2020-2021學(xué)年山東省濱州市陽(yáng)信縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年山東省濱州市陽(yáng)信縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。shuài lng wèi jiè fú shì ki pì yù fángbà qì méng lóng bng x kuáng fèi shì h

2、42;u評(píng)卷人得分二、填空題2.辨析組詞。漫_ 輝_ 霞_ 騰_ 蹄_慢_ 揮_ 瑕_ 藤_ 啼_3.名句積累。1_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。2_，樹頭新綠未成陰。3_，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，_。4黃師塔前江水東，_。5天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。6突然一陣風(fēng)，_，所有的綠就整齊地_。7_，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。華茲華斯評(píng)卷人得分三、選擇題4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A毫無(wú)主見，隨聲附和的人稱為“變色龍”。B馴順的奴才稱為“應(yīng)聲蟲”。C比喻居住的很近或者人煙稠密就可以稱之為“雞犬相聞”。D在高空云端操作的技術(shù)稱為“云技術(shù)”。5.下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)意思都相近的一組是。（ ）A呼喚

3、 召喚 呼吸 呼喊B盡職 稱職 盡責(zé) 職責(zé)C討厭 厭倦 厭煩 厭惡D反抗 反應(yīng) 反駁 反擊評(píng)卷人得分四、信息匹配6.結(jié)合語(yǔ)境，選詞填空。老黃牛 千里馬 領(lǐng)頭羊 百靈鳥我們四年級(jí)（2）班是一個(gè)有趣的班級(jí)。音樂(lè)課代表歌聲優(yōu)美，是我們班的_。班長(zhǎng)什么事都起好的帶頭作用，是真正的_。班里還有幾匹_，他們?cè)诟鞣N競(jìng)賽中為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。最不能忘掉的是衛(wèi)生委員，他像_一樣默默無(wú)聞地為班級(jí)衛(wèi)生付出著。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)7.按要求寫句子。1萬(wàn)畝梨花競(jìng)相開放，是鴨梨之鄉(xiāng)陽(yáng)信一道美麗的風(fēng)景。（改為反問(wèn)句）_2每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。（照樣子，寫句子）_3白鵝這篇文章的作者是豐子愷

4、寫的。（修改病句）_4貓的性格實(shí)在有些古怪。（縮句）_5媽媽說(shuō)：“今天晚上我有應(yīng)酬，你和爸爸先吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_觀察圖片，閱讀圖片中的信息，完成練習(xí)。8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A乘客劉飛12月4日，要從南京南站乘高鐵G102次列車到達(dá)北京南站。B這張火車票是網(wǎng)購(gòu)的。C劉飛12月4日08：16到南京火車站坐車即可。D劉飛坐的二等座，在08車廂，12C號(hào)座位。9.仔細(xì)觀察這張火車票，請(qǐng)根據(jù)票面上的信息，做一個(gè)從進(jìn)站開始，直至找到座位的預(yù)案。（溫馨提示：檢票口上車找座位）_評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解蝸牛與它的大海 有一只蝸牛，很想去見識(shí)一番大海。 然而，它算計(jì)了

5、一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程?！暗恰?，它又換了一個(gè)角色，自言自語(yǔ)道，“能否到達(dá)大海，并不是最重要的。因?yàn)閷?duì)于許多到達(dá)大海的人來(lái)說(shuō)，大海反而離他們更遠(yuǎn)了?！薄耙虼?，大海或許只存在于向著大海的進(jìn)行之中。”這只蝸牛繼續(xù)自言自語(yǔ)道：“如果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大海對(duì)于一只蝸牛來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)夠了。”于是，這只蝸牛踏上了大海之程。10.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞樂(lè)觀（ ） 喪失（ ） 奔跑（ ） 放棄（ ）11.“很想去見識(shí)一番大海”的“見

6、識(shí)”在文中的意思是A借出事物，擴(kuò)大見聞B見聞，見識(shí)。12.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是_13.蝸?？释匆姶蠛?，人也渴望看見大海，你認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說(shuō)法符合你的想法的一句是（ ）A大海一望無(wú)際，開拓了認(rèn)得視野。B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽(yáng)。C大海有氣勢(shì)，大海波濤洶涌，一浪接一浪14.蝸牛兩次“自言自語(yǔ)”，前一次是為了 _后一次是為了_15.有一個(gè)和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語(yǔ)，你知道嗎？_閱讀短文，完成練習(xí)。竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織什器：竹瀝（lì

7、）可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是偉大的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今 它和松 梅被人類譽(yù)為 歲寒三友 歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌?，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我

8、們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？16.給短文加上合適的題目。17.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞（在原文中能找到的就寫原文中的。）平凡_ 品格_ 不畏_18.在文中的四個(gè)空白處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。19.“歲寒三友“是指_、_、_。20.文中把竹筍比做_，目的是為了突出竹筍_。21.選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。“息息相關(guān)”的“息”意思是_，“自強(qiáng)不息”的“息”意思是_。呼吸時(shí)，進(jìn)出的氣 消息 停止 休息 利息22.作者為了說(shuō)明竹子全身是寶，他分別寫了_、_、_、_的妙用。23.“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？”“這種精神指的是_。24.用“ ”畫出本文的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成陳述句。陳述句：

9、 評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)25.習(xí)作。的滋味我們的生活多姿多彩，各種滋味都有：失敗的滋味、讀書的滋味、幸福的滋味請(qǐng)把你品嘗到的獨(dú)特滋味寫出來(lái)與大家分享吧。要求：1先把題目補(bǔ)充完整。2通過(guò)一件事展開具體描寫，不少于350字。3文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。參考答案1.率領(lǐng) 慰藉 拂拭 開辟 預(yù)防霸氣 朦朧 屏息 狂吠 侍候【解析】本題考查詞語(yǔ)拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)、筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范?！奥省弊种虚g的筆畫比較復(fù)雜，注意一筆一劃寫清楚，注意筆畫之間的間隔?！敖濉弊质遣葑诸^，不要寫成“籍”。“拂拭”兩

10、個(gè)字都是提手旁?！伴_辟”的“辟”沒(méi)有單人旁。“霸”筆畫比較多，注意寫準(zhǔn)確?！半鼥V”兩個(gè)字都是月字旁?！胺汀辈灰獙懮倭艘稽c(diǎn)?！笆獭笔菃稳伺?，不要寫成“待”。2.     浪漫     輝煌     紅霞     騰飛     馬蹄     快慢     揮手     瑕疵 

11、;    藤蔓     啼哭【解析】本題主要考形近字的辨析及組詞能力。首先要認(rèn)清字形，找出毎組字的相同和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。3.     日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)     籬落疏疏一徑深    

12、大兒鋤豆溪東     溪頭臥剝蓮蓬     春光懶困倚微風(fēng)     鳥兒躲到它的巢里     我只躲到你的懷里     好像舞蹈教練在指揮     按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起     詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露【解析】本題考查名句積累。結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。1“日長(zhǎng)籬

13、落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！背鲎运未冻纱蟮乃臅r(shí)田園雜興·其二十五，全詩(shī)為：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。意思是：初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。白天變長(zhǎng)了，大家都在田間忙碌，籬落邊無(wú)人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。2“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。”出自宋代楊萬(wàn)里的宿新市徐公店，全詩(shī)為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。(新綠 一作：花落)兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。意思是：稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹蔭。小孩子奔跑著追趕

14、黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。3“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”出自宋代辛棄疾的清平樂(lè)·村居，全詩(shī)為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。意思是：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的是誰(shuí)家的公婆父老？大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。4“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。”出自唐代杜甫的江畔獨(dú)步尋花·其五，全詩(shī)為：黃師塔前江水東，春

15、光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅？意思是：黃師塔前江水向東流去，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風(fēng)小憩。一株無(wú)主的桃花開得正盛，究竟是愛深紅還是更愛淺紅呢？5“天上的風(fēng)雨來(lái)了 ，鳥兒躲到他的巢里， 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。 ”出自冰心的繁星春水。6“突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起?！背鲎园嗟木G。7詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。出自英國(guó)的華茲華斯。4.C【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。A項(xiàng)，錯(cuò)誤。毫無(wú)主見，隨聲附和的人稱為“應(yīng)聲蟲”?！白兩垺北扔髂切┺k事沒(méi)有原則，喜歡趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵的人。B項(xiàng)，錯(cuò)誤。馴順的奴才

16、稱為“哈巴狗”。C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，錯(cuò)誤。云技術(shù)是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲(chǔ)存、處理和共享的一種托管技術(shù)。5.C【解析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。A選項(xiàng)呼喚：呼喊，召喚。召喚：意思是用某種方式或方法把人們喚來(lái)，通?？陬^呼喚某人。呼吸，是指機(jī)體與外界環(huán)境之間氣體交換的過(guò)程。呼喊：突然高聲喊出。所以A選項(xiàng)“呼喚”“呼喊”“召喚”意思相近，“呼吸”與它們的意思不同。B選項(xiàng)盡職：指做好職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)做的事。近義詞：盡責(zé)、稱職。稱職：品德和才能與所擔(dān)任的職位要求相稱。盡責(zé)：盡力負(fù)起責(zé)任職責(zé)：職位上應(yīng)承擔(dān)的工作任務(wù)和責(zé)任。所以B選項(xiàng)中“盡職”“稱職”“盡責(zé)

17、”意思相近，是形容詞；“職責(zé)”與它們的意思不同。是名詞。C選項(xiàng)：討厭：指令人煩惱；惹人心煩。厭倦：意思是對(duì)某種活動(dòng)失去興趣或感到疲勞，不愿繼續(xù)做。厭煩：人對(duì)事物的一種反感心態(tài)。厭惡是一種反感的情緒。所以C選項(xiàng)四個(gè)詞語(yǔ)的意思相近。D選項(xiàng)反抗：指抵抗、反對(duì)。反應(yīng)：指有機(jī)體受體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)。也指物質(zhì)受作用而引起變化的現(xiàn)象和過(guò)程。反駁：意思是指提出反對(duì)的理由辯駁；反對(duì)；猶言對(duì)立，矛盾。反擊：反攻，對(duì)敵對(duì)人物或勢(shì)力的進(jìn)攻進(jìn)行回?fù)簟Ｋ訢選項(xiàng)中“反抗”“反駁”“反擊”意思相近，“反應(yīng)”與它們的意思不同。6.     百靈鳥  

18、   領(lǐng)頭羊     千里馬     老黃?！窘馕觥勘绢}考查選詞填空。選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。千里馬：現(xiàn)在常用來(lái)比喻人才；特指有才華的青少年。 領(lǐng)頭羊：比喻團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的人或行業(yè)領(lǐng)軍者。百靈鳥：比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。根據(jù)“音樂(lè)課代表歌聲優(yōu)美”可知應(yīng)選“百靈鳥”；根據(jù)“起好的帶頭作用”可知應(yīng)選“領(lǐng)頭羊”；根據(jù)“各種競(jìng)賽中為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)”可知應(yīng)選“千里馬”；根據(jù)“默默無(wú)聞地為班級(jí)衛(wèi)生付出著”可知應(yīng)選

19、“老黃?！?。7.     萬(wàn)畝梨花競(jìng)相開放，難道他不是鴨梨之鄉(xiāng)陽(yáng)信一道美麗的風(fēng)景嗎？     每一頭大象的耳朵都大大的，像是一把扇子。     白鵝這篇文章的作者是豐子愷。#白鵝這篇文章是豐子愷寫的。     性格古怪。     媽媽說(shuō)，今天晚上她有應(yīng)酬，讓我和爸爸先吃飯?！窘馕觥?考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上

20、“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。“是”改為“不是”，“是”前面加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。2把“雞雛的肚子”比作“圓圓的湯圓”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；仿寫一個(gè)比喻句即可。3考查了修改病句，閱讀所給句子“白鵝這篇文章的作者是豐子愷寫的?！笨芍@句話句子成分贅余。改為：白鵝這篇文章的作者是豐子愷?；蚋臑椋喊座Z這篇文章是豐子愷寫的。4考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：第

21、一弄懂句子的意思；第二標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。去掉修飾語(yǔ)“貓的、實(shí)在有些”。5把直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。把引號(hào)里的“我”改為“她”，“你”改為

22、“讓我”，去掉引號(hào)。8.C9.劉飛從B7檢票口進(jìn)站，8號(hào)車廂上車，找到座位12C?！窘馕觥?0.悲觀 擁有 爬行 堅(jiān)持11.A12.微乎其微13.ABC14.     自我說(shuō)服     自我勉勵(lì)15.蝸牛爬行【解析】(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略(6)略16.平凡的竹子17.     平庸     品行     無(wú)畏18.， 、 “ ”19.    

23、; 松     竹     梅20.     一把利劍     頑強(qiáng)不屈21.          22.     竹竿     竹皮     竹瀝     竹筍23.自強(qiáng)不息24.作為我們每一個(gè)人，需

24、要的不也是這種精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的是這種精神?！窘馕觥?1)考查給短文加上題目。通過(guò)閱讀本文，作者贊美了竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。贊美了竹子是偉大的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。本文字里行間都是贊美竹子的，因此，本文就擬定題目為“平凡的竹子”。(2)考查寫近義詞。平凡：平常，普通。其近義詞是“平庸”。品格：性格。也指文學(xué)、藝術(shù)作品的質(zhì)量和風(fēng)格。其近義詞是“品行”。不畏：不畏懼、不懼怕。其近義詞是“無(wú)畏”。(3)考查加標(biāo)點(diǎn)。加標(biāo)點(diǎn)要根據(jù)閱讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)感和句意來(lái)確定標(biāo)點(diǎn)。本句可加標(biāo)點(diǎn)為“自古至今”后邊加逗號(hào)；“它和松 梅被人類譽(yù)為”的“松梅之間加頓號(hào)；“歲寒三友”加

25、雙引號(hào)后邊再加句號(hào)。即：自古至今，它和松、梅被人類譽(yù)為“歲寒三友”。(4)考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“竹子是偉大的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人類譽(yù)為歲寒三友”可知答案。(5)考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。文中的這句話“春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?！闭f(shuō)明了竹筍像“利劍”，突出了竹筍頑強(qiáng)不屈的精神。(6)考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，在選項(xiàng)中選出正確解釋。文中“竹子和人們的生活息息相關(guān)?！钡摹跋⑾⑾嚓P(guān)”是：息，呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。“息”在文中是指呼吸時(shí)，進(jìn)出的氣。故選“自強(qiáng)不息”息，停止。意為自覺地努力

26、向上，永不松懈。在詞中“息”是“停止”的意思，故選(7)考查根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容填空。通過(guò)閱讀語(yǔ)段，可從這句話“竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝（lì）可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘?！敝姓页龃鸢浮＜刺羁諡椋鹤髡邽榱苏f(shuō)明竹子全身是寶，他分別寫了 竹皮可以編織竹器、竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料、竹瀝可供藥用、竹筍味道鮮美，助消化，防便秘 的妙用。(8)考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。文中的“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？”這句話中的“這種精神”，指的就是竹子的品格，即：是自強(qiáng)不息不屈不撓的精神。(9)考查了修辭的辨析以及改寫句子。“我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？”問(wèn)句里隱含答案，運(yùn)用了反問(wèn)的手法。改為陳述句，把“不正是”改為“正是”，“不也是”改為“是”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。25.范文：失去的滋味一樣?xùn)|西，失去了，就不會(huì)再擁有。這一點(diǎn)，我想我很明白。走班課下課，載著滿懷興