人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (177)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷（考試時(shí)間：120 分鐘；滿(mǎn)分：100 分）題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用。（20 分）1. 請(qǐng)根據(jù)要求填空。（8 分，以回答正確的 8 個(gè)空格計(jì)分。）（1） 蘆篷上滿(mǎn)載著白霜， 。 。（2） 春天像健壯的青年， ， 。（3） 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 ？ 。（4） ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。（5） <論語(yǔ)>十則中孔子認(rèn)為認(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度是： ， 。（ 6 ） 錢(qián) 塘 湖 春 行 中 從 鶯 歌 燕 舞 的 動(dòng) 態(tài) 中 ， 展 示 了 春 天 的 活 力 的 句 子是： ， 。2. 名著閱讀。（5 分）（1） 下列有關(guān)伊索寓言的表述不正

2、確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 伊索寓言共收集了三四百個(gè)小故事，想象豐富，飽含哲理。B. 狼來(lái)了、烏鴉和狐貍等是伊索寓言中我們耳熟能詳?shù)墓适隆?C烏龜與鷹這故事說(shuō)明，那些驕傲自滿(mǎn)的人必將失敗。D狐貍與葡萄是寫(xiě)狐貍吃不到葡萄反說(shuō)葡萄是酸的故事。（2） 下面兩個(gè)西游記中的故事,請(qǐng)任選一個(gè)簡(jiǎn)述其情節(jié)。（80 字左右，包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）（3 分）收服紅孩兒四圣試禪心我選（）：3. 綜合實(shí)踐。（7 分）最近，為配合“幸福漳州，書(shū)香龍文”活動(dòng)的推廣， 龍文區(qū)某中學(xué)七年（1）班開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1） 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊，請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬定【板塊二】的名稱(chēng)。（2 分）【板塊一】啟

3、 迪 心 靈 ：讀書(shū)名言展示【板塊二】 ：經(jīng)典好書(shū)推薦【板塊三】書(shū) 香 四 溢 ：讀書(shū)心得交流（2） 請(qǐng)你寫(xiě)出一則讀書(shū)名言參加展示。（2 分）（3） 在班級(jí)的“讀書(shū)心得交流會(huì)”上，假如你是主持人，你會(huì)怎樣動(dòng)員同學(xué)們上臺(tái)發(fā)言？（3 分）二、閱讀能力。（40 分）（一）閱讀下面文言文，完成 48 題。（16 分）近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

4、4. 解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（4 分）（1）近塞上之人有善術(shù)者（）（2）馬無(wú)故亡而入胡（）（3）其馬將胡駿馬而歸（）（4）居一年（）5. 下列句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 近塞上之人B. 墮而折其髀而疑鄰人之父使之沖煙而飛鳴C. 其子好騎D. 此何遽不為福乎其鄰人之父亦云項(xiàng)為之強(qiáng)6. 翻譯下面句子。(4 分)（1）胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。（2）此獨(dú)以跛之故，父子相保。7. 請(qǐng)根據(jù)提示概括這則寓言的主要情節(jié)。（2 分）塞翁失馬 其子墮馬折髀 （禍）（福）（禍）（福）8. 這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟示呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母邢?。? 分）（二）閱讀走一步，再走一步選段，完成 91

5、3 題。（12 分）“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)?！昂茫彼麑?duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。 “很好，”我父親叫到，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿?dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯 的手臂中。我先

6、是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的 經(jīng)歷。我曾 l（ ）次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要 著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可 以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。9. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2 分）啜泣（）l次（）10. 請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2 分）11. 體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2 分） 我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。12. 文中第段中

7、，作者為什么說(shuō)“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”？（2 分）13. 你怎么評(píng)價(jià)文中父親的做法？請(qǐng)參考下面的材料，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。? 分） 材料一：孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)包 括 生病 在 內(nèi)的 許 多苦 難 。 我 預(yù) 先能 幫助 你 的， 就 是向 你 口授 一 張路 線(xiàn) 圖。畢淑敏教你生病材料二：中國(guó)式家長(zhǎng)一條龍、系列化服務(wù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，白天接送，晚上陪讀（三）閱讀下面文章，完成 1417 題。（12 分） 屋檐下的光陰“茅檐低小，溪上青青草?！遍e讀宋詞，陶醉于古人的鄉(xiāng)村生活，更勾起我對(duì)屋檐的美好記憶。屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。小時(shí)候，在

8、故鄉(xiāng)的小山村里，老屋有大大的屋檐，像傘一般庇護(hù)著我度過(guò)快樂(lè)童年。每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃、當(dāng)屋 檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋，我便知道，春天來(lái)了。燕子是益鳥(niǎo)，村里所有人都愛(ài)護(hù)著 燕子，也以燕子在自家屋檐下筑巢為榮。那時(shí)我們愛(ài)做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓燕巢。長(zhǎng)大后讀詩(shī)書(shū)，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的賦得檐燕：“拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛?！笨偰芄雌鹞覍?duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。夏天，我與祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。 祖母躺在涼椅上，我趴在她旁邊，她手握葵扇，輕輕搖動(dòng)，搖下涼快和無(wú)數(shù)童年故事

9、，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子、鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月屋檐下看雨聽(tīng)雨又是另一番景致。下雨時(shí)，大雨順著屋檐流淌，起先是雨珠子，滴滴答答， 一聲，兩聲雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕彈奏出美妙的琴音，慢慢地，變成了雨線(xiàn)，一條，兩條然后變成了雨簾，那時(shí)我總愛(ài)拿水桶在屋檐下接雨。老母雞也帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨，用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞天真無(wú)邪地嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應(yīng)，聲音里透著慈愛(ài)。長(zhǎng)大后，我離開(kāi)了童年居住的老屋。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我

10、的夢(mèng)。回到老 家，八十多歲的祖母依然坐在屋檐下，她對(duì)著我慈祥地笑。多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，依然會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜游走。14. 本文寫(xiě)了我對(duì)屋檐的哪些美好記憶？（3 分）15. 選文開(kāi)頭引用詩(shī)句有什么作用？（3 分）16. 仔細(xì)閱讀第段，說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)有“每次回老家，我都像在尋找我的夢(mèng)”的感受？ （2 分）17. 你對(duì)童年一定也有許多美好的回憶吧？請(qǐng)你具體描寫(xiě)出一個(gè)片段。（提示：至少使用一種修辭手法，60 字左右）（4 分）三、寫(xiě)作能力。（40 分）18. 下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（40 分）（1

11、） 題目：這樣一位 （將題目補(bǔ)充完整）（2） 題目：課間十分鐘要求：文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600 字（詩(shī)歌不少于 30 行）。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。字跡工整，卷面整潔。參考答案及評(píng)分一、積累與運(yùn)用。（20 分）1（8 分, 以回答正確的四題計(jì)分）（1） 輕輕搖著歸泊的小槳秋天游戲在漁船上（2） 有鐵一般的胳膊和腰腳領(lǐng)著我們上前去（3） 問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)（4） 無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)（5） 知之為知之不知為不知（6） 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥2.（1）（2 分）C（2）（3 分）示例：紅孩兒聽(tīng)說(shuō)吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，便用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，最后請(qǐng)

12、來(lái)觀(guān)音菩薩收服了紅孩兒，讓他做了善財(cái)童子。示例：觀(guān)音菩薩欲試唐僧師徒禪心是否堅(jiān)定，和黎山老母、普賢、文殊化成美女，誘招四 人為女婿。唐僧等三人不為所動(dòng)，只八戒迷戀女色，被菩薩吊在樹(shù)上。3（1）（2 分）示例：書(shū)海導(dǎo)航示例：開(kāi)卷有益（2）（2 分）示例：讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神（3）（3 分）示例：親愛(ài)的同學(xué)們，讀書(shū)是人生一大樂(lè)事。相信大家在讀書(shū)的過(guò)程中，一定會(huì)有情感的共鳴、獨(dú)特的感受那么就請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)出你的心得吧，互相交流，共同分享， 不亦樂(lè)乎？二、閱讀能力。（40 分）（一）（16 分）4（4 分）（1）擅長(zhǎng)，精通 （2）丟失 （3）帶領(lǐng)（4）經(jīng)過(guò)5.（2 分） D6(4 分)（1）胡人大舉入侵邊

13、塞，壯年男子都拿起武器去打仗。（關(guān)鍵字：大、引、弦、戰(zhàn)，每少翻譯一字，扣 0.5 分）（2）唯獨(dú)他兒子因?yàn)橥热车脑颍](méi)有參戰(zhàn)），所以，父子的性命都得以保全。（關(guān) 鍵字：獨(dú)、以、故、保，每少翻譯一字，扣 0.5 分）7(2 分)其馬將胡駿馬歸 父子相保8（4 分）示例：塞翁失馬，焉知非福，事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的。我們既要看到事物的正面，也要看到事物的反面，力求考慮周全，多一些應(yīng)付不測(cè)之變的準(zhǔn)備，面對(duì)禍?zhǔn)虏拍軓娜輵?yīng)對(duì)。（二）（12 分）9.（2 分 ）chuò 屢10.（2 分）我在父親的幫助下離開(kāi)懸崖（成功“脫險(xiǎn)”）。11.（2 分）生動(dòng)寫(xiě)出了“我”下山時(shí)動(dòng)作的小心謹(jǐn)慎和內(nèi)心的恐懼。12.（2 分）因?yàn)槟谴蔚慕?jīng)歷讓我產(chǎn)生了一種巨大的成就感，讓我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。（用原文中句子“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。”回答亦可。）13.（4 分）示例：作者的父親，眼看著孩子身處困境，但并不上前救護(hù)，而是指引著孩子自己脫險(xiǎn)。他讓孩子通過(guò)這樣的歷練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)，走向獨(dú)立。我們的父母應(yīng)向文中的 父親學(xué)習(xí)，不要對(duì)孩子百般溺愛(ài)，全程服務(wù)，才能讓孩子真正成長(zhǎng)。（三）（12 分）14.（3 分）挨著各家房子的屋檐尋覓燕巢。與祖母在屋檐下納涼。在屋檐下看雨聽(tīng)雨15.（3 分）引出我對(duì)屋檐