蘇教版七年級(jí)上期末語文試卷

1、蘇教版七年級(jí)上期末語文試卷1閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字拼音寫在文后方格內(nèi)。（2分）四季景色色彩斑lán（）、美不勝收。色彩明麗、詩意àn（）然的春是一曲“新、美、力”的贊歌，濟(jì)南的冬天的水藻（）得意地向我們展示著終年zhù （）蓄的綠色，三峽充溢著對(duì)大自然的嘆服和贊美之情，夏用緊張、熱烈、急促的旋律（）贊美作者心目中黃金的季節(jié)。填字注音2默寫。（6分）（1）風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香， 。（2）辛棄疾西江月中從嗅覺和聽覺角度來寫夏夜之景的句子是： ， 。（3）晴空一鶴排云上， 。（4）請(qǐng)寫出描寫春雨的連續(xù)的兩句古詩：

2、 ， 。3選出對(duì)名著男生賈里全傳、湯姆·索亞歷險(xiǎn)記相關(guān)內(nèi)容敘述不正確的一項(xiàng)是（2分） 【 】A學(xué)校要組織一場智力大獎(jiǎng)賽，陳應(yīng)達(dá)不愿參加，賈里模仿英語老師的音調(diào)給陳應(yīng)達(dá)打了一個(gè)電話。陳應(yīng)達(dá)雖然勉強(qiáng)參賽，但這次比賽卻以班級(jí)失敗告終。B期中考試后，部分同學(xué)很是悲觀，整個(gè)班也似元?dú)獯髠?，莊靜恰巧收到了地處遠(yuǎn)郊的風(fēng)村小學(xué)的邀請(qǐng)信。為幫助同學(xué)調(diào)整情緒，班委決定排一出戲去風(fēng)村小學(xué)獻(xiàn)演。C.湯姆和哈克意外地遇上了一場謀殺案，當(dāng)法院要審理那場兇殺案，把大家所公認(rèn)的兇手波特繩之以法時(shí)，湯姆克服恐懼，告發(fā)了印第安人喬，印第安人喬卻當(dāng)場逃走了。D湯姆由于蓓琪和他慪氣而與好友喬哈潑一起離家出走，和哈克一起坐筏

3、子到一個(gè)小島上去當(dāng)“海盜”。鎮(zhèn)上的人以為他們在河里淹死了，在為他們舉行葬禮的那天，他們?nèi)藚s“奇跡般地”出現(xiàn)了。得分評(píng)卷人（二）運(yùn)用（共7分）4下列語段有好幾處語病，請(qǐng)你選擇46處用規(guī)定的符號(hào)在原文上直接修改。（4分）換用號(hào) 增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào)11月9日下午，常州市中小學(xué)民族精神月活動(dòng)暨好書伴我成長征文表彰大會(huì)在少年宮小劇場隆重召開。表彰大會(huì)在花園中學(xué)氣勢磅礴的雙龍齊飛中打開序幕，在少年宮合唱隊(duì)的精彩演出中落下維幕。據(jù)悉，我市在2004年以來每年認(rèn)真開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，開創(chuàng)了效果明顯、參與面廣、活動(dòng)深入等特色。5金秋時(shí)節(jié)，桂花飄香，你漫步于公園，恰逢鄰居正在道旁攀折桂花

4、，說是要帶回家美化居室。面對(duì)鄰居違反社會(huì)公德的不良行為，你會(huì)提出怎樣的勸說？（3分）你的勸說： 。得分評(píng)卷人（三）綜合性學(xué)習(xí)（共3分）6圖徽設(shè)計(jì)貴在富有創(chuàng)意，用簡單的圖形寄寓深刻的含義。右圖是讀者雜志的徽標(biāo)，畫面是一只綠色的小蜜蜂。請(qǐng)用簡潔的文字對(duì)其含義加以說明。（3分） 得分評(píng)卷人二、閱讀理解 （共40分）（一）閱讀課文事物的正確答案不止一個(gè)選段，回答 711題。（共14分） 那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意

5、。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后，也可能在6個(gè)月之后，6年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。”我對(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有

6、的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。7請(qǐng)用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。（2分） 8說一說文中畫線句中“推敲”一詞的語境義。（2分） 9有人覺得“創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說一說作者是否同意這一觀點(diǎn)，然后舉一事例來證明作者的想法。（4分） 10請(qǐng)選出對(duì)文章內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（3分） 【

7、 】A要產(chǎn)生創(chuàng)造性思維一是要精通各種知識(shí)，二是要有探求新事物、活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，并能持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。B作者在分析創(chuàng)造性思維的要素之后，又用設(shè)問法提出要進(jìn)一步分析的問題。C作者引用某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”這是用對(duì)比的修辭手法來證明自己的觀點(diǎn)。D作者擺出典型的創(chuàng)造型明星的事例是為了證明“非凡的靈感”，往往是由于“關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)”而獲得的。11請(qǐng)閱讀下面的材料，嘗試著用文中的觀點(diǎn)分析池田菊苗發(fā)現(xiàn)味精的原因。（3分）味精的發(fā)明，純屬一種偶然。1908年的一天，日本帝國

8、大學(xué)的化學(xué)教授池田菊苗在品嘗海帶黃瓜片湯時(shí)，發(fā)現(xiàn)湯的味道特別鮮美?！耙苍S海帶里有奧妙?！甭殬I(yè)敏感使他細(xì)細(xì)研究起海帶來。半年后，池田菊苗教授從海帶中成功提取出谷氨酸鈉味精的主要成分這一化學(xué)物質(zhì)。 得分評(píng)卷人（二）閱讀母親的尋找,回答1216題（共16分）通古斯小鎮(zhèn)地處荒漠邊緣，只有一家已經(jīng)開了多年的小旅店。這天黃昏，旅店外面響起汽車?yán)嚷?。老板米勒看到從車上下來一位滿頭白發(fā)的瘦小老婦，另一人則是個(gè)40歲左右的男子。米勒正準(zhǔn)備上前寒暄幾句，突然發(fā)現(xiàn)老婦是個(gè)盲人，手中的一根小鎖鏈緊拴在男子的脖子上。老婦傷心地喃喃道：“魯卡，別怪媽媽心狠，欠下的債總是要還的。”男子連聲應(yīng)道：“媽媽，我不會(huì)再逃了”米勒

9、呆怔了一會(huì)兒，馬上做了豐盛的晚餐，讓伙計(jì)送到盲婦房間，自己則陪那個(gè)叫魯卡的男子喝起酒來?！棒斂ㄏ壬隳赣H為什么要這樣對(duì)你？”對(duì)方淡淡地笑了笑?！凹热荒辉刚f，我也不多問了。”米勒倒上酒，“你們明天去哪里？需要我?guī)椭鷨?？?魯卡說：“我想打聽去吉斯西圖的路。聽說那里很偏僻，不然的話，我今天也不會(huì)走錯(cuò)方向，帶著這位老婦來這里住宿了。”“什么，這位老婦？”米勒的心像被什么猛擊了一下，他緊緊盯著魯卡，驚愕地追問，“他不是你的母親嗎？”“不是，我和她非親非故?！濒斂ㄖ缓玫莱鰧?shí)情：幾天前，他送一個(gè)朋友從公司出來，朋友離開時(shí)喊了他的名字，被一個(gè)拄著手杖的老婦聽到了，她渾身觸電般一震，沖他喊起來：“魯卡！你

10、真的是魯卡么？”沒等他回答，老婦扔下手杖撲了上來，緊緊抓住他，悲憤交加地說：“你這個(gè)孽種，今天我終于找到你了，快跟我回去”“老太太，放開我，你認(rèn)錯(cuò)人了！”“不，我兒子的聲音還聽不出來么？”魯卡很生氣，可是當(dāng)他看到面前這個(gè)老婦是個(gè)盲人時(shí)，他怔住了，而老婦由于激動(dòng)過度，突然昏倒，一只干瘦的手仍然緊拽著他的衣角。“我趕緊把她送到醫(yī)院。老人醒來后，一直緊緊抓著我。通過她傷心的責(zé)罵，我才知道，老人有個(gè)兒子也叫魯卡，10年前以做生意為名，騙了很多人的錢后不知去向。債主們決定一起去警局報(bào)案，她得知后流著淚央求大家：我明天就去找這個(gè)孽種，哪怕他躲到天邊，我也要把他找回來，讓他把錢一分不少地還給大家?！薄盀榱藢?/p>

11、找兒子，整整十年，老人一個(gè)又一個(gè)城市地找，過著流浪者的生活，不知吃了多少苦，雙眼也失明了！我也是有母親的人，這事我怎能忍心不管呢？”魯卡說到這里，不禁流下了淚。米勒被震撼了，半晌，喃喃道：“為了這位可憐的母親，你承認(rèn)自己就是他兒子，并隨他一起回去？”“米勒先生，我這么做絕不是出于憐憫。”看著垂下頭的米勒，魯卡一臉正色地說，“知道嗎？這位母親在我心中像乞力馬扎羅山一樣高大！她讓我明白了什么叫母愛如山，什么叫信念和毅力。不找到孽子絕不回頭，只為了做人最簡單的道理，欠下的債總是要還的”“先生，你是一個(gè)善良的人。”米勒唏噓著用商量的口氣說：“眼下正值風(fēng)沙季節(jié)，到吉斯西圖還有一段很遠(yuǎn)的路。要不這樣，明天

12、一早你就回去，留下這位老婦，我會(huì)好好照料她的。”魯卡搖搖頭：“我要親自把老人送回去，了解一下她兒子的情況。希望能盡快找到。”“都10年了，能找到嗎？”“我想一定能！人心不是長不出綠草的荒漠，更不是冷酷的石頭。”魯卡笑笑，眼中充滿自信，“如果他知道母親為了他，背負(fù)著這筆道義之債，在這世上流浪了10年，他一定會(huì)為他的行為后悔！”“不錯(cuò)！”米勒哽咽起來，囁嚅著說，“如果魯卡那個(gè)混蛋知道，他一定會(huì)無地自容，也一定會(huì)自首的?！钡诙煸缟希斂◣е澳赣H”繼續(xù)上路，米勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個(gè)十字，目送著漸漸遠(yuǎn)去的車影。就在魯卡把“母親”平安送到家的第三天，從當(dāng)?shù)鼐謧鱽硐?，逃亡在?/p>

13、10年的真正的魯卡帶著一筆錢，主動(dòng)投案自首了！他就是通古斯小鎮(zhèn)的旅店老板米勒?。ㄟx自2010年第15期讀者，作者：吳作望，有刪改）12請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說一說母親尋找兒子的目的是什么，母親最終又尋找到了什么。（4分） 13通古斯小鎮(zhèn)的旅店老板米勒竟然就是老婦的親生兒子魯卡，這一結(jié)尾既“出乎意料”又在“情理之中”。說一說文章中哪些句子暗示了小說結(jié)尾是在“情理之中”的。（3分） 14請(qǐng)聯(lián)系上下文，說說對(duì)文中畫線句的理解。（3分） 15“第二天早上，魯卡帶著母親繼續(xù)上路，米勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個(gè)十字，目送著漸漸遠(yuǎn)去的車影。”此時(shí)的米勒肯定是百感交集，假如你就是文中的米勒，此時(shí)，你

14、會(huì)想些什么？（3分） 16本文主題積極，閱讀完全文，你有哪些感悟？（3分） 得 分評(píng)卷人（三）閱讀三峽，完成1719題。（共10分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”17解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（4分）（1）略無闕處（ ） （2）重巖疊嶂（ ）（

15、3）乘奔御風(fēng)（ ） （4）哀轉(zhuǎn)久絕（ ）18用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（2分） 19下面兩段文字所描繪的對(duì)象都是山，請(qǐng)指出各自寫法上的主要特點(diǎn)。（4分）材料一：重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。材料二：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?七年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累運(yùn)用（20分） （一）積累（共10分）1斕、盎、貯、zo、l （共2分。對(duì)23個(gè)得1分，對(duì)45個(gè)得2分。不倒扣分）2.（1）都在微微潤濕的空氣里醞釀 （2）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 （3）便引詩情到碧霄 （4）舉例：天街小雨潤如酥

16、，草色遙看近卻無；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（共6分。1線1分，有錯(cuò)該句不得分）3A（共2分。正確的情節(jié)：最終，陳應(yīng)達(dá)順利參賽，并為班級(jí)贏得了一枚金牌）（二）運(yùn)用（共4分）4（1）好書伴我成長改成“好書伴我成長”；（2）“打開”改為“拉開”；（3）“維幕”改為“帷幕”；（4）“我市在2004以來”改為“我市自從2004年以來”；（5）“開創(chuàng)了效果明顯、參與面廣、活動(dòng)深入等特色”中的“開創(chuàng)”改成“形成”；（6）將“效果明顯、參與面廣、活動(dòng)深入”中的“效果明顯”移到“活動(dòng)深入”后面。（共4分。改對(duì)1 處得1分，給滿4分為止。如有其他改法只要合理亦可給分）5答題要點(diǎn)：（1）稱呼。（2）先肯定其

17、有一顆愛美之心，再指出他（她）的這種行為損害了大家對(duì)美的欣賞。（3）語言得體。示例：阿姨，你真是一個(gè)熱愛美、熱愛生活的人。但是，如果讓桂花自由地盛開，讓大家都能欣賞到桂花的美，都能聞到桂花的香，這樣是否更好呢？（3分）（三）綜合性學(xué)習(xí)（共4分）6（1）刊物的編輯要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中采集智慧的花粉，釀成甜香的蜜，奉獻(xiàn)給讀者。（2）眾多的讀者要像蜜蜂勤勞采集花粉釀蜜一樣，廣泛瀏覽文章，獲取智慧的甘露。（答對(duì)一點(diǎn)得兩分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分?？圩【G色作答也是一個(gè)好的得分點(diǎn)。意對(duì)即可）二、閱讀理解（40分） （一）（共14分）7文章論述了產(chǎn)生創(chuàng)造性思維所必須具備的要素及富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的

18、人的區(qū)別。（2分）8對(duì)一閃念的想法進(jìn)行反復(fù)思考、琢磨。（2分）9作者并不同意這一觀點(diǎn)。細(xì)讀選段，即可得知作者認(rèn)為人人都有創(chuàng)造力。一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于能否能留意自己細(xì)小的想法。事例：魯班發(fā)明鋸子；黃道婆革新紡織技術(shù)；幼兒園小朋友自行創(chuàng)作一幅畫。（觀點(diǎn)及理由2分，事例2分，共4分）10 C （3分，作者引用某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論，從論證方法上來講是通過講道理證明自己的觀點(diǎn)）11答案要點(diǎn)：（1）池田菊苗精通化學(xué)知識(shí)。（2）他敢于探求新事物、活用知識(shí)、進(jìn)行嘗試。（3）他關(guān)注一閃念的想法也就是所謂的靈感。（共3分） （二）（共16分） 12母親為了使兒子明白做人的最簡單的道理：“欠下的債總是要還的”。（或：為了使兒子懂得做人要誠信的道理，為了使兒子懂得自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。意對(duì)即可。2分）母親找到了兒子復(fù)蘇的人性；母親找到了回歸到兒子身上的善良；母親找到了陌生人對(duì)自己的關(guān)愛；母親找到了母愛的巨大力量；母親找到了信念和毅力的巨大作用。（答對(duì)一點(diǎn)給一分，只答母親找到了兒子不給分。2分）（共4分）13米勒呆怔了一會(huì)兒；米勒的心像被什么猛擊了一下；米勒被震撼了；留下這位