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文檔簡介

1、精選教育 Unit 2Ways to go to school第一課時一、教學內(nèi)容Part A Let's try & Let's talk二、教學目標1能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意,并回答對話下面的問題。2能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話,并能進行角色表演。3能夠聽、說、讀、寫,并在真實情景中運用句型“How do you come to?”“I usually/sometimes/often come on foot.”提問及作答。三、教學重難點1能夠正確運用句型“How do you come to school?”詢問別人的出行方式,并能夠用句型“I co

2、me by”進行回答。2能夠正確聽、說并認讀生詞often、sometimes、usually等以及短語on foot、by bike、by subway、talk about等。四、教學準備多媒體課件、單詞圖片。五、教學過程Step 1 Warmingup1游戲:出示某物品的局部圖片,讓學生猜。引出單詞bike,學習短語by bike。造句:I come to school by bike.2游戲:聽一聽并猜一猜。播放小汽車的聲音,讓學生去猜是什么交通工具。同樣引出單詞car,學習短語by car。造句:I come to school by bike.3講解“by交通工具”的用法。特例:步

3、行on foot。Step 2 Presentation1學習Main scene(1)呈現(xiàn)圖片,仔細觀察圖片,回答問題:Where are they?What can you see?(2)學生仔細觀察圖片,展開合理想象并回答老師的問題。Where are they?They are at a crossroad.What can you see?Four people and a subway station.(3)播放錄音,學生模仿朗讀,理解對話內(nèi)容。學生朗讀對話,并翻譯重要的句子,掌握單詞、句子的讀法。教師領讀對話,學生模仿,齊讀練習,生生對話,小組表演。告訴學生應該遵守交通規(guī)則:紅燈

4、停,綠燈行。2學習Let's try(1)教師引導學生看課本上Let's try 部分的內(nèi)容,播放錄音,學生帶著問題聽錄音,在句子前打勾或畫叉。(2)教師核對答案。再次播放錄音,讓學生聽出錄音原文或復述原文。3學習Let's talk(1)教師提問:Today I come to school on bus.I usually come to school on foot.What about you?Do you come by bike or by bus?Do you come on foot or by car?(2)播放錄音,學生跟讀Let's tal

5、k的內(nèi)容,注意糾正學生的發(fā)音。(3)解釋usually、often、sometimes的區(qū)別。(4)快速反應游戲:出示on foot、by bus、by bike、by car等短語卡片,讓學生做相應的動作并說出其漢語意思。(5)分角色表演對話。先在小組內(nèi)分角色表演對話,然后各小組選擇代表上臺表演對話。(6)同桌間表演對話,培養(yǎng)學生學習語言、運用語言交流的能力,同時培養(yǎng)合作意識。根據(jù)原對話進行創(chuàng)編及完成探究學習中的題目。Step 3 Consolidation and extensionPlay a chain game教師做動作,自問自答:How do I come to school?I

6、come to school by bike.讓某個小組內(nèi)的學生復述教師說的對話,小組內(nèi)接龍造句。其他小組給該小組評分。Step 4 Summary六、課后反思第二課時一、教學內(nèi)容Part A Let's learn & Write and say二、教學目標1能夠聽、說、讀、寫短語:on foot、by taxi、by bus、by train、by plane、by ship、by subway。2能夠正確使用上述短語談論交通方式。如使用句型:How do we get there?3能完成本頁將出發(fā)地、目的地和交通方式進行匹配的任務。三、教學重難點本課時的教學重點和難點是

7、掌握四會短語和Part A Let's learn部分中運用某種交通工具去某地的表達法。四、教學準備多媒體課件、單詞圖片。五、教學過程Step 1 Preparation1復習頻度副詞always、usually、often、sometimes、never的讀音與詞義。2Let's chant教師放多媒體Let's chant部分的錄音,學生先靜聽一遍,再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音,帶著學生一起邊唱邊做動作。Step 2 Presentation1學習Let's learn(1)教師拿出一輛玩具公交車,自問自答:How do I go to school?

8、I go to school by bus.并在黑板上寫下:by bus。教師再重復剛才的句子并問某一學生:What about you?How do you go to school?學生如果回答:Me,too!教師就繼續(xù)問下一名學生,直到有不同答案,教師幫助學生說出完整的句子:I go to school by并將相應的短語寫在黑板上。教師示范朗讀,學生跟讀,同法教授on foot、by taxi、by train、by plane、by ship、by subway。(2)看短語貼卡片游戲教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片,讓學生迅速地貼在黑板上的“by”短語旁邊,教師領讀短語和句子

9、“How do we get there?” “ By”。(3)學生朗讀Let's learn中的短語。教師注意糾正學生的語音、語調(diào)。(4)教師放Part A Let's learn的錄音,學生跟讀。(5)教師請學生先在方框里填上單詞或短語,再根據(jù)所填寫的進行描述,如:“How do we get there?” “ By”。2學習Write and say(1)各小組根據(jù)課件呈現(xiàn)的單詞、短語和圖片,利用句型“How do you get to the USA from China?” “ By”自編對話。(2)小組內(nèi)選代表分角色表演對話。Step 3 Consolidatio

10、n and extension“問不倒”游戲教師利用課件展示四種交通工具,請出四名愿意接受挑戰(zhàn)的學生到講臺上,其余任何一名學生選擇一副圖片提問“How do we get there?”被提問的學生要根據(jù)所指的圖片回答“By”能夠五次快速正確回答提問的學生挑戰(zhàn)成功。Step 4 Summary六、課后反思第三課時一、教學內(nèi)容Part B Let's try & Let's talk二、教學目標1能夠正確聽、說、朗讀句子“Don't go at the red light!”“I must pay attention to the traffic lights!”

11、。2能夠正確聽、說、認讀單詞,如helmet、must、wear、attention、traffic等以及短語pay attention to、traffic lights。3能夠聽懂、會說、會表演Let's talk中的內(nèi)容,并能在真實場景中運用所學語言進行真實交流。4在對話交流中使學生知道要注意安全,遵守交通規(guī)則,了解常見的交通符號。三、教學重難點1學生能理解句子“Don't go at the red light!”“I must pay attention to the traffic lights!”并在生活中遵守這些規(guī)則。2能夠正確聽、說、認讀單詞,如helmet,

12、wear等以及正確運用短語pay attention to的運用。四、教學準備多媒體課件、單詞圖片。五、教學過程Step 1 Warmingup1聽錄音,學生跟唱歌曲 “How do you get there?”2Free talkT:Good morning!How do you come to school?S:教師引導學生復習詢問他人出行方式的句型。學生可根據(jù)實際情況進行回答。Step 2 Presentation1學習Let's try(1)教師引導學生看課本上Let's try部分的內(nèi)容,播放錄音,讓學生帶著問題聽錄音,在正確的圖片前面打勾。(2)教師核對答案。再次

13、播放錄音,讓學生聽出錄音原文或復述原文。2學習Let's talk(1)喚醒學生注意交通安全的意識。學生幾乎每天都要上下學,在路上要注意什么呢,鼓勵學生發(fā)言。(2)播放錄音內(nèi)容,讓學生跟讀Let's talk中的內(nèi)容。(3)再次播放錄音,讓學生逐句跟讀,教師講解生詞helmet、wear等。(4)教師領讀對話,學生齊讀,生生對話。(5)教師講解美國人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。(6)出示交通標志,小組討論這些交通標志的意義。(7)教師用英語解釋Tell your partner 部分的交通標志的意思。Step 3 Consolidation and extension教師事先準

14、備一頂小黃帽,請另一名學生隨意指出不同的顏色,頭戴小黃帽的學生聽指令,綠燈時行走,紅燈時停止前行。Step 4 Summary六、課后反思第四課時一、教學內(nèi)容 Part B Let's learn & Roleplay二、教學目標1能夠正確聽、說、朗讀“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red light.”“Go at a green light.”并能在實際情景中運用。2能夠正確聽、說、認讀單詞,如stop、wait和短語slow down。3了解一些簡單的交通標志,增強學生的交通意識。三、教

15、學重難點1掌握Let's learn部分的四會單詞和短語。2準確書寫四會單詞和短語。四、教學準備錄音機、磁帶。五、教學過程Step 1 Warmingup1Greeting2兔子舞,隨著音樂的指令,隊伍開始慢慢向前移動。3播放錄音,學生跟唱“How do you get there?”兩遍。4Free talkT:Good morning,Class.I know some students come to school by bike,some students come to school on foot.When you come to school,what must you

16、remember?引出交通規(guī)則。Step 2 Presentation1學習Let's learn(1)總結交通規(guī)則。(2)由traffic lights 引出“There are red,yellow and green.Red means stop,green means go,yellow means wait.”。(3)教師板書新單詞和新短語,用肢體語言解釋slow down、wait、stop、go的動作。(4)播放錄音,讓學生逐句跟讀Let's learn的內(nèi)容。(5)出示課件,展示Let's learn的內(nèi)容,紅色字體留空,讓學生搶答。Slow_down

17、and stop at a yellow light.Stop and wait at a red light.Go at a green light.(6)同桌之間操練Let's learn中的對話,其中一人任意舉起一盞交通燈,另一個學生做出相應的動作,并說出該交通規(guī)則。2學習Roleplay四個同學一組,老師給同學們發(fā)一個交警帽和三盞交通燈,讓一位學生扮演交警,指揮交通,其他同學根據(jù)所示的交通燈做出動作并說出相應的句子,對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。輪流幾回合后,總結規(guī)則。Step 3 Consolidation and extension快樂對對碰:教師準備紅、黃、綠卡片若干張,老師隨

18、手取出一張,學生根據(jù)卡片,快速說出相應的句子。Step 4 Summary六、課后反思第五課時一、教學內(nèi)容Part B Read and write二、教學目標1能夠正確聽、說、朗讀“Some kids go to school by sled.”“You must”“Don't”等句型。2能夠正確聽、說、認讀單詞及短語,如fast、sled、be ferry等。3能夠用帶有must、don't的句子給朋友寫建議。4知道單詞與單詞之間的連讀。三、教學重難點1會用英語表達人們的出行方式。2會正確使用含有must、don't的句子。四、教學準備多媒體課件、單詞圖片。五、教學

19、過程Step 1 Warmingup 1Greeting2Free talk手持模擬交通燈。T:What are they?S:They are traffic lights.T:How many traffic lights are there?S:There are three.T:What colours are they?S:Yellow,green and red.T:What do they mean?S:Red means _,green means _,yellow means _.Step 2 Presentation學習Read and write(1)展示四個國家的圖片,

20、讓學生討論是什么地方。(2)告訴學生展示的地方的名字,并引出Munich、Germany、Alaska、USA、China、Papa Westray、Scotland。(3)讓學生觀察圖中人們有哪幾種出行方式,鼓勵學生發(fā)言。(4)以小組為單位,閱讀下列問題,帶著問題讀文章。How many ways to go to school can you find in the text?Underline them.Does everyone in the text go to school?(5)小組成員之間互相討論,寫下答案。(6)教師核對答案,做點評。教師播放Read and Write部分的

21、錄音,學生一邊聽錄音一邊跟讀句子,然后分小組朗讀課文。(7)教師引導學生觀看Tips for pronunciation的句子,學生一邊跟讀,教師一邊提醒單詞與單詞之間的連讀方式。講解單詞連讀規(guī)律,找學生操練。通過課本找到更多的這種可以連讀的單詞。Step 3 Consolidation and extension放磁帶跟讀課文,每個小組讀一段。男女分角色朗讀課文,根據(jù)文章內(nèi)容,創(chuàng)編新的文章并表演出來。Step 4 Summary六、課后反思第六課時一、教學內(nèi)容Part B Let's check & Let's wrap it up &Part C Story time 二、教學目標1復習鞏固本單元所學的知識,檢測掌握情況。2培養(yǎng)學生的聽力能力。3能熟練運用詢問人們出行方式的句子及其回答。4能讀懂、理解Story time部分的故事。三、教學重難點1復習鞏固本單元所學的知識,檢測掌握情況。2能熟練運用詢問人們出行方式的句子及其回答。四、教學準備圖片、教學課件、光盤。五、教學過程Step 1 Warmingup1Greeting2師生齊唱歌曲“How d

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