《平面構(gòu)成》教學(xué)大綱

1、平面構(gòu)成課程教學(xué)大綱系（部）：信息工程系教研室：應(yīng)用教研室日期：2010年01月12日?平面構(gòu)成教學(xué)大綱（36課時(shí)）一、課程基本信息1、課程代碼：04111042、課程名稱：平面構(gòu)成3、學(xué)時(shí)/學(xué)分：36學(xué)時(shí)/2學(xué)分4、先修課程：無5、面向?qū)ο螅簭V告媒體開發(fā)/室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)?？粕?、開課系（部）：信息工程系7、教材、教學(xué)參考書：平面構(gòu)成主編于國瑞清華大學(xué)出版社二、課程的性質(zhì)、任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)課程性質(zhì)：平面構(gòu)成屬于我系的關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)平面設(shè)計(jì)類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，是室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)和廣告媒體設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)共同開設(shè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程任務(wù)：平面構(gòu)成課程基本的教學(xué)任務(wù)，在于指導(dǎo)學(xué)生通過一定數(shù)量的

2、平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)，掌握平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的基本技能，掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現(xiàn)手段，并在練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握形式美的基本法則，掌握平面構(gòu)成的各種基本表現(xiàn)手法。本課程要求將形態(tài)分解為各種要素，從簡單到復(fù)雜地研究這些要素以及它們之間的相互關(guān)系，能按照一定的形式美的構(gòu)成原則進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，能通過抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，著重提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力,使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法拓展設(shè)計(jì)思維,為專業(yè)設(shè)計(jì)提供方法和途徑,同時(shí)也為從事廣告媒體開發(fā)與室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)提供技法支持,為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，三、教學(xué)內(nèi)容和要求1:平面構(gòu)成概述教學(xué)內(nèi)

3、容:1.1 構(gòu)成的概念1.2 平面構(gòu)成的定義1.3 平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)目的1.4 平面構(gòu)成研究的內(nèi)容1.5 平面構(gòu)成應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn):平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)目的,平面構(gòu)成研究的內(nèi)容.2:平面構(gòu)成的形式美法則教學(xué)內(nèi)容:2.1 對(duì)比與統(tǒng)一2.2 對(duì)稱與均衡2.3 節(jié)奏與韻律2.4 比例與權(quán)衡教學(xué)重點(diǎn):本章的四節(jié)內(nèi)容均為重點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn):本章四節(jié)內(nèi)容的掌握與在具體構(gòu)成中的靈活運(yùn)用.3:平面構(gòu)成的基本要素點(diǎn)線面教學(xué)內(nèi)容:3.1 點(diǎn)3.2 線3.3 面教學(xué)重點(diǎn):點(diǎn),線,面的性格及構(gòu)成方法.教學(xué)難點(diǎn):點(diǎn),線,面構(gòu)成方法的靈活運(yùn)用.4:基本形與骨骼教學(xué)內(nèi)容:4.1 基本形4.2 骨骼教學(xué)重點(diǎn):基本形的形態(tài)關(guān)系,骨骼的分類.教

4、學(xué)難點(diǎn):對(duì)基本形進(jìn)行八種形態(tài)的自由組合,骨骼在構(gòu)成中的完美運(yùn)用.5:分割構(gòu)成法教學(xué)內(nèi)容:5.1 數(shù)理分割5.2 黑白灰分割5.3 自由分割5.4 比例分割5.5 分割在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):不同分割形式的掌握.6:平面構(gòu)成的基本構(gòu)成方法教學(xué)內(nèi)容:6.1 重復(fù)構(gòu)成6.2 近似構(gòu)成6.3 漸變構(gòu)成6.4 放射構(gòu)成6.5 特異構(gòu)成6.6 密集構(gòu)成6.7 對(duì)比構(gòu)成6.8 空間構(gòu)成6.9 肌理構(gòu)成教學(xué)重點(diǎn):各構(gòu)成形式的特點(diǎn)及構(gòu)成.教學(xué)難點(diǎn):各構(gòu)成方法的靈活運(yùn)用.四、教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）基本要求本課程共劃分為三個(gè)單元,不同單元采用相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。針對(duì)不同的章節(jié)采取不同實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。三個(gè)單元的劃分

5、及教學(xué)方法與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。第一單元：本單元為第一章，內(nèi)容以理論為主，要求學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容理解即可。教學(xué)方法和手段：課堂上的一般性講授。第二單元：本單元為第二章，內(nèi)容以理論為主，但內(nèi)容較為復(fù)雜，很多概念，法則不容易理解。教學(xué)方法和手段：課堂講授，范例講解，作品分析，作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)集中講評(píng)（包括優(yōu)秀作業(yè)評(píng)點(diǎn)，作業(yè)中普遍存在的主要問題及改正方法的分析）等方法相互穿插結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。第三單元：本單元為第三章，內(nèi)容以構(gòu)成法則為主，實(shí)踐操作性較強(qiáng)。需要學(xué)生通過大量的作業(yè)練習(xí)來反復(fù)推敲，印證從而逐步理解，消化所學(xué)知識(shí)，并在練習(xí)中認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)工作的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣提高技法操作能力。教學(xué)方法和手段：課堂講授，范

6、例講解,操作技法演示，應(yīng)用作品分析，作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)集中講評(píng)（包括優(yōu)秀作業(yè)評(píng)點(diǎn)，作業(yè)中普遍存在的主要問題及改正方法的分析）等方法相互結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。第四單元：本單元為第四章，內(nèi)容主要為：通過具體的思維方法和構(gòu)成手法的講解和練習(xí)來拓展學(xué)生思維空間提高創(chuàng)新性造型能力，掌握平面設(shè)計(jì)中的一些設(shè)計(jì)方法和專業(yè)技能。教學(xué)方法與手段：通過實(shí)例演示分析（針對(duì)具體內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)作品）來進(jìn)行課堂講授，作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)作業(yè)集中講評(píng)（包括優(yōu)秀彳業(yè)評(píng)點(diǎn)，作業(yè)中普遍存在的主要問題及改正方法的分析），平面設(shè)計(jì)作品欣賞與分析。五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配早詡課習(xí)題課1討論課實(shí)驗(yàn)課；實(shí)訓(xùn)課其他合計(jì)第一單元4?01?00r?0?04第二

7、單元4?0?00?18?022第三單元4101?006?010總計(jì)120?0024?036六、對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求學(xué)生掌握平面構(gòu)成的基本理論和技能，要求通過抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，著重培養(yǎng)學(xué)生形象思維的敏感性，提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，達(dá)到藝術(shù)理論，技能，修養(yǎng)等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過該課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思維，為專業(yè)設(shè)計(jì)提供方法和途徑，同時(shí)也為各藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域提供技法支持，為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、考核方法：1、考核方式：以隨堂考試的方式，以教學(xué)要求為課程考核的依據(jù)，由教研組組織評(píng)分，任課老師意見為主，教研

8、室作最后審查?？荚囆问綖殚_卷，由主講教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容來進(jìn)行命題，工具，材料，繪制手法不限，一般須規(guī)定尺寸規(guī)格。2、成績組成：根據(jù)大綱的要求評(píng)定成績，平時(shí)成績占30%，最后作業(yè)70%。撰寫人：?制定日期：2010年1月12日教研室主任審核簽字：審定日期：年月日?系主任審核簽字：?審定日期：年月僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pas