二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)二年級(jí)語(yǔ)文試卷分析單位:崔解明德小學(xué) 執(zhí)筆人:孔現(xiàn)洋 本學(xué)期期末考試，語(yǔ)文試卷從數(shù)字筆畫、看例子寫字、讀拼音寫詞語(yǔ)、給加點(diǎn)的字選注音、比較組詞、照樣子填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)、給句子加標(biāo)點(diǎn)、我會(huì)填、閱讀天地、寫話等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量適中，難讀偏高，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。一、基本情況以二年級(jí)一班為例，本次檢測(cè)參考人數(shù)46人，得A的學(xué)生有27人，得B的學(xué)生有13人，得C的學(xué)生有0人，得D的學(xué)生有6人。A率58.

2、6B率28.2C率0D率13.04。二、試題特點(diǎn)1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和看圖填空三大板塊，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。2、寫話要求的使用，給予了學(xué)生一定的框架，有利于讓學(xué)生按一定發(fā)散思維來(lái)描述自己想象的內(nèi)容，符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但對(duì)思維性不高，語(yǔ)言閱讀能力不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)很大的難題。3、本次的語(yǔ)文期末試卷在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、按要求寫話?；A(chǔ)知識(shí)主要考察了數(shù)字筆畫、看例子寫字、讀拼音寫詞語(yǔ)、給加點(diǎn)的字選注音、比較組詞、照樣子填空、補(bǔ)充

3、詞語(yǔ)、給句子加標(biāo)點(diǎn)、我會(huì)填的考查等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。閱讀理解選用課外閱讀的方式，題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，短文生動(dòng)優(yōu)美，有利于提升學(xué)生的人文修養(yǎng)。寫話注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草，創(chuàng)建美好的生態(tài)環(huán)境。并且有利于學(xué)生的想象。三、試題抽樣分析：第一題、數(shù)筆畫這一題是基礎(chǔ)性的題目，但不少學(xué)生卻把“費(fèi)”字?jǐn)?shù)錯(cuò)?？磥?lái)學(xué)生對(duì)筆畫掌握不牢。第二題看例子寫字學(xué)生出錯(cuò)的原因是沒(méi)看懂例子，亂寫。第三提字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音

4、、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。如：“破碎”；“胳膊” ；“泥濘”寫錯(cuò)。第八題給句子加標(biāo)點(diǎn)問(wèn)學(xué)生：你讀一讀，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子 應(yīng)填意一樣，學(xué)生理解不到位導(dǎo)致填錯(cuò)。2、句子第八題補(bǔ)充句子。有的學(xué)生不會(huì)填，有的寫錯(cuò)字寫白字，有的寫出的語(yǔ)句不通順。 3、根據(jù)要球填空。按課文內(nèi)容填空。本題對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生能把空填好填對(duì)，而對(duì)于理解能力較差的學(xué)生則不會(huì)填，填錯(cuò)?？傮w來(lái)看本題則屬于抜高題。4、閱讀本次考試的課外閱讀故事內(nèi)容生動(dòng)活潑，符合兒童的年齡特點(diǎn)，貼近兒童生活。相關(guān)題目設(shè)計(jì)科學(xué)、合理適合孩子們，所以得分比較高。5、看圖寫話. 從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)意

5、識(shí)。二是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；二是寫作技巧欠缺，語(yǔ)言顛三倒四；三是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。個(gè)別學(xué)生仍不能正確的加注標(biāo)點(diǎn)。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法1、重視字詞教學(xué) ，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同

6、時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。3、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛(ài)讀書。 還可開(kāi)展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。4、加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的寫話訓(xùn)練，讓學(xué)生愛(ài)上寫話