部編版語文五年級下冊期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)：字形

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前部編版語文五年級下冊期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)：字形題號一二三總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A樂此不疲 晶螢澄澈B風(fēng)光旖旎 碧波萬傾C無邊無垠 相映成趣D巍峨雄奇 美妙絕侖2.下列詞語中，有錯(cuò)別字的一組是( )。A耘田 榆樹B割掉 撥苗助長C螞蚱 蝴蝶D瞎鬧 水瓢3.下列詞語中的“頑”字只有一個(gè)和“頑皮”的“頑”字意思一樣，把它選出來（ ）A頑固B頑強(qiáng)C頑童D頑石4.下列四組詞語中只有一組有錯(cuò)別字，把它選出來（ ）。A掄起 掙扎 彈奏

2、景陽岡B性命 掀動 胸膛 豎立C喝酒 滋味 哨棒 獵戶D咆哮 肩膀 饑渴 謀才害命5.下列詞語中只有一組書寫完全正確，把它選出來（ ）。A妒忌 遲廷 探聽 私自B都督 吶喊 調(diào)度 疑惑C連接 支緩 軍令壯 招待D吩咐 繩索 弓弩手 灑席6.下面成語書寫正確的是（ ）A功無不克 戰(zhàn)無不勝B理直氣狀 無價(jià)之寶C負(fù)荊請罪 完璧歸趙D同心脅力 神機(jī)妙算評卷人得分二、填空題7.先將歇后語補(bǔ)充完整，再根據(jù)語境填空。A_照舊（舅）B孔夫子搬家_C小蔥拌豆腐_D上鞋不用錐子_E四月的冰河_F隔著門縫吹喇叭_（1）在車輛維修人員的幫助下，這輛車子如同“_”。（2）不管老師怎樣苦口婆心地教育，淘氣包馬亮還是“_”

3、。8.寫同音字。tu _延 拜_ 逃_tn 胸_ 課_ _果wi _派 _巴 枯_li _骨 勞_ 眼_9.根據(jù)語境，看拼音，寫漢字。西yu_華山有千rn_高。山中有許多古代的m_崖石刻，是非常寶貴的歷史文化y_產(chǎn)。10.在括號里填上合適的詞語。_的神情 _的大腦 _的男子漢 _的臉色 _的目光 _的白床單11.把下面漢字的演變過程填寫完整。甲骨文金文小篆隸書楷書日_月_車_馬_12.給字加偏旁組成新字再組詞。男 _ _ 主 _隹 _ _ 旨 _匡 _ _ 坐 _13.在下面各字上減去一筆，變成新字。鳴_ 鈞_ 匆_ 治_ 享_旬_ 待_ 師_ 候_ 未_14.看圖，寫出下面漢字的藝術(shù)形式。_

4、15.根據(jù)下面圖中字形的變化寫出漢字字體的演變。字體：甲骨文_16.寫出下列甲骨文所對應(yīng)的漢字。（1）_（2）_（3）_（4）_17.仿照示例，說說下面的字引發(fā)了你怎樣的想象。（選做題）示例：“苗”上面是“草”，下面是“田”，合在一起就是“初生的植物長在田里”。（1）“塵”上面是“_”，下面是“_”，合在一起就是“_”。（2）“休”左邊是“_”，右邊是“_”，合在一起就是“_”。18.詞語接龍。原委_引申_監(jiān)督_放榜_19.照樣子，寫詞語（各寫三個(gè)）。光撻撻（ABB式）_飄飄飖飖（AABB式）_瞑目蹲身（含身體部位）_20.比一比，再組詞。蚱_ 蝴_ 拔_作_ 湖_ 跋_21.給下列字組詞肯_

5、 嘟_ 委_啃_ 都_ 倭_22.照樣子，寫詞語。 圓滾滾、毛嘟嘟：_、_、_馬馬虎虎：_、_、_23.加偏旁組字，再組詞。快_ _ 師_ _ 旁_ _ 要_ _ 垂_ _ 禾_ _24.給形近字組詞 晌_渴 _趁_胯_掄_響_喝_超_跨_輪_25.查字典填空。（1）“眠”用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_。（2）“蹲”用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_。26.仿寫詞語。又饑又渴：_、_、_、_、_、_。踉踉蹌蹌：_、_、_、_、_、_。評卷人得分三、信息匹配27.改正下面詞語中的錯(cuò)別字。正重其事_ 頗副盛名_

6、 蠟月天氣_眷巒祖國_ 好好寶存_ 頂天力地_28.辨一辨，選字組詞。(澤 譯 繹) 潤_ 演_ 翻_(磨 摩 魔) _托 _鬼 _合(簽 鑒 答) _定 _應(yīng) _字29.選字填空。玷 沾_光 _污 眷 謄_顧 _寫撩 繚_逗 _繞 瑞 端_正 祥_30.選字填空。擬 似 瑞 端好_ _稿 _雪 _正煉 練 搞 稿_習(xí) _鋼 _件 _笑參考答案1.C【解析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。A：螢瑩B：傾頃C：正確D：侖倫2.B【解析】撥苗助長應(yīng)為拔苗助長3.C【解析】考查學(xué)生對多義字的掌握。一字多義是

7、漢語言的一大特點(diǎn)。能在理解字義的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語言環(huán)境理解字義的引申義和比喻義即可。頑皮的解釋包括，貪玩愛鬧、不聽勸導(dǎo)，性情刁頑等。頑固，思想保守，不愿接受新鮮事物，對待自己的看法或想法十分認(rèn)真，堅(jiān)信自己是對的，甚至否定他人，或付出行為使他人被迫接受自己的想法。頑強(qiáng)，一般指強(qiáng)硬或堅(jiān)強(qiáng)、不屈服。頑童，愚妄頑皮的孩童。頑石，就是非常堅(jiān)硬的石頭。4.D【解析】略5.B【解析】略6.C【解析】略7. 外甥打燈籠 凈是輸（書） 一清（青）二白 真（針）好 開動（凍）了 名（鳴）聲在外 四月的冰河開動（凍）了 外甥打燈籠 照舊（舅）【解析】考查對歇后語積累運(yùn)用，答題時(shí)注意題目提供的前后句補(bǔ)寫即可，書

8、寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解歇后語的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。8. 拖 托 脫 膛 堂 糖 委 尾 萎 肋 累 淚【解析】此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)詞義注意比較。主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。9. 岳 仞 摩 遺【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“岳、摩、遺”容易寫錯(cuò)

9、。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。10. 驚疑 清醒 真正 蒼白 柔和 嶄新【解析】詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）的名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配。本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。11. 【解析】此題考查的是漢字的演變過程，屬于文化常識，在于平時(shí)的積累和識記。主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。12. 甥 外甥 舅 舅舅 住 住房 注 注意 難 困難 準(zhǔn) 準(zhǔn)確 指 手指 脂 胭脂 框 方框 筐 竹筐

10、 座 座位 挫 挫折【解析】這道題是要求把所給的字加一個(gè)偏旁，組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，意在考查學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。主要考查學(xué)生加偏旁組字和組詞的能力，通過加偏旁組新字，再組詞的方法記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。13. 嗚 釣 勿 冶 亨 句 侍 帥 侯 木【解析】這道題是要求把所給的字減去一筆，變成新字，意在考查學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字。主要考查減去一筆，變成新字的方法記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。14.剪紙 印章 匾額 扇面【解析】本題考查對漢字藝術(shù)形式的了解。對于這幾種漢字藝

11、術(shù)形式，在課文中有圖文并茂的介紹，了解課文內(nèi)容即可對本題進(jìn)行判斷。剪紙：是最古老的中國民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術(shù)享受。印章：一般按照刻法或者印文的凹凸表現(xiàn)分為陰文和陽文，也叫做朱文和白文。朱文，顧名思義文字是紅色的，文字圖案是凸出來的，稱為陽文。白文，就是文字是凹下去的，稱為陰文。 一般一枚印章用一種表現(xiàn)形式，也有特殊的印章兼有兩種，不過朱白同一的不太多見。印章的所刻內(nèi)容：有姓名印、字號印等。匾額：是一種懸掛在建筑物主要出入口上方和室內(nèi)堂壁上的題字牌。最常見的有矩形橫掛，矩形豎掛和方形3種形式。扇面：扇面上繪畫或書寫以抒情達(dá)意，也作為文人雅士為欣賞或收藏

12、，以其獨(dú)特的文藝風(fēng)格給我們帶來了美的享受。因而書畫扇面作為集實(shí)用、工藝、裝飾和藝術(shù)四重價(jià)值的觀賞文藝物品。15. 金文 小篆 隸書 楷書【解析】本題考查漢字字體的演變和字形的特點(diǎn)識記。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要做好這方面知識的積累。金文：金文是中國古代的一種書體名稱，指的是鑄造在殷商與周朝青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文。商周是青銅器的時(shí)代，青銅器的禮器以鼎為代表，樂器以鐘為代表，“鐘鼎”是青銅器的代名詞。商代的金文書法是在甲骨文的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。它的字?jǐn)?shù)不多，字體瘦長，筆道遒勁雄美，行氣疏密有致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情勢凝重，各有風(fēng)韻。有人曾歸納為兩種風(fēng)格，一種是筆勢雄健，形體豐腴，筆劃起止多露鋒芒，間有肥筆，另一種

13、則是運(yùn)筆有力，形體瘦筋，筆劃多挺直，不露或少露鋒芒。西周的金文情勢清秀優(yōu)美，筆道首尾出鋒，有明顯的波磔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行款章法自如。作品風(fēng)格質(zhì)樸平實(shí)，多挺拔的懸針筆法，仍帶有甲骨文的影響。小篆：小篆，是在秦始皇統(tǒng)一六國后（前222年），推行“書同文，車同軌”，統(tǒng)一度量衡的政策，由丞相李斯負(fù)責(zé)，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡化，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字的漢字書寫形式。漢字發(fā)展到小篆階段，逐漸開始定型（輪廓、筆劃、結(jié)構(gòu)定型），象形意味削弱，使文字更加符號化，減少了書寫和認(rèn)讀方面的混淆和困難，這也是我國歷史上第一次運(yùn)用行政手段大規(guī)模地規(guī)范文字的產(chǎn)物。秦王朝使用經(jīng)過整理的小篆統(tǒng)一全國文字，不但基本上消滅了

14、各地文字異行的現(xiàn)象，也使古文字體異眾多的情況有了很大的改變，在中國文字發(fā)展史上有著重要的角色。隸書：根據(jù)出土簡牘，隸書始創(chuàng)于秦朝，傳說程邈作隸，漢隸在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰，上承篆書傳統(tǒng)，下開魏晉、南北朝，對后世書法有不可小覷的影響，書法界有“漢隸唐楷”之稱。隸書，有秦隸、漢隸等，一般認(rèn)為由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。楷書：楷書也叫正楷、真書、正書。從程邈創(chuàng)立的隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。辭海解釋說它“形體方正，筆畫平直，可作楷模?！惫拭瑫?。始于漢末，通行至現(xiàn)代，長盛不衰?？瑫漠a(chǎn)生，緊扣漢隸的規(guī)矩法度，而追求形體美的進(jìn)一步發(fā)展，漢末、三國

15、時(shí)期，漢字的書寫逐漸變波、磔而為撇、捺、且有了“側(cè)”（點(diǎn)）、“掠”（長撇）、“啄”（短撇）、“提”（直 鉤）等筆畫，使結(jié)構(gòu)上更趨嚴(yán)整。如武威醫(yī)簡、居延漢簡等。楷書的特點(diǎn)在于規(guī)矩整齊，是字體中的楷模，所以稱為楷書，一直沿用至現(xiàn)代。16. 北 秉 冊 并【解析】本題考查對漢字的發(fā)展史的掌握，重點(diǎn)是甲骨文與漢字的對應(yīng)。甲骨文，具有對稱、穩(wěn)定的格局。從字體的數(shù)量和結(jié)構(gòu)方式來看，甲骨文已經(jīng)是發(fā)展到了有較嚴(yán)密系統(tǒng)的文字了。漢字的“六書”原則，在甲骨文中都有所體現(xiàn)。但是原始圖畫文字的痕跡還是比較明顯，象形意義也比較明顯。17. 小 土 細(xì)小的土就是灰塵 人 木 人靠著樹休息【解析】本題考查會意字。（1）“塵

16、”為會意字，其意思是灰塵、塵土?！皦m”為上下結(jié)構(gòu)，上面是“小”，下面是“土”，發(fā)揮想象將它們合在一起就是“細(xì)小的土就是灰塵”。（2）“休”為會意字，其意思是歇息、休息?！靶荨睘樽笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是“人”，右邊是“木”，發(fā)揮想象將它們合在一起就是“人靠著樹休息”。像這樣的字還有很多“眾”“鮮”“采”等18. 委屈 屈服 服從 從前 申請 請求 求救 救命 督辦 辦法 法律 律師 榜文 文章 章節(jié) 節(jié)奏【解析】本題考查對詞語的掌握能力。詞語接龍游戲就是用給出的詞語的末尾的字再組詞，以此類推下去，通過詞語接龍記憶詞語。本題考查學(xué)生對詞語的積累。平時(shí)一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，

17、加強(qiáng)背誦，此題會迎刃而解。19. 軟綿綿；靜悄悄；綠油油。 干干凈凈；整整齊齊；搖搖晃晃。 提心吊膽；耳聰目明；首屈一指?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語“光撻撻”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。此類結(jié)構(gòu)的詞語有：樂呵呵、喜滋滋、笑瞇瞇、水靈靈等。從給出的詞語“飄飄飖飖”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。此類詞語有：干干凈凈、老老少少、安安穩(wěn)穩(wěn)、沸沸揚(yáng)揚(yáng)等。從給出的詞語“瞑目蹲身”來看，是含身體部位。此類詞語有：頭重腳輕、唇亡齒寒、七嘴八舌、焦頭爛額等。20. 螞蚱 蝴蝶 拔河 作業(yè) 湖水 跋

18、涉【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。21. 肯定 嘟嘟 委任 啃咬 都是 倭寇【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同。字形相近

19、，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。22. 綠油油 紅彤彤 黃燦燦 干干凈凈 明明白白 清清楚楚【解析】本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語“圓滾滾、毛嘟嘟”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。此類詞語有：紅彤彤、紅通通、白茫茫、灰蒙蒙等。從給出的詞語“馬馬虎虎”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。此類詞語有：干干凈凈、老老少少、安安穩(wěn)穩(wěn)、沸沸揚(yáng)揚(yáng)等。23. 筷 筷子 篩 篩酒 榜 榜文 腰 腰間 錘 鐵錘 酥 酥軟【解析】這道題是要求

20、把所給的部首加一個(gè)部首，組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，如：筷筷子、篩篩酒、榜榜文、腰腰間、錘鐵錘、酥酥軟。先看清題的要求，再做題就容易。平時(shí)多注意區(qū)別、比較。掌握字的結(jié)構(gòu)。通過加部首組新字，再組詞的方法記憶生字。24. 晌午 口渴 趁機(jī) 胯骨 掄拳 響亮 喝水 超過 跨越 年輪【解析】本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。 故答案為：晌午、口渴、趁機(jī)、胯骨、掄拳、響亮、喝水、超過、跨越、年輪。25. 目 5 M min 安眠 足 12 D dn 蹲身【解析】此題不僅考查學(xué)生查字典的能力，

21、同時(shí)對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考查。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運(yùn)用知識時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法?！懊摺逼匆簦簃in 部首：目 筆畫數(shù)：10 筆順：“蹲”拼音：cn 部首：足 筆畫數(shù)：19 筆順：26. 多才多藝 古色古香 敢作敢為 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 挨挨擠擠 安安靜靜 層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 層層迭迭【解析】本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語“又饑又渴”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，如：多才多藝、古色古香、敢作敢為、活靈活現(xiàn)、活龍活現(xiàn)、繪聲繪色。從給出的詞語“踉踉蹌蹌”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，如：挨挨擠擠、安安靜靜、層層疊疊、蒼蒼茫茫、匆匆忙忙、層層迭迭。分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。27. 鄭 負(fù) 臘 戀 保 立【解析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正