下學期的語文學科教研組工作總結(jié)

1、下學期的語文學科教研組工作總結(jié)下學期的語文學科教研組工作總結(jié)下學期的語文學科教研組工作總結(jié)1 新官上任，談不上經(jīng)歷，還好我組是一個臥虎藏龍的團體，14位組員教學經(jīng)歷豐厚，業(yè)務才能強。根據(jù)學校的教育教學布置，大膽地施行 有效課堂教學的探究，展開了一系列教研活動，現(xiàn)將本期的 工作總結(jié)如下：一、大膽地探究有效課堂教學形式。新形勢下，對語文教員提由了更高的請求，傳統(tǒng)的教學 曾經(jīng)不能順應學校、學科、和學生的進一步開展的請求，改 良課堂教學火燒眉毛，這已成為我組成員的共識。在教學中 積極倡導自主協(xié)作探求的新型學習方式，引導學生主動地在 理論中豐厚人文素養(yǎng)，進步語文才能，積極地展開同窗互相 之間商討學問，砥

2、礪思想和質(zhì)疑答辯。每位組員都在不同水 平地做著嘗試和探究，何善政、張才旺、鄧小艷和程小榮教 師在這一方面走在前沿。二、扎實地展開教研自我提升活動。1、認真地上好公開課，真實地評好課。我組本期上了 10堂公開課，上課的教員認真積極地準 備，充沛展現(xiàn)了對文本的最佳解讀和對新課改的了解。課后 又及進地組織本組教員實真實在地扎扎實實地對公開課停 止評課，而評課自身就是促進教員專業(yè)化開展最便利、最經(jīng) 濟、最直觀的方式之一，這有力地推進了教員專業(yè)化進程。2、搭建學習交流的橋梁。在學校指導的鼎力支持下，組織了教員到縣里市里停止 學習交流，進一步明白了努力的方向。10月份派何善政到縣 五中和雙牌一中參與縣市舉

3、行的有效課堂教學觀摩研討會。 同時還派我參與了縣市有效課堂教學優(yōu)質(zhì)課競賽，并榮獲了 縣里的一等獎和市里的二等獎；另緊接著我又到芝山參與全 市20xx年度網(wǎng)絡環(huán)境下的初中語文課堂教學應用優(yōu)質(zhì)課賽 榮獲一等獎。這些令我們收獲頗豐，從中吸取了鮮活的教學 血液，注入到我們的課堂教學中去，使我組疾速地生長成熟 起來。3、增強教育教學研討。論語里說“學而不思則罔”，教學也是如此，不考慮，不研討就難分明輕松地駕馭課堂，很難進一步地進步教 學質(zhì)量。我組教員平常比擬留意積聚教學的得失，抽時間寫 寫教學深思，寫寫教學論文和案例。另外還積極地參與研討 院學校申報的課題“道縣六中新課堂形式的構(gòu)建”。4、悉心組織學生參

4、與作文競賽。在組織學生參與縣里舉行的第三屆“愛蓮杯”中小學生 作文競賽中，共有 48篇作品，有9篇作品獲獎，其中唐先 鉉教師指導劉喜花的.得到了解，覺得真好榮獲二等獎， 鄧小艷教師指導唐妙燕的我學會了，也見證了榮獲三等 獎。當然，我組也存在一些缺乏之處：理論程度還待進步，平常工作忙閱讀量少，作文教學的指導力度不夠，力爭下期 在這一些有所打破，揚長避短，邁向一個新的臺階。下學期的語文學科教研組工作總結(jié)2語文教研組共有教師9人，40歲以下教師占77。7%整個教師隊伍正朝著年 輕化、知識化邁進。隨著社會對教師的要求越來越高，在職 的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正 是在這股動力的驅(qū)

5、動下，全組每位教師努力鉆研教材教法， 積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。本學期以來，語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃，以 培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學 生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育 方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高 課堂教學效益，收到了較為明顯的實效。開學之初就組織全體語文教師認真學習了語文新課程標準及最新的教育理論， 學習教務處、學部下發(fā)的各種文件， 掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握 語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。教材既

6、要講得精，又要 滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關注科 學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文 化、道德藝術各個領域。認真開展新課程的備課交流活動， 做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究，找到 不足，研究對策，很好地落實了課堂效率。重點研究在新課 程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)?具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。 課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、 精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程 度地體現(xiàn)由了新課程理念一一“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動

7、、多思, 展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的 課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在:一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手， 將教改落到實處。教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好 機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了 它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收 獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文 所替代。針對新教材、新大綱的由臺，作為教育第一線的我 們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國

8、教育的 未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教 師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn) 變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的 課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提由意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模 式，豉勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到 學生身上。二、嚴肅教研時間。如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個 多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間 就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上 公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流 逝。三、注重培養(yǎng)青年教師，在短

9、時間內(nèi)由成績。隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。 我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批 年輕教師盡快地成長起來：1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。2、豉勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng) 驗要毫不保留地傳授給他們。4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。通過以上舉措，教研組已經(jīng)有一批剛進校沒多久的年輕 教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開 課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。四、加強說課、評課的質(zhì)量。1、說課以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于 教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在

10、教學方法、教學程序、板 書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于 改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只 需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例 如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫 徹的。2、評課教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說 好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提由自己的不同意見, 今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還豉勵每位教 師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)由創(chuàng)新意識。五、健全教研組檔案管理辦法。教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語 文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容 很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積 累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資 料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年 級組長負責記錄保管。六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野， 了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳由井外怎知世界的廣大？作教師的要想 不教死書，也要走由去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去 多看錄相課的好傳統(tǒng)，還豉勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。教研組提由的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng) 新意識呢？有了創(chuàng)