北師大版七年級下冊思品第二單元教案

1、第二單元 讓我們真情互動第四課 學(xué)會溝通第1站 我們需要溝通教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生體會人與人的交往需要理解和溝通，認(rèn)識、理解交往與溝通的積極作用。2、懂得交往與溝通要有誠實(shí)和積極的態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生體會溝通的重要性。教學(xué)過程一、課前熱身【判斷題】(耐心做完，你會更自信哦!時間5分鐘)1、我們內(nèi)心的矛盾和煩惱都是生理發(fā)育和心理變化發(fā)生異常時產(chǎn)生的（ ）2、當(dāng)我們感到內(nèi)心矛盾難以解決時，可以向父母和老師傾訴（ ）3、當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)順其自然，不必壓抑。（ ）4、交流是消除煩惱的唯一有效的方法（ ）二、自主學(xué)習(xí)( 獨(dú)立完成下列各題，并在有困難或有疑惑的題號上做出標(biāo)記)1、完成書上P35想一

2、想：這位同學(xué)與父母的關(guān)系處理得好不好？如果是你，你會怎樣做？2、為什么人與人的交往需要理解和溝通？3、交往與溝通有什么積極的作用？4、聯(lián)系自身實(shí)際，你平常在與父母、老師、同學(xué)溝通后，對你有什么作用？三、合作探究（小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。）四、交流展示（針對合作研討時解決不了的問題，由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師重點(diǎn)講解）五、課堂小結(jié)： 六、鞏固提升：相信自己，我一定行！1、有了喜悅和煩惱，我既不告訴父母和老師，也不告訴同學(xué)，把它悄悄地記在日記本上，然后鎖上鎖。這種做法（ ）A、有利于保持自己的小秘密；B、不可取，不利于人及交流與溝通；C、不利于我們健康成長；D、有利于調(diào)節(jié)情緒，排解

3、煩惱；2、下列活動中，有利于豐富和發(fā)展自我的是（ ）A、閱讀中外名著；B、參加植樹造林活動；C、幫助小同學(xué)打抱不平；D、只和自己喜歡的異性同學(xué)玩；3、參加社會公益活動，可以（ ）享受奉獻(xiàn)的快樂；轉(zhuǎn)移自己的注意力，消除煩惱；豐富生活，凈化心靈；獲得額外的經(jīng)濟(jì)收入；A、B、C、D、4.曉靜對數(shù)學(xué)老師很有意見 。 上星期一的數(shù)學(xué)課  老師冤枉了他。本來是鄰桌同學(xué)傳紙條給曉靜約他放學(xué)后去踢球，但曉靜立刻把紙條退給了他，并輕聲勸他上課不要傳紙條?？衫蠋熤豢吹搅藭云酵思垪l，就 批評了他，還說曉平狡辯不承認(rèn)，說他一個人浪費(fèi)了大家很多時間。曉靜 氣憤極了，發(fā)誓今后再也不和數(shù)學(xué)老師講話了。一段時間以來

4、 ，每上數(shù)學(xué)課，他總是趴著不聽，數(shù)學(xué)老師提醒他，他不理。老師批評他，他罵老師有病。曉靜與數(shù)學(xué)老師關(guān)系很緊張。每次上數(shù)學(xué)課，班里的同學(xué)都擔(dān)心小靜會與數(shù)學(xué)老師頂牛，使課無法上下去，影響教學(xué)進(jìn)度。 閱讀上述材料，請回答下列問題： 、曉平同學(xué)這樣做法正確嗎？為什么？曉平同學(xué)這樣做法是錯的。 一是對老師的不尊重、不禮貌。二是嚴(yán)重地影響了自己的學(xué)習(xí)和班級同學(xué)的學(xué)習(xí)，還給自己制造了煩惱。三是違反了中學(xué)生行為規(guī)范。、假如你是曉靜的好同學(xué)，請你告訴他解決這一問題的辦法 幫助曉平同學(xué)認(rèn)識尊重老師的必要性；認(rèn)識因?qū)蠋熡幸庖娋头艞墝W(xué)習(xí)的危害性；要引導(dǎo)他正確對待老師的批評，同時對老師也要體諒和寬容，對老師在工作中的疏

5、忽、缺點(diǎn)應(yīng)向老師善意提出，對老師的誤解要主動與老師溝通，從而與老師建立和諧關(guān)系。要放棄對老師的偏見，重新努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上。七、教學(xué)反思第2站 學(xué)會溝通和交往教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會如何與人溝通和交往。2掌握與人交往的基本技能。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會如何與人溝通和交往。教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)( 獨(dú)立完成下列各題，并在有困難或有疑惑的題號上做出標(biāo)記) 小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。針對合作研討時解決不了的問題，由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師重點(diǎn)講解）1、P38思想驛站中。圖中發(fā)生了什么事？如果是你，你會怎樣處理？2、如何與人溝通和交往？3、如何學(xué)會與父母溝通？4.如何學(xué)會與老師溝通？5.如何

6、學(xué)會與同學(xué)和伙伴溝通？6.怎樣建立良好的人際關(guān)系？二、合作探究（小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。）三、交流展示（針對合作研討時解決不了的問題，由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師重點(diǎn)講解）四、課堂小結(jié)：五、鞏固提升：相信自己，我一定行！1、作為學(xué)生總是希望得到老師的夸獎而不愿受到老師的批評，但是每一個人在學(xué)校生活中都難免會受到老師的批評。面對老師的批評，我們要（D） 堅(jiān)持“有則改之，無則加勉”的原則批評正確的要接受，并認(rèn)真改正，批評錯的，就與老師“頂?！?虛心接受，堅(jiān)決不改批評錯了，找機(jī)會向老師說明情況A、 B、 C、      D、 2、老師不是圣人，在

7、他們的教育教學(xué)過程中，也可能出差錯。當(dāng)老師出錯時，作為學(xué)生 （A）A、要寬容老師，并善意地向老師提出來             B、大肆宣揚(yáng)、幸災(zāi)樂禍 C、保持沉默  ，別管那么多           D、找機(jī)會嘲笑老師  3、 我們逐漸長大了，我們更希望老師（D）多傾聽我們的意見留給我們更大的發(fā)揮想像力的空間事無巨細(xì)大小，什么都要管經(jīng)常與我們溝通，做們的朋友 給我們

8、更多的尊重與信任A、 B、 C、 D、 4、 學(xué)會交往，首先要（A）A、懂得尊重他人 、學(xué)會尊重他人     B、懂得說話，學(xué)會與他人交流C、堅(jiān)持原則，不與不相識的人打交道  D、熱情開朗，能說會道  5、交往之所以是人的基本需要，因?yàn)閺呐c他人交往中，我們（D）       獲得了知識和友誼 得到了他人的信任和肯定 可以消磨時間，免得無聊 找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感       

9、A、        B、       C、       D、 6、在與人交往過程中，值得注意的問題是     （  C   ）   A、不與不認(rèn)識的人交往            &

10、#160;           B、不與異性交往         C、不與虛偽、欺詐和不懷好意的人交往        D、不與和自己興趣不7.趙林華同學(xué)爸爸是個企業(yè)家，媽媽是個領(lǐng)導(dǎo)干部，家里經(jīng)濟(jì)條件好，穿的衣服都是名牌，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，因而有很強(qiáng)的優(yōu)越感,在同學(xué)面前臉上經(jīng)常是一幅高傲的表情，認(rèn)為自己就是跟別人不一樣，幾乎不主動與人打招呼。見到衣服穿的

11、一般的同學(xué)就會叫他“老土” ，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到問題去請教他時，他說：“這么簡單的問題也不懂，簡直是一頭笨豬！自己想去！”。同學(xué)們見到這種情形，都一個個與疏遠(yuǎn)了。一段時間后，他也感到了孤獨(dú)、苦悶，為什么同學(xué)們都不與他交往了呢？請問：（10分） 說說同學(xué)們?yōu)槭裁床慌c他交往的主要原因。同學(xué)們不與趙林華交往的主要原因在趙林華身上。 尊重是交往的前提，禮貌是交往的名片。由于趙林華同學(xué)不能尊重同學(xué)，不能平等地對待同學(xué)，是同學(xué)們不與他交往地主要原因。假如你是班長，你要怎樣幫助趙林華同學(xué)擺脫孤獨(dú)、苦悶的困境？要幫助趙林華同學(xué)擺脫孤獨(dú)、苦悶的困境,首先要幫助趙林華同學(xué)懂得與同學(xué)進(jìn)行正常交往的意義。使他認(rèn)識到

12、加強(qiáng)與同學(xué)們的正常交往，能夠獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。其次要幫助他明白尊重他人，平等對待他人是做人的基本道德，也是與他人交往的前提，而對人講禮貌是文明社會必不可少的交往方式， 和交往成功的名片的道理。再次要幫助他懂得在與同學(xué)交往中克服自恃高傲，要尊重他人，要講禮貌 ，還要學(xué)會文明交往的藝術(shù)。六、教學(xué)反思第5課 跨越代溝第1站 感激父母教學(xué)目標(biāo)1、明確父母是生命之源，最好的守護(hù)者，第一任老師.2、鍛煉自己的觀察、感悟能力，辨證的認(rèn)識和分析問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握感激父母的原因。把對父母的感激之情化作一種行動，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。自主預(yù)習(xí)（通讀

13、課文，填寫重點(diǎn)詞句。）1.父母是我們 。 是父母給予我們的 ，是父母把我們帶到人世間。2.父母也是我們 。父母在 、 給我們的支撐，是誰也代替不了的。3.父母還是我們的 。我們在對父母的 中逐漸走向 。我們從父母的愛中 ， ， 。 教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)( 獨(dú)立完成下列各題，并在有困難或有疑惑的題號上做出標(biāo)記。小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。)1、完成P46的想一想：讀完后，你有什么感想？2、我們與父母之間的特殊的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？二、合作探究（小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。）三、交流展示（針對合作研討時解決不了的問題，由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師重點(diǎn)講解）四、課堂小結(jié)：

14、五、鞏固提升：相信自己，我一定行！1、父母賦予了我們生命，又是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，對我們真心關(guān)懷，無微不至，我們平時也要多理解、關(guān)心父母。下列同學(xué)的話中，能體現(xiàn)對父母理解、關(guān)心的有（  D ）  A、我媽媽要我好好學(xué)習(xí)，成績好了就是最好的報(bào)答，我現(xiàn)在不需要做別的什么事  B、撫養(yǎng)我是父母的責(zé)任，我喜歡的東西就應(yīng)該給我買    C、我知道父母想給我聊聊，可是我學(xué)習(xí)實(shí)在太忙了，哪有時間閑聊??？  D、放學(xué)后我應(yīng)該盡快回家，晚了會讓爸爸，媽媽擔(dān)心的2、子女長大后，父母往往對子女的要求更加嚴(yán)格。這種看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母

15、（  B ）   A、已經(jīng)不再愛子女了         B、對子女的愛和期待   C、與子女之間存在代溝       D、對子女的不信任3、中央電視臺開心辭典節(jié)目中每一位選手在答題之前，都要說出自己的家庭夢想，許多選手的家庭夢想都是送父母的。這說明這些選手（ B  ）      A、對父母盲目順從  

16、0;            B、懂得孝敬父母      C、不懂得行使自己的合法權(quán)利     D、是為了在觀眾面前有“面子”4、歌曲讓愛住我家中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽.讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有幸福。讓愛永遠(yuǎn)住我們的家?！笨梢姼枨脑~作者認(rèn)為家庭中最重要的是（ B  ）

17、60;  A、成員間的血緣關(guān)系           B、家中有親人，家中有親情   C、平安和快樂                 D、優(yōu)越的物質(zhì)條件5.實(shí)踐與探索:曾經(jīng)有個孩子，常希望和別人“換父母“。他的父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位，小小的孩子總愛做夢，他常常夢見自己的父母是市長或明星，醒來后孩子

18、就很煩惱，“為什么自己會生長在如此平凡的家庭呢”？ 請問：（1）這個孩子能“換父母”嗎？（4分）  孩子的想法是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)楦改负妥优年P(guān)系是由血緣關(guān)系確定的，生命是父母給予的，這種關(guān)系不會改變。（2）請你給這個孩子談?wù)?，讓他改變對父母的看?學(xué)會尊重父母。（8分天下沒有十全十美的父母，“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，家境雖不富裕，但家貧也會出孝子，清貧也能育英才，家長是普通的工人也好，是市長也好、明星也罷，都是一樣的。每個人生來都是平等的，普通未必不偉大；愛父母、愛家人是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。教學(xué)反思 第2站 孝敬父母教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識代溝的表現(xiàn)、產(chǎn)生原因。2.學(xué)會與父母

19、平等溝通。教學(xué)重、難點(diǎn)1.學(xué)會與父母平等溝通。2.努力跨越代溝。自主預(yù)習(xí)（通讀課文，填寫重點(diǎn)詞句。）1.由于 不同， 不同， 不同，我們與長輩們在 、 等方面產(chǎn)生了差別，形成了 。對于 ，我們要做 。2.我們要 父母。我們要 ，我們應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)體會它，分外珍惜它。教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)( 獨(dú)立完成下列各題，并在有困難或有疑惑的題號上做出標(biāo)記。小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。)1、完成P4849思想驛站中的問題：你贊同這位同學(xué)母親的做法嗎？你認(rèn)為這位同學(xué)應(yīng)該怎樣做？2、什么叫代溝？代溝形成的原因是什么？P49代溝表現(xiàn)為什么？3.如何正確看待代溝？4.我們?yōu)槭裁匆鹬睾托⒕锤改?？P505.

20、怎樣跨越代溝？二、合作探究（小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。）三、交流展示（針對合作研討時解決不了的問題，由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師重點(diǎn)講解）四、課堂小結(jié)：五、鞏固提升：相信自己，我一定行！1、我們長大后往往對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生對父母的逆反心理，進(jìn)而出現(xiàn)逆反行為。以下對逆反心理和逆反行為的認(rèn)識，正確的有（  D ）       逆反心理和逆反行為是進(jìn)入青春期的孩子容易出現(xiàn)的現(xiàn)象      逆反心理和逆反行為是不尊重父母的表現(xiàn)，都是錯誤的

21、      逆反心理和逆反行為會對自己和父母造成傷害      逆反心理和逆反行為是正常的，但要努力克服它們帶來的危害   A、      B、        C、       D、2、做完作業(yè)后，曾偉看起了電視。不一會兒，媽媽回來了。生氣地對他說：“就知道看電視，快去做作業(yè)！”這時曾偉應(yīng)該（

22、60;B  ）   A、據(jù)理力爭，與媽媽頂撞，大吵大鬧       B、耐心聽媽媽說完后，向她說明情況  C、不理媽媽，無動于衷，繼續(xù)看電視     D、停止看電視，生氣地走進(jìn)自己的房間3、明明想買一個復(fù)讀機(jī)幫助自己學(xué)英語，可媽媽說家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，要買的話要看下次的考試成績?nèi)绾?。媽媽這樣說以后，明明的以下做法中錯誤的是（ A  ）   A、指責(zé)媽媽不支持自己的學(xué)習(xí)      B、理解家庭的困難，不再堅(jiān)持

23、要買復(fù)讀機(jī)  C、努力學(xué)習(xí)，爭取取得好的成績    D、注意節(jié)儉，為買復(fù)讀機(jī)積攢零花錢4、怎樣妥善處理與父母間的矛盾與分歧，建立和諧親子關(guān)系？我們要采取平和的態(tài)度與父母溝通。（1） （2） （3） （4） （5） 六、教學(xué)反思：第六課 珍視友誼第1站 感受友誼教學(xué)目標(biāo) 懂得友誼的重要性及積極意義教學(xué)重點(diǎn) 體會友誼的重要性學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí) 獨(dú)立思考 合作交流 展示講解自主預(yù)習(xí)（通讀課文，填寫重點(diǎn)詞句。）1、友誼是 的紐帶。2、友誼是 的重要保證。3、友誼使我們 。4、真正的好朋友都 。朋友之間的 會使大家共同受益。朋友之間的 也常常使我們能夠冷靜下來，避免

24、錯誤發(fā)生。 （一）自主完成思考并填寫課本P54的卡片，并在小組內(nèi)交流。2、展示自己所搜集的友誼故事、名言、詩句、歌曲。請寫幾個出來。3、閱讀P55并回答： 為什么說友誼使人進(jìn)步4、閱讀全文找一找：（1）、友誼的重要性是什么？（2）、友誼的積極作用是什么？（二）合作探究閱讀材料禱告的手大約1490 年，丟勒和奈斯丁是一對好朋友，都是在奮斗中的畫家。由于貧窮，他們必須半工半讀才能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)?？梢?yàn)楣ぷ髡既ニ麄冊S多時間，兩人的畫藝進(jìn)步很慢。困惑了良久，兩個人想出一個辦法，決定以抽簽的方式?jīng)Q定，一個人工作來支持彼此的生活費(fèi)，另一個人則全心學(xué)習(xí)藝術(shù)。 丟勒贏了，得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。而奈斯丁則辛勤工作

25、，供應(yīng)兩個人的生活所需。幾年后，丟勒成功了，他按照兩個人當(dāng)初的約定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁學(xué)習(xí)的協(xié)議?？伤l(fā)現(xiàn)，為了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那雙原本優(yōu)美敏感的雙手的手指已經(jīng)僵硬扭曲，遭到終生的損壞，不能靈敏地操作畫筆了。丟勒心痛如絞。 這天，丟勒去拜訪奈斯丁，發(fā)現(xiàn)奈斯丁正合著雙手，跪在地上，安靜而誠摯地為他的成功禱告。藝術(shù)家雙眼潮濕，將朋友那雙禱告的手畫了下來。這幅畫成為舉世聞名的禱告的手。思考：1、材料體現(xiàn)了課本的哪些觀點(diǎn)？2、故事對你有哪些啟迪？ （三）、知識鞏固 1 、古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過，“沒有人愿意過百善俱全而獨(dú)缺朋友的生活?！边@表明（ ）A、每個人都需要友誼 B.友誼可有

26、可無C.友誼不過是朋友之間的相互利用 D.同齡人之間才有真正的友誼2，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！边@句話給我們的啟示是：我們在學(xué)習(xí)生活中多交朋友 （ ） 能幫助我們獲得更多的知識 會給我們溫暖，支持和力量 會使我們感到孤獨(dú) 能使我們生活的更美好 A. B. C. D.（四）展示成果(不要總是做一名旁觀者!)本節(jié)課你有什么收獲？合上課本回想一下，大聲說出來。（五）教學(xué)反思：第2站 維護(hù)友誼教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明確自己應(yīng)該選擇怎樣的朋友知道怎樣建立和維護(hù)友誼教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會選擇摯友明確交友需要講是非原則學(xué)法指導(dǎo)本站主要講了兩個方面：一是朋友的選擇，注意通過正反兩方面的對比做出正確的選擇，還要結(jié)交多種朋友；二是友誼的建立和維護(hù)。溫故知新友誼的重要性： （1） （2） 友誼的積極作用：（1） （2） 新知探究（一）自主學(xué)習(xí)看“思想驛站”的漫畫，說說你結(jié)交朋友的標(biāo)準(zhǔn)。閱讀課文P57找一找： 就叫摯友。我們應(yīng)該結(jié)交怎樣的朋友？（