蘇教版語文八上《專題“漢字”》中考追蹤

1、“漢字”專題“漢字”專題是蘇教版教材中獨(dú)具特色的內(nèi)容，它是引導(dǎo)學(xué)生開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的極好平臺(tái)。近幾年，國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力飛躍發(fā)展，國際地位不斷提高，我們的民族意識(shí)也日益高漲，以漢字為主題的試題也屢屢見于各地中考卷端。漢字內(nèi)容的考察，已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的形音義的考察，更不是漢字知識(shí)的死記硬背式的考察，其形式愈發(fā)多樣，其內(nèi)容更加鮮活，綜合起來，主要有如下幾種類型：一、漢字讀寫【題型展示】1、本是中國人，當(dāng)知中國字，更當(dāng)寫好中國字。請(qǐng)你把下面的文字正確、端正、整潔地抄寫在田字格里。(6分)（08年來賓市）源于中國數(shù)代人對(duì)漢字的愛，漢字才得以記載了中華五千年的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，才有了夸天的枝繁葉茂，成為世界

2、上唯一活著井將繼續(xù)流傳下去的古文字。漢字是中華民族的魂，她存在于我們的血液中，滋養(yǎng)著我們偉大的民族精神【點(diǎn)評(píng)分析】此題要求抄寫文字，字?jǐn)?shù)多，賦分大，而且使用了田字格，這在近幾年中考中不多見。此題意在考察寫字習(xí)慣和書寫水平，這代表著一種方向，應(yīng)引起我們的注意。此外，像傳統(tǒng)的注音題、寫漢字題等仍然大量存在于中考試卷中，這些情況說明，漢字讀寫的要求不僅不能降低，反而應(yīng)該有更高的要求?！緟⒖即鸢浮柯远?、廣告糾錯(cuò)【題型展示】1、阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（05年南京市）公用電話長途直播新款手機(jī)震憾上市(某公用電話亭)應(yīng)改為(某手機(jī)專賣店)應(yīng)改為2、大街上掛出了兩條橫幅廣

3、告：“匯聲匯色”炒外匯慧聲慧色陳慧琳南京演唱會(huì)廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)詞都是仿自(填一成語)，對(duì)這類語言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請(qǐng)說出你的看法與理由。（05年南京市）看法：理由：【點(diǎn)評(píng)分析】此題有別于傳統(tǒng)的錯(cuò)別字修改，它取材于生活中的廣告，很典型，顯得新穎別致。第1題是同音錯(cuò)別字，屬無意出錯(cuò)。第2題是諧音錯(cuò)別字，屬有意出錯(cuò)。漢字諧音特點(diǎn)在廣告領(lǐng)域中經(jīng)常得以運(yùn)用，比如大家所熟悉的“足下生輝”、“隨心所浴”、“咳不容緩”、“默默無蚊”等廣告詞（以上分別指鞋油、淋浴器、咳嗽藥、蚊香）都是這樣的。這要求我們煉就一雙火眼金睛，才能敏感地糾出這些錯(cuò)別字，才能品出諧音廣告的妙趣來。【參考答

4、案】1、“直播”應(yīng)改為“直撥”；“震憾”應(yīng)改為“震撼”2、.繪聲繪色；看法：能針對(duì)此類語言現(xiàn)象，寫出明確的看法即可。理由：贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡(jiǎn)意豐，引人人勝等。反對(duì)的理由，可以是濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)等。（如聯(lián)系實(shí)例辯證分析也可）三、圖文探究【題型展示】漢字可以傳遞豐富的意味。右圖是汶川地震后中國紅十字基金會(huì)的一幅招貼畫，請(qǐng)你給這幅招貼畫寫一段說明文字。(不少于80字，5分)(08年太原市)【點(diǎn)評(píng)分析】此題取材鮮活，緊扣熱點(diǎn)，考察了對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的觀察、分析、理解能力。這幅招貼畫上，紅色部分為“汶”字，黑色部分為“川”字，合起來是一個(gè)“濟(jì)”字，也是一個(gè)地名-“汶川”，再結(jié)合

5、下方的紅十字標(biāo)志，其意思不言而喻。近幾年，很多圖式（徽標(biāo)、商標(biāo)、會(huì)標(biāo)、招貼畫等）設(shè)計(jì)都融入了漢字的元素，通過對(duì)漢字的夸張和變形來表情達(dá)意。如2008年北京奧運(yùn)會(huì)“京”字形徽標(biāo)（08年來賓市中考題），中國探月工程“月”字形徽標(biāo)。這些內(nèi)容進(jìn)入試題時(shí)，往往要求解說其中的含意。一般而言，我們?nèi)粲幸欢ǖ淖中畏治瞿芰Γ右赃m當(dāng)?shù)南胂窈吐?lián)想，這類題目還是比較好理解的。【參考答案】這幅招貼畫的畫面由兩部分組成。中間是一個(gè)米字格，格子里縱向排列著“汶川”二字，而這兩個(gè)字又組合成一個(gè)“濟(jì)”字。下方是紅十字的標(biāo)識(shí)和“中國紅十字基金會(huì)”等字樣。它以巧妙的構(gòu)思表達(dá)了與汶川災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)、共度難關(guān)的主題。（評(píng)分說明：言

6、之成理即可。特征1分，說明內(nèi)容2分，說明順序1分，語言表達(dá)1分，共5分）四、說文解字【題型展示】1、將某些字拆開，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)依照范例，從下面提供的字中選一個(gè)拆開，說出所悟。（07年貴州）例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。怒功悟：“”由組成，說明。2、豬在中國文字中。請(qǐng)你通過分析字形，試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息。(3分)（07年山西太原）【幫幫你】“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成?！板病笔欠孔樱馃朔孔?，自然是災(zāi)禍臨頭。“災(zāi)”的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類的威脅。豕()：豬?！军c(diǎn)評(píng)分析】漢字是形、音、義的結(jié)合體，其本身就蘊(yùn)含著極為豐富的文化信

7、息，我們可以從漢字的構(gòu)造中窺視到古代人的生活方式、風(fēng)谷習(xí)慣和思想觀念等。有些漢字經(jīng)過我們現(xiàn)代人的重新解讀，甚至可以得出一些全新的哲理啟示，上述兩題立意就在于此。從提供的漢字來看，分析字形比較簡(jiǎn)單，難點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)自己的生活積累感悟品味其中的意蘊(yùn)。好在這兩題設(shè)計(jì)都非常人性化，第1題提供了范例，還可自主選題；第2題不僅提供了范例，還提供了字形分析的材料，這些都大大降低了難度?！緟⒖即鸢浮?、示例1:“怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。示例2:“功”由工和力組成，說明只有努力工作才能獲得成功。示例3:“悟”由心和吾組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。2示例：是房子，助養(yǎng)在房

8、子里，有房子又豬，就象個(gè)“家”了。“家”字的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向往。（評(píng)分說明：字形分析正確2分，對(duì)“家”字蘊(yùn)含的信息推測(cè)合理1分，共3分）五、思想展示【題型展示】我國正在制訂中小學(xué)漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)漢字，還要寫得規(guī)范和美觀。某中學(xué)語文課也開展一次關(guān)于漢字書寫的調(diào)查活動(dòng)。（2008年崇左市）（1）在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，人們書寫漢字的能力有退化的趨勢(shì)。請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書寫重要性的標(biāo)語。（2分）（2）請(qǐng)你給學(xué)校提三條如何加強(qiáng)寫字教學(xué)的建議。（3分）【點(diǎn)評(píng)分析】“醉翁之意不在酒”，此類題型乍一看是語文活動(dòng)，與漢字本身沒有任何直接關(guān)系，但其實(shí)質(zhì)旨在反映漢字使

9、用中的現(xiàn)實(shí)問題，傳遞一種思想和態(tài)度。其承載方式往往有寫標(biāo)語、提建議、辯論、活動(dòng)設(shè)計(jì)、口語交際等，只要我們對(duì)漢字有正確的思想認(rèn)識(shí)，平時(shí)注重了語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，相對(duì)來說，這類題型還是較易把握的?！緟⒖即鸢浮浚?）答：1寫好漢字，是繼承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，是中國人民應(yīng)有的素養(yǎng)。2寫好漢字可以起到良好的交際作用。3寫好漢字，愛護(hù)你的名譽(yù)。（“字如其人”，字猶如一個(gè)人的名片和臉面）4寫得一手好字，是一筆無形的財(cái)富。（說出漢字書寫的重要且語簡(jiǎn)明即可）（2）答：建議每周開設(shè)一節(jié)寫字課，開展一次漢字書法比賽活動(dòng)，制訂漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。六、主題閱讀【題型展示】閱讀說“雀”道“鵲”一文，完成1720題

10、。（07年泰州，原文略）1讀完全文，你認(rèn)為“雀”與“鵲”有哪些不同？（4分）從造字法的角度看：從生物學(xué)的角度看：2你平時(shí)一定接觸了不少含“雀”或“鵲”的成語、俗語和詩文，請(qǐng)你列舉一例（本文出現(xiàn)的除外），并說明該例能印證文中所介紹的“雀”或“鵲”的哪個(gè)特征。（4分）3根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn)，請(qǐng)仿照例句寫出你的聯(lián)想或想象。（不要求句式一致）（4分）一個(gè)“雨”字，讓我仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落，紅了櫻桃，綠了芭蕉；一個(gè)“集”字，讓我仿佛看到了；一個(gè)“山”字，讓我仿佛看到了?！军c(diǎn)評(píng)分析】此篇文章以漢字為主題展開閱讀，第1題考察了造字法，第2題是積累，第3題通過仿句來解讀漢字字意，這幾個(gè)題目既

11、是考察漢字知識(shí)，也是考察閱讀能力。此類閱讀把漢字知識(shí)與閱讀融于一體，具有極強(qiáng)的綜合性，涵蓋漢字讀寫、圖文探究、說文解字、漢字思想等各類考點(diǎn)。近幾年中考，此類閱讀也常出現(xiàn)，如08年山東荷澤就考了一篇以漢字藝術(shù)為內(nèi)容的散文，福建省南平市考了一篇題為漢字之美，美在多維的說明文；06年河南就考了一篇題為談漢字的議論文?！緟⒖即鸢浮?（1）從造字法的角度看：“雀”是會(huì)意字，指麻雀，也可泛指小鳥；“鵲”是形聲字，“鳥”為形符，“昔”為聲符。（只要寫到兩個(gè)字分別是“會(huì)意字”“形聲字”即可得2分）（2）從生物學(xué)的角度看：雀：腿短，翅膀短，尾巴也短；鵲：尾巴較長。雀：飛不高也飛不遠(yuǎn)；鵲：敏捷善飛，飛行極快。雀：不善于做窩；鵲：有做窩的本領(lǐng)。（只要寫到三個(gè)方面中的兩點(diǎn)即可得2分，只寫一點(diǎn)得1分）2成語：“鴉雀無聲”、“雀喧鳩