六年級(jí)課外閱讀及答案

1、（一）我不能忘掉祖國(guó)1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類(lèi)的希望在歐洲，在美洲，在我們這里”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和 柔和）

2、的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動(dòng) 振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān) 艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱(chēng)贊：“說(shuō)得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”1、用“”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意

3、思。淘汰 交口稱(chēng)贊3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題？并自己試著回答。問(wèn)題： 回答 ： 4、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題。（1）宋慶齡說(shuō)：“中國(guó)沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？_ _（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱(chēng)贊” ？ _（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？ _ 5、讀了這篇文章之后，你想到了以前學(xué)的哪篇愛(ài)國(guó)課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？ 6、寫(xiě)出一個(gè)愛(ài)國(guó)名言。（二） 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著

4、眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了"也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、第一自然段中找出兩對(duì)反義詞。（

5、）-（ ） （ ）-（ ）2、慎”的音序是（ ），部首是（ ），“謹(jǐn)慎”的意思是 。3、為什么說(shuō)“我”是幸運(yùn)的？ 4、讀了這篇文章后，我明白了愛(ài)有兩種形式，是哪兩種呢？這兩種愛(ài)有什么作用？ 5、你認(rèn)為文中哪句話含義最為深刻，找出來(lái)畫(huà)“ ”。（三）鄭板橋 鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書(shū)。后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。 鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。 他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這

6、就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書(shū)法呢！鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。 鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。 鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。 1、從短文中找出三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 2、 聯(lián)系上下文解詞語(yǔ)。妙趣橫生 聞名于世3、根據(jù)文章回答

7、問(wèn)題。（1）鄭板橋一生杰出的成就是 （2）鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么? (3) “板橋體”的特點(diǎn)是 4、簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。 第一件： 第二件： 5、文中用（ ）給文章分成了四段。概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （四） 生命的掌聲 我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。 那時(shí)我上高中一年級(jí)的時(shí)候，班里有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總愛(ài)蜷縮在教師的一角。上課前，她早早的就來(lái)到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。后來(lái)我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的姿勢(shì)。 演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英

8、子講的時(shí)候全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來(lái)的，還不了解英子的情況，她就一直點(diǎn)英子的名字。 英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞的站了起來(lái)。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。 在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)，就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來(lái)。 掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述她童年的一小故事，她的普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又想起了掌聲。英子很禮貌的向老師鞠了一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 奇怪

9、的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。她不再那么憂郁了，她和同學(xué)們一塊游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái)，英子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好。尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那年，她代表我們學(xué)校參加了全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)。三年時(shí)光，匆匆而過(guò)，三年之后，英子被北京一所大學(xué)破格錄取。后來(lái)，英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命?！蔽疫@才明白了英子變得開(kāi)朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自

10、己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。 1用“/”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。蜷縮（quán jun ） 歧視 （qí zh ）驟然（zòu zhòu ）2在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。美麗（ ）突然（ ）3文中的主人公英子以前是一個(gè)性格( )、（ ）的殘疾姑娘。4第二自然段，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)“早早”、“最后一個(gè)”寫(xiě)出了英子怎樣的心理?5第四自然段中，作者分別抓住人物的（ ）、（ ）、（ ），刻畫(huà)了英子的內(nèi)心活動(dòng)。6用直線劃出表示英子演講前后不同變化的句子。7文中為什么把掌聲視之為“生命的掌聲”？ 8讀了文章后，你受到怎樣的啟發(fā)呢？ （五）

11、一個(gè)小村莊的故事在一片河坡上，早先有過(guò)一個(gè)很(象 像)樣的小村莊。村里住著幾十戶人家。家家戶戶都有一兩把很鋒(fn fng)利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹(shù)木一(棵棵 顆顆)砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。樹(shù)木變成了各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的煙消失在天空中然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的8月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才 就)停下來(lái)：可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。什么都沒(méi)有了所有

12、靠斧頭得到的一切(qi qiè)，包括那(些 把)鋒利的斧頭。1、劃去文中六個(gè)括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖衷~或注音。2、從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。近義詞：家家戶戶一一( ) 反義詞： 擴(kuò)大一一( )3、給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇合適的解釋?zhuān)谡_答案的序號(hào)字母上畫(huà)“”。(1)應(yīng)有（盡）有： a達(dá)到極端 b完 c全部 d用力完成 選（ ）(2)雨水（奇）多： a驚異 b稀罕 c奇怪 d特別、非常 選（ ）4、(1)“裸露的土地”指的是_。(2)“大雨沒(méi)喘氣兒”是說(shuō)大雨_。 (3)“所有靠斧頭得到的一切”指_。(4)小村莊被毀滅的教訓(xùn)是_。5、短文是按 順序敘述的。6、讀了這篇文你

13、有什么想法？（ ）。（六）生日小時(shí)候,總是記不住自己的生日。直到那一天，像往常一樣迎著夕陽(yáng)，一路踢著小石子兒，頭上的小辮晃呀晃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)小屋前佇立的母親那熟悉的身影，飛奔過(guò)去，摟住她的脖子。母親領(lǐng)我到飯廳，桌上已擺好了一碗熱騰騰的面條，上面臥著兩個(gè)太平蛋。（ ），我明白了，我的生日又到了。母親也坐在桌旁，微笑著看我吃。那神情，仿佛過(guò)生日的是她，吃面的也是她。（ ）桌上沒(méi)有香噴噴的蛋糕，明晃晃的蠟燭，（ ）母親眼中燃燒著的慈愛(ài)不正是那不滅的燭光嗎？我的生日年年都要過(guò)，母親卻總記不住自己的生日。偶然母親也會(huì)在撕日歷時(shí)淺笑著說(shuō)：“哎，昨天是我的生日！”一年一年過(guò)去了，我在吃生日面和太平蛋中長(zhǎng)大了一歲

14、歲，而母親（ ）在充滿肥皂泡的洗衣盆邊和撕日歷時(shí)的驚嘆聲中度過(guò)她的一年年。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)母親的兩鬢出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的銀絲，如那熱騰騰的臥著太平蛋的細(xì)細(xì)的生日面。在我的記憶中，母親一次也不曾為她自己過(guò)過(guò)生日。（ ）見(jiàn)母親撕下那張記著生日的日歷，我（ ）在一旁默默地想，等明年這一天，我一定也要為母親煮一碗壽面，一碗臥著太平蛋的壽面。一次次，我總像忘記自己生日那樣忘掉母親的生日。今年，我終于記住了。在焦急中盼來(lái)了母親的下班。母親驚訝地望著那碗熱氣騰騰的壽面，我遞上一張賀卡，微笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ湛鞓?lè)！” 母親默默地看著賀卡和壽面，抬起頭，眼中閃著幸福的光，拉著我的手，看了很久，說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了”母

15、親坐在桌前開(kāi)始吃我為她煮的壽面。我也坐在一邊看著母親。我忽然看見(jiàn)兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺蠢玻俊眿寢屝χf(shuō)：“我高興！”1. 把下面各詞確切地填在文中的括號(hào)里。每回總 總是雖然但是 于是2. 從文中摘錄一句比喻句。_句中把_，比作_。3. 母親吃生日面的時(shí)候?yàn)槭裁纯蘖?？_4. 寫(xiě)出第一自然段的段意（ ）5. 從你積累的古詩(shī)中，選出一首描寫(xiě)母親的詩(shī)，寫(xiě)在下面。_ _ _ _ _ （七） 傳達(dá)室徐大伯的(厲 歷)害在我們學(xué)校小有名氣。期末考試前，學(xué)校明確了一條（歸 規(guī)）定：任何學(xué)生都不準(zhǔn)把食物帶入學(xué)校內(nèi)，以此杜（決 絕）上課時(shí)不時(shí)發(fā)出的“咂吧咂吧”聲。這下，徐大伯越發(fā)認(rèn)真了。大清

16、早，徐大伯便叉（ch chà)開(kāi)雙腿穩(wěn)穩(wěn)地立在院門(mén)口，滿是青筋的大手垂在背后，顯出幾分威嚴(yán)。他認(rèn)真地盯著每一位進(jìn)出的同學(xué)“喂，把嘴里的口香糖吐（t tù)了（再 在）進(jìn)去！”那些正鼓著腮幫子大嚼特嚼的同學(xué)只好不（干 甘 敢）心地吐了口香糖；“咦？你怎么把牛奶帶進(jìn)來(lái)了？”這位企圖蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)只好在校門(mén)口把牛奶喝掉。唉，這徐大爺也太不通人情了！這么一來(lái)，嘴饞的女同學(xué)們課余時(shí)候便少了享受瓜子、話梅的快樂(lè)，于是她們?nèi)鲋▼?驕）要徐大伯打個(gè)“馬虎眼”，可徐大伯相當(dāng)認(rèn)真：“這是原則問(wèn)題！”還有那些一向懶散的男同學(xué)，因?yàn)椴荒茉谠绯康男@里吞咽面包或大餅油條，也厚著臉皮要徐大伯“放一碼

17、”?？尚齑蟛ê?豪）不通融，“不行就是不行！”男同學(xué)無(wú)（計(jì) 記）可施。奇怪的是，這么一個(gè)不通情理的人，大家卻都很喜歡他。1、劃掉（ ）內(nèi)不正確的音節(jié)或漢字。2、給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。3、假如你是一個(gè)被徐大伯“管”的學(xué)生，你當(dāng)時(shí)心里會(huì)怎么想？寫(xiě)一個(gè)心理活動(dòng)片段。 4、你怎么評(píng)價(jià)傳達(dá)室徐大伯這個(gè)人？ （八）我 能 行 “我能行！”這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。上星期日，我去參加北京市作文比賽。賽前一個(gè)星期，我就當(dāng)著全家面前聲明：“比賽那天我要自己去，用不著誰(shuí)送。我能行！”這下可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒絕。星期六晚上，爸爸媽媽要做最后

18、一次努力和我談判。二位說(shuō)了兩大車(chē)話，而最后，我還是用最簡(jiǎn)練的兩個(gè)字“不用”拒絕了。星期天早晨，媽媽不厭其煩地叨嘮著乘車(chē)路線及注意事項(xiàng)。我聽(tīng)得實(shí)在不耐煩：“哎呀呀，媽?zhuān)夷苄?！”?lái)到考場(chǎng)，見(jiàn)不少同學(xué)正緊皺雙眉，聽(tīng)著雙親考前的教導(dǎo)。我不禁暗暗慶幸：哈哈，我可再不用受這份苦了。許多教師、家長(zhǎng)見(jiàn)我一人走來(lái)，都向我身后張望找“誰(shuí)”？爸爸媽媽?zhuān)课野阉麄兟湓诩依锪?！上次春游爬山，那些可惡的男生故意找一條彎彎曲曲又陡極了的山路。半路上，我們女生有的摔了五個(gè)跟斗，有的唱哀樂(lè)似的哼唧著。一個(gè)男生假作關(guān)心地來(lái)諷刺我：“小周穎，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡說(shuō)，我當(dāng)然行?！庇肿吡艘欢?，山更陡了

19、。還是那個(gè)男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。終于，我搶在那個(gè)男生前面，第一個(gè)到達(dá)了山頂。山頂上，又是那個(gè)男生：“小周穎，你還真行。” 聽(tīng)著這話，我心理還真是高興！在改選會(huì)上，我說(shuō)我能行！在和班上力氣最大的男生扳手腕時(shí)，我還是說(shuō)我能行！1 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)?？陬^禪不厭其煩2在段首用給短文分成四段。3短文重點(diǎn)寫(xiě)了幾件事？把每件事各用一句話概括出來(lái)。4這篇文章寫(xiě)出了小作者的什么特點(diǎn)？參考答案：一1、劃去收、柔和、振動(dòng)、堅(jiān)。2、淘汰 中國(guó)不會(huì)被歷史埋沒(méi)，也不可能埋沒(méi)，總有一天，中國(guó)會(huì)震動(dòng)全世界！交口稱(chēng)贊大家對(duì)宋慶齡以理服人，有力量的話贊不絕口。3、答案不唯一，但一定要有價(jià)值。如：宋慶齡為什

20、么不會(huì)忘掉祖國(guó)？答:因?yàn)樗螒c齡有一顆愛(ài)國(guó)心。雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”所以宋慶齡不會(huì)忘掉祖國(guó)。4、（1）理由是中國(guó)有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”（2）因?yàn)樗螒c齡說(shuō)得好，以理服人。而且說(shuō)的那些話有力量！（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡一心愛(ài)國(guó)，對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望的思想感情。5、愛(ài)國(guó)課文即可，圍繞愛(ài)國(guó)談感受即可。6、愛(ài)國(guó)名言即可。如：為中華崛起而讀書(shū)。周恩來(lái) 天下興亡，匹夫有責(zé)。（清）顧炎武 愛(ài)祖國(guó)高于一切。（波蘭）肖邦 參考答案：二1、慈祥嚴(yán)厲 精彩糟糕2、“謹(jǐn)慎”的意

21、思是：小心3、因?yàn)檎沁@兩個(gè)稱(chēng)贊的愛(ài) 和 批評(píng)的愛(ài)，使我在愛(ài)的鼓舞下，努力地向前，成為一名作家。4、稱(chēng)贊的愛(ài) 批評(píng)的愛(ài) 作用：這兩種愛(ài)都是我努力地向前的動(dòng)力。5、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了"也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-那就是愛(ài)。參考答案：三1、獨(dú)樹(shù)一幟 妙趣橫生 萬(wàn)古不移2、 聯(lián)系上下文解詞語(yǔ)。 妙趣橫生美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來(lái)。 聞名于世全世界都有名。3、根據(jù)文章回答問(wèn)題。 （1）鄭板橋一生杰出的成就是詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。 （2）鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。(3)

22、 “板橋體”的特點(diǎn)是： 他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家。 4、 簡(jiǎn)要地概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。 <1>鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，私自開(kāi)倉(cāng)濟(jì)貧被罷官。 <2>鄭板橋把賣(mài)字畫(huà)的錢(qián)發(fā)給老百姓。 5、用（ ）給文章分成四段。概括段意。 第一段：鄭板橋是清朝書(shū)畫(huà)家，從小聰明好學(xué)，中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。 第二段：鄭板橋的詩(shī)書(shū)畫(huà)獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。 第三段：鄭板橋被罷官后，用賣(mài)字畫(huà)的錢(qián)救濟(jì)窮人。 第四段：鄭板橋一生留下了許多寶貴財(cái)富，值得我們懷念。參考答案：四1、略2、美麗（漂亮 ）突然（驟然）3、內(nèi)向 憂郁4、寫(xiě)出了英子害怕同學(xué)們歧

23、視自己殘疾的心理。5、第四自然段中，作者分別抓住人物的（動(dòng)作 ）、（神態(tài) ）、（心理 ），刻畫(huà)了英子的內(nèi)心活動(dòng)。6、用直線劃出表示英子演講前后不同變化的句子。上課前，她早早的就來(lái)到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。她不再那么憂郁了，她和同學(xué)們一塊游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。7、因?yàn)檎坡暯o了英子第二次生命，正是因?yàn)檫@掌聲她知道了同學(xué)們并沒(méi)有歧視她，自己應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，正是因?yàn)檫@掌聲她變得開(kāi)朗活潑，破格考入大學(xué)。所以文中那次掌聲是“生命的掌聲”！8、從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。 參考答案：五1、略2、各家各戶 減少3、c d4、根據(jù)短文內(nèi)容作答。 (1)“裸露的土地”指的是：把樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)之后的光禿禿土地。 (2)“大雨沒(méi)喘氣兒”是說(shuō)大雨 在不停地下，一連下了五天五夜，雨下得大下得多。 (3)“所有靠斧頭得到的一切”指各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成