二年級數(shù)學下：認識人民幣

1、二年級數(shù)學下：認識人民幣教學內(nèi)容教材P19例1課堂活動1練習一1、4教學目的：1、通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用,引發(fā)學生對人民幣的認知需求。2、讓生明確人民幣的單位有，元、角、分，及認識人民幣的面值。教學重難點：認識人民幣的面值教具準備：面值不等的人民幣教學過程：一、情景引入1、出示情景圖師：從圖上你看到了些什么？請小組的同學互相說說。（生交流，匯報）師：現(xiàn)在人民的生活水平提高了，商場里的商品應有盡有，購買東西的人也很多，我們買東西要用人民幣，你知道人民幣有那些嗎？根據(jù)生答，師板：元、角、分今天我們就一起來認識人民幣，板課題：認識人民幣1/13三、探索新知1、教學例1師：同學們拿出

2、自己帶來的人民幣（請生在小組、內(nèi)介紹自己手中的人民幣面值）生交流師：你們知道20元、50元、100元背面的圖案，防偽標志嗎？（生小組交流）師小結(jié)：20元背面的圖案是山水圖，他的防偽標志是荷花。50元背面的圖案是黃河口，他的防偽標志是工人叔叔。100元背面的圖案是山，它的防偽標志是毛主席頭像。（生觀察）師：你還認識哪些人民幣？請你告訴小組的同學。（生交流，匯報）時：還有新版的10元、50元、100元、紙幣1分、2分、5分、硬幣1角。2/13四、練習1、 課堂活動1師：圖中所表示的是蘭蘭，方方，源源，丁丁為希望小學捐的錢，請同學們數(shù)一數(shù)，他們各自捐了多少，然后填出來。（生完成，訂正）2、 練習二1

3、師：同學們在購物要付的錢下面畫O3、 練習二4課后調(diào)查（師出示硬幣1分）師：他的面值是多少呢？（1分）10個1分是多少？（10分）你知道10分與1角誰多誰少？他們之間有怎樣的關(guān)系？（同桌討論，匯報）第二課時認識人民幣教學內(nèi)容教材P20例2課堂活動2練習二233/13教學目的1、通過1張1元的人民幣和10張1角幣相等，1張1角人民幣和10張1分幣相等的幫助生抽象出1元=10角1角=10分的人民幣相鄰單位間的十進制關(guān)系3、通過動手操作的形式，進行人民幣的交換，在交換過程中加深對人民幣相鄰單位之間十進制關(guān)系的認識。教學重難點：通過動手操作深化對人民幣相鄰單位之間十進制關(guān)系的理解。教學具準備：10張1

4、角紙幣，10個1分硬幣，2張5角紙幣，1張1元紙幣教學過程：一、談話導入師：我們認識了人民幣的面值，你都認識了哪些人民幣？今天老師要和小朋友門一起來了解人民幣相鄰單位的十進制關(guān)系。二、探索新知1、教學例21元=10角（師出示1元人民幣）4/13師：你能說出這張人民幣的面值是多少嗎？（1元）（師出示1角紙幣）手：他的面值是多少呢？（1角）（師出示10張1角紙幣）師：10張1角是幾角呢？（10角）師：你知道1元與10角之間有怎樣的關(guān)系嗎？他們誰多誰少?（同桌交流。匯報）生：1元=10角師：對1元與10角同樣多，那么1元就等于10角板：1元=10角2、1角=10分（師出示1角紙幣）師：你知道他的面值

5、嗎？（1角）生：1角與10分同樣多，1角就等于10分5/13師板：1角=10分3、師小結(jié)：通過剛才的學習我們知道了1元=10角，。1角=10分，你們能親自動手換一換這些人民幣嗎？4、換一換（1）1角可以換（）個2分或（）個5分2角可以換（）張1角1元可以換（）張5角100元可以換（）張50元20元可以換（）張10元10元可以換1張5元和（）張1元50元可換2張20元和（）張10元師生共同讀題（2）動手操作師：請小朋友木訥拿出你們準備的人民幣，小組的同學互相換一換，說一說你怎樣填，為什么？再填出來。（生小組交流，討論）6/13(3)生匯報完成的結(jié)果，訂正三、練習1、課堂活動2小組的同學互相換一換

6、，說一說為什么要這樣換，再填出來。2、練習二2明確題意，生完成，師巡視指導。3、練習二3生獨立完成對16分=()角()分18角=()元()角指三、課堂小結(jié)你今天學習了什么？還有什么問題嗎？第三課時認識人民幣教學內(nèi)容：教材P21例3課堂活動3練習二5、6、7教學目的：1、了解人民幣的使用價值7/132、引導赦免感運用所學知識解決日常生活中的問題教學重難點：運用所學知識解決日常生活中的問題教具準備：3張1元人民幣，5張1角紙幣教學過程：一、談話導入師：我們認識了人民幣的面值，了解了人民幣相鄰的十進制關(guān)系，并能進行簡單的換算，今天我們就要運用這些知識來解決實際生活的問題。二、新授1、教學例3(1)看

7、圖交流師：請小朋友們仔細看圖，然后再小組交流一下你從圖中都看到了些什么？(引導生匯報，各種物品的價目表，讀讀每個孩子所說的話)(2)解決問題8/13師：穿綠色背帶褲的小女孩說他只能買一個卷筆刀，猜一猜她可能帶了多少錢？為什么？扎辮子的小姑娘問用10元錢買一個文具盒，還剩多少錢？你知道嗎？1元錢可以哪些學習用品？（小組討論）用1元錢買一瓶膠水和1支鉛筆，還剩多少錢？如果有9元錢，你準備買哪些東西？（生小組討論，匯報）你還可以提出哪些數(shù)學問題？（生分小組交流，再匯報）師：說說，你上怎樣愛惜人民幣的，怎樣節(jié)約用錢的？三、練習1、 課堂活動39/13生小組交流，匯報2、 練習二5理解題意，在小組內(nèi)用錢

8、試補，由生自己動手操作3、 練習二、7生看圖，你知道了什么？解決問題，同桌交流，匯報4、 練習二6你從圖中都知道了什么？小組內(nèi)提問，再匯報議一儀，可以提出哪些數(shù)學問題四、小結(jié)你今天學到了什么？學會了什么？整理和復習教學內(nèi)容：教材P2729教學目的：1、復習100以內(nèi)數(shù)的順序10/132、強化學生對數(shù)位的認識，進一步強化學生對數(shù)感的認識3、復習對人民幣的認識教學重難點：100以內(nèi)數(shù)的組成及對數(shù)感的認識教學具準備：小黑板教學過程：一100以內(nèi)數(shù)的組成1、P27、1請生獨立完成。訂正師：63是由幾個十幾個一組成？48呢？27是由幾個十幾個一組成？2、游戲：打電話師交代游戲規(guī)則師：8個十和7個一組成幾？十張一角是多少？3張一角和5個一分組成多少？11/13請小朋友照剛才的例子同桌練習3、師小結(jié)：通過1、2題的練習，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成有一個怎樣的規(guī)律？4、引導生總結(jié)：幾十幾是由幾個誰和幾個一組成的5、練習(直接回答)(1) 30和2合起來是多少？6和90合起來是多少？(2) 5和40合起來是多少？7和80合起來是多少？二、體會數(shù)位值的作用，強化生對數(shù)感的認識1、P28、3讀懂題意，生獨立完成，訂正2、P28、4從小到大的順序，請生選一個畫掉一個3、P28、6讀題，