新版蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)整理

1、新版蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)整理第二單元熱傳遞5.熱傳導(dǎo)1 .冬天天氣很冷，我們?cè)鯓硬拍苁股眢w溫暖起來(lái)呢？用暖手寶焙一焙，身體就暖和起來(lái)了。暖手寶傳熱讓手暖和是 固體與固體接觸。對(duì)著自己的雙手哈一口熱氣，雙手就會(huì)暖和起來(lái)。哈氣使手暖和是 氣體與固體接觸。到溫泉中泡一泡，身體就會(huì)暖和起來(lái)。泡溫泉使身體暖和是 液體與固體接觸。喝一杯熱茶，熱茶會(huì)讓身體暖和起來(lái)。喝熱水使身體暖和也是 液體與固體接觸。2 .熱是怎么傳遞到衣物和板栗上的？用熨斗熨燙衣服，熱通過(guò)熨斗傳遞到衣服上。熨衣服時(shí)，加熱電熨斗的金屬底板，金屬底板的熱量傳遞給與其接觸的衣服，使衣服變熱，變得平整。利用沙子炒板栗，熱通過(guò)沙子傳

2、到板栗上。炒板栗時(shí)，沙子吸收大量的熱量，再把熱均勻地傳給板栗，板栗很快就被炒熟了。3 .生活中熱傳導(dǎo)的例子：用電飯鍋煮飯，熱由電飯鍋傳給了米飯。用炒鍋炒菜，熱由鐵鍋傳給了蔬菜。熱水器，熱通過(guò)熱水器中的鎂棒傳給了水，使水變得溫暖。北方人冬天用的熱炕，熱由炕面?zhèn)鹘o了人。4 .熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過(guò)接觸，從一個(gè)物體傳遞給另一 個(gè)物體，這種傳熱方式叫作熱傳導(dǎo)。熱傳導(dǎo)時(shí)，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。5 .解釋生活中熱傳導(dǎo)的現(xiàn)象烙餅。烙餅時(shí)，火的熱傳遞給鍋面，餅與鍋面接觸，熱傳遞給餅，餅受熱變熟了。量體溫。測(cè)量體溫時(shí)，人體將熱傳給體溫計(jì)的感溫探頭，感溫探頭變熱，直到與人體溫

3、度相同，熱傳導(dǎo)就會(huì)停止。此時(shí)體溫計(jì)上顯示的溫度就是人體的溫度。冷敷或者熱敷。冷敷是皮膚的熱傳遞給布包里的冰塊，皮膚的溫度降低，達(dá)到減慢血液 循環(huán)的目的；熱敷是布包里的熱傳遞給皮膚，皮膚溫度變高，以加快血液循環(huán)。吹頭發(fā)。使用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)時(shí)，電吹風(fēng)產(chǎn)生的熱傳遞給頭發(fā)，頭發(fā)溫度升高；另外電 吹風(fēng)吹出氣體，加速空氣流動(dòng)。這兩個(gè)因素共同作用，使頭發(fā)上的水快速蒸發(fā)。電烙鐵作畫(huà)。電烙鐵通電后被加熱，烙鐵把熱傳遞給與其接觸的木板，接觸點(diǎn)的木板受 熱顏色發(fā)生改變，利用這種顏色變化完成作品。6 .實(shí)驗(yàn)一：研究熱在金屬中的傳遞方向探究的問(wèn)題：熱在金屬中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)材料：凡士林、金屬片、試管夾、鐵架臺(tái)、酒精燈

4、、火柴等。實(shí)驗(yàn)方法：將凡士林均勻地涂在兩塊金屬片上。用試管夾夾住金屬片的一端，加熱金屬片的另一端，觀察凡士林是怎樣變化的加熱另一塊金屬片的中心，觀察凡士林是怎樣變化的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在一側(cè)加熱的金屬片上，凡士林油從加熱的地方向另一側(cè)慢慢熔化。在中間加熱的金屬片上，凡士林油從中間向四周擴(kuò)散熔化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：無(wú)論加熱金屬片的中間還是邊緣，金屬片都會(huì)變熱，說(shuō)明熱是可以傳遞的, 而且是從溫度高的地方傳向溫度低的地方。傳遞方向是四面八方。7 .實(shí)驗(yàn)二：探究熱在水中的傳遞探究的問(wèn)題：熱在水中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、水槽、冷水、燒杯、熱水、溫度計(jì)等等。實(shí)驗(yàn)方法：在燒杯中到一杯熱水，并且放在盛有冷水的水槽中

5、。分別用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的熱水和水槽中的冷水的溫度。5分鐘后，再分別用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的熱水和水槽中的冷水的溫度，并比較兩測(cè)量 的溫度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯中的熱水溫度會(huì)越來(lái)越低，水槽中的冷水溫度會(huì)升高，一直到水槽中的 冷水和燒杯中的熱水溫度相近或相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明熱在水中傳遞時(shí)，是從溫度高的地方傳遞到溫度低的地方，說(shuō) 明溫度不同的液體之間也可以發(fā)生熱傳導(dǎo)。8.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：在下圖中畫(huà)箭頭表示熱在金屬片中的傳遞情況。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是加熱金屬片的中央還是邊緣，凡士林都會(huì)熔化，說(shuō)明熱是可以傳遞的。 熱總會(huì)從溫度高的地方傳到溫度低的地方。做與教材上相反的實(shí)驗(yàn)，將盛有冷水的燒杯放入盛有熱水的水槽里

6、，記錄你的發(fā)現(xiàn)。熱水 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：在相互接觸的冷熱不同的物體之間，熱可以 傳遞。熱從水槽里的熱水傳到 燒 杯上，再傳到燒杯中的冷水，最后燒杯里的水也慢慢 變熱。也就是說(shuō)，熱會(huì)從溫度高的 物體傳到溫度低的物體。6.熱對(duì)流1 .把一小瓶紅色熱水放入冷水槽中，會(huì)看到的現(xiàn)象是：紅色的熱水會(huì)上升，到達(dá)冷水頂部會(huì)向四周流動(dòng)，然后沿著水槽壁向下流動(dòng)。2 .液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動(dòng)，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳 熱方式叫作熱對(duì)流。熱對(duì)流時(shí)，熱總是由 溫度較高處傳到溫度較低處。3 .制作簡(jiǎn)易走馬燈制作材料：兩個(gè)一次性紙杯、剪刀、蠟燭、火柴、一根細(xì)純、牙簽、雙面膠等等。制作方法：在一個(gè)紙杯的側(cè)面

7、開(kāi)兩個(gè)口，將蠟燭固定在杯底。在另一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)多個(gè)直角扇葉窗。在杯底穿一根細(xì)純，用牙簽固定。將兩個(gè)紙杯口對(duì)口用雙面膠黏合。點(diǎn)燃蠟燭，手提細(xì)繩，走馬燈就轉(zhuǎn)起來(lái)了。簡(jiǎn)易走馬燈的使用方法：當(dāng)點(diǎn)燃走馬燈中的蠟燭時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)易的走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。簡(jiǎn)易走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)原理：當(dāng)我們點(diǎn)燃走馬燈中的蠟燭時(shí)，下面紙杯里的空氣被蠟燭加熱，熱空氣上升，推動(dòng)扇葉, 走馬燈就轉(zhuǎn)動(dòng)了。4 .生活中的熱對(duì)流現(xiàn)象糧食倉(cāng)庫(kù)中的對(duì)流現(xiàn)象。糧食倉(cāng)庫(kù)都裝有天窗和地窗，這樣做的目的是讓倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的熱空 氣上升后從天窗排出去，外面的冷空氣從地窗進(jìn)來(lái)，這種冷熱空氣的對(duì)流，周而復(fù)始， 循環(huán)不息，所以倉(cāng)庫(kù)內(nèi)能保持恒溫，以免糧食受熱生蟲(chóng)或者發(fā)霉變

8、質(zhì)。電冰箱中的對(duì)流現(xiàn)象。燒開(kāi)水就是利用了水的對(duì)流。自然界中的風(fēng)是依靠冷熱空氣的對(duì)流形成的 冬天暖氣片表面附近受熱空氣會(huì)向上流動(dòng)。空調(diào)也是利用熱對(duì)流的原理。5 .實(shí)驗(yàn)一：研究熱在水中的傳遞實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題：熱在水中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)材料：木頭屑子、燒杯、冷水、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)等等。實(shí)驗(yàn)方法：把木屑放入水中。用酒精燈給水加熱。觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：正確使用酒精燈，注意安全，小心燙手。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯底部中間位置的木屑會(huì)上開(kāi)，到達(dá)水面處會(huì)向四周擴(kuò)散，然后沿著杯壁附近下降, 到達(dá)杯底附近會(huì)再次聚向中間并上升，如此循環(huán)流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水受熱之后會(huì)上升，遇冷會(huì)下降。6 .實(shí)驗(yàn)二：

9、研究熱在空氣中的傳遞實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題：熱在空氣中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)材料：玻璃罩、線香、火柴等等。實(shí)驗(yàn)方法：固定一支線香，點(diǎn)燃。用玻璃罩倒扣住線香。觀察線香冒出的煙是怎樣飄動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：線香的煙會(huì)直立向上直到瓶底，然后四散向下，接近線香燃燒處時(shí)，又向上流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱之后會(huì)上升，遇冷會(huì)下降。7 .學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：在下圖中畫(huà)出熱在水中的傳遞情況。（用藍(lán)色箭頭表示冷水的傳遞方向，用紅色箭頭表 示熱水的傳遞方向）（用藍(lán)色箭頭表示冷空氣的傳遞方向，用紅色箭在下圖中畫(huà)出熱在空氣中的傳遞情況。 頭表示熱空氣的傳遞方向）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：從木屑與煙的運(yùn)動(dòng)軌跡可以看出，無(wú)論是熱水還是熱空氣都會(huì)向上流動(dòng)，冷水或冷空

10、氣則會(huì)向下流動(dòng)，這樣循環(huán)流動(dòng)使得冷熱液體或氣體相互混合，從而使全部液 體或氣體的溫度趨于均勻。這種傳熱方式叫熱對(duì)流。7.熱輻射1 .站在烈日下，站在爐火、篝火邊，會(huì)有非常炎熱的感覺(jué)，是因?yàn)闊彷椛涞脑颉? .太陽(yáng)與地球之間有很大一部分空間沒(méi)有任何物質(zhì)，但是太陽(yáng)仍然能夠?qū)醾鬟f給地球。 像太陽(yáng)、篝火這樣直接向周圍發(fā)射熱的方式，叫作熱輻射。熱輻射不需要依靠空氣、水 等任何物質(zhì)，即使在真空中也能進(jìn)行。3 .熱輻射特點(diǎn)：熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì)，即使在真空中也能進(jìn)行。4 .太陽(yáng)是利用熱輻射的傳遞方式將熱傳遞到地球上的。5 .做一個(gè)簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶制作材料：紙板、錫紙、剪刀、美工刀、熱熔膠槍、玻璃管

11、或透明塑料管等。制作方法：用紙板做一個(gè)支架。用熱熔膠把錫紙固定在支架上。將玻璃管灌滿水，并封好玻璃管口，固定在支架上后，調(diào)整錫紙凹陷的位置，使反射 的陽(yáng)光匯聚在玻璃管上。簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶的原理：利用的是太陽(yáng)的熱輻射原理。太陽(yáng)灶的受光面是一個(gè)凹型面，太陽(yáng)光照射到凹型的面上， 會(huì)聚焦于玻璃管上，能夠?qū)⒎瓷涞墓庾畲笙薅鹊霓D(zhuǎn)化成熱能，傳遞給位于焦點(diǎn)的玻璃管 上，然后傳遞到玻璃管中的水中。6 .使太陽(yáng)灶的加熱速度變快的方法通過(guò)制作對(duì)比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)影響熱輻射效果的主要條件有受熱物體顏色的深淺，太陽(yáng)灶的材料、形狀、大小，反光板聚焦的位置等。可以將凡是不是吸熱的地方，只要有溫度的部位，用保溫材料保溫起來(lái)，防止熱量的散

12、 失。調(diào)整好最佳的日照角度，可以讓太陽(yáng)灶最大限度的接收熱量 可以增大受熱的面積，這樣就可以更多的吸收熱量。7 .生活中的熱傳遞現(xiàn)象電烙鐵是運(yùn)用熱傳導(dǎo)的方式傳熱。電水壺是運(yùn)用熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流兩種方式傳熱?？鞠?、電暖器是運(yùn)用熱對(duì)流和熱輻射兩種方式傳熱。太陽(yáng)能熱水器是運(yùn)用熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射三種方式傳熱。8 .仔細(xì)觀察下面兩幅插圖，想一想這兩幅插圖中有哪些熱的傳遞方式？他們分別是什 么？左圖，用火焰加熱的爐子燒熱水?；馉t和水壺外壁的傳熱方式是熱傳導(dǎo)；壺中的水的傳 熱方式是熱對(duì)流；火爐向周圍空氣傳熱的方式是熱輻射。右圖，廚師用鐵鍋炒菜。鍋的外壁和鏟子的導(dǎo)熱方式是熱傳導(dǎo)；菜湯的導(dǎo)熱方式是熱對(duì) 流；鍋、菜

13、等向周圍空氣導(dǎo)熱的方式是熱輻射。9 .熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射三種傳遞熱的方式有什么相同和不同之處呢？相同之處：這三種都是熱傳遞方式，都是從溫度較高之處傳到溫度較低之處。不同之處：一是熱傳遞的過(guò)程不同。熱傳導(dǎo)需要直接接觸；熱對(duì)流是循環(huán)傳遞；熱輻射是從熱源處 向四面八方直線傳遞。二是熱傳遞的媒介不同。熱傳導(dǎo)在固體中傳遞能力最強(qiáng)，液體中次之，氣體中最弱；熱 對(duì)流只在氣體和液體中存在；熱輻射可以不依靠媒介直接傳遞。10 .熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流和熱輻射這三種方式又有什么關(guān)系呢？熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射這三種方式。在實(shí)際的熱傳遞過(guò)程中，這三種方式往往不會(huì) 獨(dú)立存在，而是兩種或三種同時(shí)存在。11 .學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：

14、在下圖中用箭頭表示熱的傳遞方式。熱插射寫出三種傳熱方式的不同與相同之處。9井不同之處相同之處熱傳導(dǎo)1 .直接接觸.2 .固體傳熱能力最強(qiáng)，液體次之，氣體最弱。都是由溫度局的 地方向溫度低的 地方傳遞熱量。熱對(duì)流1 .循環(huán)傳遞。2 .只在液體和氣體中存在。熱輻射1 .從熱源處向四面八方傳遞。2 .可以不依靠媒介直接傳遞。8.物體的傳熱本領(lǐng)1 .實(shí)驗(yàn)一：比較不同材料傳熱的快慢實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題：塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料，哪種傳熱最快，哪種傳熱最慢 ？ 實(shí)驗(yàn)材料：塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料棒、凡士林、珠子、熱水、燒杯等等。實(shí)驗(yàn)方法：用凡士林分別在5種材料棒上粘一顆珠子，珠子與材料棒遠(yuǎn)端的距離須

15、一致。把5種材料棒放入盛有熱水的燒杯中。觀察5種材料棒上珠子脫落的先后順序。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料棒上粘一顆珠子，然后放進(jìn)盛有熱水的燒杯中，五 種材料上的珠子脫落的先后順序?yàn)椋恒~一一鋁一一鋼一一塑料一一木頭。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在這5種材料中，銅的傳熱最快，木頭傳熱最慢，這 5種材料的傳熱性能從 高到低的順序?yàn)殂~、鋁、鋼、木頭、塑料。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明了不同材料導(dǎo)熱性能不同。2 .像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導(dǎo)體；像木頭、塑料等不容易傳熱的物體 叫作熱的不良導(dǎo)體。3 .空氣是熱的良導(dǎo)體還是熱的不良導(dǎo)體？舉例說(shuō)明?？諝馐菬岬牟涣紝?dǎo)體。例子：蓬松的棉被蓋起來(lái)很暖和，是因?yàn)榕钏傻拿薇?/p>

16、中含有大量的空氣，空氣是不良導(dǎo)體，所 以熱量不容易散失，因此蓬松的棉被蓋起來(lái)很暖和 .雙層窗戶可以隔熱保暖，是因?yàn)殡p層窗戶中間有空氣，空氣是不良導(dǎo)體，有了空氣這個(gè) 不良導(dǎo)體的保護(hù)，房間中的熱量不容易散失，才會(huì)感覺(jué)很溫暖。冬天穿羽絨服比較暖和，是因?yàn)橛鸾q服中羽絨蓬松，有很多空氣，空氣是不良導(dǎo)體，所 以熱量不容易散失。4 .赤腳分別站在地板、地毯、瓷磚上，感覺(jué)是不一樣的，地磚上非常涼，地板上比較溫 暖，站在地毯上感覺(jué)非常暖和。因?yàn)榇纱u、地板和地毯三種物體的傳熱性能是不一樣的。 光腳站在瓷磚上感覺(jué)最涼，因?yàn)榇纱u是熱的良導(dǎo)體，腳的熱量通過(guò)瓷磚迅速散發(fā)，造成 腳底溫度降低，感覺(jué)很涼。光腳站在地毯上不會(huì)覺(jué)

17、得涼，因?yàn)榈靥菏菬岬牟涣紝?dǎo)體，腳 底溫度不容易散發(fā)，不覺(jué)得涼。5 .物體的導(dǎo)熱性能在生活中的運(yùn)用炒菜用的鏟子，鏟子頭和鏟子桿是不銹鋼材料，不銹鋼雖然是熱的良導(dǎo)體，但堅(jiān)固、耐 用；手柄是塑料的，塑料是熱的不良導(dǎo)體，可以防止?fàn)C傷。高壓鍋的鍋體是鋼制的，導(dǎo)熱性能好，手柄是塑料制的，是熱的不良導(dǎo)體，以免燙傷。用塑料薄膜把樹(shù)干包起來(lái)可減少水分蒸發(fā)，幫助小樹(shù)保溫，以抵御嚴(yán)寒。巖棉板是熱的不良導(dǎo)體，可幫助墻體保溫。保溫瓶的瓶塞選用導(dǎo)熱性能較差的非金屬，如木頭、塑料等制成。電飯鍋的鍋膽選用導(dǎo)熱性能較好的金屬。利用棉花制作棉衣、防寒服等等。冬天人們喜歡使用雙層的保溫玻璃杯，可以防止杯子中的熱水很快冷卻。6 .設(shè)

18、計(jì)并制作一個(gè)保溫盒選擇什么材料制作保溫盒才能夠讓保溫盒的保溫效果更好？可以選擇木頭、塑料、硬紙板等一些熱的不良導(dǎo)體材料制作保溫盒，保溫效果會(huì)更好，盡量避免使用鋼鐵與鋁、銅這些熱的良導(dǎo)體材料。除了在材料方面考慮之外，我們還可以在哪些方面考慮保溫盒的保溫效果？我們可以把保溫盒設(shè)計(jì)成雙層的， 這樣可以利用空氣是熱的不良導(dǎo)體這一原理使保溫盒 的效果更好。7 .學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：對(duì)不同材料制作的勺子傳熱的快慢進(jìn)行排序。塑料勺 木勾銅勺鋁勺鋼勺我最初的預(yù)測(cè)：最慢塑料勺 木勺銅勺鋁勺鋼勺最快實(shí)驗(yàn)結(jié)果：最慢木勺塑料勺鋼勺鋁勺銅勺最快根據(jù)物體的導(dǎo)熱性能給下面物體分類。銅、鐵、鋁、塑料、空氣、木塊、陶瓷、泡沫、錫紙熱

19、的良導(dǎo)體一一銅、鐵、鋁、錫紙熱的不良導(dǎo)體一一塑料、空氣、木塊、陶瓷、泡沫板一、蘇科五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)1 .潛望鏡常用于（）。2 .下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.水有三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)B.露是液態(tài)的水，霧是氣態(tài)的水，霜是固態(tài)的水這主要是為這解.AC.水的三種形態(tài)可以互相轉(zhuǎn)化3 .人冬，雨落在樹(shù)木、高樓、山巖等物體上，立即結(jié)成了冰，這種雨在氣象學(xué)上叫（）A.冰雹 B.雨夾雪主C. 凍雨太4 .地下水的來(lái)源主要是（）。A.地表徑流B. 降水滲入 C. 海洋5 ."石鍋飯”是用石鍋?zhàn)鳛樽鲲埖娜萜?，用石鍋?zhàn)鲲埖暮锰幨牵ˋA.石頭是熱的良導(dǎo)體，食物容易熟 （S）B.石頭散熱速度慢，容

20、易保溫C.石頭比較堅(jiān)硬，不容易破6 .作曲家能譜出優(yōu)美的樂(lè)曲，畫(huà)家能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，這說(shuō)明大腦具有（）。A.記憶功能B.識(shí)別功能C.創(chuàng)造功能7 .下列屬于人工智能的是（）。A.鍵盤 B. 鼠標(biāo) C. 電子手環(huán)8 .下列方法中，（） 可以減少光的反射帶來(lái)的不便和危害。AA.多建高樓大廈，使用玻璃幕墻八來(lái)果哎8 .家里裝修時(shí)，墻面盡量使用光滑的材料主貸氮烘口C.劇場(chǎng)的墻面使用粗糙的材料9 .下列選項(xiàng)中，（） 是因?yàn)闊醾鬟f讓物體溫度升高的。A.雙手接觸并反復(fù)摩擦感到熱B.曬太陽(yáng)感到熱C.將橡皮在桌子上快速滑動(dòng)，與桌面接觸處會(huì)發(fā)熱10 .下列說(shuō)法中，不正確的是 （）。A.地球上的陸地被海洋包圍11 在

21、地形圖上，不同顏色表示不同海拔高度C.中國(guó)的西部多平原，東部多高原11 .兩個(gè)相互接觸的物體之間沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模ǎ〢.質(zhì)量 B. 體積 C. 溫度12 .炒菜鍋的手柄一般都是橡膠或木頭做的，主要是為了 （）。熊，網(wǎng)A.輕巧美觀B.降低成本C.減慢熱傳導(dǎo)，防止?fàn)C手13 紅色的濾光紙可以讓( ) 光通過(guò)。A. 紅 B. 綠 C. 藍(lán)14 形成露時(shí)的氣溫( )。A. 比形成霜時(shí)的要高B. 比形成霜時(shí)的要低 C. 與形成霜時(shí)相同15 地球結(jié)構(gòu)模型的三個(gè)圈層中，最薄的是( )。A. 地殼B. 地幔C. 地核16 利用篝火取暖主要是利用了 ( )。A. 熱傳導(dǎo)B. 熱對(duì)流C. 熱輻射1

22、7 小萱制作了幾個(gè)彩色輪，旋轉(zhuǎn)后不能變成白色的是( )。A. 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫B. 黃、綠、藍(lán)C. 紅、綠、藍(lán)18 下列都屬于熱的良導(dǎo)體的一組是()。A. 鐵鍋、木質(zhì)鍋鏟 B. 瓷碗、不銹鋼筷子C. 空氣、水19 " 猴子撈月 " 這個(gè)寓言故事說(shuō)的是猴子看到井中有個(gè)月亮，以為月亮掉進(jìn)井水里了，于是設(shè)法把它撈上來(lái)。以下說(shuō)法中正確的是( )。A. 水中的月亮是光源 B. 天上的月亮是光源C. 水中出現(xiàn)月亮屬于光的反射現(xiàn)象20 小明在西藏某地旅游時(shí)，導(dǎo)游告訴他，當(dāng)?shù)厣襟w中有很多不同種類的貝殼化石，小明的以下推理中合理的是( )。A. 遠(yuǎn)古人類曾把貝殼帶上高原B. 這里曾

23、發(fā)生了海陸變遷的地形變化C. 貝殼原來(lái)生活在高山上，后來(lái)環(huán)境巨變，才退到水中生活21 地震是一種會(huì)帶來(lái)巨大災(zāi)害的自然現(xiàn)象，地震發(fā)生時(shí)，下列做法中不適合的是( )。A. 如果在一樓，就迅速離開(kāi)房間，跑到空曠的地方B. 如果來(lái)不及離開(kāi)房間就躲藏在牢固的床、桌子等堅(jiān)固的家具下C. 地震發(fā)生時(shí)，快速跑到窗邊，打開(kāi)窗戶大聲呼救22 下列說(shuō)法中正確的是( )。A. 地球大部分是陸地，小部分是海洋B. 地球的陸地主要分布在六大洲C. 地球表面是千姿百態(tài)的23 一個(gè)大腦功能正常的人， 某個(gè)部位癱瘓， 而其他部位正常， 造成那個(gè)部位癱瘓的可能原因是( )A. 大腦所傳出的信息始終繞過(guò)癱瘓部位B. 癱瘓部位的神經(jīng)

24、壞掉了C. 癱瘓部位沒(méi)有信息反饋給大腦24 子萱制作了幾個(gè)彩色輪，旋轉(zhuǎn)后不能變成白色的是( )。A. 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫B. 黃、綠、藍(lán)C. 紅、綠、藍(lán)25 許多科學(xué)家認(rèn)為，喜馬拉雅山的形成原因是() 。A. 板塊碰撞B. 火山爆發(fā)C. 板塊拉張26 潛望鏡的兩塊鏡片都是( )。A. 平面鏡 B. 凹透鏡 C. 凸透鏡27 .下列方法中，（） 可以減少光的反射帶來(lái)的不便和危害。A.多建高樓大廈，使用玻璃幕墻B.家里裝修時(shí)，墻面盡量使用光滑的材料科C.劇場(chǎng)的墻面使用粗糙的材料28.下列做法中，（）是正確的。A.白天睡覺(jué)，晚上熬夜學(xué)習(xí)，睡眠不足B.喜愛(ài)腦力勞動(dòng)，不愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)C.鍛煉身體，保

25、持充足睡眠，營(yíng)養(yǎng)均衡29 . 一般在一天中的（） 能看到霧。A.早晨 B. 中午 C. 傍晚30 .關(guān)于降雨時(shí)，水物態(tài)變化過(guò)程，下列描述錯(cuò)誤的是（）A.水蒸氣-小水滴一聚集成云一直接降落B.水蒸氣-小冰晶一聚集成云一降落過(guò)程中融化成雨滴C.水蒸氣-小水滴一凝固一聚集成云一直接降落31 .冰雹多發(fā)生在（）。A.夏季 B. 秋季 C. 冬季32 .下列關(guān)于人的大腦的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （）。A.大腦的表面有許多溝回食8動(dòng)線雄舞齡出B.人的左、右腦的作用是一樣的C.人的大腦分為左、右兩個(gè)半球33 .在通常的地形圖或地王儀上，藍(lán)色表示 （）。A.海洋 B. 陸地C.盆地34 .下列不屬于科學(xué)家收集有關(guān)地

26、球內(nèi)部信息的途徑的是（）A.研究火山和地震 B.研究地?zé)岷蜏厝狢.研究地球表面的形態(tài)35 .下列屬于光源的是（）。A.太陽(yáng) B. 月亮 C. 未點(diǎn)燃的蠟燭36 .小孔成像的現(xiàn)象是（） 發(fā)現(xiàn)的。A.孔子B.老子C.墨子37 .把木頭杯蓋換成（） 杯蓋，保溫效果會(huì)更好。A.陶瓷B.金屬C.泡沫塑料38 .下圖中的兩個(gè)圓柱大小相同，圓柱的高與直徑相比，（）A.高比直徑大B.高比直徑小C.高與直徑相等39 .我們用積木能擺出各種形狀的物體，這是因?yàn)槲覀兊拇竽X具有（）。A.記憶功能B. 創(chuàng)造功能 C.識(shí)別功能40 .筆記本電腦常常用銅條來(lái)輔助散熱，這是因?yàn)椋ǎ?。A.銅的導(dǎo)熱性能很好B.銅是熱的不良導(dǎo)體C

27、.銅的價(jià)格低廉41 .觀察中國(guó)地形圖，我們可以發(fā)現(xiàn)：我國(guó) （）。A.西部多高山，東部多平原B. 西部多丘陵，東部多平原C.西部多盆地，東部多山地42 .地震給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，下列行為中不合適的是（）A.迅速離開(kāi)房間，到空曠的地方B.如果來(lái)不及離開(kāi)房間，就躲藏在牢固的床、桌子等家具下C.快速跑到窗邊大聲呼救43 .人的大腦分工不同，（） 分管音樂(lè)、繪畫(huà)、情感、技藝等。A.左腦B.右腦C.小腦44 .水在加熱時(shí)，變熱的水會(huì)在水壺里（）。落8A.上升B.下降C.不動(dòng)45 .手影的現(xiàn)象是利用了 （） 原理。A.光的折射B. 光的反射 C.光的直線傳播46 .在地球內(nèi)部，越往深處（）。A.溫度越高，壓力越大B.溫度越高，壓力越小C.溫度越低，壓力越大47.小李通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)為：流水能改變巖石的模樣。下列最能支持他的證據(jù)的是（）A.巖石加熱后放入水中會(huì)裂開(kāi)B.經(jīng)常有水的巖石上面會(huì)長(zhǎng)出青苔C.巖石放進(jìn)裝有水的瓶中搖晃，會(huì)有細(xì)碎的顆粒出現(xiàn) 48.下列說(shuō)法中