā)生事故的自然因素，這些因素只能相對(duì)克服，不可能絕對(duì)消除。 事故發(fā)生在人、機(jī)、環(huán)境不安全狀態(tài)軌跡的交叉區(qū)，如果不安全狀態(tài)在時(shí)間和空間上相遇

2、，事故就會(huì)發(fā)生。事故事故14;. 軌跡交叉論的啟示： 在生產(chǎn)管理系統(tǒng)中，通過(guò)管理系統(tǒng)的有效運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境三者安全品質(zhì)的優(yōu)化匹配，是防止事故發(fā)生的根本手段。15;.16;.17;. 事 故：是指造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。事件包括：未遂事件(未遂過(guò)失)事故18;.p 職業(yè)病:是指職工在生產(chǎn)環(huán)境中由于工業(yè)毒物、不良?xì)庀髼l件、生物因素、不合理的勞動(dòng)組織以及一般衛(wèi)生條件惡劣的職業(yè)性毒害而引起的疾病。19;.危 險(xiǎn)： 指系統(tǒng)中存在導(dǎo)致發(fā)生不期望后果的可能性超過(guò)了人們的承受程度安 全：是指免遭不可接受危險(xiǎn)的傷害。危害：是指可能導(dǎo)致傷害或疾病、財(cái)產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞或這

3、些情況組合的根源或狀態(tài)。從這個(gè)意義上理解為危險(xiǎn)源。20;.21;.麻煩應(yīng)該沒(méi)事吧只是一點(diǎn)點(diǎn)大家都這么做不不負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)任的任的行行為為人的失人的失誤誤（不注意）（不注意）看看錯(cuò)錯(cuò)了，聽(tīng)了，聽(tīng)錯(cuò)錯(cuò)了了暫時(shí)暫時(shí)忘了忘了無(wú)意無(wú)意識(shí)識(shí)的的動(dòng)動(dòng)作作不留神、精神恍惚不留神、精神恍惚沒(méi)教給我沒(méi)記住忘了知識(shí)不足（不知道）這項(xiàng)工作太難了技術(shù)不成熟只是這會(huì)兒不會(huì)能力不足（不會(huì)） 會(huì)且有能力但不去做不安全行為22;.有一個(gè)很重要的問(wèn)題，我們掌握了作業(yè)“知識(shí)”，有“技術(shù)”，也就是說(shuō)“知道、會(huì)做”，但不按程序做，忽視安全，因此發(fā)生了事故。“知道、會(huì)做，但不做”，這與“人的特性”有著很深的關(guān)系。為什么沒(méi)做為什么沒(méi)做？開(kāi)展了知

4、識(shí)培訓(xùn)，也進(jìn)行了技能教育，傳授了作業(yè)程序和安全心得，應(yīng)該“知道”，應(yīng)該“會(huì)做”，但為什么“沒(méi)做”？23;.其理由可能有以下種情況。 沒(méi)有感到那是危險(xiǎn)（危險(xiǎn)感知度低） 沒(méi)留神，恍恍惚惚（安全意識(shí)低） 沒(méi)有干勁（缺乏熱情）24;.感知能力遲鈍，沒(méi)有認(rèn)為那是危險(xiǎn)，因此沒(méi)做。提高感知的敏銳程度不知不覺(jué)中沒(méi)有留神，恍恍惚惚的沒(méi)做。提高注意力從開(kāi)始就“不想干”，因此沒(méi)做。加強(qiáng)付諸實(shí)踐的熱情25;. 有助于危害辯識(shí)的三個(gè)問(wèn)題有助于危害辯識(shí)的三個(gè)問(wèn)題 1 1、是否、是否存在危害源存在危害源? ? 2 2、誰(shuí)、誰(shuí)( (什么什么) )會(huì)受到傷害會(huì)受到傷害? ? 3 3、傷害、傷害如何發(fā)生如何發(fā)生? ?26;. 物

5、體打擊 車輛傷害 機(jī)械傷害 起重傷害 觸電 淹溺 灼燙 火災(zāi) 高處墜落 坍塌 放炮 火藥爆炸 其他爆炸 中毒和窒息 其他傷害 冒頂片幫透水瓦斯爆炸容器爆炸鍋爐爆炸27;.物的不安全狀態(tài)：是指機(jī)械設(shè)備、裝置、元部件等由于性能低下而不能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的功能的現(xiàn)象。從安全功能的角度，物的不安全狀態(tài)也是物的故障。物的故障可能是固有的，由于設(shè)計(jì)、制造缺陷造成的；也可能由于維修、使用不當(dāng)，或磨損、腐蝕、老化等原因造成的。人的不安全行為：是指人的行為結(jié)果偏離了被要求的標(biāo)準(zhǔn)，即沒(méi)有完成規(guī)定功能的現(xiàn)象。人的不安全行為也屬于人的失誤。人的失誤會(huì)造成能量或危險(xiǎn)物質(zhì)控制系統(tǒng)故障，使屏蔽破壞或失效，從而導(dǎo)致事故發(fā)生。人和物存

6、在的環(huán)境:即生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境中的溫度、濕度、噪聲、振動(dòng)、照明或通風(fēng)換氣等方面的問(wèn)題，會(huì)促使人的失誤或物的故障發(fā)生。 28;. 廠址 廠區(qū)平面布局 建（構(gòu)）筑物 生產(chǎn)工藝過(guò)程 生產(chǎn)設(shè)備、裝置 粉塵、毒物、噪聲、振動(dòng)、輻射、高溫、低溫等有害作業(yè)部位 工時(shí)制度、女職工勞動(dòng)保護(hù)、體力勞動(dòng)強(qiáng)度 管理設(shè)施、事故應(yīng)急搶救設(shè)施和輔助生產(chǎn)、生活衛(wèi)生設(shè)施29;.30;.31;.32;.33;.34;.35;.36;.培養(yǎng)自己寫(xiě)日記的習(xí)慣培養(yǎng)自己寫(xiě)日記的習(xí)慣成功者通常有寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記是記錄當(dāng)天的重要事件或成長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得，宛如一處反省的園地。世上的偉人幾乎都有把想法記錄下來(lái)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用紙和筆工作是成功者的必備條件。因此，你要學(xué)習(xí)有效地將思想和心得記錄下來(lái)，寫(xiě)日記就是最好的方式：每天晚間記錄問(wèn)題，即：（一）今天我學(xué)到了什么？（二）今天我在安全方面還有哪些可以更進(jìn)步的？（三）今天在安全生產(chǎn)過(guò)程中我享受了哪些事？37;.（一）保持彈性。不必規(guī)定嚴(yán)格規(guī)則，諸如美觀、整齊等。（二）持續(xù)。不一定要每天寫(xiě)，但一定要時(shí)常寫(xiě)。（三）記錄每件事的差異化。（四