湖南文藝出版社二年級(jí)下冊(cè)音樂全冊(cè)教案

1、二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析 二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好。各個(gè)方面都很認(rèn)真。整體的音樂基礎(chǔ)還可以。學(xué)生的接受能力不錯(cuò)。對(duì)音樂充滿濃厚的興趣。學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱。演唱時(shí)很開心、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異。有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)。唱歌的狀態(tài)。音色也很優(yōu)美。還有小部分學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃。但又由于自身的條件原因或其他原因。所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄。對(duì)于音樂有缺乏興趣。所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%20%。其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳。音樂知識(shí)和音樂技能。視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂課喜歡。但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具

2、體情況因材施教。充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。愛好音樂的興趣。對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)。尋找他們身上的閃光點(diǎn)。培養(yǎng)他們的感情。 教材分析 本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材。增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容。更不同的是。大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)。為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛、好奇的兒童。他們的生活還是以游戲?yàn)橹?。因此。?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性。創(chuàng)造是人類的希望。從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境。使學(xué)生愛音樂的同時(shí)。發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。 凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)。從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化。鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂

3、知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 教學(xué)目標(biāo) 1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣。能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱。或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器。并能聽辨其音色。 3、聽辨不同情緒的音樂。能用語言作簡(jiǎn)單描述。 4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲。能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲。能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。 6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 7、聆聽

4、中國(guó)民族民間音樂。知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等。了解其不同的風(fēng)格。8、樂于參與各種演唱活動(dòng)。 9、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法。并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能對(duì)指揮動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。 11、樂于參與各種演奏活動(dòng)。 12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法。參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。13、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。 14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。15、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。 16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌。培養(yǎng)學(xué)生的

5、愛國(guó)主義情懷。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 教學(xué)措施 1、鉆研教材。認(rèn)真?zhèn)湔n。做好課前準(zhǔn)備。 2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。 3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。力求使學(xué)生掌握知識(shí)。 4、采用多種教學(xué)手段。提高教學(xué)藝術(shù)性。 5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。提高工作水平。 6、執(zhí)行教育方針。遵循教育規(guī)律。工作盡職盡責(zé)。7、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位。突出學(xué)生的主體地位。讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說。在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。 8、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境。營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍。讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中。陶冶情操、

6、凈化心靈。、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處。用欣賞的眼光看待瀉。讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功。不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 10、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)。發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng)。積極探索。勇于開拓。努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。五、課時(shí)安排: 每課兩課時(shí) 多快樂呀多幸福 第1節(jié)教學(xué)目標(biāo): 會(huì)唱多快樂呀多幸福這首歌。并能用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)唱多快樂呀多幸福。 教學(xué)難點(diǎn):能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1、 聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 1=C 2/4 1 2 3 4 |5 |1 5 |5 |6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友們 好。

7、你 好 你 好。 于老 師你 好:二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、發(fā)聲練習(xí) 1=C1=F 3/4 1 3 5 6 |5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|秋風(fēng) 在 唱 歌。 gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河 在 唱 歌。 la la lala la lala lala la lala lala la. 三、新課教學(xué) 師:同學(xué)們。我們生活在這個(gè)世界上。你們覺得自己幸福嗎,西藏的小朋友覺得自己可幸福了。所以他們高興地唱起了歌跳起了舞。我們來聽一聽。 1、 老師范唱, 2、 帶唱歌曲, 3、 用lu音模唱歌曲, 4、 按節(jié)奏讀歌詞

8、, 5、 跟琴輕唱歌詞, 6、 齊唱歌曲。 四、總結(jié)下課 師:這節(jié)課你們有什么收獲呢, 教學(xué)反思: 多快樂呀多幸福 第2節(jié)教學(xué)目標(biāo): 會(huì)唱多快樂呀多幸福這首歌。并能用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)唱多快樂呀多幸福。 教學(xué)難點(diǎn):能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1、 聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 1=C 2/4 1 2 3 4 |5 |1 5 |5 |6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友們 好。 你 好 你 好。 老 師你 好:二、基礎(chǔ)練習(xí) 發(fā)聲練習(xí) 1=C 1=F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 1 7 6 | 5 | 小 朋 友 唱

9、 u lu lu lu lu lu 小 朋 友 唱 i li li li li li 6 5 4 3 | 2 |5 4 3 2 |1 | | 小 朋 友 唱 u u u u u u 小 朋 友 唱 a a a a a a 三、新課教學(xué) 師:我們生活在這個(gè)美麗的世界里。都覺得自己很幸福。那這首多快樂呀多幸福。我們應(yīng)該用什么樣的感情來唱呢, 1、 指導(dǎo)學(xué)生帶感情地演唱歌曲, 2、 請(qǐng)同學(xué)上來表演唱, 師:我們?cè)鴮W(xué)過用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。這首歌你們也能試試嗎,3、 指導(dǎo)學(xué)生用書上的聲勢(shì)動(dòng)作伴奏, 4、 引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作伴奏, 師:下面。我們用舞蹈來表達(dá)自己的心情吧: 5、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演,

10、6、 請(qǐng)同學(xué)上來表演, 7、 請(qǐng)全班同學(xué)隨音樂自由表演。 四、總結(jié)下課 師:同學(xué)們跳得課真棒:就像一個(gè)個(gè)小小舞蹈家。 聽音樂出教室 教學(xué)反思: (聽賞) 快樂的蘇諾 第3節(jié)教學(xué)目標(biāo): 聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的蘇諾。能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。 重點(diǎn)難點(diǎn):能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1、 聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 1=C 2/4 1 2 3 4 |5 |1 5 |5 |6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友們 好。 你 好 你 好。 老 師你 好:二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、發(fā)聲練習(xí) 1=F 1=D 2/4 1 2 3 4 |5 | 5

11、3 | 1 | 5 3 | 1 | 5 4 3 2 | 1 | 布 谷 鳥 唱 歌。 gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.時(shí) 鐘 在 唱 歌。 di di da di di da di di di di da.2、視唱 三、 新課教學(xué) 師:昨天我們學(xué)習(xí)了一首西藏歌曲。我們來復(fù)習(xí)一下1、復(fù)習(xí)歌曲多快樂呀多幸福 師:聽。這又是哪個(gè)民族的小朋友在唱歌, 2、 播放快樂的蘇諾 3、 師介紹歌曲。這首歌曲是根據(jù)彝族民間音樂改編而成的彈撥樂曲合奏曲。 4、 再聽樂曲。感受音樂的氣氛 師: 這首歌曲的感情是怎樣的, 歡快。 四、參與表現(xiàn) 1、師:這首樂曲這么好聽。我們來唱唱他的

12、主旋律。1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 1 6| 2、帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)。 五、總結(jié)下課 教學(xué)反思: 小春筍 第4節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 能用親切自然的聲音演唱歌曲小春筍來贊美幸福的生活。抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。 教學(xué)重點(diǎn):能用親切自然的聲音演唱歌曲小春筍來贊美幸福的生活。抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。 教學(xué)難點(diǎn):感受體驗(yàn)歌曲愉快的情緒是重點(diǎn)。唱好歌中的附點(diǎn)音符和休止符號(hào)是重點(diǎn)。 教學(xué)過程: 一( 欣賞導(dǎo)入部分。 樂詩朗誦。春天 二(欣賞渴望春天 師:春節(jié)剛過。想一想。當(dāng)我們脫去厚厚的棉衣。一身輕松來到田野?？?/p>

13、燕子歸來?？礉M目綠色鮮花盛開。聽小鳥歌唱。春風(fēng)拂曉細(xì)雨連綿。到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。春天是多么沒好。大家希望春天快點(diǎn)來到我們的身旁嗎,下面請(qǐng)同學(xué)門聽一首歌曲渴望春天三(新授歌曲小春筍。 出示竹林的圖片 師:春天多美好。連竹林里的誰也在泥土里藏不主了。著急的要伸出頭瞧瞧美麗的春色呢,學(xué)生答,對(duì)了:讓我們?cè)賮砺犚皇仔〈汗S的歌吧: 1(教師范唱歌曲。提問:這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切, 2(跟琴輕輕哼唱。 3(解決歌曲難點(diǎn)。 4(完整有表情地演唱歌曲。 5(歌表演。 分各小組討論。分配角色。 交代要求。表演動(dòng)作要盡量合著音樂的節(jié)奏。否則失去歌表演的意義。先請(qǐng)一到兩組上來表演。學(xué)生評(píng)價(jià)。

14、 最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。 四(全課總結(jié)。 師:“一年之際在于春”。春天給我們力量和勇氣。同學(xué)們你們就象春天里的花兒一樣美好。你們就是祖國(guó)的未來和希望。愿你們?cè)诿髅牡拇汗饫锱W(xué)習(xí)。奮發(fā)向上。為以后祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出你們的一份力量。 教學(xué)反思: 小烏龜飛上天 第5節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1(在聽聽、說說、唱唱、玩玩的過程中引導(dǎo)學(xué)生感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲灰諧的情趣。 2(激發(fā)學(xué)生積極地參與活動(dòng)。體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn):感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲灰諧的情趣教學(xué)過程: 一、欣賞伴奏歌曲 師:在美麗的小河邊。住著一只活潑可愛的小烏龜。小烏龜在小河邊會(huì)干什么呢,欣賞伴奏第一段, 師:,引導(dǎo)學(xué)

15、生用語言說說。用動(dòng)作做做小烏龜在做什么。教師哼唱, 聽著伴奏音樂自由表演小烏龜在河邊玩耍的動(dòng)作。二、分段欣賞歌曲 ,一,欣賞第一段歌詞 師:小烏龜在小河邊玩得真開心:可是有一天他仰著腦袋掉眼淚?？薜煤脗陌?你們知道它為什么哭嗎,學(xué)生猜想,小烏龜?shù)降诪槭裁纯弈?一起來聽聽,欣賞歌曲第一段,。再次欣賞第一段。 ,二,欣賞第二段歌詞 師:原來小烏龜真的是想天上飛呢:可是它沒有翅膀怎么辦呢,你們有什么好辦法嗎,欣賞歌曲第二段, 學(xué)生自由說說想出的辦法。誰看見小烏龜哭了,它是怎樣幫助小烏龜?shù)哪? 再次欣賞第二段,結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解歌詞,原來小烏龜是這樣飛上天的呀。我們也來學(xué)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表演聽音

16、樂和同伴一起表演第二段歌曲。 ,三,欣賞第三段歌詞 師:小烏龜在大雁的幫助下。終于飛上了天。心里真是太高興了啊:沒想到這時(shí)卻發(fā)生了意外的事情.發(fā)生了什么意外呢,欣賞歌曲第三段, 小烏龜怎么會(huì)掉下水呢,它在唱什么,它為什么要唱歌,再次欣賞一遍, 三、完整欣賞歌曲 完整欣賞小烏龜飛上天 再次欣賞。唱襯詞:喲羅喲鑼喂。 提供胸飾:小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹讓學(xué)生自選胸飾聽歌曲進(jìn)行表演。根據(jù)學(xué)生表演情況交換角色在次進(jìn)行表演。 教學(xué)反思: 粗心的小畫家 第6節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)唱歌曲粗心的小畫家。并且為歌曲改畫。創(chuàng)編歌詞。 2、在歌曲的學(xué)習(xí)過程中。學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生唱歌

17、曲粗心的小畫家。 教學(xué)難點(diǎn):掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中改掉壞習(xí)慣。 教學(xué)過程: 一、師生問好。 二、引出丁丁。 1、介紹丁丁 師:易老師今天要給小朋友們介紹一位新伙伴?？纯此钦l吧,小朋友們好:我是希望小學(xué)二年級(jí)的孩子。我叫丁丁。我是一個(gè)小畫家。有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講。我什么東西都會(huì)畫。, 師:你們相信丁丁說的話嗎, 師:這樣吧:我們一起去看看丁丁的畫吧: 2、看畫 師:丁丁畫了哪幾種動(dòng)物, 師:你們覺得丁丁的畫怎么樣呢, 師:哪里畫錯(cuò)了,我們一起來找找吧: 三、節(jié)奏訓(xùn)練 1、出示丁丁的幾幅畫。 ,1,導(dǎo)入 ,2,認(rèn)識(shí)附點(diǎn) 師:有沒有小朋友認(rèn)識(shí)我們音樂中的這些小圓點(diǎn),它有什

18、么作用, 師:這些小圓點(diǎn)叫附點(diǎn)。它是延長(zhǎng)前音符時(shí)值的一半。 ,3,讀節(jié)奏 師示范。學(xué)生跟讀。注意附點(diǎn)的作用。 ,4,隨樂唱 四、學(xué)唱歌曲。 1、師:讓我們聽一聽別人是怎么來說丁丁的, 要求學(xué)生帶著詼諧。快樂的心情聽賞。,連續(xù)兩遍, 2、師范唱。生評(píng)價(jià)。 3、跟老師的琴聲唱歌曲。,嗚提出要求:聲音和諧、自然、統(tǒng)一、不喊唱。, 4、請(qǐng)小朋友說說自己覺得最難唱的。一起學(xué)唱。 5、分組唱一唱。 比一比?？茨囊唤M的孩子聲音最美、最動(dòng)聽。 6、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。 針對(duì)學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正。注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。 五、改畫。改歌詞。 1、幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣吧。 ,1,改畫。師

19、:我們發(fā)現(xiàn)了丁丁的缺點(diǎn)。應(yīng)該怎么做呢,生:幫助他,展示正確的畫 ,2,改歌詞2、用新歌詞演唱 。 洋娃娃和小熊跳舞 第7節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。并能能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。 2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。3、能夠積極參與音樂活動(dòng)。并感受音樂美以及和他人合作的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn): 有表情演唱、表演。并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作 教學(xué)過程: 一、洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng),導(dǎo)入, 故事導(dǎo)入:從前有一個(gè)活潑善良的洋娃娃。住在美麗寧靜的大森林里。她有一座漂亮的小木屋。每天早晨。她都會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們和她一起跳舞。大家都過著快樂的日子。今天早上。洋娃娃要舉行盛大的

20、舞會(huì)了。她向所有的小動(dòng)物和朋友們發(fā)送了舞會(huì)的邀請(qǐng)卡。我們來看看有關(guān)于舞會(huì)的說明吧:正在這時(shí)。洋娃娃突然聽到不遠(yuǎn)處傳來一陣輕輕的哭聲。原來是一只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。小熊為什么會(huì)哭呢,原來呀。小熊一直覺得自己很笨。平時(shí)都不敢和大家一起唱歌跳舞。生怕別人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)卡。自己卻沒有。多傷心呀。小朋友們。讓我們來幫助小熊吧。讓他學(xué)會(huì)唱歌和跳舞。和我們一起參加舞會(huì)好嗎, 二、舞會(huì)任務(wù) 學(xué)唱舞會(huì)主題曲洋娃娃和小熊跳舞第一段 并能邊唱邊做動(dòng)作表演。要求:第一遍 請(qǐng)小朋友們認(rèn)真感受歌的旋律 聽完以后舉手說一說 這首歌的情緒是怎樣的,給你什么樣的感受, 1.聽賞:感受歌曲情緒

21、 了解歌詞內(nèi)容 ,1,初聽:學(xué)生聽賞 回答問題,高興 活潑 快樂,再聽第二遍。要求:這一次要請(qǐng)小朋友們邊聽邊看書 找一找歌詞中出現(xiàn)的兩位小主人是誰,他們?cè)谧鍪裁? ,2,復(fù)聽:老師播放歌曲錄音帶 學(xué)生看書 聽賞 回答問題 ,洋娃娃和小熊 在跳舞, 老師根據(jù)學(xué)生回答情況 補(bǔ)充問題:小熊是怎么做的,點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃看見小熊做的很好 于是就。,笑起來啦,接下來。洋娃娃和小熊要請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙。有兩段好聽的旋律?？墒撬鼈冇兄煌?我們來幫洋娃娃和小熊找一找吧 首先我們先來聽一聽洋娃娃唱的兩段旋律 要求:聽兩遍 找一找不同的地方在哪里 2.解決重難點(diǎn):區(qū)別13 5和13 1的音高 唱準(zhǔn)其音高區(qū)別音高:

22、聽辨旋律 找出不同之處,兩分鐘, A.老師彈琴 用洋娃娃的聲音“l(fā)a”唱前兩句旋律 學(xué)生聽辨找不同 舉手回答 第一段旋律:12 34?55 543?44 432?13 5 La la la 第二段旋律:12 34?55 543?44 432?13 1 B.老師彈琴 用小熊的聲音“bang”唱后兩句旋律 學(xué)生聽辨找不同 舉手回答 第一段旋律:66 654?55 543?44 432?13 5 Bang bang bang 13 1 第二段旋律:66 654?55 543?44 432?原來 洋娃娃和小熊唱的兩段旋律 結(jié)尾的地方是不同的一句的結(jié)尾是do mi sol另一句的結(jié)尾是do mi do。

23、爬音階樓梯練習(xí)。把這兩個(gè)不同的地方唱得更準(zhǔn)確一些。要求:請(qǐng)同學(xué)聽琴聲?？蠢蠋煹氖痔崾?。跟我唱一唱 3.學(xué)唱歌曲: 要求:請(qǐng)小朋友們用雙手打節(jié)拍 跟我一起有節(jié)奏的看書朗讀歌詞 ,1,回顧歌詞:老師示范拍手有節(jié)奏地朗讀歌詞 學(xué)生看書拍手跟讀,2,鞏固歌詞: ,3,完整的演唱歌曲: A.第一遍:老師范唱 要求學(xué)生聽老師彈琴唱 可以小聲跟唱B.第二遍:問答接龍唱 要求老師彈琴逐句問唱 學(xué)生聽旋律看歌詞答唱 C.學(xué)生唱 要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意唱準(zhǔn)“一二一”處的音高1 3 5和1 3 1D.第三遍:表現(xiàn)歌曲活潑 快樂的情緒 要求加快速度唱 邊唱邊拍手打節(jié)奏 E.第四遍:有表情有感情的唱 要求邊唱邊微笑 拍手4.

24、創(chuàng)編歌詞: 請(qǐng)小鴨來和洋娃娃跳舞 邊唱邊做動(dòng)作 洋娃娃和小鴨跳舞。跳呀跳呀。嘎嘎嘎 他們?cè)谔鴪A圈舞呀。跳呀跳呀。嘎嘎嘎 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀。點(diǎn)點(diǎn)頭呀。嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起來呀。笑呀笑呀。哈哈哈 B.學(xué)生創(chuàng)作:學(xué)生思考創(chuàng)作 老師指導(dǎo) 選出優(yōu)秀的幾組展示 三、洋娃娃的舞會(huì),學(xué)習(xí)成果表演展示, 四、離開教室。下課 布娃娃彈琴音樂 第8節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱, 2、能用動(dòng)作感受音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。認(rèn)識(shí)四分休止符、圓滑線并了解在歌曲中的表現(xiàn)作用。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活。熱愛音樂和熱愛集體的意識(shí)。以及在生活中發(fā)現(xiàn)美。創(chuàng)造美的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音會(huì)演唱歌曲,

25、教學(xué)難點(diǎn):休止符、連線在歌曲中的合理運(yùn)用。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 二、新授 師:小朋友跳的真好:有了小朋友們的參與。布娃娃的舞會(huì)變得特別熱鬧。為了表示對(duì)你們的感謝。布娃娃彈起了她心愛的鋼琴。還唱起了動(dòng)聽的歌。你們聽: 1、師:你們聽見她都唱了些什么呀,請(qǐng)小朋友舉手回答,2、師生一起范念歌詞,配布娃娃彈琴的伴奏,。 3、聽教師范唱,配伴奏,。學(xué)生跟著歌聲擊拍。 4、聽音樂。聽到“叮叮咚、叮叮咚”。學(xué)生編動(dòng)作。5、聽音樂。聽到“布娃娃”。學(xué)生編動(dòng)作。 6、聽音樂。聽到“在彈琴”。學(xué)生編動(dòng)作。 7、教師教唱歌曲 三、課堂小結(jié) 跳圓舞曲的小貓 第9節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生通過仔細(xì)聆聽、表演、歌唱、圖譜

26、等教學(xué)活動(dòng)。正確把握樂曲的基本情緒。想象和觀察能力得到提高。 2、通過聆聽。身體動(dòng)作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。 3、通過兩首樂曲的比較。學(xué)生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。 教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn): 用不同的教學(xué)手段。感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 二、欣賞教學(xué): 初聽跳圓舞曲的小貓,第一遍, 師:今天。老師為大家請(qǐng)來了一位新朋友。你們猜一猜她是誰呢,老師有個(gè)要求。請(qǐng)你靜靜的聽。如果誰猜出來千萬不要說出來。等音樂完了之后告訴大家。 生:初聽樂曲。并做搶答。 師:原來這是一只可愛的小貓。你平時(shí)觀察的小貓它有什么樣的特點(diǎn), 生:可愛、走路輕輕。 復(fù)聽樂曲 師:這只小貓

27、叫咪咪。美國(guó)有一位作曲家安德森就為小貓咪咪寫了這一首曲子跳圓舞曲的小貓。原來。這還不是一只普通的小貓。它是一只會(huì)跳圓舞曲的小貓。接下來我們?cè)賮砺犚槐?。?dāng)你聽到樂曲有變化的時(shí)候。你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的,你又能聯(lián)想到什么呢, 老師也和小朋友一起來欣賞。 3、感受樂曲 你們覺得樂曲有怎樣的情緒變化,你有什么樣的感受, 生:小貓一開始是悠閑的跳舞 師:樂曲在活潑的時(shí)候。小貓是怎樣來跳舞的,樂曲在抒情的時(shí)候小貓是怎樣來跳舞的,誰來表演, 生:表演 4、分段欣賞 ,1,唱一唱 師:這么優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲是幾拍子的呢,我們一起來聽一聽樂曲的第一部分/生:三拍子 師:好。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,出示譜例,跟著老

28、師唱。,要求學(xué)生邊唱邊畫旋律線, 師:老師給它加上了歌詞。我們一起把歌詞加進(jìn)去唱一唱。 生:學(xué)生演唱。 ,2,動(dòng)一動(dòng) 師:小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印。大家看“?！北硎臼裁?知道是怎么印上去的嗎, 生:好象掂腳尖 師:好。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓。印一個(gè)漂亮的小腳印吧。,提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法, ,3,聽一聽 1、教師:請(qǐng)大家注意聽。這段音樂你們熟悉嗎,和哪段相似, 生:第一部分 師:好 的當(dāng)你聽到與第一段相同的樂曲時(shí)就用小貓最有特點(diǎn)的動(dòng)作象大家示意。 2、聽尾聲樂曲結(jié)束的時(shí)候。出現(xiàn)了什么樣的情況,誰能來說一說, 生:小貓被主人叫走了。 教師總結(jié):同學(xué)們剛才欣賞中。第一段和第二段是

29、完全相同的。在音樂中我們用A+B+A來表現(xiàn)。結(jié)束部分稱為尾聲。 師:我們?cè)偻暾男蕾p一遍第一段時(shí)候請(qǐng)你跟著樂曲演唱。第二段時(shí)跟著小貓一起印一下小腳印。第三段與第一段相同。邊唱邊做小貓典型的動(dòng)作向大家示意。 5、拓展、對(duì)比欣賞 ,1,、師:可愛的小貓的精彩表演引來了鄰居家的小狗。這只小狗可頑皮了。請(qǐng)大家一起和老師欣賞一下這段小狗的圓舞曲。我有幾個(gè)問題1、這首樂曲是用什么樂器演奏的。2、這首樂曲的速度與小貓圓舞曲相比有什么不同, 生:欣賞 ,2,、聽奏小狗圓舞曲。想一想:這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化。會(huì)有什么樣的表情。動(dòng)作,老師演奏時(shí)用表情、語言提示, 三、小結(jié) 教學(xué)反思: 蕭 第10

30、節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲蕭。 2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲,正確地運(yùn)用已學(xué)過的歌曲技巧。 3、通過紫竹調(diào),培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn):能用優(yōu)美的歌聲唱好蕭 教學(xué)難點(diǎn):聽音接龍。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 二、 聲音的練習(xí) 三、 學(xué) 唱 歌 曲 1、教師先向?qū)W生出示“蕭”的實(shí)物或掛圖。然后放一首蕭吹奏的小曲給學(xué)生聽。 2、教師范唱 3、學(xué)唱歌曲前,讓學(xué)生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏,以達(dá)到熟悉樂曲的目的。如用小鈴敲二分音符和四分音符;鈴鼓敲八分休止符和八分音符組成的節(jié)奏。 1、聽歌曲。 2、聽范唱。 四、總結(jié): 1、教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。 2、說說你的收獲。 紫竹調(diào) 第11

31、節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、能說出常見民族樂器的名稱及其分類, 2、能夠記住紫竹調(diào)的音樂主題。便能感受民樂獨(dú)奏的韻味和魅力。并參與紫竹調(diào)“加花”技法的創(chuàng)作。發(fā)展自身的創(chuàng)造力。重點(diǎn)與難點(diǎn) 聽賞紫竹調(diào)“加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)。 教學(xué)過程: 1、看一看。玩一玩。聽一聽。同學(xué)們注意到你們面前的一些樂器。請(qǐng)拿在手上。該吹的吹。該敲的敲。該彈的彈。大家看一看。玩一玩。聽一聽。還可以互相換著玩。玩的時(shí)候請(qǐng)大家注意觀察。一會(huì)兒老師和大家一起來探討一些問題。 2、你們認(rèn)識(shí)這些樂器嗎,你能站起來告訴大家你手中拿的是什么樂器。它的音色有什么特點(diǎn), 3、學(xué)生回答后。教師再總結(jié):同學(xué)們說得很好。只要我們多聽一些民樂獨(dú)奏曲。我們就能

32、熟悉它們的聲音。下面。我們要聽賞的這首曲子。是一支江南絲竹名曲。叫紫竹調(diào)。請(qǐng)大家靜靜聽賞。細(xì)細(xì)品味。充分體驗(yàn)音樂為我們描繪的美好情景。請(qǐng)同學(xué)們記錄一下。這支樂曲由幾個(gè)段落組成。說出每一段分別是什么樂器演奏的,聽一遍全曲, 師:,1,描繪一下你從樂曲中感受到的情境?；蝮w驗(yàn)到的情緒。,2,樂曲分段與演奏樂器。 4、復(fù)聽片段,主題、笛、二胡, ,1,視唱主題。先播放主題音樂一至二遍。然后學(xué)生在音樂伴奏下。視唱曲譜。用“啦”字唱。想一想。這段樂曲是用什么樂器演奏形式來表現(xiàn)的, ,2,復(fù)聽笛子。二胡片斷。引導(dǎo)學(xué)生注意它與主題的不同之處。,教師分別播放兩段曲子, 5、學(xué)生答后。教師總結(jié):聽一遍大家聽出來了

33、。笛子演奏與二胡演奏的曲子跟主題曲是不些不同。表現(xiàn)在笛子、二胡演奏時(shí)。曲譜變繁密了。它們都在主題的基礎(chǔ)上加了許多音進(jìn)來。這就是民樂演奏的一種傳統(tǒng)技法。叫“加花”。你們?cè)囈辉噯? 6、創(chuàng)作與表現(xiàn) ,1,啟發(fā): (2)試一試: 教師選擇、設(shè)計(jì)幾段譜子。學(xué)生自由創(chuàng)作。填寫“加花”變奏的旋律。每組編2-3小節(jié)。然后組成一條旋律。 一組:6.1 5 3, 6.1 5 3 , 二組:2.3 216, 1-,三組:3 1 6 5, 3.5 6 1,5-, ,3,聽一聽:,表現(xiàn), 師:這是咱們自己編的曲子。大家來試一試?？春貌缓寐?。學(xué)生口唱自編的譜。分2-3組。配打擊樂伴奏。節(jié)奏隨機(jī)編配。由學(xué)生自定。教師組織

34、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。進(jìn)行鼓勵(lì)、指導(dǎo)。教學(xué)反思: 排排坐 第12節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格。按節(jié)奏朗讀童謠。用活潑歡快的情緒來演唱排排坐。并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。 2、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受廣東音樂。經(jīng)過對(duì)本課的學(xué)習(xí)。能更進(jìn)一步了解廣東。教學(xué)難點(diǎn) 歌曲排排坐中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入 1、聽音樂排排坐進(jìn)入課室。 2、用課件出示圖畫?？磮D說話。 3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事。并為故事起名?？纯茨且唤M講得最好。 4、老師也編一個(gè)小故事排排坐。說說你喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物,為什么,小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃。小貓拿凳子給

35、姑婆坐。小老鼠看戲讓位給小豬等, 二、學(xué)習(xí)新課 1、聽聽歌曲。朗讀童謠。跟著老師做動(dòng)作。 2、提示注意聆聽歌曲。讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)作一些新的動(dòng)作或姿體律動(dòng)來配合歌曲。 3、試一試看看能否一邊動(dòng)作一邊學(xué)唱歌。先用lu來哼唱。熟悉旋律后再唱歌詞。,注意:唱得不好的地方要分樂句來練一練。特別是有切分節(jié)奏和附點(diǎn)的地方, 4、自由在課室里走動(dòng)。模仿故事里的情節(jié)。一邊表演一邊演唱。三、“石門知多少”?！拔覟槭T添光彩” 1、出示水果圖片。準(zhǔn)備一些適時(shí)的水果。每一組一分。嘗一嘗。說一說自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們石門的特產(chǎn)嗎,” 2、“你還知道湖南些什么,”以小組為單位討論。把結(jié)果用

36、簡(jiǎn)單的圖畫表示出來。 3、哦。石門原來有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的。還有許多名勝古跡。旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗等。教師可以補(bǔ)充說明。簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生。 3、假設(shè)你是一個(gè)設(shè)計(jì)師。你會(huì)為石門設(shè)計(jì)什么,有什么好的建議讓石門人生活工作更加舒服和方便,用畫筆把自己的設(shè)計(jì)方案用簡(jiǎn)筆畫畫出來。并作說明。 四、為歌曲創(chuàng)編歌詞 1、,教師語:排排坐真好?？梢猿怨３鳇c(diǎn)子,聽一聽老師敲木魚,|,。說一說那種方法比較適合排排坐。大家也來敲一敲。唱一唱。 2、看看誰能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。,樂呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、, 3、聽著排排坐的音樂。唱著自己喜歡的歌詞走出課室。教學(xué)反思: 詠鵝 第13節(jié) 教學(xué)目標(biāo)

37、1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝 。體味中國(guó)古詩詞的韻味。 2、明確休止符的用法。感受四二拍的強(qiáng)弱。 3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲。能用小樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)歌曲中鵝的音樂形象悠閑自在。教學(xué)難點(diǎn):休止符的用法。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入歌曲 1、出示美麗的鵝圖畫。 師:圖上畫的是什么動(dòng)物。你們見過嗎,說一說你看到它的樣子吧。 同學(xué)看了圖你們還會(huì)想起哪一首古詩來呢,誰能來告訴老師,2、齊讀古詩詠鵝 師:老師朗誦詩詞。學(xué)生聽一聽老師朗誦的有什么不同,師講解:四分休止符在音樂中的作用。并用手勢(shì)幫助理解。 ,板書:四分休止符, 根據(jù)講解。學(xué)生再次朗讀歌

38、詞。 二、學(xué)唱歌曲。 1、播放音樂視頻。學(xué)生聽歌曲。談感受。 師:請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽聽。說一說你聽到了什么。看到了什么,2、教唱歌曲。 (1)、師教唱歌詞。學(xué)生學(xué)唱。并用手勢(shì)表示四分休止符。 ,2,再教唱。將四分休止符記在心里。自動(dòng)空拍。 ,3,師根據(jù)學(xué)生唱的不足的地方作為重點(diǎn)再教唱。 ,4,師生齊唱后。學(xué)生再齊唱。 三、鞏固學(xué)習(xí)。 1、師生接力唱,2 遍,。 2、播放音樂。學(xué)生上臺(tái)用打擊樂器伴奏。其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。3、拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏。一邊唱。 師:同學(xué)們。生活中處處有音樂。只要你用心去發(fā)現(xiàn)。 四、創(chuàng)作表演。自我感受隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱。體會(huì)鵝的悠閑自在。 1、

39、師:我想這樣來表演歌曲。 ,師表演,小朋友們。你們想怎樣表演呢, ,學(xué)生上臺(tái)表演,師生圍成圓圈一起表演。你想怎樣做就怎樣做。2、畫一畫。創(chuàng)作表演。展現(xiàn)鵝的美。 五、課堂小結(jié): 1.有感情的齊唱歌曲詠鵝 。 2.一邊唱歌一邊跳著離開音樂教室。 教學(xué)反思: 老爺爺趕鵝 第14節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1.能用自然的聲音。較準(zhǔn)確地節(jié)奏和合作意識(shí)。不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。 2.能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。 3.能與他人合作探索輪唱的方法。不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。增強(qiáng)自信心和與他人合作的能力。 難點(diǎn):二部輪唱時(shí)。學(xué)生容易

40、產(chǎn)生“喊唱、趕拍、串調(diào)”現(xiàn)象。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 二、學(xué)唱歌曲 師:我們先來唱一唱“鵝叫”的樂句。聽老師唱一遍。同學(xué)們唱的時(shí)候一定要注意“0嘎嘎 嘎0”小節(jié)。最后的“嘎”音比較高。要注意音準(zhǔn)。我們來練習(xí)一遍。 學(xué)生合著伴奏練習(xí)“0嘎嘎 嘎0”小節(jié)。 師:大家唱得很好。我們來練習(xí)最后四個(gè)樂句。(學(xué)生練習(xí)最后四個(gè)樂句) 師:我們來完整地學(xué)唱這首歌曲吧。前八個(gè)樂句老師唱一句。同學(xué)們唱一句,后四個(gè)樂句我們一起唱。,師生一起練習(xí), 師:同學(xué)們可以自愿組合小組練一練、唱一唱。 師:同學(xué)們唱得很認(rèn)真。演唱方法也很正確。大家合著伴奏一起來完整的演唱一遍吧。 三、輪唱練習(xí) 師:同學(xué)們還記得我們分組來合作讀歌謠

41、嗎,同一旋律先后演唱。形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果。稱為輪唱。請(qǐng)幾位同學(xué)跟我一起試著用輪唱的形式演唱一遍。你們聽他們唱到哪老師才開始唱的, 生:老師是從同學(xué)唱到第二小節(jié)時(shí)開始的。 師:咱們?cè)囈辉?。左邊同學(xué)跟著他們幾個(gè)來演唱。右邊同學(xué)跟著老師來演唱。用手指輕輕點(diǎn)手心來擊拍。 生:,一部分學(xué)生隨老師唱。另一部分學(xué)生跟隨幾個(gè)學(xué)生唱, 師:你們覺得我們的輪唱效果好不好, 生:不好。聲音太大了。太吵了。 師:老師也有同感。我還看到有幾個(gè)同學(xué)捂著耳朵。這是為什么, 生:我怕受他們干擾。我怕跟他們跑了。 師:原來是這樣。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來當(dāng)一次小指揮。左手指揮第一部分。右手指揮第二部分。你來想一想

42、怎樣唱就不會(huì)亂了, 生:,隨老師一起。跟著范唱磁帶指揮。,通過指揮我發(fā)現(xiàn)節(jié)拍要準(zhǔn)確。每聲部要整齊,速度要一致,要抓住強(qiáng)拍 師:你們說得太好了:誰來給我們指揮一次。咱們?cè)賮碓囍怀?生:,由學(xué)生指揮。學(xué)生進(jìn)行輪唱。, 師:你覺得這次效果怎么樣, 生:整齊多了。如果各聲部聲音再小一點(diǎn)就更好了: 師:是呀。如果我們的聲音再輕一些。自己演唱的同時(shí)還能聽到另外一個(gè)聲部的聲音。并且不影響自己的演唱。這樣就容易唱好了。老師指揮。咱們?cè)賮碓囋嚒?生:,隨指揮演唱歌曲, 師:這一遍大家的進(jìn)步真不小。誰來說說你是怎樣唱好輪唱的, 生:我注意了把節(jié)拍唱準(zhǔn)。聲音輕一些,我自己唱時(shí)還注意別人唱 師:老爺爺趕鵝給我們

43、講述了一個(gè)故事。有對(duì)話。有鵝叫聲。我們練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結(jié)合其它形式演唱這首歌曲嗎,各小組練一練。師:哪個(gè)小組先來展示,大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風(fēng)趣的。 生:,小組展示、評(píng)價(jià)。集體學(xué)唱, 師:大家都會(huì)唱兩只老虎這首歌吧,請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們組同學(xué)用輪唱的形式唱一唱。要設(shè)計(jì)好開始和結(jié)尾。師:哪個(gè)小組來展示,看他們兩個(gè)聲部配合得怎么樣, 生:,小組展示后。集體輪唱。學(xué)生可自選聲部, 師:下面。請(qǐng)你們欣賞黃河大合唱中的保衛(wèi)黃河片段。這部作品是人民音樂家冼星海作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。作者以黃河為中華民族的象征。描繪了中華人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗日精神。你聽一聽輪唱形式的保衛(wèi)黃河給你什么感

44、覺, 生:,欣賞片段。談感受, 師:還有一首歌小寶寶睡著了。咱們也試試輪唱。效果怎么樣, 生:,隨指揮輪唱,歌曲應(yīng)該安靜、甜美的。輪唱的形式不適合。 師:所以。不是每一首歌曲都適合用輪唱形式。什么樣的歌曲適合輪唱呢,以后我們?cè)偬接憽?師:有趣的歌謠。有趣的歌曲。有趣的演唱方法。音樂真是太神奇了。又到了和大家說再見的時(shí)候了。再見吧。 欣賞 小天鵝舞曲 第15節(jié)教學(xué)目標(biāo): 1.通過欣賞小天鵝舞曲這首具有童話色彩的曲子。感受樂曲的情緒。 2.了解樂曲的故事背景。體驗(yàn)樂曲的故事情感。3.隨著樂曲擊打節(jié)奏。提高對(duì)節(jié)奏的把握能力。感受樂曲的節(jié)奏情感。 4.運(yùn)用打擊樂器響板。掌握此樂器的節(jié)奏打擊方法。5.讓

45、學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)。體驗(yàn)成功。 6.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。提高相互之間的協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn) :欣賞小天鵝舞曲這首具有童話色彩的曲子。感受樂曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn):了解樂曲的故事背景。體驗(yàn)樂曲的故事情感。在欣賞樂曲的過程中。把握樂曲節(jié)奏。提高對(duì)節(jié)奏的感知能力。教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入語 三、教授新課 1.講一講樂曲的童話背景。 師:故事的名字叫:天鵝湖 美麗的奧杰塔公主到山上采花。不幸遇到惡魔。惡魔要娶她為妻。遭到她的拒絕。于是惡魔惱羞成怒。用魔法把公主和她的女伴們?nèi)孔兂闪颂禊Z。她們白天在湖面上游來游去。只有到了深夜。才能上岸顯現(xiàn)人形。姑娘們多么希望恢復(fù)自由。還原為人啊!但是。只有忠

46、誠(chéng)不渝的愛情才能戰(zhàn)勝魔法?？烧l也不知道這些天鵝是姑娘們變的呀!因此。希望渺茫。 這天晚上。齊格弗里德王子在湖邊發(fā)現(xiàn)了變成人形的奧杰塔公主。奧杰塔向王子傾訴了自己和同伴們的不幸遭遇。王子發(fā)誓永遠(yuǎn)愛她。公主和女友們多高興啊!因?yàn)檫@樣就有可能破除魔法。使他們恢復(fù)人形。與家人團(tuán)聚啦! 最后。他們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了惡魔。幸福地生活在一起。 2. 播放錄音。欣賞樂曲。體驗(yàn)樂曲的故事情感。師:故事聽完了?，F(xiàn)在大家以最快的速度打開課本。翻到第25頁。看著這幅圖。結(jié)合我們剛剛聽到的童話故事。我們來共同欣賞一首非常優(yōu)美的曲子小天鵝舞曲。 師:告訴我這個(gè)曲子讓你體驗(yàn)到什么樣的感情: 師:同意歡快、高興的情緒情感的同學(xué)請(qǐng)

47、舉手:(學(xué)生舉手)師:有沒有人認(rèn)為這是憂傷、或是憤怒的呢,如果有。為什么呢, 3.欣賞四小天鵝舞蹈。 師:現(xiàn)在我倒是很想看看。那個(gè)“小天鵝舞蹈”到底應(yīng)該是什么樣子的呢,大家想不想看一看啊, 生:想看: 師:原來我們想到一塊兒去了呀:那好極了:我們現(xiàn)在就一塊來看一看“小天鵝舞蹈”。大家一邊看。一邊和老師一起為這個(gè)舞蹈來和著音樂來打出節(jié)奏。要求:輕輕地拍手。要和上音樂。速度均勻。師:這類舞蹈是芭蕾舞。同學(xué)們說說看。舞蹈是不是跳得很輕快。很活潑呢, 生:是: 師:還有沒有什么詞語可以來描述一下當(dāng)時(shí)小天鵝們的心情,舉手回答: 生: 4.節(jié)奏的練習(xí)。響板的運(yùn)用。 師:大家還記得這個(gè)打擊樂器叫什么名字么,

48、 生:記得。響板。 師:再次來為音樂打出節(jié)奏。跟剛剛的要求一樣。我看看誰打得最準(zhǔn)確。最認(rèn)真。我會(huì)在誰的桌角上悄悄地放上一個(gè)響板。但是。老師沒有讓你去動(dòng)它的時(shí)候。你千萬不要?jiǎng)优?否則啊。它就會(huì)“嗖”地一聲老師就會(huì)收回你的樂器。你就沒有啦:。 ,1,聽音樂。跟著老師進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)。 ,2,介紹響板的打擊方法。 師:把響板放在左手的手掌上。帶小錘子的一面在上。口子朝外。右手輕輕地拍打。 ,3,聽老師口令。集體進(jìn)行響板練習(xí)。 ,4,聽音樂。打出樂曲的節(jié)奏。 ,5,收樂器。小組長(zhǎng)收?？茨囊恍〗M可以輕輕地而且速度又最快。5.大膽演繹。 評(píng)出最佳演員和最佳觀眾。 四、課堂小結(jié) 五、宣布下課 教學(xué)反思: 六一

49、的歌 第16節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、能學(xué)會(huì)唱“六一”的歌。并能用輕松。明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快?；顫姷那榫w。 2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱。并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)唱“六一”的歌。并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點(diǎn): 旋律中的音程跳進(jìn)以及“X X X” 和 “XX 0X” 節(jié)奏教學(xué)過程 一、情境定向 學(xué)生隨著歌曲的音樂。拍手進(jìn)教室。師生問好。 1、導(dǎo)入語:同學(xué)們。一年中有好多個(gè)節(jié)日。有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢, 師:“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日。那么你知道這個(gè)節(jié)日的來歷嗎,課件簡(jiǎn)介六一的由來。 2、欣賞小朋友慶六一。 師:六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個(gè)節(jié)日

50、。下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的。讓學(xué)生談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié) 二、導(dǎo)學(xué)鋪墊 師:為了讓大家過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日。今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。今天我們就來學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的主題歌六一的歌。,板書:六一的歌, 首先請(qǐng)同學(xué)們來做一個(gè)填詞游戲。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。,1,“六一”的歌兒是, ,的 “六一”的鮮花是 , , 的 “六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是, , 的 A香 B甜 C美 ,2,同桌互相討論。然后請(qǐng)學(xué)生選擇。 ,3,選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。 三、學(xué)習(xí)新歌 1、初次聆聽歌曲范唱。 師:剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒。下面我們就來聆聽一下六一的歌。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。

51、這首歌里唱的是什么內(nèi)容,播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂。聽后找同學(xué)起來回答。 2、再聽歌曲范唱感受歌曲。設(shè)問:這首歌曲的情緒是怎樣的, 3、教師有感情的范唱歌曲。 4、再聽歌曲范唱。學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師:下面我請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂用la來哼唱。 5、旋律組合 師:同學(xué)們。你們看?！傲弧钡孽r花開得多么美麗。有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律。下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。 6、師:下面。老師跟同學(xué)們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲。老師領(lǐng)讀。請(qǐng)大家來齊讀。 7、再聽歌曲范唱。學(xué)生輕聲哼唱歌詞。 8、學(xué)唱歌曲 ,1

52、,學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞。師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。,2,想一想:用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。 ,3,指導(dǎo)學(xué)生用輕松。明亮的聲音和中速演唱歌曲。 加入領(lǐng)唱齊唱。9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。并唱一唱。你們的歌聲真美。吸引了貝貝同學(xué)。她也編了一首“六一”的歌詞。讓我們一起讀一讀吧: “六一”的太陽紅紅的?！傲弧钡牟輧壕G綠的?！傲弧钡男▲B是快樂的。 請(qǐng)你也當(dāng)一次小音樂家。把你喜歡的詞也加進(jìn)來。大家一起唱好嗎, 10、參與表現(xiàn) 師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來領(lǐng)唱。其他同學(xué)來跺腳。拍肩。拍手。 可以找一個(gè)小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。 四、課堂小結(jié) 師:同學(xué)們。今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌。最后讓我們一起載

53、歌載舞。期盼“六一”的到來吧: 預(yù)祝大家過一個(gè)快樂而有意義的六一兒童節(jié): 播放“六一”的歌。學(xué)生手牽手跑跳步出教室。教學(xué)反思: 唱起來 跳起來 第17節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。產(chǎn)生跳起來的愿望。 2、區(qū)分音樂的快慢變化。跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn) 用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。 教學(xué)難點(diǎn) 區(qū)分音樂的快慢變化。跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入: 引導(dǎo)學(xué)生聽音樂模仿小動(dòng)物自由表演動(dòng)作。 二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲。并用語言和動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。 1、欣賞無歌詞音樂。引導(dǎo)學(xué)生自由想象并用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。請(qǐng)學(xué)生欣賞無歌詞的音樂。設(shè)計(jì)提問:你聽音樂時(shí)想到了什么,學(xué)生大膽想象。

54、并將自己所想的跟隨音樂自由表演出來。2、完整欣賞歌曲。感受歌曲跳躍、歡快的情緒。并引導(dǎo)學(xué)生跳起來。請(qǐng)學(xué)生欣賞帶歌詞的音樂。知道音樂里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物要和灰太狼做游戲。請(qǐng)學(xué)生練習(xí)唱歌曲。熟悉音樂。并自由做動(dòng)作來表演歌曲。 3、引導(dǎo)學(xué)生分辨節(jié)奏的快慢。并用動(dòng)作表現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生聽辨快慢不同節(jié)奏的音樂。并根據(jù)節(jié)奏的不同變換動(dòng)作。 4、游戲活動(dòng): 灰太狼抓小動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏的快慢變化做出不同的動(dòng)作反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生玩游戲。根據(jù)游戲中音樂節(jié)奏的變化做出不同動(dòng)作?？旃?jié)奏時(shí)灰太狼來抓小動(dòng)物。小動(dòng)物要快快的跳。慢節(jié)奏時(shí)灰太狼回家睡覺了。小動(dòng)物可以慢慢的跳出來玩。跟據(jù)音樂節(jié)奏的變化做出不同的反應(yīng)。 5、結(jié)束活動(dòng)

55、: 伴隨舒緩的音樂放松休息?；丶?。 教學(xué)反思: 加伏特舞曲 第18節(jié)教學(xué)目標(biāo): 1.能隨著加伏特舞曲的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng). 2.通過聆聽加伏特舞曲感受并體驗(yàn)音樂的舞蹈性,并逐步培養(yǎng) 學(xué)生聽音樂的興趣和習(xí)慣。 3.通過律動(dòng)讓學(xué)生感受音樂的段落和情緒。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生有目的的聆聽音樂,并能隨音樂進(jìn)行編創(chuàng)和表演 難點(diǎn): 用律動(dòng)和圖譜來區(qū)分音樂的段落和情緒. 教學(xué)過程: 一.聽賞加伏特舞曲 (1)先聽賞全曲,初步談?wù)勛约旱母惺堋?(2)聆聽第一樂段,學(xué)生參與表現(xiàn)讓,學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。 方法一:學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 | 咚 咚 咚 0 方法二: 學(xué)生用律動(dòng)表現(xiàn)(引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作將該節(jié)奏表現(xiàn)出來) 師生互動(dòng),隨音樂進(jìn)行節(jié)奏接龍,用自己喜歡的動(dòng)作來做。 方法三: 用樂器表現(xiàn)。(第一小節(jié)用拍鈴鼓、第二小節(jié)用敲雙響筒) I老師通過律動(dòng)的方式,引導(dǎo)學(xué)生聽出