人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)再見(jiàn)了

1、 再見(jiàn)了，親人 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘1 抄使自己感動(dòng)的詞句。理解課文的內(nèi)容，2理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。 3領(lǐng)略課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，了解課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)略課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，了解課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用。 教具準(zhǔn)備：有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)文字、圖像資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 板書(shū)：親人 看到這個(gè)詞，你首先想到了誰(shuí)？ 是的，像爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等和我們有血緣關(guān)系的人，我們稱之為親人。我們中國(guó)人民與

2、鄰國(guó)朝鮮人民跨越國(guó)界，并無(wú)血緣關(guān)系，可當(dāng)年，我們的志愿軍戰(zhàn)士卻把朝鮮人民稱為至親至愛(ài)的親人，（板書(shū)再見(jiàn)了）這究竟是怎么分別時(shí)情真意切地說(shuō)“再見(jiàn)了，親人”回事呢？相信，學(xué)完了今天的這篇課文，你們會(huì)有自己的理解，齊讀 課題：再見(jiàn)了，親人。二、走進(jìn)文本 1、課前，我們都預(yù)習(xí)了課文，文中共寫到了哪幾位親人？ 板書(shū)：大娘 小金花 大嫂 2、下面，就讓我們先一起走進(jìn)大娘。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第一自然段，看看大娘都為志愿軍戰(zhàn)士做了哪些事讓我們感受到她是親人，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言總結(jié)。 3、哪位同學(xué)總結(jié)好了？ 送打糕 累昏路旁 救傷員 失去孫孫 4、總結(jié)的十分清晰到位。那文中哪些語(yǔ)句最讓你感動(dòng)呢？快去找找吧！可以用

3、筆在書(shū)上做批注。 5、同學(xué)們讀得真專注。我們來(lái)交流一下吧！先讀一讀令你感動(dòng)的句子，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。 生讀“大娘送打糕”部分 “是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得 昏倒在路旁了?！闭劯惺埽?（我體會(huì)到大娘不顧個(gè)人安危，為志愿軍戰(zhàn)士送打糕） 師：哪些詞語(yǔ)讓你有了這樣的體會(huì)？ （頂著 冒著 穿過(guò) 送到） 師：同學(xué)們，看，這就是當(dāng)時(shí)的前沿陣地，你看到了什么？ 師：大娘和全村婦女在這種環(huán)境下送打糕，可能會(huì)遭遇什么？ 師：即便這樣，大娘和全村婦女依然（頂著打糕，冒

4、著炮火） 師：此時(shí)你想說(shuō)什么？ 師：同學(xué)們，你還抓住了哪個(gè)關(guān)鍵詞？（雪中送炭） 師：你怎樣理解它? 師：如果沒(méi)有這打糕，我們可能會(huì)？（可能會(huì)餓死，可能會(huì)無(wú)力在跟敵人對(duì)抗下去，最終輸了戰(zhàn)役） 師：而此時(shí)，大娘帶著 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，會(huì)加深我們的理解，而重讀這些詞語(yǔ)，會(huì)使我們的朗讀更富感染力。帶著你的感受，把這幾句話再讀一遍，其他同學(xué)閉上眼睛，想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。 除此之外，還有哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你？ 我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞;當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。 師：同學(xué)們,什么是“唯一”? 生：獨(dú)一無(wú)二只有這一個(gè) 再?zèng)]有

5、第二個(gè) 師：“唯一”說(shuō)明了什么? 生：大娘的親人只有孫子一個(gè)人 大娘除了孫子再?zèng)]有別的親人了 師：“失去唯一的小孫孫”，我知道，這意味著什么? （大娘今后將孤獨(dú)一人 當(dāng)生活中遇到困難時(shí)她要獨(dú)自承受 感覺(jué)生活沒(méi)有了快樂(lè)）配樂(lè)讀 師：但即便如此,當(dāng)敵機(jī)呼嘯而至的時(shí)候,大娘卻堅(jiān)定地背起了傷員,永遠(yuǎn)地丟下了自己的小孫孫。這就是我們的大娘!這就是我們的親人!讀！ 大娘為志愿軍所做的一切，怎么能不感人呢？難怪志愿軍對(duì)大娘說(shuō) 出示句子：這比山還高比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞? 6、剛才，我們用總結(jié)事件，尋找感動(dòng)語(yǔ)句，抓關(guān)鍵詞，朗讀體會(huì)的方法感受了大娘帶給我們的親情，下面，請(qǐng)同學(xué)們分小組，用同樣的方法走進(jìn)

6、小金花和大嫂，體會(huì)他們帶給我們的感動(dòng)。 7、小組討論的真動(dòng)情。下面，哪個(gè)小組想?yún)R報(bào)？ 小金花 師：小金花像我們一樣是那么的愛(ài)自己的媽媽，聽(tīng)到媽媽犧牲了 的噩耗，她是怎樣表現(xiàn)的？狠狠地說(shuō)：你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著，同志們傷心地痛哭起來(lái)， “媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”作者抓住這樣的細(xì)節(jié)，小金花的動(dòng)作、表情啊、聲音啊，這個(gè)小你來(lái)試一試，金花就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前。此時(shí)你就是小金花， 此時(shí)的你，把眼淚化作了師：失去自己親愛(ài)的媽媽，心中是多么悲痛，可小金花卻沒(méi)有落 淚，而志愿軍離去的時(shí)候他卻落淚了？你感受到了什么？大嫂 生讀“大嫂為了志愿軍能吃上野菜失去了雙腿”部分，談出自己的感動(dòng)。 后面山上的野菜

7、挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。 師：大嫂在哪里挖野菜？大嫂,是家里的主要?jiǎng)诹?她上有年邁的父母需要照顧,下有年幼的孩子需要撫養(yǎng),然而為了志愿軍能吃上野菜,她卻永遠(yuǎn)地失去了雙腿。所以志愿軍戰(zhàn)士才說(shuō)您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ 8、同學(xué)們,這就是大娘、小金花、大嫂為志愿軍所作的,這就是我們中國(guó)人民的親人!那是不是朝鮮人民就只是這三個(gè)人有這樣感人的事呢？（那為什么只寫這三個(gè)人的事呢？（因?yàn)橐獙懙氖绿嗔耍。┲小ⅲɡ?、只能選擇重點(diǎn)選擇具有代表性的人物不可能一一記下，作者選取典型事例表現(xiàn)全

8、體，這是一種經(jīng)常用得到的選材組材方法， 這也是我們今天學(xué)到的一個(gè)寫作手法。?,中國(guó)人民又何嘗不是他們的親人呢9、其實(shí),在朝鮮人民的心中看一看我們的志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人們做過(guò)什請(qǐng)同學(xué)們快速的讀課文， 么。 我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。. 那一回，偵察員老王到敵占區(qū)去偵察，被敵人抓住了. .我們?nèi)鄙偈卟四鞘?952年的春天寥寥數(shù)語(yǔ)，展示不了我們志愿軍戰(zhàn)士的付出，下面，請(qǐng)同學(xué)們一 起看一段資料。年，美國(guó)發(fā)起了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民志愿軍先后出1950130兵余萬(wàn)人，跨過(guò)鴨綠江，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)一直持續(xù)了三年，14萬(wàn)英烈的忠骨永遠(yuǎn)留在了朝鮮的土地上。烈火燒身紋絲不動(dòng)的邱少云、用自

9、己胸膛擋住敵人槍口的黃繼光、還有為了救一個(gè)落水的朝鮮孩子壯烈犧牲羅盛教、更有上一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)過(guò)的青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還主席愛(ài)子（毛岸英） 他們的事跡，無(wú)一不震撼著中朝兩國(guó)人民的心。后來(lái)，中國(guó)志愿軍又用了五年的時(shí)間幫助朝鮮人民重建家園，八年來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)老王和指導(dǎo)員甘愿為朝鮮人民犧牲自己的生命，換來(lái)了朝鮮人民的和平和幸福。中國(guó)人民志愿軍為朝鮮人民付出的也是比山還高比還海深! 此時(shí)，你想對(duì)中朝兩國(guó)的友誼說(shuō)些什么？ ) 勝似親人 不是親人:板書(shū) (分別的日子還是,萬(wàn)般的不愿10、盡管中朝兩國(guó)人民千般的不舍望著數(shù)不清的朝鮮人,望著大娘、小金花、大嫂來(lái)了。列車即將開(kāi)動(dòng) ,志愿軍深情地說(shuō)民,望著這曾

10、經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地) !(生讀再見(jiàn)了，親人!再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地汽笛聲響，緊緊握住的手要分開(kāi)了，親人越來(lái)越遠(yuǎn)，志愿軍只能 請(qǐng)求隆隆前進(jìn)的列車：列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)? 生讀這曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。(可是列車越開(kāi)越遠(yuǎn)，親人們也越來(lái)越遠(yuǎn)，戰(zhàn)士們只好揮揮手，大 聲呼喊著再見(jiàn)了，親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄? (生讀) 師：“再見(jiàn)了，親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?”這是中朝兩國(guó)人民共同的心聲(生再讀) 四、總結(jié)升華,延續(xù)情感 師：那一天，中朝兩國(guó)人民在情海中前行，在淚雨中前進(jìn)，最后，讓我們?cè)诒疚淖髡呶何〉囊皇仔≡?shī)中結(jié)束本課。 這不是哪一個(gè)人在哭泣， 這是全朝鮮民族在