六年級語文下冊 燈光一課一練（無答案） 人教新課標(biāo)版

1、11燈光一.檢查預(yù)習(xí)：1.課文主要內(nèi)容：_ _ 2.聽寫：_3.給下面的形近字組詞。膝( ) 鈕( ) 密( )漆( ) 紐( ) 蜜( )二.自主學(xué)習(xí)：要求1：理清課文敘述順序，整體感知課文。1.學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？2.全文一頭一尾是寫（ ），中間大部分是寫（ ）。即第一、二自然段和最后自然段寫的是（ ），其余寫的都是（ ）。本文采用（ ）的手法，由天安門廣場的（ ）寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫（ ）。文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。課文的主體部分是對（ ）的回憶。3.在對往事的回憶中，作者詳寫了（ ），而郝副營長在戰(zhàn)斗中（ ）卻略寫，兩相對比中，

2、突出（ ）。要求2.精讀往事部分內(nèi)容，體會文章中心：1.默讀這部分內(nèi)容，找出描寫"燈光"的句子，用筆勾畫下來，體會這些句子的深刻含義，做簡單批注。（1）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。“萬盞燈”這么多得燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明（ ），所以使人心頭感到光明，感到溫暖。（2）書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。（3）他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說："趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)

3、習(xí)，該多好??！"他把頭靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。從(2)、(3)句可以體會到（ ），郝副營長的話道出了他的( )，反映了他崇高的( )，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的"多好??！"是指（ ）?。°裤降膬?nèi)容可能是：（ ）。(4) 這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 這句話含義深刻，表現(xiàn)了革命先烈( )奉獻精神。體會到我們現(xiàn)在的幸福生活正是( )換來的。我們生活在這幸福之中，不能忘記( ) 。 （5）在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)

4、友來。從這句話可以體會作者對（ ）的贊美。2.快讀課文 （1）“多好?。　边@句話在課文中出現(xiàn)（ ）次，是整篇課文的“（ ）”。第一次說這話的人是在欣賞天安門廣場美麗的景色時對（ ）的贊嘆，正是這一聲贊嘆，引起了作者對往事的回憶。第二次說這話的是（ ），戰(zhàn)爭時期，條件極其艱苦，很多人沒有見過電燈，郝副營長也沒有見過，他看了書中插圖后，對（ ）深感羨慕。第三次說這話的依然是（ ），他相信戰(zhàn)爭勝利后，孩子們能在燈光地下學(xué)習(xí)，他心中充滿了（ ）。（2）本文恰當(dāng)?shù)剡\用了聯(lián)想，如通過郝副營長看書上的一幅插圖，聯(lián)想到（ ）生動的反映了他對未來的美好憧憬，進一步襯托出 郝副營長為了后代的幸福而不怕犧牲的獻身精

5、神。平時習(xí)作中我們要學(xué)習(xí)這種方法。如：由綠葉的無私奉獻可以聯(lián)想到 ），寫老師可以聯(lián)想到（ ）等。三.拓展閱讀 美啊，灘涂的竹林 早就聽說在黃海之濱的灘涂有個射陽林場，種植了千畝竹林，像嵌在黃海灘涂的綠色翡翠。今天我終于有機會見到這美麗的灘涂竹林了， 汽車朝海邊開了一個多小時，便見遠遠的地平線上出現(xiàn)了一抹濃濃的綠色。近了，近了，綠色越來越多，?。∧蔷褪侵窳?！它綠的多么(鮮明 鮮艷)，多么（悅目 醒目），多么令人喜愛！竹林綿延幾十里，到處是一片片、一簇簇綠油油的竹子，（匯 組）成了一片綠色的海洋。一陣風(fēng)吹來，竹子此起彼伏如綠色的波濤洶涌，竹林發(fā)出陣陣（呼嘯 長嘯），讓人覺得像置身綠色的海洋之中。

6、這里的竹林不僅林盛竹茂，而且品種繁多。聽一位林場的叔叔介紹說，那娟秀挺立的叫鋼竹；叢叢兀立的是細竹；伸枝挺拔的是佛竹；節(jié)節(jié)鼓圓的是大肚竹；葉子如蘆葦葉般大的是胖竹；左扭右曲的是扁擔(dān)竹。它們有的比三層樓還高，有得十分矮小，僅一尺有余。有的葉片秀如青玉，欣長瘦削；有的葉片寬大肥碩，翠綠欲滴；有的葉片黃如豆芽，窄小似絲。真可謂“圓扁空實樣樣有，黑黃紫綠般般異”，實在令我流連忘返，大飽眼福。 在竹林里信步走著，看著修竹的身影，聽著鳥語陣陣，我突然想起了大熊貓。前段時間號召拯救國寶大熊貓，不就是因為竹子大量死亡，熊貓沒有吃食嗎？如今黃海灘涂這個素來不長竹子的地方，也竹林如海，竹葉如云，恐怕單我們射陽的竹子就夠熊貓吃上十年八年！ 徘徊于竹林，我不禁想起鄭板橋“咬定青山不放松”的著名詩句。蘇北黃海之濱土地貧瘠，但竹子不嫌土堿，不厭地薄，在這里安家落戶了。竹子要求人的甚少，給予人的甚多，這美德不也是我們所需要的嗎？1、用“/”劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。2、短文寫了灘涂竹林的三個特點：（1） （2） （3） 3、作者看到竹林，想到了什么？ 4、竹子最可貴的美德是什么？ 四.拓展練筆：1、模仿