2020年上海徐匯區(qū)初三一模語(yǔ)文試卷答案解析版

1、2020年上海徐匯區(qū)初三一模語(yǔ)文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：1.本試卷共27題。2 .請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（40分）（一）默寫(xiě)（16分）1.種豆南山下，。（陶淵明歸園田居）2.,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）3.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白行路難）4.,小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思5.我們的學(xué)習(xí)須與思考緊密結(jié)合，兩者不可偏廢，正如孔子所說(shuō)：“,?！保酌险搶W(xué)）【答案】1 .草盛豆苗??；2 .僵臥孤村不自哀；3 .直掛云帆濟(jì)滄海；4.枯藤老樹(shù)昏鴉；5.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【解析】本題需要學(xué)生能熟練默寫(xiě)要求內(nèi)的

2、古詩(shī)文。傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句。這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。而理解性默寫(xiě)則摒棄了死記硬背，要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。（二）閱讀下面詩(shī)文，完成第6-10題（12分）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。6.詞中“嬋娟”是指。（2分）7 .

3、對(duì)這首詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.小序交待了寫(xiě)詞時(shí)間和緣由。B.全詞圍繞一個(gè)“月”字展開(kāi)。C.表達(dá)了渴望留在天宮的心愿。D.詞中的情感由惆悵轉(zhuǎn)向豁達(dá)。【答案】6.（2分）月亮7.（2分）C【解析】6 .關(guān)于月亮的別稱(chēng)，學(xué)生可以多進(jìn)行積累。本題中“千里共嬋娟”，由詩(shī)句的含義不難知道“嬋娟”指月亮。7 .本題需要學(xué)生理解這首詞的的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詞的情感思想。小序里交代了作詞的時(shí)間和緣由，全詞圍繞“月”字展開(kāi)，上闕寫(xiě)出了政治的失意惆悵，下闕寫(xiě)出了對(duì)弟弟的思念和美好祝愿，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。魚(yú)我所欲也（節(jié)選）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則

4、不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心8.本文作者是。（2分）9 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）萬(wàn)鐘于我何加焉！10 .下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.選段批評(píng)了“行道之人”和“乞人”的行為B.選段認(rèn)為人不應(yīng)該為了利益而放棄道義C.選段認(rèn)為見(jiàn)利忘義是迷失本心的表現(xiàn)。D.選段運(yùn)用對(duì)比和排比，態(tài)度鮮明，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈?！敬鸢浮?.（2分）孟子（孟軻）9.（3分）優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？（萬(wàn)鐘、于、何加）10. （3分）A

5、【解析】8 .本題需要孩子熟練掌握課內(nèi)的文學(xué)文化常識(shí)，并且只問(wèn)到作者，題目比較簡(jiǎn)單。9 .翻譯課內(nèi)的文言文語(yǔ)句，要注意翻譯的原則和方法，做到字字落實(shí)，留心特殊句式。本句除了反問(wèn)句式，“萬(wàn)鐘”、“于”、“何加”關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義也需要注意。10 .這一段孟子用具體的事例來(lái)證明文章中心論點(diǎn)。用無(wú)人認(rèn)識(shí)的路人和貧困低賤的乞丐的事例生動(dòng)地說(shuō)明了人們把義看得比生更為珍貴，在二者不可兼得時(shí)就會(huì)舍生取義。在孟子看來(lái)，人人都有這種重義之心，人人在生與義不可兼得之時(shí)都應(yīng)該舍生取義。但是，有的人在窮因危急的情況下可以拒絕別人侮辱性的施舍，而在和平會(huì)寧的環(huán)境中卻見(jiàn)利忘義。文章接著分析這是什么原因造成的。“此之謂失其本心

6、”，孟子認(rèn)為這種人原來(lái)也有舍生取義之心，后來(lái)因?yàn)樨澢罄摱鴨适Я?。所以BC不選，文段運(yùn)用排比和對(duì)比，態(tài)度十分明確，所以D不選，因此選擇A項(xiàng)。（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成第11-14題（12分）京師諸司庫(kù)務(wù)，皆由三司舉官監(jiān)當(dāng)。而權(quán)貴之家子弟親戚，因緣請(qǐng)托，不可勝數(shù)，為三司使者常以為患。田元均為人寬厚長(zhǎng)者，其在三司，深厭干請(qǐng)者，雖不能從，然不欲峻拒之，每溫顏強(qiáng)笑以遣之。嘗謂人曰：“作三司使數(shù)年，強(qiáng)笑多矣，直笑得面似靴皮?！笔看蠓蚵?wù)邆饕詾樾Γ唤苑涞铝恳病＃ㄟx自歐陽(yáng)修歸田錄）11解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）因緣請(qǐng)托（2）不可勝數(shù)12對(duì)畫(huà)線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.這被三司使者常常當(dāng)作是

7、憂心之事。B.擔(dān)任三司使的人常把這當(dāng)作憂心之事。C.這成為三司使者常認(rèn)為的疾病。D.擔(dān)任三司使的人常把這當(dāng)作疾病。13.文中“三司”的工作職責(zé)是。（2分）14 .士大夫們認(rèn)為田元均有“德量”是因?yàn)樗?）（2）。（4分）【答案】11.（4分）（1）請(qǐng)求，（2）計(jì)算（查點(diǎn)、計(jì)數(shù)）12.（2分）B（2分）；A（1分）13.（2分）舉官監(jiān)當(dāng)京師諸司庫(kù)務(wù)（舉薦掌管京師各司庫(kù)的官員）14.（4分）（1）遣干請(qǐng)者/不走后門(mén)（堅(jiān)持原則）【“深厭干請(qǐng)者“得1分】（2）溫顏強(qiáng)笑/態(tài)度溫和（為人寬厚、委曲求全）【解析】11.本題學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義，考到的兩個(gè)實(shí)詞都比較常見(jiàn)， 需要注意“不可勝數(shù)”的“

8、數(shù)”應(yīng)為動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境不難理解。12.文言文語(yǔ)句的翻譯，要注意句中的關(guān)鍵字詞，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。句中“為”后面跟的官職名，要翻譯成擔(dān)任，可以排除AC,結(jié)合語(yǔ)境“患”不能翻譯成疾病，所以選擇B項(xiàng)。13.本題考到指代內(nèi)容的概括，由文中“京師諸司庫(kù)務(wù)，皆由三司舉官監(jiān)當(dāng)。”可以概括出三司的職責(zé)是舉官監(jiān)當(dāng)京師諸司庫(kù)務(wù)。學(xué)生需要注意“舉”應(yīng)翻譯成舉薦，在概括時(shí)不要遺漏。14.本題問(wèn)到士大夫們認(rèn)為田元均有“德量”的原因，可以從人物的形象或行為表現(xiàn)去概括，從文中“田元均為人寬厚長(zhǎng)者， 其在三司， 深厭干請(qǐng)者， 雖不能從， 然不欲峻拒之， 每溫顏強(qiáng)笑以遣之。 ”我們可以概括出田元

9、均為人寬厚，為人有原則。二、現(xiàn)代文（39分）（一）閱讀下文，完成第15-18題（18分）文學(xué)何為韓少功經(jīng)常遇到有人提問(wèn)：“文學(xué)有什么用？”我理解這些提問(wèn)者，包括一些猶猶豫豫考入文科的學(xué)子。他們的潛臺(tái)詞大概是：文學(xué)能賺錢(qián)嗎能助我買(mǎi)下房子、車(chē)子以及名牌手表嗎？能讓我成為股市大戶、炒樓金主以及豪華會(huì)所里的VIP嗎？我得遺憾地告訴他們：基本上不能一一這意思是說(shuō)，除了極少數(shù)暢銷(xiāo)書(shū)，文學(xué)自古就是微利甚至無(wú)利的事業(yè)。 而那些暢銷(xiāo)書(shū)的大部分， 作為文字的快餐乃至泡沫， 其實(shí)與文學(xué)沒(méi)有多大關(guān)系。街頭書(shū)攤上紅紅綠綠的色情、 兇殺、 黑幕讓讀者一次次地把錢(qián)掏出來(lái)， 但不會(huì)有人太把它們當(dāng)回事吧？不過(guò)， 豈止文學(xué)利薄，

10、 不賺錢(qián)的事情其實(shí)還很多。 下棋和釣魚(yú)賺錢(qián)嗎？聽(tīng)音樂(lè)和看山水賺錢(qián)嗎？與情投意合的朋友談心賺錢(qián)嗎？淚流滿面地思念親人賺錢(qián)嗎？少年幻想與老人懷舊賺錢(qián)嗎？走進(jìn)教堂時(shí)的神秘感和敬畏感賺錢(qián)嗎？做完義工后的充實(shí)感和成就感賺錢(qián)嗎？大喊大叫、奮不顧身地?zé)釔?ài)偶像賺錢(qián)嗎？這些事非但不賺錢(qián),可能還費(fèi)錢(qián)，費(fèi)大錢(qián)。但如果沒(méi)有這一切，生活是否會(huì)少了點(diǎn)什么？會(huì)不會(huì)有些單調(diào)和空洞？人與動(dòng)物的差別，在于人是有文化、有精神的，在于人總是追求一種有情有義的生活。換句話說(shuō)，人沒(méi)有特別了不起，其嗅覺(jué)比不上狗、視覺(jué)比不上鳥(niǎo)、聽(tīng)覺(jué)比不上蝙蝠、搏殺能力比不上虎豹，但要命的是，人這種直立動(dòng)物往往比其它動(dòng)物更貪婪。一條狗肯定想不明白，為何有些人

11、買(mǎi)下一套房子還想圈占十套，有了十雙鞋還去囤積一千雙。想想看，這樣一種最無(wú)能、最貪婪的動(dòng)物，如果失去了文明，失去了文明所承載的情與義，會(huì)成為什么樣子？是不是連一條狗都有理由恥與之為伍？人以情義為立身之本，因而人類(lèi)社會(huì)幾千年來(lái)一直有文學(xué)的血脈在流淌。在沒(méi)有版稅、稿酬、獎(jiǎng)金、電視采訪、委員頭銜乃至出版業(yè)的漫長(zhǎng)歲月，僅僅依靠口耳相傳和手書(shū)傳抄，文學(xué)也一直能生生不息蔚為大觀，向人們傳達(dá)有關(guān)價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)和想象，指示一條澄明敞亮的文明之道。這樣的文學(xué)不賺錢(qián)，起碼賺不出比肩李嘉誠(chéng)和比爾蓋茨的財(cái)富，但它讓賺到錢(qián)或沒(méi)賺到錢(qián)的人都活得更有意義，也更有意思。因此它（）一種謀生之術(shù)，（）一種心靈之學(xué)；（）一種職業(yè)，（）

12、一種修養(yǎng)。把文學(xué)與利益聯(lián)系起來(lái)，不過(guò)是一種可疑的現(xiàn)代制度安排，更是某些現(xiàn)代教育商、傳媒商、學(xué)術(shù)商等樂(lè)于制造的掘金神話。文科學(xué)子們大可不必輕信。只要人類(lèi)還存續(xù)，只要人類(lèi)還需要精神的星空和地平線，文學(xué)就肯定廣有作為和大有作為因?yàn)槊總€(gè)人都不會(huì)滿足于動(dòng)物性的吃喝拉撒，哪怕是惡棍和混蛋心中也常有柔軟的一角， 會(huì)忍不住會(huì)在金錢(qián)之外尋找點(diǎn)什么。在這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)呼吸從容、目光清澈、神情舒展、容貌親切的瞬間，在心靈與心靈相互靠近之際，永恒的文學(xué)就悄悄上場(chǎng)了。人類(lèi)的文學(xué)寶庫(kù)中所蘊(yùn)藏的感動(dòng)與美妙，就會(huì)成為出現(xiàn)在眼前的新生之門(mén)。是。（4分）17 .在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（6分）第段中，作者將人與動(dòng)物進(jìn)行了比較，認(rèn)

13、為相對(duì)于動(dòng)物，人的劣勢(shì)是（1）、（2）,人的優(yōu)勢(shì)是O）,由此作者得到的結(jié)論是：人以情義為立身之本。18.請(qǐng)闡述下面這段文字不能放到文學(xué)何為一文中的理由。（5分）電子數(shù)碼技術(shù)便于傳達(dá)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但語(yǔ)言文字仍然無(wú)法替代，文學(xué)還是大有作為的。錢(qián)鐘A.是而不是是一而不是B.C.不是就是,不是,一就是D.16.第段劃線句連用（3分）或是或是或是或是不是而是不是而是八個(gè)問(wèn)句，其作用15.第段括號(hào)中應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞選項(xiàng)是書(shū)先生說(shuō)過(guò)，任何比喻都沒(méi)法畫(huà)出來(lái)，比如說(shuō)愛(ài)情，說(shuō)“愛(ài)神之箭射中了我的心”，你怎么畫(huà)？畫(huà)一支血淋淋的箭刺穿心臟嗎？文學(xué)的修辭之妙，不可畫(huà)，也不可拍攝。（韓少功）【答案】15 .（3分）D16 .

14、（4分）連用設(shè)問(wèn)，（1分）形成排比（1分），引發(fā)讀者對(duì)這些事情是否賺錢(qián)的思考（引發(fā)讀者思考精神生活與金錢(qián)利益的關(guān)系）（1分），強(qiáng)調(diào)了不賺錢(qián)的事情其實(shí)還很多（強(qiáng)調(diào)很多滿足精神需求的事都不賺錢(qián)）（2分）。17 .（6分）（1）無(wú)能（2分），（2）貪婪（2分）（3）人是有文化、有精神的（人總是追求一種有情有義的生活）（2分）18 .（5分）文學(xué)何為論述的是文學(xué)對(duì)人生的價(jià)值（文學(xué)在承載精神情義方面的價(jià)值）（2分），此段文字論述的是語(yǔ)言文字有數(shù)碼技術(shù)無(wú)法替代的價(jià)值（語(yǔ)言文字與繪畫(huà)、數(shù)碼攝影等藝術(shù)媒介相比之下的獨(dú)特價(jià)值；文學(xué)有獨(dú)特的修辭之妙）（分）。二者討論的話題不一致，所以這段文字不適用于本文。（1分）

15、【解析】19 .填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)要注意結(jié)合語(yǔ)境，分析句子前后的關(guān)系，從前文中文學(xué)讓賺到錢(qián)或沒(méi)賺到錢(qián)的人都活得更有意義，也更有意思。我們可以很容易看出應(yīng)該選擇D。20 .本題問(wèn)到連用八個(gè)問(wèn)句的作用，我們首先可以判斷出是用了排比的修辭，八個(gè)問(wèn)句后緊跟給出了答案，所以可以確定是屬于設(shè)問(wèn)句，設(shè)問(wèn)的作用可以引發(fā)讀者對(duì)這些問(wèn)題的思考，也強(qiáng)調(diào)了不賺錢(qián)的事情其實(shí)還很多。設(shè)問(wèn)的判斷學(xué)生容易判斷錯(cuò)誤，設(shè)問(wèn)引發(fā)讀者思考的作用，有些學(xué)生會(huì)有遺漏，所以在平時(shí)的練習(xí)時(shí)還要多注意答題的規(guī)范和完整。21 .本題是比較簡(jiǎn)單的概括題，細(xì)心讀第4小節(jié)，答案都比較好找。22 .本題問(wèn)所給段落不可以放在文中的原因， 也就意味著所給段落和

16、文章所論述的話題或角度肯定是不同的。所給段落論述的是語(yǔ)言文字有電子數(shù)碼技術(shù)無(wú)法替代的價(jià)值，而文章所論述的是文學(xué)對(duì)人生的價(jià)值，所以二者論述的話題不一致。在答題時(shí)注意答題的思路，概括所給段落和文章的內(nèi)容，然后進(jìn)行總結(jié)。（二）閱讀下文，完成第19-23題（21分）牙刷上的蜻蜓董改正（1）晨起洗漱，發(fā)現(xiàn)牙刷上擠好了一抹水晶色的牙膏，像一只斂翅欲飛的蜻蜓。心尖就像一根小風(fēng)暫息時(shí)的荷莖，立著一只靜好的蜻蜓。（2）時(shí)間回到七八年前。那時(shí)候女兒才五六歲，和所有的孩子一樣，淘氣，搗蛋，不喜歡安靜，尤其不愛(ài)刷牙，給她擠好牙膏，她會(huì)拿來(lái)攪拌，或者涂在腳趾上，或者涂在她認(rèn)為應(yīng)該打扮一下的地方。恩威并濟(jì)、威逼利誘，皆無(wú)

17、效果。（3）有一天，我擠好牙膏后，手機(jī)驟響，出去接電話后回來(lái)，見(jiàn)她抓著牙刷，在嘴里慢慢地?fù)v騰，不由大喜。見(jiàn)我來(lái)了，她拿出牙刷，口齒不清地說(shuō)：“爸爸，蜻蜓”（4）“蜻蜓？”我四處張望。（5）她急了，折騰半天，我終于明白，我擠了一條蜻蜓般的牙膏。那天，我給她擠了不下十條蜻蜓般的牙膏，她呢，刷了不下十次牙。(6)牙膏用得極快，更新品種也快，白茶味、薄荷味的水晶狀牙膏成為她的最?lèi)?ài)。她說(shuō)這樣的牙膏會(huì)讓她長(zhǎng)出輕(y1ng)透明的翅膀一一她總是問(wèn)我，這些小蜻蜓飛到哪里去了？我總是讓她張嘴吐氣。(7)啜，是不是特別清新？蜻蜓就在空氣里飛呢！(8)我會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出翅膀呢？(9)當(dāng)然，有一天，你會(huì)飛得高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，

18、爸爸都看不到你了。(10)她就開(kāi)心了。那時(shí)候，她喜歡玩捉迷藏的游戲。(11)就這樣慢慢長(zhǎng)大了。她慢慢地忙起來(lái)。給她看電影、看書(shū)，給她講故事，扛著她看晚霞中的紅蜻蜓。有一天，她扭捏著從我肩膀上掙下來(lái)，說(shuō)：老爸，我同學(xué)來(lái)了。她長(zhǎng)大了。她的語(yǔ)匯中，“小朋友”變成“同學(xué)”，再變成“朋友”，現(xiàn)在使用的是“死黨”“閨蜜”。時(shí)光倏忽，就像一只俶爾遠(yuǎn)逝的蜻蜓，背著霞光，背著黃昏的晚風(fēng)，呼回遼遠(yuǎn)。(12)我跟她說(shuō)她童年的舊事，是的，舊事。她將奶奶的黃豆袋口打開(kāi)，在一尺深的豆海里滑動(dòng)；她把奶奶家的棉花袋口打開(kāi)，模擬云中天宮的生活，揮舞水袖，唱：“天宮歲月太凄清朝朝暮暮數(shù)行云?！彼盐业氖謾C(jī)放在院子里，打成“飛行模

19、式”，等待它起飛。她從題海里抬出頭來(lái)，一臉的青春痘，問(wèn)：有過(guò)嗎？我只記得牙刷上的蜻蜓了。(13)還記得這個(gè)？(14)嗯，幼稚得要死。她又埋頭下去。(15)事實(shí)上，那只蜻蜓飛遠(yuǎn)了,把平凡的她留在原地。(16)昨晚剛剛訓(xùn)斥過(guò)她。她已經(jīng)連續(xù)兩次物理考試在六十分以下了，我表面的淡定就像薄薄的冰層，經(jīng)不起踩踏便四分五裂。她默默地流著淚，不辯解。她已經(jīng)比我高一頭了。她一直是個(gè)乖巧的孩子。我曾經(jīng)對(duì)她有過(guò)多么高的寄望，但是，誰(shuí)不曾被自己的父母寄望很高呢？也許，家長(zhǎng)的陪伴成長(zhǎng)，就是接受平凡的同時(shí)，收獲驚喜吧。(17)我在這只水晶色的蜻蜓旁不立身入，想象晨起洗漱時(shí)，她的怦然一動(dòng)，她擠牙膏時(shí)的表情。我知道她已經(jīng)原諒

20、我的暴怒了。她只是個(gè)小小的孩子。無(wú)論她如何，是天才還是平凡，她都是我心尖上的蜻蜓。19.看拼音寫(xiě)漢字。(2分)輕(ying):20文章圍繞“牙刷上的蜻蜓”回憶了兩件事，請(qǐng)根據(jù)第(12)-(14)段內(nèi)容，填寫(xiě)表格。(4分)女兒的成長(zhǎng)階段事件概括事件一五六歲淘氣不愛(ài)刷牙的時(shí)候女兒看到牙刷上蜻蜓般的牙膏，愛(ài)上了刷牙，并希望自己能像“小蜻蜓”一樣飛翔。事件二(1)(2)21.第(11)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“慢慢”和“瞬間”是否矛盾，為什么？(6分)22.對(duì)第（15）段中的“那只蜻蜓”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）23.第（17）段“我呆立良久”時(shí)的情感非常復(fù)雜，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析“我”此時(shí)的情感。（6分）【答案

21、】19.（分）盈20.（分）（1）十三四歲在題海里奮戰(zhàn)的時(shí)候（2）女兒聽(tīng)我說(shuō)她的童年舊事，她只記得牙刷上的蜻蜓，說(shuō)這很幼稚。21. （6分）【分析“慢慢”2分；分析“瞬間”2分；分二者結(jié)合起來(lái)表達(dá)的情感2分。】例1：不矛盾?！奥北憩F(xiàn)出女兒長(zhǎng)大、變忙的過(guò)程是緩慢的，這期間“我”留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶（2分）；“瞬間”表現(xiàn)出“我”在回首往事時(shí)感到時(shí)光飛逝（2分）。看似矛盾的表述其實(shí)真實(shí)而深刻地表現(xiàn)出“我”對(duì)女兒長(zhǎng)大過(guò)程的留戀， 對(duì)長(zhǎng)大后的女兒漸漸與“我”疏遠(yuǎn)的失落傷感（2分）例2:不矛盾?！奥睆?qiáng)調(diào)了在“當(dāng)時(shí)的我”眼里，我與女兒共同相處的過(guò)程是緩慢的（2分）“瞬間”是“現(xiàn)在的我”回憶過(guò)往時(shí)的主

22、觀感受（2分）。二者看似矛盾，其實(shí)很好地表現(xiàn)出“我”對(duì)女兒漸漸長(zhǎng)大，與“我”漸漸疏遠(yuǎn)的失落、感慨（2分）22. （3分）D23. （6分）【每答出1點(diǎn)合理答案得2分，答出3點(diǎn)得滿分】（1）回憶過(guò)往，留戀感動(dòng)；（2）為女兒擠牙膏的和解行為（原諒我的暴怒/乖巧懂事）而感動(dòng)（心疼）；（3）為自己對(duì)女兒的暴怒訓(xùn)斥感到歉疚（對(duì)自己的教育行為進(jìn)行反省）；（4）為自己慢慢接受女兒的平凡而釋然【解析】19 .學(xué)生要注意常用的漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。20 .本題概括時(shí)，學(xué)生首先要注意概括的范圍是（12）-（14）小節(jié)，女兒成長(zhǎng)階段的概括比較容易出錯(cuò)，需要注意文章中的細(xì)節(jié)，從“時(shí)間回到七八年前，那時(shí)候女兒才五六歲”和“她

23、從題海里抬出頭來(lái)”，不難概括出，事件二女兒成長(zhǎng)階段是十三四歲在題海里奮戰(zhàn)的時(shí)候。事件概括仿照事件一的概括思路，比較容易從文中提取。21.本題學(xué)生需要注意答題思路的規(guī)范，先表態(tài)，然后分別分析“慢慢”“瞬間”表現(xiàn)的內(nèi)容，再總的去分析表現(xiàn)出的作者的情感。從“就這樣慢隹長(zhǎng)大了。她憐隹地忙起來(lái)?！边@句可以體會(huì)出“慢慢”表現(xiàn)的是女兒長(zhǎng)大、變忙的過(guò)程是緩慢的，這期間“我”留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶。從“時(shí)光倏忽，就像一只俶爾遠(yuǎn)逝的蜻蜓，背著霞光，背著黃昏的晚風(fēng)，瞬間遼遠(yuǎn)。 ”這句可以體會(huì)出“瞬間”表現(xiàn)出“我”在回首往事時(shí)感到時(shí)光飛逝。 多讀文段， 抓住關(guān)鍵詞句，可以體會(huì)到，這種矛盾的表述表現(xiàn)出“我”對(duì)女兒長(zhǎng)大過(guò)程

24、的留戀，對(duì)長(zhǎng)大后的女兒漸漸與“我”疏遠(yuǎn)A.女兒像蜻蜓一樣高飛的愿望B.女兒曾與我親密無(wú)間的時(shí)光C.女兒曾擁有的不一般的想象D.女兒曾有的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的失落傷感。22.本題利用排除法，不難選擇，結(jié)合前后文“那只蜻蜓”并不指代女兒曾有的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。23 .體會(huì)人物的情感，需要多注意前后文語(yǔ)境，“我呆立良久”當(dāng)時(shí)的情感，從后文“我知道她已經(jīng)原諒我的暴怒了”可以體會(huì)到作者為自己對(duì)女兒的暴怒訓(xùn)斥感到歉疚及女兒原諒自己的暴怒的感動(dòng)； 從“她只是個(gè)小小的孩子。無(wú)論她如何，是天才還是平凡，她都是我心尖上的蜻蜓。一句，我們可以體會(huì)出作者為自己慢慢接受女兒的平凡而釋然；結(jié)合文中的中心和“想象晨起洗漱時(shí)，她的

25、怦然一動(dòng)，她擠牙膏時(shí)的表情?！笨梢泽w會(huì)到作者回憶過(guò)往，留戀感動(dòng)。三、綜合運(yùn)用（11分）閱讀下面材料，完成第24-26題（11分）【材料一】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。包括：1.傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語(yǔ)言；2傳統(tǒng)美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；3傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；4傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；5.傳統(tǒng)體育和游藝等。（來(lái)源：中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法）【材料二】2019上海進(jìn)博會(huì)首次增設(shè)了非遺展示區(qū)，弘揚(yáng)“見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)理念。其中，上海展區(qū)的占地面積為702平方米，

26、以“遇見(jiàn)上海”為主題，匯聚37項(xiàng)國(guó)家級(jí)和市級(jí)非遺項(xiàng)目。（來(lái)源：澎湃新聞）【材料三】上海剪紙，2009-2010年作為中國(guó)剪紙的聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目，被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織的人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄本屆進(jìn)博會(huì)上，國(guó)家級(jí)非遺傳承人奚小琴女士和其“85后”年輕弟子、徐匯區(qū)傳承人石勤玲在上海非遺老字號(hào)展區(qū)與觀眾進(jìn)行互動(dòng)。一剪一世界，一刀一乾坤，隨著剪刀上下紛飛，不一會(huì)兒生動(dòng)的動(dòng)物形象躍然紙上。（來(lái)源：“徐匯文旅”公眾號(hào)）24 .下列申報(bào)項(xiàng)目中，不適合在進(jìn)博會(huì)非遺展區(qū)展示的一項(xiàng)是（2分）A.上海風(fēng)采攝影B.海派絨繡C.上海盤(pán)扣D金山農(nóng)民畫(huà)25.下面是一份招募啟事的草稿，請(qǐng)找到內(nèi)容或表達(dá)上的不恰當(dāng)之處，并修改

27、。（4分）招募啟事你想走近非遺嗎？我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓你學(xué)習(xí)非遺文化，包容上海剪紙的魅力。進(jìn)博會(huì)“上海剪紙”展臺(tái)講解志愿者虛位以待，我們需要的你是一一1 .對(duì)非遺藝術(shù)有一定的愛(ài)好；2.有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，熱情負(fù)責(zé)；3.年齡:18-60歲；4 .在美術(shù)、體育方面有特長(zhǎng)。我們期待你的到來(lái)，請(qǐng)將自薦信在2019年10月20日前發(fā)到郵箱“上海剪紙”項(xiàng)目策展方2019年10月1日不恰當(dāng)之處一：“修改為：“”不恰當(dāng)之處二：“修改為“”26.有一位參觀者在看完非遺傳承人的剪紙表演后說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)是3D打印時(shí)代了，剪紙藝術(shù)早就過(guò)時(shí)了?！弊鳛橹v解員的你想對(duì)他說(shuō)什么？請(qǐng)把你的話寫(xiě)在答題卡方格內(nèi)。（70字以?xún)?nèi)

28、）（5分）【答案】24. （2分）A25. （4分）“包容上海剪紙的魅力”，改為“感受（領(lǐng)略）上海剪紙的魅力”；“在美術(shù)、體育方面有特長(zhǎng)”，改為“在美術(shù)方面有特長(zhǎng)”26. （5分）【有對(duì)象感1分，闡釋理由合理2分，語(yǔ)言通順2分（錯(cuò)別字、病句扣1-2分）】參考樣例：參觀者，您好！上海剪紙是上海非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，科技越發(fā)達(dá)，我們?cè)叫枰匾暦沁z的價(jià)值，它是傳統(tǒng)文化的載體，記錄著我們的文明之根。【解析】24 .結(jié)合材料并利用排除法，上海風(fēng)采攝影不適合進(jìn)博會(huì)非遺展區(qū)展示，所以選A。25 .招募啟事的修改，其中“包容上海剪紙的魅力”明顯的用詞不當(dāng)，“包容”要改成“領(lǐng)略”或“感受”。招募的要求4中“體育方面有特長(zhǎng)”，與非遺無(wú)關(guān)。26 .本題讓寫(xiě)作為講解員對(duì)于參觀者認(rèn)為剪紙過(guò)時(shí)的言論，進(jìn)行反駁的話，首先要明確說(shuō)服的對(duì)象，結(jié)合材料闡述理由，其次要注意語(yǔ)句通順，無(wú)錯(cuò)別字、病句。四、寫(xiě)作（60分）27 .題目:小幸運(yùn)要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。