六年級語文下冊 第一單元綜合試題2（無答案） 蘇教版 試題

1、第一單元一、識字寫字。（18分）1、看拼音寫詞語（10分）pái huái líng lì nuó yí zhng róng chì lu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Duàn liàn k wi dào yng yu y xuán zhun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、成語樂園。（8分）專心（ ）（ ） （ ）（ ）無故 （ ）（ ）心長 （ ）心動（ ）（ ）（ ）生機 養(yǎng)（ ）處（ ） 不知（ ）（ ） （ ）無（ ）席二、閱讀積累。（65分）1、

2、照樣子，寫句子。（2分）例：一座精致的拱橋，溝通兩岸。 一座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。一排排小樹，長在公路兩旁。 例：小鳥在枝頭鳴叫。 小鳥在枝頭快樂的唱歌。螢火蟲飛來飛去。 2、按要求，寫句子。（6分）（1）懶人怎么知道有幾棵小樹苗會枯萎呢？（改為陳述句） （2）你認為你的看法正確。你應該堅持到底。（用關聯(lián)詞連成一句話） （3）那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。（縮寫句子） （4）張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。（改為轉述句） （5）根據(jù)“漂亮”一詞的不同意思造句。A、好看，美麗： B、出色： 3、用修改符號修改下面的句子。（4

3、分）（1）幽深秀麗的巫峽，常常朝云暮雨，變幻莫測。（2）明明是我們班功課學習成績最優(yōu)秀的學生。（3）我國人口是世界上最多的國家。（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。4、按課文內(nèi)容填空。（18分）（1）_ _，弗若之矣。 與？曰：_ _。（2）其一人 ， ；一人雖聽之，一心以為 ， 。這句話出自 。孟子是我國古代的 、 。（2）人非生而知之者， ？ （3）一鼓作氣， ， 。 （4）種樹者 ，種德者 。 （5）操千曲而后曉聲， 。 （6） ，天下物無全美。 （7）洗手的時候，_ _ ；吃飯的時候，_ _ ；默默時，_ _。仿寫： ， 。這段話出自作家 的散文 。我還知道他的兩篇特別著名

4、的散文： 、 。學了本課，我懂得了 的道理，我還積累了表示時間快的成語： 、 、 、 。5、解釋下列句子中加點的詞。（4分） 1思援弓繳而射之。援 3、一人雖聽之 之 2孰為汝多知乎？ 汝 4、及其日中入探湯 湯6、根據(jù)要求填寫合適的詩句。（3分）（1）語文老師常用“ ， ”啟示我們提高習作水平的關鍵是要多讀書，科學老師用“ ， ”希望我們要敢干實驗，勇于實踐。（2）“ ， ?！笔前。绻覀円簧鍪露家却魈?，那么勢必虛度光陰，一切事情就會錯過機會。7、閱讀桃花心木片段，完成練習。（15分）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就

5、可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（x jí）水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(z zh)根，長成百年的大樹就不成問題了?！狈N樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗( )會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！狈N樹人的一番話，使我非常感動。（ ）是樹，人（ ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得

6、起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。（1）這段話節(jié)選自臺灣作家 的 ，這是一篇（借物喻人、借物寓理）的文章。我們還學習過他的散文 。（2分）（2）給文中帶點的字選擇正確的讀音。（1分）（3）在文中的括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（1分）（4）寫出詞語的近義詞。（1分） 語重心長（ ） 模仿（ ）（5）“狂風暴雨”的“暴”字，如果用部首查字法查，應先查（），再查（）畫；如果用音序查字法，應先查（），再查（）?！氨弊衷谧值淅镉腥齻€意思：兇狠；殘酷。突然而且猛烈。急躁。那“狂風暴雨”的“暴”字應選( )的意思。(2+1分)（6）“如果無法在

7、這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分） （7）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實際，請舉例說明。（2分） （8）假如你是其中的一棵將要枯死的樹苗，聽了種樹人的一番話，你會怎樣想的？又會怎樣做的？請發(fā)揮想象，寫在下面橫線上。（1分） （9）當前社會上出現(xiàn)一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛下，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（2分）對家長說： 對孩子說： 8、閱讀短文一片綠葉的回憶

8、，完成練習。（13分）生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當我翻看紀念冊，看到夾著的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的葉老師。我的童年時期，是在一個使我難忘的山村度過的。葉老師是我童年最好的引路人。那時，葉老師20來歲，文靜少語，但卻喜歡和我說話。葉老師喜歡我，我也敬重她。葉老師喜歡綠葉，在她的書里常可以看到用綠葉制作的書簽。一次，我和葉老師在野外散步，我看見她低頭撿起一片寬大的綠葉。“葉老師，您為什么這樣喜歡綠葉？”我不禁問。葉老師給我講了一個動人的故事。一位小姑娘患了重病，覺得自己不行了。她望著窗外的常春藤說：“常春藤上最后一片葉子落下的時候我就要離

9、開人間了?！边@件事被一位年邁的畫家知道了。老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病畫了一片碧綠的葉子，把它牢牢地扎在常春藤上。此后，不久，老畫家安然長逝，而這位姑娘卻活了下來。聽了葉老師講了這個故事，我悟出了她喜歡綠葉的原因。后來，我離開天津，分手時 葉老師送我一束花 我卻說 您還是送我一片葉子吧 葉老師會心地笑了，她笑得那么甜。去年教師節(jié)的時候，我特意去看望葉老師，她顯得有些“老”了，但比以前開朗健談。她見到我非常高興，我也有點舍不得離開她。臨別時，她送我一張非常精致的小卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下面抄寫著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是謙遜的。

10、此后，我一直珍藏這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。（1）“逝”用音序查字法，查音序 ，音節(jié) ；用部首查字法查 部，再查 畫?！笆拧弊钟袃蓚€意思：過去；死亡?！鞍踩婚L逝”的“逝”應選第 種意思，詞義是： 。（3分）（2）寫出第三自然段的大意： 。（1分）（3）用“ ”畫出與文中第一節(jié)的第二句話相照應的句子。（1分）（4）在第4自然段的“ ”內(nèi)加上標點。（2分）（5）老畫家在風雨之中畫了一幅什么圖畫？其寓意是什么？（2分） （6）葉老師喜歡綠葉的原因是什么？（2分） （7）葉老師給我的贈言是什么？這段話你怎么理解？（2分） 三、習作表達（17分） 題目：漫談寒假生活（直接寫在小作文本上）開頭：開學了，冬眠了二十多天的校園又蘇醒了！到處是張張笑臉，到處是歡聲笑語。我懷著激動的心情，直奔教室。??！教室里就像炸開了鍋似的，同學們津津有味地談論著，就像分別了幾十年的老朋友，那話說也說不完。仔細讀讀要求：1、習作寫的是“漫談寒假生活”，同學間所談論的話題一定要與寒假有關。2、同