初中中學八年級下冊語文測試卷及答案

1、八年級下冊語文測試卷及答案【篇一：語文版初二語文下冊期末測試題及答案】txt>一、積累與運用（29分） 1、選擇加點詞語注音完全正確的一項（）（3分） 2、下列加點詞語解釋完全正確的一項（）（3分） a、觸目傷懷（心） 令人發(fā)指（豎起指頭） 戲弄（耍笑捉弄） b、迎養(yǎng)（迎來撫養(yǎng)）叱罵（責罵） 衣衫襤褸（破爛） c、記憶猶新（還） 慘絕人寰（人世）些微（一些） d、望九之年（接近）變賣典質(zhì)（抵押）忐忑不安（心神不定） 3、下列句子中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分） a、回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他，終于忍俊不禁，流下了辛酸的 淚水。 b、在學習上，他虛心好學，見異思遷，因此

2、取得了優(yōu)異成績。 c、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。 d、這份試卷中的第一題他花了10分鐘時間才完成，真是小題大做。 4、在下面文段的橫線上填關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分） 漢字真的落后嗎？_說在七八十年前，我們的先輩們，那些“五四”運動時期的文化斗士們對這一問題還不能慨然回答的話，_，作為他們的子孫們，我們_可以理直氣壯而又毫不遲疑地回答：漢字并不落后。漢字_是人類最古老的文字，_是迄今為止人類最先進的文字之一。 a、如果 那么 則 因為 所以 b、雖然 但是 卻 不只 并且 c、如果 那么 則 不僅 而且 d、即使 然而 卻 不但 也 5、下列節(jié)奏劃分正確的一項

3、（）（3分） a、堰河，/今天，/你的乳兒是/在獄里，/寫著/一首呈給你的/贊美詩。 b、/給你黃土下/紫色/的靈魂，/呈給/你擁抱過我的/直伸著的/手。 c、給/你吻過我的唇，/呈給/你泥黑的/溫柔的/臉頰。 d、給大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆和/她們的兒子。 6、語言運用。（6分） 參照加點的文字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個三字短語，使整段話更整齊。 生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問題，敢于付諸行動，美好神秘的世界之門就會像你敞開，原來它是虛掩著的。劃線的部分可以改為：_，_。（3分） 期末考試臨近了，小明卻還在

4、看電視。這時媽媽走過來，生氣地說：“馬上就要中考了，你居然還在看電視？” 小明在這種情況下應該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣？ 小明說：“_?！保?分） 7、根據(jù)要求或提示默寫。（8分） 采薇中直抒戍卒痛定思痛、無限悲傷的句子是 ， 。 山居秋暝中，先聽覺后視覺，突出山間社會生活幽靜的句子是 ， 。 長相思中表現(xiàn)主題的句子是， 。 二、閱讀理解（41分） （一）詩歌賞析（8分） 采薇 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。_，_。 8、詩文補充完整：_，_。(2分) 9、選出與“雨雪霏霏”中“雨”用法相同的一項（）（3分） a、陽春布德澤b、臨溪而漁 c、空山新雨后d、漁人

5、甚異之 10、選出說法正確的一項（）（3分） a、此詩選自樂府詩集，這是一首描寫戌邊士卒生活的詩。 b、前三句是寫景寫境，最后一句是直抒胸臆，全詩是先描繪，后抒情。 c、“楊柳依依”和“雨學費非”都是寫景，但前者表達的是故土難離的眷戀之情，后者表達的是歸人強烈的思鄉(xiāng)之意。 d、此文在語言上注意“重言”運用，增強了節(jié)奏感，但顯得不夠簡潔。 （二）文言文閱讀（12分） 至于負者歌于途，行者休于樹，前者乎，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡頁。蒼顏白

6、發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 11、 這個片段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句，依次 填寫在下面的橫線上。（4分） _ 12、翻譯下列句子。（6分） 負者歌于途，行者休于樹 譯：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 譯： 13、從作者表達的思想境界，我們可以感受到他一樣具有范仲淹在岳陽樓記一文中所展露的 ， 的曠達胸襟。（2分） （三）現(xiàn)代文閱讀（21分） 母愛是一根穿針線 母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。 它決定給兒子釘一下。 兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她是作家的母親！ 屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀

7、嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。他在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點聲響。惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把他們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜。 可他遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。 她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。 還是失敗。 再試? 線仍未穿進針眼里。 兒子在對文章進行后期拍板，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕

8、相處，可它的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母親的針線在他這里已找不到進的“孔”，可他還是不甘放棄。 兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。 媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子針起鈕扣來，像是在縫合一個美麗的夢。 兒子知道今后該怎么做了。因為母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。 14、“母親因此而驕傲她是作家的母親！”一句中加點字“驕傲”在這里的 意思是_。這里是_詞。（感情色彩）（4分） 15、“屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水

9、的文字伴奏。”這句 用“嘀嘀嗒嗒聲”來襯托屋里的安靜，我們平時也有過類似的體驗，當一種單調(diào)而細小的聲音傳入你的耳中，你就會感覺到周圍環(huán)境的寧靜。請舉一例。（3分） 答：_16、“她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。”這段話中連用幾個“再次”并且將穿針的過程寫得很具體，有何作用？（3分） 答：_ 17、文章寫兒子“從顯示屏上看見反射過來的母親”，為什么不寫他扭過頭去看見母親？作者如此安排有何用意？（4分） 答：_ 18、母親反反復復也未能將線穿進針眼里，兒子只一句“媽，我來幫你”，母親就完成了這

10、一工作，并且“笑紋如花”，這是為什么？（4分） 答：_ 19、“兒子知道今后該怎么做了”，你認為兒子今后會怎樣做？（3分） 答：_ 參考答案 一、積累與運用（29分） 1、c 2、d 3、c 4、c 5、c （提示：a項應為“大堰河，/今天，/你的乳兒/是在獄里，/寫著/一首呈給你的/贊美詩。”；b項應為“呈給/你黃土下/紫色/的靈魂，/呈給/你擁抱過我的/直伸著的/手?！?；d項應為“呈給/大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆/和她們的兒子?！保?6、（1）善思考，敢行動（提示：本題答題時請抓住“刪改”兩字） （2）示例：媽媽，你別生氣，只看一會兒，讓我休息休息。（提示：理由可以圍繞“調(diào)節(jié)

11、”、“休息”考慮，突出商量的語氣。） 7、（1）門前流水尚能西 （2）再而衰 （3）我心傷悲，莫知我哀 （4）竹軒歸浣女，蓮動下漁舟 （5）聒碎鄉(xiāng)心夢，不成故園無此聲 二、閱讀理解（41分） （一）（8分） 8、我心傷悲，莫知我哀。 9、d （提示：前三項均沒有活用現(xiàn)象，特別注意b項的“漁”本身就是動詞） 10、c （二）（12分） 11、滁人游，太守宴，眾賓歡，太守醉12、（略）（詳見本書后面文言文參考譯文） 13、不以物喜，不以己悲 （三）（21分） 14、自豪 褒義 15、示例：教室里很安靜，只有筆落在紙上發(fā)出的沙沙聲。 16、表現(xiàn)“她不相信視力下降的這么厲害”，突出母親的執(zhí)著。 17、

12、因為“兒子在后期排版”，所以很自然會“從顯示屏上看見反射過來的母親”。 18、因為母親很容易滿足，只要讓他的愛暢通無阻。19、和母親交流感情等?！酒喝私贪姘四昙壵Z文下冊期末試卷及答案】txt>（時間120分鐘 滿分120分） 【寫字就如做人，必須認認真真、踏踏實實去演繹屬于自己的人生。答題時書寫要工整、卷面要整潔，那也是要算分的?。　?1、先看看你是否養(yǎng)成認真工整書寫的習慣。本題不設(shè)具體抄寫的內(nèi)容，將根據(jù)全卷卷面書寫水平綜合評分。 （一）背誦大量的優(yōu)美詩詞、文章，將會陶冶你的性情，增強你的人格魅力。考考你會背多少詩文，按課文填空。（10分） 2補寫出名句的上句或下句。（6分） （1）

13、人生自古誰無死？ 。 （2）春蠶到死絲方盡， 。 （3）安得廣廈千萬間， 。 （4） ，千樹萬樹梨花開。 （5） ，病樹前頭萬木春。 （6） 但愿人長久， 。 3根據(jù)提示默寫詩文句子。（4分） （1）行路難（其一）中，表現(xiàn)詩人對理想執(zhí)著追求，對未來充滿希望的句子是： ， 。 （2）陶淵明飲酒中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：，。 （二）語言的大廈是由詞砌成的，考考你的詞匯是否豐富。（6分） 4下列加點字注音全都正確的一項是（ ）（2分） 5下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分） a皓月 油光可見 和藹可親 b真諦 無與倫比 眾目睽睽 c狼籍 長吁短嘆 和藹可親 d挑畔 難以置信 盛氣凌人

14、 6下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）（2分） a學校團委組織志愿者利用暑期為孤寡老人義務服務，同學們紛紛響應，爭先恐后地報名參加了。 b在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力莫衷一是。 c小張體格強壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張胸有成竹地投進了好幾個球。d現(xiàn)在還有一種較流行的理論認為，鳥類的遷徙習性和辨識旅途的能力是與生俱來的，只能用遺傳解釋。 （三）文學常識是語文的基本積累，考考你的積累情況。 7下列說法有誤的一項是（ ）（2分） a西游記是一部神魔小說，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成。 b海底

15、兩萬里是凡爾納的三部曲中的第一部。 d海燕是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”春天的旋律的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。 （四）語言運用，看你能否舉一反三，靈活運用。 8刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。（2分）遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；_，_。 （五）口語交際，看你說話說得是否得體。（3分） 9王小小進入初中后被選為學校小通訊員，要寫一篇關(guān)于老師如何平等看待學生，因材施教的問題，她決定先找自己的班主任。下課后她對張老師說：“張老師，我準備今天中午去采訪你，你準備一下吧?！?王小小這樣說話好不好？為什

16、么？你覺得怎樣說合適？（2分） _。 請你代王小小向張老師提出一個有關(guān)的問題。（1分） _。 （一）閱讀下邊文言文，回答文后問題（12分） 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，

17、大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 10解釋下列句中加點詞的意思。(3分) (1)錄畢，走送之( ) (2)俟其欣悅( ) (3)寓逆旅主人 ( ) 11翻譯下面的句子。(2分) 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。12作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學的艱難？（3分） 13你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學習秘訣？請寫出兩條。(4分) （二）閱讀下面短文，

18、完成后面題目。（16分） 愛的盛宴 張麗鈞 我過去教過的一個正在讀大四的學生放寒假后到學校來看我。我問他：“回到家感覺好不好？”他說：“當然好，好極了！不是跟您吹，我媽做的飯，稱得上是世界一流！管夠，還惟恐你吃不好！我媽勸起飯來沒完沒了，弄得我的減肥計劃徹底泡湯，可我這心里頭啊，卻樂著呢！老師，我總記得您講過的那個吃餃子的故事，一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味?！?我心頭一熱，說：“難得你還記得它?！?我的確曾給學生講過一個發(fā)生在我朋友身上的真實故事朋友在外地工作，常年不回家，母親盼啊盼，終于得到了兒子要在除夕之夜回家的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，專等

19、著兒子回來后下鍋。餡兒是精心調(diào)的，應該正對兒子的胃口；但是，母親心里還是有一些忐忑，她想預先知道這餃子的咸淡，便煮了兩個來品嘗。一嘗之下，母親大驚失色，餃子餡兒里竟然忘了放鹽！母親看著兩屜包好的餃子，絕望之極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃。她也知道即使蘸著醬油吃兒子也會歡呼“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回來的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦？這個聰慧的母親，竟然從鄰居那里討來了一支注射針管，調(diào)好了鹽水，開始逐個給餃子“打針”。兒子回到家時，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了，連說“好吃”。這時候，母親得意地舉起那支針管給兒子看，向兒子夸耀說她可以將一個缺陷修復得

20、讓他察覺不出來。可是，兒子聽著聽著就哭了，他在想，這些年，他一個人在外面打拼，也曾吃過很多餃子，那些餃子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰能像母親這樣在乎兒子的口味？為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這樣交織著母親的愛與智的餃子，哪個孩子能不動容？ 我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田，我本不指望收獲什么的，甚至以為那聽故事的人很快就會將它淡忘掉，但是，這個同學居然能把這則故事銘記這么久！我相信，銘記著這則故事的人會珍惜母親做的每一餐飯，會在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄。幸福的小鳥啊，你無

21、須刷卡，只管用歡暢的啄食 14本文詳細地記敘了“我”曾經(jīng)給學生講過的一個故事。試用簡潔的語言概述這個故事。（3分） 15那個學生為什么說“一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味”？（2分） 16故事里兒子吃的餃子為什么說是“交織著母親的愛與智的餃子”？（3分） 17文中說“我多么欣慰”，你能說說“我”為什么欣慰嗎？（2分） 18試體會文末畫線句子的妙處。（3分） 19試說說你讀了本文后有何感受？（3分） （三）閱讀下面的文章，完成題目。（15分） 甜蜜的創(chuàng)意 永旭 臨走時，娜塔莎叮囑：“您可得早點回來，不然客人來了我可忙不過來?！?到了實驗室，法利德別爾格就忙開了。 直到夕陽落

22、山，法利德別爾格才恍然記起妻子的囑咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，將鉛筆插在口袋里，直奔家中。 法利德別爾格跟客人們寒暄幾句后，便幫助妻子將酒杯、餐具及一盤盤菜擺上，生日宴會在燭光中開始了。法利德別爾格高興地與朋友們交談著。 忽然，一位朋友說道：“這香酥雞塊好甜?！?“這甜牛排別有風味！”另一位也說道。 “娜塔莎的手藝真不錯?！边@位朋友似乎要給主人留些面子。要知道，雞塊、牛排一般是不放糖的。 法利德別爾格心里直嘀咕：“娜塔莎今天怎么了？甜雞塊、甜牛排，莫非她也在搞實驗？” 晚餐結(jié)束，朋友們走后，科學家向妻子問起甜雞塊的事。 娜塔莎說：“我也覺得奇怪，我并沒有放糖啊。” “這是怎么回事？”法

23、利德別爾格一心想弄明白。 他檢查了廚房的用品和餐具，沒有發(fā)現(xiàn)什么異?，F(xiàn)象。他舔了舔盤子邊緣，發(fā)現(xiàn)盤子是甜的。 盤子為什么會甜呢？ 法利德別爾格想了想，又舔了舔自己的手，發(fā)現(xiàn)自己的手也特別甜。于是，他從口袋里取出那支從實驗室?guī)Щ氐恼礉M實驗藥劑的鉛筆，用舌頭一舔，覺得甜得受不了，連忙吐了出來。 “娜塔莎，我知道了，問題出在鉛筆上?！狈ɡ聞e爾格恍然大悟，“原來是我的鉛筆把甜味傳到我手上，我又把手上的甜味傳給了盤子。這說明，我的實驗室里有一種東西特別甜。說不定，這種東西可以作為糖的代用品，我要去查個究竟?！?法利德別爾格連夜趕到實驗室，進行藥劑檢查。最后，在檢查那瓶下午最遲檢測的藥劑時，他終于發(fā)現(xiàn)了

24、一種比糖不知甜上多少倍的東西。這個偶然的發(fā)現(xiàn)，給法利德別爾格指明了研究方向。 從此，他集中全部精力，奮斗了幾個月，從又黑又臭的煤焦油中提煉出了一種特別甜的白色晶體。經(jīng)過鑒定，他確認這種結(jié)晶體要比蔗糖甜500倍。它除了在味覺上引起甜的感覺外，對人體沒有營養(yǎng)價值，但也沒有什么特別的毒害。因此，比較適合作為甜味劑。他把這種白色晶體叫做“糖精”。 1879年，法利德別爾格在美國獲得了發(fā)明糖精的專利。1886年，他移居德國，并字那里創(chuàng)辦了世界上第一個糖精廠。 法利德別爾格由于發(fā)明了糖精，在化學界和食品界贏得了很高的聲譽。每當人們稱贊他的發(fā)明時，他總是自豪地回答：“這是我生日那天，妻子送給我的甜蜜禮物?！?/p>

25、 美妙的創(chuàng)意可能就來源于我們習以為常的每日三餐，關(guān)鍵是你有沒有遇到問題就尋找答案的決心。 20法利德別爾格的生日宴會與發(fā)明糖精有什么關(guān)系？（用文中語句回答）（3分） 21文中畫線的句子是對法利德別爾格即將回家時的細節(jié)描寫，試說說這個細節(jié)描寫的作用。（3分） 22你能說說那些雞塊、牛排為什么會是甜的嗎？（3分） 23文題“甜蜜的創(chuàng)意”有什么含義？（3分） 24文章的最后一段話你是怎樣理解的？（3分） 四、作文：展開你的想象翅膀，展示你的文學才華。（50分） 有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸?誠然，人們在過分追求便捷、享受

26、便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。 請以“不該丟失的 ”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。 提示與要求：先將題目補充完整再作文；除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。【篇三：2014年人教版八年級(下)期末考試語文試卷及答案】天更新！ 期末考試八年級（下）語文試卷 班級： 姓名：得分： 一、基礎(chǔ)知識積累與運用（16題每題3分，7題12分，

27、共29分） 1下列加點詞語的讀音完全正確的一項是（ ）（3分） 2. 下列句子中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?)（3分） a.回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他，終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。 b.在學習上，他虛心好學，見異思遷，因此取得了優(yōu)異成績。 c.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。 d.這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時間才完成，真是小題大做。 3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分） a在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。 b.“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”，是社會主義新農(nóng)村的具體體 現(xiàn)。 c.奧運吉祥物福娃

28、，以它憨態(tài)可掬的形象，向人們傳遞著友誼、和平，積極進取，傳遞著 人與自然和諧相處的美好愿望。 d.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。 4. 2007年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運會獎牌式樣。下面介紹獎牌的句 子，排序合理的一項是（ ） 獎牌背面鑲嵌玉璧 即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景 獎牌正面使用國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案 獎牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成 玉壁正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會的會徽 。 ab c d 5.下列作品人物情節(jié)搭配有誤的一項是 ( )(3分) a.水滸傳林沖 倒拔垂楊柳b.魯濱遜漂流記 魯濱遜 智救“星期五” c

29、.駱駝祥子 祥子 拉車北平城 d.海底兩萬里尼摩建造諾第留斯號潛艇 6. 根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當?shù)木渥?。?分） 成熟的麥穗低垂著頭，； 溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。 7、根據(jù)要求或提示默寫。（12分） （1）沉舟側(cè)畔千帆過，。（酬樂天揚州初逢席上見贈） （2）不畏浮云遮望眼， 。（登飛來峰） （3）飲酒中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的句子是 ， 。 （4）當你的同學在學習和生活中遇到挫折灰心喪氣時，你可以用李白的行路難的句子 是 ， 來勉勵他。 （5）文天祥在過零丁洋表明了詩人為國獻身的自豪與無畏，體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)的句子 “ ， ”。 （6）蘇軾在水調(diào)歌頭中表

30、達詞人對親人的懷念、祝愿和安慰的句子 是 ，。 （7）己亥雜詩中表達為了美好事物勇于獻身的精神的句子是 “ ,”。 二、綜合性學習與名著閱讀（共8分） 8. 班上開展下面兩項趣味語文活動，相信你能一一參加并完成。(3分) 成語接龍。根據(jù)示例在下而成語后面連接出三個成語。（1.5分） 例：車水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓 表里如一_ 拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例， 從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。 例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。（1.5分） 怒 功 悟 9、根據(jù)要求完成以下相關(guān)問題。. （5分） (1)親愛的的同學

31、，你在“到民間采風去”的綜合性學習活動中，一定會被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)吧！下面就請帶我們走進你的家鄉(xiāng)，一起分享 你的成果。在活動中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，請你介紹一種自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)， 并給它擬一條廣告詞。 特產(chǎn)名稱：。 1分 廣告詞：。（1.5分） （2) 海底兩萬里是 （國家） 的作品，他被譽為“”。 意外地登上了“”潛水艇，從而開始了充滿傳奇色彩的海底探險。(2.5分) 三、詩歌鑒賞 閱讀下面的古詩并回答問題(4分) 過零丁洋 （南宋）文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

32、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 10、詩人以“風飄絮”比喻 以“雨打萍”比 喻。(2分) 11、賞析“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。(2分) 四、閱讀理解（1223題，共29分） （一）閱讀下面文言文，按要求完成問題。（1218題，共18分） 【 甲】 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不 行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然， 感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬項；沙鷗翔集，錦鱗游泳； 岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何 極！登斯樓也，則有心曠神

33、怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁 人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則 憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 乎。嗯！微斯人，吾誰與歸？ 【 乙】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁 人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌 ，雜然而前陳者，太 守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 12、甲文選自乙文作者是分) 13、解釋加點的字。(2分) 去（ ）

34、憂讒（ ）蔌（ ） 觥籌（ ） 14翻譯下面句子。（3分） （1）不以物喜，不以己悲。（2）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 （3）山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 15甲文第一段中“感極而悲者”是指哪些人？他們感極而悲的原因是什么？ (2分) 16甲文中的“古仁人之心”是指二者之為”是 指 乙文中寫了 、 、 四個場 面。(4分) 17從表達方式看，甲文以主，乙文以為主。甲文表達了作 者的政治抱負，甲文表達了作 者 的思想。(4分) 18、想一想，兩位作者表達的思想感情有那些地方是值得我們學習的？(2分)。 (二)課內(nèi)閱讀 ：閱讀藤野先生語段，完成1923題（11

35、分） 但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵 的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就 是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格， 在我的眼里和心里是偉大的，到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然 覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的 題目。雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居 的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責成運

36、送局去找尋， 寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想 偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來， 便使我忽又良心發(fā)現(xiàn) ，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 19、以上選文內(nèi)容的作者、(2分) 20.第二段中,作者懷念藤野先生的具體行動有哪些?(每一個行動用四個字概括)(3分) 21“正人君子”指什么?這是運用什么修辭手法?(2分) 22.選文第一段的抒情方式是分) 23.藤野先生的精神可用選文第一段中的哪六個字概括?(2分) 五作文（共30分） 十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，

37、我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、 同學、老師的交往中，在獲取知識，參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當?在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。 請以“在我們這個年齡”為題寫一篇文章。 【提示與要求】 （1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。 （2）可以大膽選擇你能駕馭的文體i，進行寫作。 （3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。 （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。 （5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不少于600字。 基礎(chǔ)知識積累與運用（30分） 1.

38、d 2.c 3.b4.d 5.a 6.春意盎然、千樹萬樹梨花壓枝頭的美麗景象。驚喜、驚奇喜悅等 二、綜合性學習探究（共10分） 7略 8(1)答案:略.(3分,特產(chǎn)名稱1分,廣告詞2分) 提示:本題考查的是學生提煉概括能力和寫 作表達能力.要求語言精練,內(nèi)涵豐富,富有創(chuàng)意. (2)答案:略(3分,競選的職位是1分,競選詞是2分)提示:本題考查學生的語言表達能力,應選擇介紹的兩個方面 (如工作熱情,責任感,工作能力,與同學的交往能力,工作的協(xié)調(diào)能力等)語言要求簡練,生動,有感染力. 三、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀(11分) 8魯迅 文學家 革命家 思想家 9.答案:收藏講義,著寫文章, 懸掛照片.

39、（共3分，每一個要點1分）提示:本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括能力.在答題的過程中,應先找到相關(guān)段落,捕捉重點信息,提煉要點,準確概括.10.答案: “正人君子”指為軍閥政客張目而自命為“正人君子”指的文人.反語（2分，每個要點1分） 提示:本題考查學生對文章語言的感悟能力.考查學生修辭手法的識別（ 11.答案:直接抒情.（2分） 提示:考查學生對表達方式的掌握. 12.答案:為中國 為學術(shù)（2分，每個要點1分）提示:本題考查學生對文章的分析理解概括能力. 三、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩并回答問題 2、祖國山河破碎，民不安生，像風中吹散的飄絮，散亂不堪 自己的一生也像被雨水打擊的浮萍一樣動蕩不安。 5、自古以來每個人都會死去，我愿將一顆赤膽忠心留在史冊上。此句直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了是人的民族氣節(jié)。16、岳陽樓記 歐陽修17、離開；擔心人家說壞話；菜蔬；酒杯、酒籌18、（1）不因為外物的好壞，自己的得失而或喜或悲。略19、指陰天登樓的人； 他們仕途失意，被貶官，遭遇坎坷，他們不能做到“不以物喜”20、描寫抒情議論 ； 記敘描寫 ；“不以物喜，不以己悲”的寬廣胸懷 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治報復；與民同樂21、他們不以物喜不以己悲的寬廣胸懷；以天下為己任的精神，為人民服務的精神；吃苦