【精品】部編人教版七年級語文下冊文言文閱讀練習(xí)題含答案

1、【精品】部編人教版七年級語文下冊文言文閱讀練習(xí)題含答案一、部編七年級語文下冊文言文閱讀1 .閱讀下面的文言文，完成小題。(一)陳康肅公善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)也立，睨之久而 不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰: 爾玄敢輕吾射！ "翁日： 以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以心油瀝 之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(二)盧莊道，范陽人也，天下稱為名家。聰慧而敏悟，冠于今古。父彥與高士廉有舊。莊道 少孤，年十二，訪土廉。廉以故人子，引令

2、之會上有上書者，莊道竊窺覽，謂士廉曰：此文莊道所作。"士廉怪謂曰： 后生勿妄言，為輕薄之行。 ”請誦之.果通。復(fù)造倒誦， 又通。乃跪謝月： 此文實非莊道所作，向修現(xiàn)而記耳。 ”士廉取他文及案牘，命讀之，一 覽而倒誦。士廉稱嘆久之。(節(jié)選自大唐新語，有刪改)(1)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子中劃線字的意思。釋擔(dān)而立康肅忿然曰爾安敢輕吾射徐以杓酌油瀝之引令坐復(fù)請倒誦(2)根據(jù)古漢語常用字字典的相關(guān)注釋，為下列句子中劃線字選擇正確義項。乃跪謝曰 A道歉 B.推辭 C.感謝 D.辭別向傍窺而記耳 A.朝向 B.先前 C假如 D.窗戶(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。士

3、廉怪謂曰： 后生勿妄言，為輕薄之行?！?4)兩文末，陳堯咨 笑而遣之”與高士廉稱嘆久之”分別體現(xiàn)了二人對賣油翁、盧莊道怎 樣的態(tài)度？請簡要概括。【答案】(1)放下；氣憤的樣子；怎么；慢慢地；拉；再，又(2) A; B(3)(賣油翁)見陳堯咨射十箭中八九箭，只是對他微微點頭。高士廉責(zé)怪他說：小孩不要說大話、做輕浮的事情?！?4)陳堯咨的 笑而遣之”體現(xiàn)了對賣油翁的熟能生巧觀點的認同；高士廉稱嘆久之”體現(xiàn)了對盧莊道天賦極高、能力出眾的稱贊和驚嘆。【解析】 【分析】 解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 釋：動詞，放下； 忿然：形容

4、詞， 氣憤的樣子； 安：疑問代詞，怎么； 徐：形容詞，慢慢地 ； 引：動詞，拉 ； 復(fù)：副詞，再，又。 辨析一詞多義，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮，明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較。 謝：道歉，古今異義詞，句意是：于是就跪下道歉說。 向：先前。句意是：而是我先前在旁邊偷看時記住的。 遵循 “一一對應(yīng)，字字落實”的原則，做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。 頷：點頭 。句意是：（賣油翁）見陳堯咨射十箭中八九箭，只是對他微微點頭。 怪謂曰：責(zé)怪他說。句意是：高士廉責(zé)怪他說：“小孩不要說大話、做輕浮的事情?！?陳堯咨的“笑而遣之”，表現(xiàn)賣油翁的絕技征服了大家，

5、證明他“ 但微頷之”不是沒有根據(jù)的，體現(xiàn)了陳堯咨對賣油翁的熟能生巧觀點的認同，同時也對他的高超的“ 酌油 ”技藝的贊同；高士廉“稱嘆久之”體現(xiàn)了對盧莊道記憶力出眾、天賦極高、能力出眾的稱贊和驚嘆。故答案為： 放下； 氣憤的樣子； 怎么； 慢慢地； 拉 ； 再，又。A；B （賣油翁）見陳堯咨射十箭中八九箭，只是對他微微點頭。 高士廉責(zé)怪他說：“小孩不要說大話、做輕浮的事情?！?陳堯咨的“笑而遣之”體現(xiàn)了對賣油翁的熟能生巧觀點的認同；高士廉“稱嘆久之”體現(xiàn)了對盧莊道天賦極高、能力出眾的稱贊和驚嘆?！军c評】 本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。答題時應(yīng)注意，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含

6、義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當(dāng)。 本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。明確題目中這個詞所有的解釋或用法，探究每一項中正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項。 本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。 本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩

7、選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答?！緟⒖甲g文】（一）陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開。這個老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點點頭。康肅公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公聽后十分生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（你射箭也是憑手熟的）這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢

8、地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說：我也沒有別的(奧妙)，只不過是手法熟練罷了?！标惷C公笑著將老翁送走了。(二)盧莊道是范陽人，被天下公認為有學(xué)問的人，他的聰明才智超過了古今所有的人， 他的父親盧彥和高士廉的關(guān)系很好。盧莊道從小喪父，十二歲的時候去拜見高士廉，高士 廉因為他是故人的兒子，讓他坐下。恰巧有人送來文章向高士廉請教，盧莊道偷著觀看， 然后對高士廉說：”這篇文章是我寫的?！备呤苛重?zé)怪他說："小孩子不要說大話！”認為他 輕薄，讓他背誦，盧莊道果然背下來了。又讓他倒著背誦，他又背下來了。盧莊道跪下請罪說：”這篇文章實在不是我作的

9、，而是在旁邊偷看時記住的。"高士廉取來其他文章和官府文書叫他讀，盧莊道全都能看一遍以后就能倒背下來。高士廉稱贊感嘆不已。2 .閱讀文言文，回答問題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰： 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙窿以軍中多務(wù)。權(quán)曰： 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及宣肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略 ,非復(fù)吳下阿蒙！ "蒙日：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)解釋劃線的字詞。蒙辭以軍中多務(wù)絲魯肅過尋陽卿今者才略孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(2)翻譯句子。卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！(

10、3)下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是()A.孫權(quán)勸學(xué)時，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無法推辭。B.孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。C.魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。D.魯肅與呂蒙結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果和呂蒙才略的驚人增長?！敬鸢浮?1)推托；至L等到；才干和謀略；專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官(2)你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)。(3) B【解析】 【分析】 注意重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時 注意聯(lián)系上下文理解詞義。辭：動詞，推托； 及：動詞，至L等到 ；才略：

11、名詞，才干和謀略； 博士：名詞，古今異義詞，專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻 譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱。今：當(dāng)今。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。掌事：掌管政事。句意是：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)。B項有誤，孫權(quán)要求呂蒙多讀書，要涉獵廣泛，文章沒有涉及而且要鉆研經(jīng)書”。故答案為：推托；至L等到；才干和謀略；專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)。B【點評】 本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意 然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，

12、平時要注意積累并 識記一些常見的實詞。本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。答題時應(yīng)注意，解答時一定要先回到語境中，根 據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒 裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用 留“刪”調(diào)”換“杯”的方法，直 譯為主，意譯為輔。本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語 句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤?！靖絽⒖甲g文】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史

13、罷了。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。3 .閱讀文言文，回答問題陋室銘山不在高，有仙則名一水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色 入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）解釋下

14、列劃線詞語在句中的意思。有仙則也即是PS室談笑有鴻儒（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 苔痕上階綠，草色入簾青?？鬃釉疲汉温?？（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者甘于淡泊、不為物役的高尚情操。B.文中的無絲竹之亂耳，無案犢之勞形 ”表明了作者對官場生活的鄙棄。 C.作者用 南陽諸葛廬，西蜀子云亭 ”的典故，是為了贊揚自己的陋室可以和諸葛廬、子云 亭齊名。D.作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要主人品德高尚，陋室”就不陋?！敬鸢浮浚?1 ）出名；這；博學(xué)的人（2） 苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。 孔子說：“

15、有什么簡陋的呢？”（3） C【解析】【分析】選自全唐文。作者：劉禹錫。年代：唐。（1 ）理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“名 ”是名詞用作動詞，“出名，著名”； “鴻儒 ”是指 “博學(xué)的人”。（ 2）解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。 句中的 “上、入 ”兩個詞是賦分點； 句中的 “云、何、陋、有”幾個詞是賦分點，注意句式倒裝。翻譯時要做到“信、達、雅”。（ 3）作者用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”典故，

16、是借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，希望自己也能如同他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示了陋室不陋。據(jù)此，選項C 的理解是錯誤的。故答案為C。故答案為：（1 ）出名；這；博學(xué)的人；（2） 苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。 孔子說：“有什么簡陋的呢？”（ 3）C?！军c評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力?；貞涀⑨尯妥g文，在理解句子的基礎(chǔ)上可以提取實詞的含義，注意通假字、一詞多義等現(xiàn)象。比如，本題，A 項，名，屬于詞類活用現(xiàn)象。鴻儒，泛指博學(xué)之士。（ 2）本題考查文言斷句的能力。先理解句子，找出句子成分，分析成分之間的關(guān)

17、系，根據(jù)語言主謂賓順序來停頓。另外注意句首語助詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓；古代是兩個單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的，要分開讀；充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間應(yīng)連讀。本題根據(jù) “入則 ”“ 出則 ”兩個假設(shè)短語，可將它們斷開。（ 3）本題考查概括文章主題思想的能力。本文通過寓言故事講述了解決問題的根本方法，那就是找出最基本、最關(guān)鍵的問題解決了，事情就自然水到渠成了?！緟⒖甲g文】山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠揚。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。平時

18、可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚子云的草屋?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”（4） 閱讀下面文言文，完成后面題目?！炯住恳焕虾颖勚?，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】門人邱生言，有一官赴任，舟泊灘河，夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入，眾皆懾伏。一盜拽其妻

19、起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿驚。即割一左耳，敷以藥末 ，曰：數(shù)日勿洗，自結(jié)痂愈也。遂相率呼嘯去。怖幾失魂，其創(chuàng)果不出血，亦不甚痛，旋 即平復(fù)。以為仇 耶？不殺不辱。以為盜耶？未劫一物。既不劫不殺不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而 又贈以良藥，是專為取耳來也？取此耳又何意耶？千思萬索，終不得其所以然。天下真有 理外事耶？邱生曰：茍 得此盜，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所見 之理耳。然則論天下事，可據(jù)理以斷有無哉?。ㄟx自紀的閱微草堂筆記卷二H一灤陽續(xù)錄三）【注】末：粉末。愈：痊愈，愈合。 旋：不久。如果（1）用“/給下面句子斷句（限斷三處）。夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入（2）下列幾組句

20、子中劃線字意義和用法不同的一項是（）A.但知其一 /回聞燕山胡騎鳴啾啾B.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不上/壯心不之C.當(dāng)求之于上流/定非我所見之理D.愿/夫人一物/愿馳千里足（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。蓋石性堅重，沙性松浮 其創(chuàng)果不出血，亦不甚痛，旋即平復(fù)（4）世人不能準確判斷事物的主要原因是 “7用甲文中的句子填空），針對乙文 作者的提問： 天下真有理外事也。"我們可以引用 “:'（用乙文中的句子填空）回 答。這兩個故事共同告訴我們的道理： ?！敬鸢浮浚?）夜半/有數(shù)盜/執(zhí)炬/露刃入C（3） 原因是這石獸質(zhì)地堅硬沉重，而（河中）泥沙質(zhì)地松軟。她的傷口果然沒有出血，也不是很痛，不久 傷口 ”就恢

21、復(fù)了。（4）但知其一，不知其二（或 據(jù)理臆斷”）；自必有其所以然（或其所以然亦必在理中”）；世上很多事看來不可思議，然而仔細推究，也合情理，所以要學(xué)會謹慎對待，認真 思考，正確判斷【解析】 【分析】 劃分文言句子的節(jié)奏，一般說來，文言句子的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大 體相同。一個完整的句子是由主語、謂語、賓語組成，文言句子的朗讀停頓往往在主謂之 間、動賓之間或修飾語和中心語之間，這樣劃分是符合句子意思的完整表達的。故答案 為：夜半/有數(shù)盜/執(zhí)炬/露刃入。A.但：只，僅僅；B.已：停止；C.之：代詞，指石獸/助詞，的；D.愿：希望。故選C。 文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根

22、據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“蓋 ”“ 旋 ”等字詞的翻譯。 首先在理解文意的基礎(chǔ)上篩選答案，第一空注意題干的要求“世人不能準確判斷事物的主要原因 ”，分析理解原文即可。第二空從下句“邱生曰：茍得此盜，自必有其所以然”可分析答案。從甲文中“但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”與乙文中“其所以然亦必在理中，但定非我所見之理耳”，可得關(guān)鍵詞為“不臆斷 ”，凝結(jié)成語句即可。故答案為： 夜 半 / 有 數(shù) 盜 /執(zhí) 炬 /露 刃 入C 原因是這石獸質(zhì)地堅硬沉重，而（河中）泥沙質(zhì)地松軟。 她的傷口果然沒有出血，也不是很痛，不久“傷口 ”就恢復(fù)了。 但知其一，不知其二（或“據(jù)理臆斷”）；自

23、必有其所以然（或“其所以然亦必在理中 ”）；世上很多事看來不可思議，然而仔細推究，也合情理，所以要學(xué)會謹慎對待，認真思考，正確判斷?！军c評】 本題考查劃分文言句子的節(jié)奏。答題時應(yīng)注意，劃分句子成分分析詞性斷句較好把握，（時間）夜半 / （主語）有數(shù) 盜/（狀語）執(zhí)炬 /（謂語）露刃 入。 本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，聯(lián)系古今異義詞，分析適合多義詞的哪個義項，辨析正誤得出正確選項。 本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。蓋：原因是，旋：不久。 本題考查理解內(nèi)容和探究啟示道理。答題時

24、應(yīng)注意，把題目要求與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較，仔細字斟句酌提取關(guān)鍵句子填空，啟示道理圍繞“謹慎對待，認真思考，正確判斷 ”進行歸納作答。【附參考譯文】【甲】一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依

25、照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？【乙】門人邱生說，一個官員去赴任，船停泊在河灘上，半夜時分有幾個盜賊舉著火把拿著刀闖入，大家都害怕地趴在地上。一個盜賊把官員的妻子拽起來，半跪在她面前說：“我想要夫人一樣?xùn)|西，您不要驚恐?！庇谑歉钕滤淖蠖?，敷上藥粉，對她說：“幾天內(nèi)不要洗掉（藥粉），自然會結(jié)痂痊愈。”于是互相叫嚷著離開了。官員妻子嚇得幾乎丟了魂，她的傷口果然沒有出血，也不很疼，不久就痊愈了。認作仇人嗎？盜賊既沒殺人也沒侮辱。認作劫匪嗎？他們沒有搶走一樣?xùn)|西。既沒殺人也沒侮辱人，

26、卻割下了耳朵。割下耳朵，卻又贈送好藥，難道是專門為取耳朵來的嗎？拿這耳朵又有什么樣的意圖呢？反復(fù)思考，終究不能明白其中的原因。難道天下真有情理之外的事嗎？邱生說：如果抓到盜賊，他們必定有自己的原因?！彼麄兊脑蛞脖囟ㄔ谇槔碇?，只不過一定不是我們常見的道理。既然這樣，那么天下的事情，難道可以根據(jù)常理來判斷它是否存在嗎？5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角全隊潰覆幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年 ，自謂可使千里成沃壤。繪圖列干 州官。州官也 好事，使試于一村。溝涮 甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首

27、自語曰：古人豈欺我哉！如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。后，風(fēng)清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。傾耳聽之，所誦仍此六字也?；蛐χ?，則欹 隱。次日伺之，復(fù)然。泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教啊曰：？蔭腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方。故曰：神而明之，存乎其人。又曰：能與人規(guī)矩，不能使人巧。(選自紀的閱微草堂筆記)【注釋】： 經(jīng)年：一年左右。 干：求見。 溝涮：溝渠。 欹(xu):火光一現(xiàn)的 樣子。(1)解釋下面句子中劃線的詞語。自謂可將十萬會有土寇(2)用“/給下面句子標出兩處停頓自練鄉(xiāng)兵與之角全隊潰覆幾為所擒。(3)下列

28、句子中劃線的詞意思和用法相同的一項是()A.風(fēng)清月白之夕 當(dāng)求之于上流B.幾為所擒愿為市鞍馬C.使試 J村或重壬泰山，或輕于鴻毛D.如是日千百遍，惟此六字如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。自謂可使千里成沃壤。 能與人規(guī)矩，不能使人巧。(5)羽沖臨死前卻感嘆日：古人豈欺我哉！ ”你認為呢？請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實際，談?wù)勀愕恼J識。【答案】(1)率領(lǐng)，帶領(lǐng)；適逢，正趕上(2)自練鄉(xiāng)兵與之角/全隊潰覆/幾為所擒。(3) D(4) 羽沖自認為可以使千里荒野變成肥沃的良田。(讀書)能夠教會人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧。（ 5）我認為并不是古書欺騙了他，而是劉羽沖死讀書，不能學(xué)以致用

29、，靈活運用，以至于在實踐中大敗。在我們的學(xué)習(xí)中，應(yīng)學(xué)以致用，將所學(xué)知識付諸實踐，緊密聯(lián)系生活，活學(xué)活用?！窘馕觥俊痉治觥窟x自：閱微草堂筆記。作者：紀昀。年代：清。（ 1 ）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：會：適逢，正趕上。（ 2）本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。可以根據(jù)句意來劃分，句意為：劉

30、羽沖就自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵與土匪們打仗，然而全隊潰敗，自己也差點被土匪捉去。（ 3）本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為D 項，意思都是“像這樣 ”。其他各項的意思分別為：A:結(jié)構(gòu)助詞 的”代詞。B:表被動/介詞，替”。C介詞，在/介詞，比。（ 4）本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語謂

31、：認為。沃壤：肥沃的良田。（ 5）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。劉羽沖死讀書，不能學(xué)以致用，靈活運用，以至于在實踐中大敗。故答案為：（1 ）率領(lǐng)，帶領(lǐng)；適逢，正趕上。（ 2）自練 鄉(xiāng) 兵 與 之 角 全 隊 潰 覆 幾 為 所 擒。（ 3） D（ 4） 羽沖自認為可以使千里荒野變成肥沃的良田。 （讀書）能夠教會人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧。（ 5）我認為并不是古書欺騙了他，而是劉羽沖死讀書，不能學(xué)以致用，靈活運用，以至于在實踐中大敗。在我們的

32、學(xué)習(xí)中，應(yīng)學(xué)以致用，將所學(xué)知識付諸實踐，緊密聯(lián)系生活，活學(xué)活用?！军c評】文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。識記時以課文下面的注解為主，要注意理解，解釋時結(jié)合所在句子進行，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累歸納?！靖絽⒖甲g文】劉羽沖偶然得過一部古兵書，苦讀了一年左右，自己感覺可以統(tǒng)領(lǐng)十萬軍兵沖鋒陷陣了。正巧當(dāng)時鄉(xiāng)里出現(xiàn)土匪，劉羽沖就自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵與土匪們打仗，然而全隊潰敗，自己也差點被土匪捉去；又偶然得到一部古代水利書，苦讀了一年左右，自己認為可以有能力使千里荒地成為肥沃之地，繪畫了地圖去州官那

33、里游說進言，州官也是個好事者，就讓他在一個村落來嘗試改造，水渠剛造好，洪水來了，順著水渠灌進來，全村的人幾乎全被淹 死變成了魚。于是他從此抑郁不樂，總是獨自在庭階前散步，一邊走一邊搖著頭自言自語說：古人怎么可能會欺騙我呢！ ”就這樣每天喃喃自語千百遍，就是說這六個字。不久劉羽沖就抑郁而 死了。后來每逢空氣清新月光皎潔的夜晚，經(jīng)常會有人看到他的魂魄在墓前的松柏樹下，一邊 搖頭一邊漫步，側(cè)耳細聽，鬼魂說的仍然是這六個字(古人豈欺我哉)。有時候聽到的人 笑他，鬼魂就會馬上隱沒，第二天再去那里看，還是看到鬼魂那樣獨步著喃喃自語。拘泥 于古籍的人都有點呆氣，但怎么會呆到這個地步呢？何文勤大人曾經(jīng)教導(dǎo)我說

34、：滿腹都是經(jīng)書會對事情的判斷造成危害，但是一本書也不 看，也會對事情的判斷造成危害。下棋的大國手不會廢棄古代流傳下來的棋譜，但是不會 很執(zhí)著于舊譜；高明的醫(yī)生不會拘泥于古代流傳下來的藥方，但是經(jīng)驗里也不會偏離古 方。所以說： 能夠把什么事做得出神入化，主要是看做事的人罷了?！庇终f：能夠教會人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧。” 6 .閱讀文言文，回答問題滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水 中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于

35、沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴 中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不 更顛乎？ ”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆 斷歟？(1)本文選自 ,作者,字曉嵐，直隸獻縣人，清代學(xué)者、文學(xué)家。(2)解釋下列句子中的詞語：山門圮于河閱十余歲求石獸于水中 掉數(shù)小舟湮于沙上 沿河求之，不亦顛堊 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已_但知其_(3)理解下列句子中 為”的不同含義： 豈能為

36、暴漲攜之去？眾服為確論必于石下迎水處嚙沙為坎穴(4)翻譯下列句子。爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?（5）這篇文章講述了一個什么道理，你從中受到什么啟示？【答案】（ 1 ）閱微草堂筆記；紀昀（2）倒塌；經(jīng)歷；尋找；劃（船）；埋沒）；顛倒、錯亂；停止；只（3） 被 認為 成為（4） 你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被河水帶走呢？ 一定會在石頭下面迎著水流的地方?jīng)_刷泥沙成為坑洞。 既然這樣，那么天下的事，只了解表面現(xiàn)象，而不了解深層本質(zhì)的情況太多了，能根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？（5）道理：

37、遇事不能主觀推論，要實事求是的道理。 實踐出真知。 實踐經(jīng)驗有時比書本知識更重要。啟示：遇事要動腦筋多想想，分析各方面因素，不能根據(jù)某個道理就主觀地判斷盡可能少鬧只知其一，不知其二的笑話?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文學(xué)常識的考查。答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。死記硬背作者。（2）文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學(xué)生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。如“已 ”：停止。“但 ”：只。（3）“為 ”這

38、個詞在文言中詞義多變，用法也較多。可以作動詞，可以作介詞，還可以作句末語氣詞。因語義不同，讀音也隨之有變。比如“豈能為暴漲攜之去”，此 “為 ”表被動。（4）文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“爾輩 ”“ 物理 ”“ 嚙 ”等詞語，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。（5）要答好此題，首先要理解全文，掃清文字障礙，疏通文意并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納

39、出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述。要把道理和啟示分開來談?！军c評】這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點記憶文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，依據(jù)文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。7 文言文閱讀，回答下列小題。（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金

40、經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ 劉禹錫陋室銘（乙）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！周敦頤愛蓮說 (1)解釋下列加下劃線字。惟吾德馨無案牘之勞形可愛者甚青濯清漣而不妖(2)翻譯下面句子?？蛇h觀而不可褻玩焉。無案牘之勞形。(3)簡要分析(乙)文菊、牡丹、蓮的象征手法以及襯托手法。(4)(甲)文與(乙)在

41、寫法上有什么相同之處？【答案】(1)馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好；勞：使勞累；蕃：多；漣：水波。(2) 可以遠處觀看，不可以靠近賞玩。 沒有官府公文勞神傷身。(3)菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。作者以菊花正襯，突出蓮的脫俗高雅，不與世俗同流合污。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。(4)均采用托物言志的寫法?！窘馕觥俊痉治觥?1)解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。馨”，能散布很遠的香氣，這里指德行美好；勞”，使勞累；漣”，水波。(2)重點字詞： 褻”親近而不莊重；案牘”，官府公文。(3)結(jié)合 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！狈治?/p>

42、得出：菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。結(jié)合 噫！菊之愛，陶后鮮有 聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”賞析：以菊花正面襯托，突出蓮的脫俗高雅。用牡丹從反面襯托蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。(4)甲文通過贊美簡陋的居室，表達了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣；乙文借蓮 表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；故兩文都運用了托物言志的寫法。故答案為： 馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好； 勞：使勞累；蕃：多；漣：水波。可以遠處觀看，不可以靠近賞玩。沒有官府公文勞神傷身。菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。作者以菊花正襯，突出蓮的脫俗高雅，不與世俗同流合污

43、。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。(4)均采用托物言志的寫法?！军c評】本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語 的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即 可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體 意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。本題考查文章寫作方法的把握。解答時，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，分析理解 相關(guān)詞句，分析其含義及在文中的作用。本題考查文章寫作方

44、法的把握，托物言志”是指通過描寫，寄托、傳達的某種感情、和?！緟⒖甲g文】（甲）山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。 這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔群碧綠，長到階 上；草色青蔥，映入簾里。說說笑的都是博學(xué)的人，來來往往的沒有無學(xué)問的人。可以彈 不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南 陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？ ”（乙）水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。 自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長

45、出來，卻不受 淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直 的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可 以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉 （感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了8 .閱讀下面的文段，完成后面小題滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于 水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無

46、跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴 中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不 更顛乎？ ”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆 斷歟？（1）下列句子中，加下劃線詞的意義不同的一項是（）A.是木柿/如是再嚙噩輩不能究物理/唯手熟業(yè)C.遂反溯流逆上矣/肅遂拜蒙

47、母h D!知其一 /但微頷之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？（3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.寺院的僧人一開始認為石獸順流而下，往下游找了十多里，沒有找到。B.講學(xué)家認為沙性松浮，石獸埋在沙里，越沉越深，應(yīng)該在原地深處找。C.老河兵認為凡是沉在河中的石頭，應(yīng)從上游尋找，最終果然找到它們。D. 作者認為天下的事情不能只根據(jù)某個道理就主觀判斷，應(yīng)該實事求是?！敬鸢浮浚?1 ） B（ 2）到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？（ 3） A【解析】【分析】（1） A.是：兩個 是”都是古今異義詞，是代詞，解釋為 這“此"

48、;。B.爾：第一個是代詞，解釋為 你“你們"；第二個是語氣助詞，表限止語氣，解釋為 罷 了”。C.遂：兩個 遂”都是副詞，表承接關(guān)系，解釋為 就“于是“。D.但兩個但”都是副 詞，表僅限于某個范圍內(nèi)，解釋為“只 ”“ 只是 ”。故選B。（ 2）本句中，“求之下流”， “求之地中”是倒裝句、省略句，翻譯時補充調(diào)整為“（于）下流求之 ”“ （于）地中求之”； “下流 ”指的是水的下游；“固 ”意思是本來；“顛 ”意思是 “顛倒 ”“ 錯亂 ”。（ 3）從文中第一段“眾僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡”可知，一開始，僧人們是在原地水中尋找石

49、獸，沒有找到后，才到下游去尋找，所以選項A 的表述錯誤。故答案選A。故答案為： B； 到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？ A。【點評】 本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的 意思； 文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如 實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要 求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢 與優(yōu)美； 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上

50、，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準 確把握文章大意，然后鎖定目標句，即可做出選擇。【參考譯文】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的 蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認為這是正確的言論

51、。一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因為石頭的特點是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不 是更荒唐嗎？ ”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣, 那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷 呢？9 .閱讀下面文段，完成下面小題。滄州

52、南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于 水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴 中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛：求之地中，不 更顛乎？ ”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理

53、臆 斷歟？（河中石獸紀監(jiān)I） （1）解釋下面句子中加下劃線字詞閱十余歲童不可得是非木柿據(jù)理臆斷（2）翻譯下列句子爾輩不能究物理。眾服為確論。（3）關(guān)于如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來看，寺僧、講學(xué)家都不及老河兵有見識。你從中 悟出了怎樣的道理？【答案】（1）閱：經(jīng)過，經(jīng)歷；竟：終了，最后；是：這；臆斷：主觀地判斷（2） 你們這些人不能探究事物的道理。 大家很信服，認為是正確的言論。（3）寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。老河兵有豐富的實踐經(jīng)驗，綜合考 慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。由此可知，實踐出真知，實踐也是檢驗真理 的標準。（言之成理即可）【解析】【分析】（1）本題中的 閱

54、”是 經(jīng)過，經(jīng)歷"；是”是古今異義詞，這”的意思。（2）句中的爾輩（你們這些人）、究（研究、探求）、物理（事物的道理、規(guī)律）幾個詞是賦分點； “服（信服）、為（是）、確論（正確的言論）”幾個詞是賦分點。（3）文章中，廟里的和尚和普通人一樣，因為對外界事物的認識有限，按照常規(guī)思維劃 著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當(dāng)然是找不到；可是學(xué)者按照自己從書本上學(xué)來的知 識進行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾人暫時信服，但是事實還是事實，按照學(xué) 者的理論和方法向地下挖掘，也是找不到石獸的；老河兵因為常年與河流打交道，對河流的水、石、泥沙等習(xí)性有更細致的了解，因而能得出正確的結(jié)論：石頭逆流而上

55、了。按照老河兵的方法在上游尋找，果然找到了石獸。據(jù)此，可從“認識事物需要全面深入地調(diào)查探究 ”的角度來談文章蘊含的道理。如：實踐出真知；不能主觀臆斷等。言之有理即可。故答案為： 經(jīng)過，經(jīng)歷； 終了，最后； 這 ； 主觀地判斷 你們這些人不能探究事物的道理。 大家很信服，認為是正確的言論。 寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。老河兵有豐富的實踐經(jīng)驗，綜合考慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。由此可知，實踐出真知，實踐也是檢驗真理的標準。（言之成理即可）【點評】 本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。