部編版語文五年級下冊期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)：閱讀理解

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前部編版語文五年級下冊期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)：閱讀理解題號一二總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。 我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們

2、的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j j）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。沒有抱成團(tuán)的智慧，（ ）沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會(huì)全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者

3、的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1.選擇括號內(nèi)正確讀音。2.在、自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？”改為不含問號的句子，但意思不變。_4.讀、自然段，按要求回答問題。 第自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_ ”這一句相照應(yīng)。第自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”做法是一種“智慧”？這種“智慧”表現(xiàn)了螞蟻具有的什么精神？答：_5.給短文加一個(gè)合適的題目_6.我們剛剛經(jīng)歷了“抗擊新型冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫”，讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？用簡要的語言寫下來。 _課外閱讀。巴學(xué)園的“試膽量”游

4、戲校長對大家說：“要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行試膽量游戲，哪位同學(xué)愿意當(dāng)鬼呀？請舉手！”于是立刻就有六七個(gè)男孩爭著要當(dāng)鬼。大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門。又過了一會(huì)兒，好不容易才輪到了小豆豆她們那個(gè)小組。同學(xué)們心里都在嘀咕：“雖然老師說過，不到九品佛寺院里鬼是不會(huì)出來的，但那鬼可千萬不要在半路上出現(xiàn)呀”她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看見哼哈二將的寺院門口。盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團(tuán)漆黑。小豆豆在心里盤算著，那鬼保準(zhǔn)在墳地等著呢，還是回去為妙。其他同學(xué)呢，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，她們就“哎呀”一聲大喊起來；腳下一踩上什么軟綿綿的東西，馬上就嚷：“鬼來啦！”到最后，甚至害

5、怕得連手拉手的伙伴也懷疑著“該不是鬼吧”?！霸蹅冞€是趕緊回去吧！”組里不知是誰帶著哭聲喊道。此刻，小豆豆暗自慶幸：“ ”回到學(xué)校一看，前面的幾組也都回來了，大家這才明白，因?yàn)楹ε?，幾乎都沒有到墳地去。過了一會(huì)兒，一個(gè)頭上纏著白布的男孩被一位老師從門外領(lǐng)進(jìn)來了，嘴里還“嗚嗚”地哭著。這個(gè)男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒見一個(gè)人影，他自己卻漸漸地害怕起來，終于哭著從墳地里跑出來。不多會(huì)兒，又有一個(gè)“鬼”和一個(gè)男孩哭著回來了。原來是裝鬼的這個(gè)男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲：“我是鬼！”結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來的那個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷，兩個(gè)人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就“嗚嗚

6、”地哭著一起跑回來了。大家都覺得這事怪有意思的，同時(shí)又因?yàn)榭謶中睦硪岩粧叨猓愎匦α似饋?。就在這時(shí)，用報(bào)紙?zhí)自陬^上裝鬼的右田同學(xué)回來了，口里還在抱怨大家：“太不像話啦！我還一直在等你們！”說完，他便咯吱咯吱地?fù)掀鹆吮晃米佣５冒l(fā)癢的胳膊和大腿?？吹竭@情景，不知誰說了一句：“鬼還怕蚊子咬呢！”聽到這句話，大家哄地笑開了。五年級班主任丸山老師說：“好了，我干脆把剩下的鬼都帶回來吧！”丸山老師說著就出去了。不一會(huì)兒工夫，就把那些“鬼”全都帶回來了，他們有的正惴惴不安地在路燈下東張西望，有的由于害怕已經(jīng)跑回家去了。從這天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們再也不怕鬼了。因?yàn)榇蠹叶贾懒耍耗枪碜约阂矅樀媚憫?zhàn)心驚

7、呢?。ㄟx自日本作家黑柳徹子窗邊的小豆豆，有刪改）7.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填在后面的括號里。（1）心里算計(jì)或籌劃。_（2）一下子掃除干凈，比喻全部消除或消失。_8.讀第自然段，聯(lián)系上下文想一想：小豆豆會(huì)暗自慶幸什么呢？寫在文中的橫線上。9.“試膽量”游戲的結(jié)果怎樣？聯(lián)系自己的生活實(shí)際，你覺得采用這樣的辦法有哪些好處？_10.短文的第自然段“六七個(gè)男孩爭著要當(dāng)鬼”，而第自然段寫到了其中的一些人哭著回來的樣子。作者運(yùn)用了_的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)了裝鬼的男孩從_到_的心理變化。11.讀完文章后，你有什么想說的？_課外閱讀。火車六年不到站我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟

8、弟因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)醫(yī)院。他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時(shí)候下車，別忘了喊我起來?！薄爸懒??！边@樣的對話，一晚上至少有五次。后來我才知道，弟弟是六年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的，出事時(shí)剛下火車，醒來以為自己還在火車上。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我說：“去?！彼f要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。我們乘船過去，他卻來來回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午4時(shí)了，弟弟一定醒了?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊，沒有看到開船人。我

9、安慰他：“你弟弟醒來，護(hù)士會(huì)照顧他的?！彼宦?，開始脫衣服。我驚呼：“你干嗎？”“我游過去?！薄疤爝@么冷，你會(huì)凍壞的！”他掙脫我的手，跳進(jìn)江里。那可是冬天??！我看著江面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳ァＶ钡剿习?，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢?！薄霸趺磿?huì)呢？要下車，我一定會(huì)喊你一起的?！钡艿茳c(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車？”他肯定地說：“明天就到了。”我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是六年，也許，還要坐很多年12.文

10、章重點(diǎn)描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來，著急趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描寫，依次寫在下面的橫線上。驚呼_跳進(jìn)江里_，這些詞語體現(xiàn)了_。13.文中兩次寫到弟弟和哥哥的對話，試分析兩次對話描寫的作用。_14.有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是六年”更貼切，簡要談?wù)勀愕目捶?。_15.下列分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。B本文運(yùn)用了語言、動(dòng)作等描寫方法，使人物形象生動(dòng)感人。C文中的哥哥非常善良，富有責(zé)任感，令人心生敬意。D本文通過刻畫哥哥這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的

11、繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問：“你是干什么的？”“郵局職員?！薄澳闶擒娙耍　蔽挚酸t(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！蔽挚酸t(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！?6.沃克醫(yī)生“驚疑”說明了劉伯承的傷勢_；“重新審視”說明_。17.沃克醫(yī)生能猜出劉伯承軍人的身份，是因?yàn)椋?）A劉伯承給了沃克醫(yī)生暗示。B只有軍人才能在如此重的傷勢下這樣從容鎮(zhèn)定。18.“沃克醫(yī)生的目光柔和下來”的原因是_。19.選文中，沃克醫(yī)生的情緒變化為：_。課外閱讀。漢字的美學(xué)價(jià)

12、值漢字是充滿美感的文字，可以毫不夸張地說，世界上還很難找到一種文字能與漢字相抗衡。漢字有結(jié)構(gòu)之美。漢字是一種象形文字，這一特點(diǎn)決定了它美的底蘊(yùn)。漢字像建筑物一樣，有間架結(jié)構(gòu)，不管是左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)，漢字的第一要求就是穩(wěn)定，不能搖晃倒地。于是，漢字特別講究協(xié)調(diào)和平衡。有許多字，實(shí)際上是一種對稱的結(jié)構(gòu)。漢字的這一特點(diǎn)，成了書法藝術(shù)的基礎(chǔ)。漢字有意象之美。漢字是用線條來描摹事物的，因此，其中充滿了一種意象之美。比如，我們平常見到的“哭”與“笑”兩個(gè)字，不論你用何種字體來寫，看上去都會(huì)覺得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有個(gè)舞廳的外面掛了一個(gè)“舞”字招牌，活生生是一個(gè)女子在獨(dú)舞。這就是漢字

13、的神奇之處。漢字有音律之美。漢字一字一音，發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，極富美感。中國的詩歌歷來是講究平仄，講究押韻，講究節(jié)奏的。為什么？因?yàn)檫@樣才能把漢字的音律美體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在一些人寫自由詩，根本就不管漢字固有的音律美，詩歌散文化，硬性斷句，隨意換行，結(jié)果不但詩歌的意境受損，而且音律美也喪失殆盡。一首好詩，（ ）意境要美，（ ）要有音律美。這樣，朗誦時(shí)才會(huì)激情噴發(fā)，感染聽眾。漢字有動(dòng)感之美。漢字書體紛繁，姿態(tài)萬千。它不為形體所拘，（ ）是狂草，我們（ ）可以從其狂放奔放的筆畫中欣賞到它的動(dòng)感之美。不同書體體現(xiàn)不同風(fēng)格。正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的

14、斗士。寫得好的漢字，便成了書法，成了藝術(shù)精品。在世界文字之林中，中國漢字確乎是異乎尋常的。它的創(chuàng)造契機(jī)顯示出中國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。20.從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。雖然但是 即使也 不但而且21.短文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）。A總分B總分總C分總22.短文從四個(gè)方面介紹了漢字的美學(xué)價(jià)值，分別是：_23.畫線的句子運(yùn)用了_和_的說明方法，生動(dòng)形象地說明不同書體體現(xiàn)不同風(fēng)格，顯示了漢字的動(dòng)感之美。24.閱讀下面的鏈接材料，說一說，這段文字可以體現(xiàn)漢字哪一方面的美學(xué)價(jià)值？鏈接材料：“重”字一望而沉墜，“霜”字好像散發(fā)出一種寒氣，“幽”字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入了森林或?qū)庫o的院落

15、。_ 課外閱讀。死諸葛嚇走活仲達(dá)諸葛亮在五丈原死去。蜀軍根據(jù)諸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人馬。司馬懿（字仲達(dá)）聽到這個(gè)消息后，在后邊緊追不舍。追到一座山后，忽然聽到一聲炮響，喊聲大震，只見蜀軍回過頭來，拉開了反攻的陣勢。樹影中飄出一面中軍的大旗，上面寫了一行字：“漢丞相武鄉(xiāng)侯諸葛亮?！彼抉R懿大驚失色，定睛一看，只見軍中數(shù)十名上將擁出一輛四輪車，車上坐的正是諸葛亮。司馬懿大驚道：“諸葛亮原來沒有死啊！我輕率地進(jìn)入了重地，中了他的計(jì)了！”于是急忙往回走。蜀軍大將姜維喊道：“賊別走，你中了我丞相的計(jì)了！”魏軍一聽，各個(gè)丟盔棄甲，只顧逃命。司馬懿逃了五十里，有兩員魏將在后邊喊：“都督不可驚慌！”司馬

16、懿摸著自己的頭說：“我的腦袋還在嗎？”兩員魏將說：“都督別害怕，蜀兵已經(jīng)走遠(yuǎn)了！”過了兩天，有人向司馬懿報(bào)告：“前天車上坐的諸葛亮，原來是個(gè)木頭人。這是諸葛亮死前就安排好的?！彼抉R懿聽后，嘆息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”25.從文中找出下列詞語的反義詞。前進(jìn)_ 慎重_ 鎮(zhèn)定_26.司馬懿聽說諸葛亮死后，對蜀軍緊追不舍的原因是：_。27.“賊別走，你中了我丞相的計(jì)了！”文中蜀軍大將姜維說這句話的目的是（ ）A讓司馬懿更加堅(jiān)信自己中了計(jì)。B阻止司馬懿往回走。28.文中描寫樹影中飄出寫著“漢丞相武鄉(xiāng)侯諸葛亮”的大旗后，司馬懿有哪些表現(xiàn)？這說明了什么？ _ 課外閱讀。祖父后園我后園中有一棵玫

17、瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。花朵像醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招來了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到

18、?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋怼Ｎ?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁?，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會(huì)兒想起來，又笑了。祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提醒說：“爺爺今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾

19、來。就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。29.這篇文章的開頭寫了什么內(nèi)容？有什么作用？_30.摘玫瑰、插玫瑰表現(xiàn)了“我”的_；_表現(xiàn)了祖父的慈祥、和藹。31.文章中多處寫了“笑”，使人感到了人物的快樂。下面對“笑”的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A“我”笑得哆嗦起來，是因?yàn)樽娓覆迳匣ê?，非常的滑稽，“我”看到忍不住笑起來。B祖母什么也沒說就大笑起來，是因?yàn)椤拔摇痹谧娓傅牟菝鄙喜辶硕浼t彤彤的花。C祖父把帽子放下，笑了十多分鐘，是因?yàn)樗懒四敲倒逑悴⒉皇且驗(yàn)榻衲甏禾煊?/p>

20、水大。32.畫“_”的句子表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？_閱讀下面的通訊，回答問題。_（某廣播電臺(tái)1947年廣播）在山西文水縣，一個(gè)叫云周西村的村子里，1月12日，有一個(gè)15歲的女共產(chǎn)黨員劉胡蘭，被閻錫山的軍隊(duì)殺害了。在當(dāng)眾審訊的時(shí)候，閻軍官問她：“你是共產(chǎn)黨員嗎？”她說：“是。”閻軍官又問她：“你為什么要參加共產(chǎn)黨？”她說：“因?yàn)楣伯a(chǎn)黨為窮人辦事?！遍愜姽儆謫枺骸澳悴恢雷龉伯a(chǎn)黨員是要掉腦袋的嗎？你小小的年紀(jì)就不怕死？”她答：“怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨員了！”這時(shí)候，士兵抬出了鍘刀，在她面前鍘死了6個(gè)人，又問她：“你怕不怕？自白不自白？”劉胡蘭堅(jiān)決地回答：“我死也不屈服，決不投降！”她大聲喝問：“我咋

21、個(gè)死法？”閻軍官指著6位身首分離者說：“一個(gè)樣！”說完，又要傷害其他村民。劉胡蘭見狀厲聲喝道：“我一個(gè)人死好了，不能叫眾人死！”這位年輕的女英雄從容地躺在鍘刀上慷慨就義了。全村的父老，都記下了這個(gè)血海深仇。他們決定立一塊碑，來永遠(yuǎn)紀(jì)念這位人民的好女兒。33.這是一篇通訊。通訊通常包括六個(gè)要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因和發(fā)生經(jīng)過。這篇通訊的第1自然段交代了哪幾項(xiàng)要素？A通訊中的_：_。B通訊中的_：_。C通訊中的_：_。D通訊中的_：_。34.這篇通訊的第2自然段全是對話實(shí)錄，而且很少用帶感情色彩的詞語。這正符合新聞（）的特點(diǎn)。A真實(shí)性B時(shí)效性C準(zhǔn)確性35.這篇通訊采用_方式，開頭概括事件的

22、結(jié)果，然后敘述過程。36.這篇通訊中的對話描寫表現(xiàn)了劉胡蘭怎樣的精神品質(zhì)？_37.給這篇通訊擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在橫線上。課外閱讀。呼蘭河傳（節(jié)選）后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我

23、一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)的站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)?的緣故，而是 。38.“二里路也怕聞得到的”是說聞得到_。這里是運(yùn)用了_的修辭手法。39.選文主要寫了一

24、件什么事？從中可以讀出作者什么樣的心情？_40.把選文的最后一句話補(bǔ)充完整，寫在文中的橫線上。課外閱讀。在長征路上，有一次，我一不小心跌下河去，我醒來時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了。同志們告訴我，我的毯子和被子被水沖走了，這下可糟了！這么冷的天，夜里沒蓋的，怎么辦呢？ 過了一會(huì)，毛主席的警衛(wèi)員來了，警衛(wèi)員說：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒有？毛主席派我來看你?！敝飨趺粗懒?？還派人來看我！我心里一陣熱，立刻坐了起來，急忙說：“沒什么，你請主席放心吧?！本l(wèi)員又指著手里的被子說：“這是主席叫我送來的，主席說你沒有被子，夜晚會(huì)著涼的。”被子！送給我？這怎么行呢？長征途中，每個(gè)人帶的東西很少，毛主席也只有一條被子，一條

25、毯子，現(xiàn)在毛主席把被子給了我，夜時(shí)只有一條毯子，怎么能抵擋嚴(yán)寒呢？不管怎么說，警衛(wèi)員還是硬把被子蓋住了我身上。 我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖流從手上直流到全身。這條被子是毛主席蓋的，現(xiàn)在卻蓋在我身上，我越想心里越覺得溫暖，就好像溫暖的陽光灑在身上一樣。41.用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z概括文意，寫在文前橫線上。42.用“/”給文章分段，并概括段落大意。43.第五段開頭的“被子”表現(xiàn)了作者什么樣的心情？_課外閱讀。“虎癖”崇山峻嶺，古樹參天。林中陰森森的，使人覺得毛骨悚然。施耐庵來到一棵大樹前看了看，就順著樹干爬上去，坐在樹枝上，機(jī)警地觀察著四周，像是在等待什么。突然，一只梅花鹿“嗖”地從眼前躥過，緊接著

26、，一聲雷鳴般的虎嘯，從林中跳出一只斑斕猛虎。下面是一場餓虎撲食和梅花鹿逃生的驚心動(dòng)魄的博斗，施耐庵看得如癡如呆，直到老虎離去多時(shí)，他才從樹上溜下來，又轉(zhuǎn)到別處觀虎去了。原來，施耐庵正在構(gòu)思寫作水滸傳，為了突出英雄的神威，他計(jì)劃在作品中多處寫到打虎的場面，但自己從來沒有見過山中老虎，對老虎的習(xí)性、生活動(dòng)態(tài)和捕食情形，都只憑傳說和想象了解。為了彌補(bǔ)這個(gè)不足，他就到深山里觀虎來了，并且找了許多有經(jīng)驗(yàn)的獵戶，了解他們獵虎以及與虎博斗的情況。所以，后來施耐庵在寫到解氏兄弟獵虎、李逵沂嶺殺虎、武松景陽岡打虎時(shí)，都寫得繪聲繪色，栩栩如生。44.讀短文，把下面的詞語補(bǔ)充完整。（ ）山（ ）嶺 古樹（ ）天 （

27、 ）（ ）如生如（ ）如（ ） 毛骨（ ）然 （ ）心動(dòng)（ ）45.施耐庵觀察虎，不僅_，而且_。46.用“ ”畫出和題目相照應(yīng)的句子。課外閱讀。耳朵在此新上任的知縣是山東人，因?yàn)橐獟鞄ぷ樱ㄎ脦ぃ?，他對師爺說：“你給我去買兩根竹竿來?！睅煚敯焉綎|腔的“竹竿”聽成了“豬肝”，連忙答應(yīng)著，急急地跑到肉店去，對店主說：“新來的縣太爺要買兩個(gè)豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！”店主是個(gè)聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個(gè)豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。離開肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了”于是便將豬耳包好，塞進(jìn)口袋里?；氐娇h衙，向知縣稟道：“回稟太爺，豬肝買來了!”知縣見師爺買回的是

28、豬肝，生氣道：“耳朵哪里去了!”師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道：“耳耳朵在在我我的口袋里!”47.知縣真正需要的是 ，而不是 。師爺把 聽成了 ，也就買成了 。48.知縣要買竹竿的原因是_。49.知縣看到師爺買的是_，很生氣，問“耳朵哪里去了？”這是知縣問的“耳朵”指的是_，師爺聽成了_。課內(nèi)閱讀。祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么?”我說：“谷子。”祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎?”我說：“是的?！蔽铱醋娓高€在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎?”祖父把我叫過去，慢慢講

29、給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。50.“我”鏟的地里為什么還留著一片狗尾草？_51.谷子和狗尾草的區(qū)別是什么？_52.祖父對“我”的鏟苗留草的做法的態(tài)度是什么？說明了什么？_課外閱讀。井里撈上來的“美食”記得大門洞子?xùn)|邊那家是養(yǎng)豬的，一個(gè)大豬在前邊走，一群小豬跟在后邊。有一天一個(gè)小豬掉井了，人們用抬土的筐子把小豬從井里吊了上來。吊上來，那小豬早已死了。井口旁邊圍了很多人看熱鬧，祖父和我也在旁邊看熱鬧。那小豬一被打撈上來，祖父就說他要那小豬。祖父把那小豬抱到家里，用黃泥裹起來，放在灶坑里燒上了，燒好了給我吃。我站在炕沿旁邊，那整個(gè)的小豬，就擺在我的眼前，祖父把那

30、小豬一撕開，立刻就冒了油，真香，我從來沒有吃過那么香的東西，從來沒有吃過那么好吃的東西。第二次，又有一只鴨子掉井了，祖父也用黃泥包起來，燒上給我吃了。在祖父燒的時(shí)候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著，好像拉拉隊(duì)似的給祖父助興。鴨子比小豬更好吃，那肉是不怎樣肥的。所以我最喜歡吃鴨子。我吃，祖父在旁邊看著。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說我的牙齒小，怕我咬不動(dòng)，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃。祖父看我每咽下去一口 他就點(diǎn)一下頭 而且高興地說 這小東西真饞 或是 這小東西吃得真快 ” 我的手滿是油，隨吃隨在大襟上擦著，祖父看了也并不生氣，只是說：“快蘸點(diǎn)鹽吧，快蘸點(diǎn)韭菜花吧，空口

31、吃不好，等會(huì)兒要反胃的”說著就捏幾個(gè)鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。我一張嘴又進(jìn)肚去了。53.“助興”一詞的意思是_。在文中指的是_。54.在文中的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。55.題目“井里撈上來的美食”中的“美食”指的是_ 和_兩件事。這兩種“美食”中“我”最喜歡的是_。56.在這篇文章的字里行間，你體會(huì)到作者與祖父之間怎樣的感情呢？_課外閱讀。死也不倒下吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。吉鴻昌從天津被押解到北京。剛一下車，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫著“立刻處決”四個(gè)字，吉鴻昌看了，平靜地說：“行?。∧銈兪裁磿r(shí)候動(dòng)手？”有一次，反動(dòng)頭目何應(yīng)

32、欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密?！焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠(yuǎn)休息了，你讓我多宣傳幾句吧！”就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場上，他對特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿把椅子?！币巫幽脕砹耍櫜齾柭暤貙δ莻€(gè)拿槍的特務(wù)說：“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是

33、怎樣打死我的?！蹦翘貏?wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。57.聯(lián)系上下文，說說“張口結(jié)舌”在文中的意思。_58.有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠(yuǎn)休息了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話中第一個(gè)“休息”指_，第二個(gè)“休息”指_。59.在文中用“ ”畫出三個(gè)描寫吉鴻昌神態(tài)的詞語。60.這篇短文主要講_，表現(xiàn)了吉鴻昌_的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。課外閱讀。人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國古代就

34、有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打一個(gè)結(jié)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重要不重要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結(jié)，就可以記起以前經(jīng)歷的許多事兒。現(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來，就是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。 不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟記事用繩結(jié)或貝殼一樣，他們也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，

35、就拿起武器來，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會(huì)誤會(huì)成別的意思。從前有一個(gè)部落的首領(lǐng)送給相鄰的一個(gè)部落首領(lǐng)一封信。這封信一共四樣?xùn)|西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們！”如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，打開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信。61.讀第二自然段中畫“ ”的句子，“這本書”在文中指_

36、。62.第四自然段中，部落首領(lǐng)的信的內(nèi)容是什么？有什么含義？_63.短文已經(jīng)用“”分成了三段，請寫出各段的意思。_64.比一比，想一想，有了文字之后的信，跟沒有文字的信相比，進(jìn)步在哪里？_課外閱讀。大鬧天宮（節(jié)選）玉帝聽到報(bào)告，大發(fā)脾氣，命令李天王和哪吒太子率領(lǐng)十萬天兵天將，布下十八層（ ），一定要捉拿悟空回來。但是天兵天將都不是悟空的對手，一個(gè)個(gè)都敗下來。于是觀音菩薩就建議讓二郎神到花果山來捉拿孫悟空。二郎神奉命，帶領(lǐng)梅山六兄弟，點(diǎn)了些精兵良將，殺向花果山。悟空主動(dòng)迎戰(zhàn)，與二郎神打得（ ）。梅山六兄弟見悟空這時(shí)顧不上他們，就乘機(jī)殺進(jìn)了水簾洞。悟空見自己的老窩被破壞了，心里一慌，變成麻雀想跑，

37、二郎神搖身變成了捉麻雀的鷹，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又變成一只大鶿鳥，沖向天空，二郎神急忙變成了一只大海鶴，鉆進(jìn)云里去撲；悟空一見“嗖”的一聲飛到水里，變成一條魚。二郎神從照妖鏡里看見了悟空，就變成魚鷹，在水面上等著，悟空見了，急忙變條水蛇，竄到岸邊，接著又變成花鴇，立在蘆葦上。二郎神變回原來的樣子，取出彈弓，朝著花鴇就打，把悟空打得（ ）。悟空趁機(jī)滾下山坡，變成一座土地廟。二郎神追過來，見有個(gè)旗桿立在廟的后面，就知道是悟空變的，拿起兵器就朝門砸過去。兩個(gè)人一邊走一邊打，又來到花果山跟前。各路的天兵天將一擁而上，把悟空（ ），在南天門觀戰(zhàn)的太上老君趁機(jī)把金剛琢朝悟空扔過去，悟空被打中頭部，

38、摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神撲上去把悟空按住，用鐵鏈穿住琵琶骨捆了回去。65.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。團(tuán)團(tuán)圍住 天羅地網(wǎng) 站立不穩(wěn) 難分難解66.悟空與二郎神大戰(zhàn)的過程中，分別變成了_、_、_、_、_、_。67.孫悟空是怎樣被抓住的的？ _68.西游記的人物中，你最喜歡誰？寫出你喜歡的原因。_閱讀短文，完成練習(xí)。雨中的童年（節(jié)選）窗外，雨的簾幕層層地、輕輕地、若隱若現(xiàn)地遮掩了遠(yuǎn)近的山脈和田野。風(fēng)吹得樹木左右搖擺，雨淋得花草彎了腰也低了頭。夏日的梅雨，來得總是那么急促和匆忙，讓人出乎意料。悄悄地掩上門窗，將從天上噴灑下來的水珠擋在窗外，可是雨點(diǎn)卻又偏偏打在屋頂上，

39、滴答滴答，像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當(dāng)成一面小鼓，興奮而輕快地打了起來。記憶中，也是這樣一陣雨從午后斷斷續(xù)續(xù)地直下到傍晚，下得屋前溝里的那塊木板也浮了起來，溝水漲得四處流溢，濕漉漉的柏油路光滑得像可以在上頭溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板一般浮躁起來，我盼望能在雨中盡情嬉戲一番，可是又逃不過父母的監(jiān)視，只有無奈地望著雨稀里嘩啦地繼續(xù)灑落。好不容易，雨勢稍小，再也顧不得會(huì)被父母責(zé)罵，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴們會(huì)合，順便也拖走了那塊木板。我們把木板當(dāng)成蹺蹺板玩了起來，一高一低，好不快樂，好不盡興，大伙兒的笑聲震天地響。鬧夠了，就把雨鞋灌滿水，來來去去地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著，我

40、們也嘻嘻哈哈地笑著，走到那棵常年青翠的柏樹下，大家合力搖落一樹晶瑩的雨珠，讓它滴在臉上、頭上，沁涼而舒爽。傍晚時(shí)分，雨停了，夕陽也露出半邊紅艷的臉龐。此時(shí)，一道彎彎如帶的彩虹，也伴隨著夕陽遙掛在天際，相互輝映。夕陽、云霞、彩虹，我們歡欣地呼喊，舉手指向那道彩虹，喃喃地?cái)?shù)著：紅的、黃的、綠的哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數(shù)不清。此刻，天色和諧，就這么邊數(shù)邊贊美地送走了一輪夕陽、滿天的云霞與那道夢幻的彩虹。這雖然只是宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成永恒的回憶。69.窗外的雨激起了作者的回憶。用簡潔的語言概括作者童年的雨趣。（1）_。（2）_。（3）_。（

41、4）_。70.將畫“”的部分中的“打”換成“擂”好不好？為什么？_71.短文畫“_”的部分形象具體地寫出了_72.短文第四自然段描寫了_、_、_等景物，為抒發(fā)作者_(dá)之情作了鋪墊。73.對短文最后一個(gè)自然段理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A“短暫的停留”指的是童年的雨帶來的短暫快樂B“永恒的回憶”是指童年的雨帶來的快樂成為值得“我”一生珍藏的寶貴財(cái)富C童年的雨太過短暫，以至作者總是懷念，并因此悶悶不樂祖父的園子(節(jié)選)太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出

42、聲響:叫一兩聲，好像對面的土墻都會(huì)回答?；ㄩ_了,就像睡醒了似的。烏飛了,就像在天上追似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意 爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。白云來了,一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了

43、祖父的草帽上。我玩累了,就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子,把草帽遮在臉上就睡了。74.祖父的園子選自蕭紅的作品_。75.選文第二自然段是圍繞哪兩句話寫的？用“ ”畫出來。在作者的心中，園子里的花、鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是 的。76.文中畫“ ”的部分表達(dá)了作者_(dá)的心情。找出類似的句子抄下來。_77.下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖? )。A正是因?yàn)楹⑼恼{(diào)皮天真，所以感覺園中的一切都是好玩的，都是活的B作者既寫出了園中的生機(jī)，也表達(dá)了自己的快樂之情C作者能擁有一段快樂的童年時(shí)光，不僅是因?yàn)橛袌@子,更多的是因?yàn)橛凶娓窪祖父任由園子里的一切自由生長，說明祖父很懶惰課外閱讀 我

44、的童年，像彩色的夢！沐浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對黑鉆石半的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭重那，還是童年的我。北國的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的，一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地

45、滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上自由飛。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開了媽媽的手向前滑去。倒了，爬起來，又倒了，再爬起來然而，“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我水遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩！78.給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}日，寫在文前的橫線上。79.聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。 鄭重：_柔嫩：_80.作者選取了在_、_、_、_這幾個(gè)鏡頭中童年的“我”。81.文中畫橫線的句子中“小海燕”指_；“終于展開了柔嫩的雙翅”是說_。閱讀短文，回答問題?！昂撸∧悴灰龀瞿请y看的樣子來

46、吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存;想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。”我微笑著，淡淡地說?！澳泸_誰！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢！”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信?！皼Q不會(huì)沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”另一個(gè)兵士一面說，一面弓著背重來一次將我的衣角褲襠過細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)是不是還要問問我家里有沒有一些財(cái)產(chǎn)？請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著怕國軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿;那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！82.“他們之中

47、有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯住我”，此句用了什么描寫方法？他這樣做的目的是什么？_83.“我微笑著，淡淡地說”，表現(xiàn)出方志敏怎樣的品質(zhì)？_84.“決不會(huì)沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”這句用了什么描寫方法？他為什么這樣說？_85.“但我說出那幾件傳世寶來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！”這是為什么呢？_課外閱讀?？蓯鄣闹袊街久襞笥眩≈袊巧覀兊哪赣H。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高

48、不低，最適宜于孩兒們的偎依。以言國土，中國土地廣大，縱橫萬數(shù)千里，好像我們的母親是一個(gè)身體魁梧、胸寬背闊的婦人。中國許多有名的崇山大嶺、長江巨河，以及大小湖泊，豈不象征著我們母親豐滿堅(jiān)實(shí)的肥膚上之健美的肉紋和肉窩？中國土地的生產(chǎn)力是無限的；地底蘊(yùn)藏著的未開發(fā)的寶藏也是無限的；廢置而未曾利用起來的天然力，更是無限的，這又豈不象征著我們的母親，保有著無窮的乳汁，無窮的力量，以養(yǎng)育她四萬萬七千萬的孩兒？我想在這個(gè)世界上再?zèng)]有比她養(yǎng)著更多的孩子的母親吧。至于說到中國天然風(fēng)景的美麗，我可以說，不但是雄巍的峨眉、嫵媚的西湖、幽雅的雁蕩，與夫“秀麗甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人稱羨；其實(shí)中國是無地不

49、美，到處皆景，自城市以至鄉(xiāng)村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成流連難舍的勝景；這好像我們的母親，她是一個(gè)天資玉質(zhì)的美人，她的身體的每一個(gè)部分，都有令人愛慕之美。嗐！母親，美麗的母親，可愛的母親，只因你受著人家的壓榨和剝削，弄得貧窮以極，不但不能買一件新的好看的衣服，甚至不能買塊香皂將你的全身擦洗，以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴和污穢不潔的面貌來！聽著！朋友！母親哭得傷心得很哪！她似乎在罵著：“難道我四萬萬七千萬的孩子都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，

50、把母親也裝飾起來，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”（原文有刪改）86.寫出下列詞語的近義詞。適宜_蘊(yùn)藏_87.文中畫線句子運(yùn)用了_的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了_。88.全文運(yùn)用_的修辭方法，表達(dá)了作者對祖國母親的_之情。89.文章是從哪些方面來說明中國母親的可愛的？_90.作者為什么把祖國母親的美麗和可憐對照來寫？_課外閱讀。卻說那妖精，原來行者第二棍也不曾打殺他。那怪物在半空中，夸獎(jiǎng)不盡道：“好個(gè)猴王，著然有眼！我那般變了去，他也還認(rèn)得我。這些和尚，他去得快，若過此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被別處妖魔撈了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我還下去戲他一戲。”好妖怪，按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變作一個(gè)老公公，真?zhèn)€是：白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬，眼里晃金星。手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。數(shù)珠掐在手，口誦南無經(jīng)。唐僧在馬上見了，心中歡喜，道：“阿彌陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上來，逼法的還念經(jīng)哩。”八戒道：“師父，你且莫要夸獎(jiǎng)，那