五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)卷蘇教版

1、精選第二單元檢測(cè)卷一、用“”選出畫(huà)“ ”的字的正確讀音。橘子（jú j） 澎湃（bài pài） 隕石（yun yn）雌雄（cí chí） 卓越（zhó zhuó） 瀕臨（bn bng） 二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhí xíng kòng zhì róng liàn gn sh（ ） （ ） （ ） （ ）yòu huò xì jn sì liào xié chí（ ） （ ） （ ） （ ）三、辨析

2、形近字組詞?！咀C 征 癥】出（ ） 保（ ） 病（ ） （ ）明【家 嫁 稼】（ ）庭 （ ）禍 莊（ ） （ ）妝四、詞語(yǔ)接龍。1. 地動(dòng)山搖（ ）（ ）（ ）2. 突如其來(lái)（ ）（ ）（ ）3. 滿(mǎn)面紅光（ ）（ ）（ ）五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。嘹亮 響亮 推測(cè) 猜測(cè)1. 她回答問(wèn)題聲音特別（ ）。2. 戰(zhàn)士們?cè)冢?）的沖鋒號(hào)聲中攻占了敵人的陣地。3. 任何事情決不能憑空（ ）。4. 從他嚴(yán)肅的神情中，我（ ）事態(tài)很?chē)?yán)重。六、按要求寫(xiě)句子。1. 科學(xué)家在這方面進(jìn)行了卓有成效地研究。（縮句） 2. “飛行正常！”三分鐘后電波傳來(lái)?xiàng)罾麄サ穆曇?。（改為提示語(yǔ)在前） 3. 地球上的水（ ）能留下來(lái)

3、，（ ）孕育出了生命。（在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句） 七、課文內(nèi)容回顧。1. 寫(xiě)出四個(gè)表示“看”的四字詞語(yǔ)： ， ， ， 。2. 我國(guó)首次執(zhí)行載人航天飛行的時(shí)間是 。3. 地球的孿生兄弟指的是 。八、口語(yǔ)交際。每個(gè)人都會(huì)暢想自己的未來(lái)，你的未來(lái)怎樣的？試著說(shuō)一說(shuō)吧！ 九、閱讀天地。（一）課內(nèi)閱讀。三分鐘后，電波里傳來(lái)?xiàng)罾麄サ穆曇?。這聲音穿過(guò)茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號(hào)測(cè)量船，傳到每一個(gè)炎黃子孫的心中?！吧裰荨?號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。飛船以平均90分鐘繞地球1圈的速度飛行

4、，從200千米外的太空中，不時(shí)傳來(lái)?xiàng)罾麄グl(fā)回的信息。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。浩瀚（ ） 自豪（ ）2.文中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了 修辭手法，表現(xiàn)了 。3.選文最后一個(gè)自然段中的數(shù)字說(shuō)明了什么？ （二）課外閱讀。只有一個(gè)地球從太空遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。 地球所擁有的自然資源也是有限的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源

5、、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟?lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。 有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？ 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。 不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？ “我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)

6、發(fā)出的感嘆。 只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1.第三自然段中列舉的可再生資源包括 。2.短文運(yùn)用的說(shuō)明方法有（多選）（ ）A.舉例子 B.打比方 C.列數(shù)字 D.下定義 3.怎樣理解宇航員說(shuō)的話(huà)？ 4.“不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。”結(jié)合本課及你課外收集到的資料，你想對(duì)我們?nèi)祟?lèi)說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 十、習(xí)作。以“我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：寫(xiě)清楚喜歡的原因并用具體事例說(shuō)明喜歡的表現(xiàn)；表達(dá)真情實(shí)感；題

7、不少于400字。參考答案一、jú pài yn cí zhuó bn二、執(zhí)行 控制 熔煉 甘薯 誘惑 細(xì)菌 飼料 挾持三、征 證 癥 證 家 嫁 稼 嫁四、示例：1.搖身一變 變化多端 端端正正2.來(lái)去自如 如魚(yú)得水 水乳交融3.光彩照人 人定勝天 天馬行空五、1.響亮 2.嘹亮 3.猜測(cè) 4.推測(cè)六、1.科學(xué)家進(jìn)行了研究。2.三分鐘后電波傳來(lái)?xiàng)罾麄サ穆曇簦骸帮w行正常！”3.不但 而且 示例：這本書(shū)不但知識(shí)豐富，而且很有趣味。七、1.示例：東張西望 登高遠(yuǎn)眺 睹物思人 高瞻遠(yuǎn)矚2.2003年10月15日3.火星八、提示：合理想象，可以說(shuō)未來(lái)的自己，也可以說(shuō)未來(lái)的世界等。九、（一）1.渺小 自卑2.排比 “神州”5號(hào)發(fā)射成功后，人們的欣喜與驕傲。3.用具體數(shù)字說(shuō)明飛船的運(yùn)行情況。（二）1.水資源、森林資源、生物資源、大氣資源2.ABC3.地球的可愛(ài)表現(xiàn)在她無(wú)私地養(yǎng)育著人類(lèi)，孕育著萬(wàn)物。她容易破碎是因?yàn)槿祟?lèi)的行為各種給她造成傷害。4.只有一個(gè)