部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第6課《探訪古代文明》優(yōu)秀教案

1、 部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第六課探訪古代文明教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 課題 探訪古代文明單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)到人類文明史是全世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造的，懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)是全世界人民共同的任務(wù)，形成開放的國(guó)際視野。2.了解認(rèn)識(shí)古代早期文明的發(fā)展?fàn)顩r。3.認(rèn)識(shí)古代中國(guó)是世界文明發(fā)祥地之一，了解中國(guó)古代文明對(duì)世界文明發(fā)展的成就和影響，涵養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。 重點(diǎn)懂得人類文明史是世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造。保護(hù)世界文明是全人類的共同任務(wù)。難點(diǎn)保護(hù)和發(fā)展世界文明。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻小新穿越古代文明看到小新他們穿越到古時(shí)候，你想不想來(lái)一次時(shí)空之旅呢

2、？今天，就讓我們一起穿越時(shí)空，對(duì)人類早期的文明進(jìn)行一次探訪吧。引入課題探訪古代文明觀看視頻走進(jìn)古代文明初步了解認(rèn)識(shí)古代文明講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：早期文明發(fā)祥地放眼世界，人類擁有很多文明成就，都可以溯本求源。世界多個(gè)地區(qū)古代遺址的發(fā)現(xiàn)，告訴我們世界各民族都對(duì)人類文明作出了自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。圖片呈現(xiàn)：埃及金字塔、秦始皇兵馬俑早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開始跨入文明時(shí)代的門檻。區(qū)域文明的興衰、交融和變遷，構(gòu)成了人類文明演進(jìn)的歷史畫卷?；顒?dòng)園：大河流域文明發(fā)祥地思考交流：通過(guò)閱讀上面的地圖，說(shuō)說(shuō)人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？它們的分布有什么共同的特點(diǎn)？一起說(shuō)一說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明主要分布于大河流域。我

3、發(fā)現(xiàn)人類文明起源于大河流域的原因是大河流域氣候濕潤(rùn)，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，適合人類生存。說(shuō)一說(shuō)：你知道我們國(guó)家的“母親河”嗎？它們?yōu)槭裁幢环Q作“母親河”呢？小結(jié)：中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河和長(zhǎng)江是我國(guó)最重要的兩條河流，被稱為“母親河”。黃河流域和長(zhǎng)江流域是中華文明的重要發(fā)祥地。播放視頻河姆渡文明問(wèn)題：通過(guò)收集資料，你還了解哪些關(guān)于河姆渡居民的信息呢？小小考古家在中國(guó)歷史上，位于長(zhǎng)江流域的河姆渡人（距今約7000年）和位于黃河流域的半坡人（距今6000年），早就開始了定居生活。他們的房子是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)考古吧。

4、圖片呈現(xiàn)：u 半坡居民房屋示意圖（半地穴式房屋）u 河姆渡居民房屋示意圖（干欄式房屋）u 半坡遺址出土的小口尖底瓶u 河姆渡遺址出土的骨耜u 半坡遺址出土的粟u 河姆渡遺址出土的稻谷小結(jié)：人類早期文明的意義 遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作物，在狩獵生活中學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)動(dòng)物，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，最終實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代先民的智慧。原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。為了更好地了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。讓我們一起來(lái)看看吧。（自主閱讀“第46頁(yè)”活動(dòng)園的內(nèi)容。）圖片認(rèn)識(shí)了解。古埃及文明、兩河流域文明、古印度文明提示：我發(fā)現(xiàn)這些早期文

5、明區(qū)域都有文字出現(xiàn)這些文字有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。圖片認(rèn)識(shí)了解。中國(guó)甲骨文、古巴比倫的楔形文字、古埃及的象形文字小結(jié)：早期文明古國(guó)創(chuàng)造的燦爛文化還有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù).它們都對(duì)人類文明發(fā)展史做出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響。拓展提高通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和課前收集的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)本組感興趣的話題，交流分享自己收集到的資料，做個(gè)“小小考古學(xué)家”吧。課堂能力檢測(cè)圖片閱讀了解讀圖分析 思考討論知識(shí)了解觀看視頻交流分享圖片閱讀小組交流閱讀了解閱讀材料感悟總結(jié)知識(shí)了解拓展提高了解認(rèn)識(shí)世界文明成就認(rèn)識(shí)大河流域及對(duì)人類文明發(fā)展的影響了解人類文明起源于大河流域的原因認(rèn)識(shí)母親河，愛(ài)護(hù)母親河

6、認(rèn)識(shí)了解河姆渡文明了解認(rèn)識(shí)原始農(nóng)業(yè)的興趣和發(fā)展對(duì)文明社會(huì)形成的意義了解早期文明區(qū)域的文字懂得人類文明史是世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力課堂小結(jié)早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開始跨入文明時(shí)代的門檻。它們都對(duì)人類文明發(fā)展史做出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響?？偨Y(jié)提升，認(rèn)識(shí)人類文明及發(fā)展板書早期文明發(fā)祥地1.人類的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的2.黃河和長(zhǎng)江是我國(guó)的“母親河”3.原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了基礎(chǔ)4.文明古國(guó)對(duì)世界產(chǎn)生的影響總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第六課探訪古代文明教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 課題 探訪古代文明單元

7、第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)世界上嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，感悟人類文明歷史。2.通過(guò)對(duì)古代文明成就的了解，懂得人類文明不是孤立存在，而是相互學(xué)習(xí)的借鑒的。3.認(rèn)識(shí)中華文明延續(xù)至今，是中華民族文化自信的重要源泉。 重點(diǎn)懂得人類文明不是孤立存在，而是相互學(xué)習(xí)的借鑒的。難點(diǎn)樹立中華民族文化自信。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片呈現(xiàn)。（世界各地文化遺產(chǎn)）你知道這些圖片上的內(nèi)容是哪里嗎？它們有什么共同特點(diǎn)？提示：文化遺產(chǎn)。問(wèn)題：說(shuō)到文化遺產(chǎn)，你首先想到什么呢？引入課題聞名世界的文化遺產(chǎn)閱讀認(rèn)識(shí)圖片內(nèi)容，交流分享了解認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：聞名世界的文化遺產(chǎn)

8、世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見(jiàn)證著勞動(dòng)人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。世界文化遺產(chǎn)是一項(xiàng)由聯(lián)合國(guó)發(fā)起、聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國(guó)際公約建制，以保存對(duì)全世界人類都具有杰出普遍性價(jià)值的自然或文化處所為目的。截至2019年7月，中國(guó)已有55項(xiàng)世界文化和自然遺產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄，其中世界文化遺產(chǎn)37項(xiàng)、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)、世界自然遺產(chǎn)14項(xiàng)，在世界遺產(chǎn)名錄國(guó)家排名第一位（55項(xiàng)）。1.中華文化遺產(chǎn)問(wèn)題：你聽說(shuō)過(guò)殷墟嗎？播放視頻殷墟提示：殷墟位于中國(guó)歷史文化名城河南省安陽(yáng)市的西北部，是中國(guó)商代晚期的都城遺址，距

9、今已有3300多年的歷史。殷墟以其重要的歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值，成為人類文明進(jìn)程中一座重要的里程碑，于2006年被列入世界遺產(chǎn)名錄。你知道這里還有哪些震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)關(guān)于它們的故事。甲骨文是中國(guó)的一種古老文字，又稱“契文”、“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”，主要指中國(guó)商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。猜一猜：和同學(xué)一起猜猜這幾個(gè)甲骨文怎么讀嗎？（PPT呈現(xiàn)甲骨文）知識(shí)拓展中國(guó)西周晚期的銅尊最早見(jiàn)于商代，主要形制有圓尊、方尊、鳥獸尊等，鳥獸尊種類繁多有羊尊、牛尊、鸮尊、象尊等。婦好墓同出兩件，整體做站立鸮形，頭微昂，面朝天，小耳高冠，圓眼寬喙，雙翅并攏，雙足與尾構(gòu)成

10、3個(gè)支撐點(diǎn)，使鴞形尊體穩(wěn)穩(wěn)地站住。頭后為器口，蓋面鑄站立狀的鳥，此尊整體以雷紋襯地，通體遍布十幾種形狀各異的動(dòng)物形象。商玉龍，1976年出土于河南省安陽(yáng)市殷墟婦好墓，為商代的裝飾品，現(xiàn)收藏于中國(guó)國(guó)家博物館。器玉質(zhì)呈墨綠色，間有褐色沁斑。圓雕玉龍，龍首微昂，雙角后伏，“臣”字狀目，眼珠突起，鼻部微凸，張口露齒。龍身于右側(cè)盤曲，尾尖內(nèi)卷，兩短足前屈，各有四趾。中脊飾扉棱，身、尾飾雙線陰勾菱形紋、鱗紋，左足外側(cè)飾云紋。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些中國(guó)文化遺產(chǎn)？今天，我們又該怎樣去保護(hù)它們？播放視頻故宮問(wèn)題：談到故宮，你第一反應(yīng)是想到什么呢？知識(shí)介紹：北京

11、故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫禁城，位于北京中軸線的中心。北京故宮以三大殿為中心，占地面積72萬(wàn)平方米，建筑面積約15萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千余間。問(wèn)題：你知道甘肅的敦煌莫高窟嗎？通過(guò)這個(gè)舞蹈，我們一起來(lái)領(lǐng)略它的美吧。播放視頻舞蹈：一夢(mèng)敦煌知識(shí)介紹：莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，歷經(jīng)十六國(guó)、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規(guī)模，有洞窟735個(gè)，壁畫4.5萬(wàn)平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。問(wèn)題：你知道50元人民幣背面的圖案是我國(guó)的哪個(gè)景點(diǎn)嗎？提示：布達(dá)拉宮作為一名普通人，我

12、們可以怎樣為保護(hù)文化遺產(chǎn)作出屬于自己的貢獻(xiàn)呢？提示：我們可以：加強(qiáng)保護(hù)理念，不在文物古跡上亂涂亂畫；不隨便攀爬文物古跡、不盲目尋寶盜寶；主動(dòng)對(duì)所見(jiàn)到的有損文物古跡的行為進(jìn)行力所能及的勸阻或者舉報(bào)。2.其他國(guó)家文化遺產(chǎn)小組成員動(dòng)起來(lái)！自主閱讀“第48頁(yè)”的活動(dòng)園內(nèi)容，然后小組成員選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題嘗試著去研究。（下節(jié)課上臺(tái)匯報(bào)）古埃及小常識(shí)金字塔：古埃及的帝王（法老）陵墓。法老 ：是古埃及國(guó)王的尊稱，也是一個(gè)神秘的名字，站在權(quán)力金字塔的頂端。木乃伊：“人工干尸”。知識(shí)拓展。古埃及的“神秘傳說(shuō)”“法老的詛咒”：在胡夫金字塔上刻有一段嚇人的詛咒語(yǔ)：“無(wú)論誰(shuí)打擾了法老的安寧，死神之翼將插在他的頭上。

13、” “無(wú)縫連接”：大金字塔總共由大約230萬(wàn)塊石灰石和花崗巖壘疊而成，中間不用任何粘合材料，而石塊與石塊之間吻合得天衣無(wú)縫。自主閱讀“第48頁(yè)”的閱讀角內(nèi)容漢謨拉比法典漢謨拉比法典是中東地區(qū)的古巴比倫國(guó)王漢謨拉比大約在公元前1776年 頒布的法律匯編，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現(xiàn)存的第一部比較完備的成文法典。奧林匹亞遺址位于希臘伯羅奔尼撒半島西部、伊利亞洲境內(nèi)，阿爾菲奧斯河北岸，坐落在克洛諾斯樹木繁茂、綠草如茵的山麓，是古希臘的圣地。古羅馬斗獸場(chǎng)一般指羅馬斗獸場(chǎng)（意大利古羅馬競(jìng)技場(chǎng)）是古羅馬帝國(guó)專供奴隸主、貴族和自由民觀看斗獸或奴隸角斗的地方。圖片呈現(xiàn)古代波斯帝國(guó)的宮殿遺

14、址小組討論問(wèn)題：你從這些國(guó)家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？提示：我們感受到了：人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)和借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過(guò)去的重要途徑，也是人類共同的精神和文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ湎А㈩I(lǐng)悟和傳承。拓展提高除了前面提到的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就？請(qǐng)收集相關(guān)資料，和同學(xué)們講講它們的故事。課堂能力檢測(cè)材料閱讀感悟觀看視頻知識(shí)了解交流分享材料閱讀認(rèn)識(shí)討論交流觀看視頻交流分享觀看視頻交流分享知識(shí)了解討論交流小組合作分享知識(shí)閱讀了解自主閱讀 自主閱讀、自主閱讀小組討論拓展提高了解認(rèn)識(shí)世界文化遺產(chǎn)是人類智慧的結(jié)晶。了解世界文化和自然遺產(chǎn)基本

15、常識(shí)了解走近殷墟，體會(huì)感悟中華文明初步認(rèn)識(shí)了解甲骨文進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)殷墟文化成就培養(yǎng)學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)，保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，增強(qiáng)中華民族文化自信認(rèn)識(shí)了解故宮，增強(qiáng)中華民族文化自信以美的視覺(jué)感受，領(lǐng)悟中華文明，進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族文化自信增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)保護(hù)文化遺產(chǎn)的行為理念了解認(rèn)識(shí)古埃及文明認(rèn)識(shí)古巴比倫文明認(rèn)識(shí)古希臘文明了解古代波斯帝國(guó)懂得人類古代文明不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)和借鑒的。課堂小結(jié)古代文明的遺跡是我們了解過(guò)去的重要途徑，也是人類共同的精神和文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ湎?、領(lǐng)悟和傳承。懂得人類文明需要我們珍惜保護(hù)并落實(shí)到行動(dòng)中去板書聞名世界的文化遺產(chǎn).中國(guó)的文化遺產(chǎn).其他國(guó)家的文化遺產(chǎn)總結(jié)本框內(nèi)

16、容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第六課探訪古代文明第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 探訪古代文明單元多樣文明多彩生活課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 初步了解世界早期文明區(qū)域的分布，探究人類共同創(chuàng)造的早期文明成就及其重要意義。2. 深入探索中華文明的中重要發(fā)祥地黃河流域和長(zhǎng)江流域。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)懂得文明發(fā)祥地對(duì)人類文明發(fā)展史的重要貢獻(xiàn)和對(duì)世界產(chǎn)生的重大影響。重點(diǎn)明確長(zhǎng)江流域的河姆渡人和黃河流域的半坡人對(duì)我國(guó)文明發(fā)展史的作用。難點(diǎn)感知古代文明成就，感受古代勞動(dòng)者的智慧。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、圖片展示激趣導(dǎo)入1、展示一組中國(guó)古代建筑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。師：

17、這是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是古代中國(guó)的文明的象征。同學(xué)們都知道中國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一，那么其他三大文明古國(guó)分別是誰(shuí)？這節(jié)課，我們一同探訪古代文明。欣賞感知圖片，了解中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。從享譽(yù)世界的中國(guó)古建筑導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。講授新課活動(dòng)一：感知大河文明1.人類早期文明分布圖思考：（1）人類早期文明分布在哪些地區(qū)？他們有什么共同體特征？（2）為什們?nèi)祟愒缙谖拿麟x不開大河流域呢？2.出示人類早期文明源于大河流域的原因活動(dòng)二：中華文明的搖籃1.分別出示長(zhǎng)江和黃河的航拍圖，讓學(xué)生分辨哪條是黃河？哪條是長(zhǎng)江？2.思考：中國(guó)境內(nèi)的河流有很多，為什么只有黃河和長(zhǎng)江被稱為“母親河”？

18、師：中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河流域和長(zhǎng)江流域被稱為“母親河”是中華文明的重要發(fā)祥地?；顒?dòng)三：小小中華考古家學(xué)習(xí)探索半坡人和河姆渡人的文明1.觀看黃河流域半坡人介紹視頻2.觀看長(zhǎng)江流域河姆渡人介紹視頻3.列表整理兩者之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（完成見(jiàn)課件）類別半坡人河姆渡人相同點(diǎn)：不同點(diǎn)生活地區(qū)：生活地區(qū)：房屋樣式：房屋樣式：生產(chǎn)工具：生產(chǎn)工具：種植植物：種植植物：飼養(yǎng)業(yè)：飼養(yǎng)業(yè)：原始手工業(yè)：原始手工業(yè)：4.再次欣賞古代勞動(dòng)人民的智慧展示圖片師小結(jié)：遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作物，在狩獵生活中學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)動(dòng)物，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，最終實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到畜養(yǎng)的偉

19、大變革，充分體現(xiàn)了古代勞動(dòng)者的智慧，原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成莫定了重要基礎(chǔ)?；顒?dòng)四：自主學(xué)習(xí)探究世界早期文明本環(huán)節(jié)以小組合作形式自主探究過(guò)程：1.學(xué)生分為三組分別代表印度河流域、尼羅河流域、兩河流域。2.向三組學(xué)生分別發(fā)放相應(yīng)的自學(xué)學(xué)習(xí)資料和素材。3.引導(dǎo)他們進(jìn)行提煉歸納和整理“本河流域”的特征4.以“我是xx河流域”的代表，我向大家講述我們的文明為題進(jìn)行匯報(bào)展示。5.師生共同匯總四大文明古國(guó)的燦爛文化。師小結(jié)：文明古國(guó)創(chuàng)造的燦爛文化還有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)它們都對(duì)人類文明發(fā)展史做出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響?；顒?dòng)五:腦洞大開假如我穿越了師：同學(xué)們一定看過(guò)很多穿越

20、劇，例如最近比較紅的慶余年，然后我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)現(xiàn)代人穿越到古代時(shí)，因?yàn)檎莆蘸芏喔酉冗M(jìn)的科學(xué)知識(shí)，所以都活的很牛是不是？今天我們探索了古代文明，讓我們也來(lái)腦洞大開一下，假如讓你穿越到古代，說(shuō)一說(shuō)你會(huì)做哪些讓那個(gè)時(shí)代的人望而生畏、羨慕不已的事？你覺(jué)得自己要從事什么工作就會(huì)是一個(gè)出類撥萃的成功者！通過(guò)分布圖進(jìn)行對(duì)比，能夠找出各河流域與其相對(duì)應(yīng)的發(fā)祥地。根據(jù)常識(shí)進(jìn)行分辨并牢記了解母親河緣故帶著表格任務(wù)，認(rèn)真觀看視頻，注意搜集和整理數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)比分析深入了解半坡人和河姆渡人的文明小組成員之間合作完成表格聆聽講述根據(jù)老師要求進(jìn)行自學(xué)，抓住每一大河流域的核心文明。小組成員之間分工合作選代表進(jìn)行發(fā)言聆聽簡(jiǎn)述回顧

21、自己看過(guò)的穿越劇，根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)或者興趣愛(ài)好大膽想象并發(fā)言此處初步要讓學(xué)生明確大河流域?qū)ξ拿靼l(fā)源地產(chǎn)生作用。從母親河說(shuō)起中華文明的起源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)母親河。因?yàn)槭沁h(yuǎn)古時(shí)期的文化，生動(dòng)的視頻講述更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)勝于枯燥的講解。列表統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析，結(jié)果更加直觀有說(shuō)服性。老師用簡(jiǎn)短的總結(jié)語(yǔ)概括古代勞動(dòng)人民為后世文明發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是為了讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)的最終目的。越來(lái)越多大的穿越劇沖刺著學(xué)生的感官，讓他們也大膽“穿越一次” ，一則讓他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代文明的先進(jìn)之處，二則讓他們積極展現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，未來(lái)才能更努力！延伸活動(dòng)布置作業(yè)：課后搜集各國(guó)聞名與世界古建筑，并能

22、說(shuō)出建筑的理念或者獨(dú)特之處。準(zhǔn)備圖片和文字說(shuō)明未下節(jié)課做好準(zhǔn)備。小結(jié)生命不息 探索不止！板書 第六課 探訪古代文明 第1課時(shí)古代文明大河流域 孕育了古印度古巴比倫古埃及古代中國(guó)黃河流域和長(zhǎng)江流域兩河流域印度河、恒河流域尼羅河流域統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第六課探訪古代文明第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 探訪古代文明單元多樣文明多彩生活課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)4. 了解中國(guó)古代燦爛的文化在世界的地位以及對(duì)世界文化所做出的巨大貢獻(xiàn)。5. 學(xué)習(xí)并掌握中國(guó)五大聞名世界的文化遺產(chǎn)。6. 感知世界著名的文化遺產(chǎn)寶藏，勇于探索未知奧妙。重點(diǎn)明確聞名世界的文化遺產(chǎn)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)而產(chǎn)生的巨大影響。難點(diǎn)古代文明、文化還有許多未解之

23、謎，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)將來(lái)投身于科學(xué)探索。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.檢驗(yàn)上節(jié)課布置的延伸活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽上講臺(tái)前展示自己搜集到的材料并認(rèn)真講述。師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？假期隨同爸爸媽媽去旅游時(shí)會(huì)選擇什么地方呢？老師也特別喜歡旅游，而且老師旅游多半都會(huì)選擇去游覽我國(guó)的名勝古跡，感嘆先人的勞動(dòng)智慧。這節(jié)課，我們繼續(xù)探訪古代文明，了解世界聞名的文化遺產(chǎn)。積極展示課前搜集材料并以講述人的身份簡(jiǎn)要介紹。說(shuō)一說(shuō)曬一曬鍛煉學(xué)生課后搜集整理的能力，不需要他們做的多好，只在培養(yǎng)一種意識(shí)。從感興趣的話題入手講授新課板塊一、中國(guó)文化遺產(chǎn)的世界地位活動(dòng)一：歷史文化百科講堂1.觀看視頻一分鐘了解中

24、國(guó)世界遺產(chǎn)2.出示數(shù)據(jù)明確中國(guó)文化在世界的地位。中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)，世界第一！3.小組探究：為什么中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)會(huì)居于世界第一？如果僅僅因?yàn)槲覀兪撬拇笪拿鞴艊?guó)之一的話，那么為什么其他三個(gè)文明古國(guó)為什么沒(méi)有這么大成就呢？（中國(guó)大河文明歷史悠久、地大物博自然遺產(chǎn)豐富、中華文化博大精深）活動(dòng)二：探秘三千年前的帝都殷墟1.課件展示殷墟遺址的世界地位和考古價(jià)值。師：下面我們通過(guò)一視頻深入了解殷墟遺址2.觀看視頻再次解讀殷墟遺址3.深入學(xué)習(xí)殷墟 “甲骨文”“ 青銅器”兩大寶藏（1）課件展示甲骨文圖片并解釋甲骨文的含義。（2）欣賞甲骨文字，說(shuō)一說(shuō)對(duì)甲骨文的認(rèn)識(shí)。（3）出示甲骨文字“免除罪過(guò)”讓學(xué)生猜一猜。（

25、4）課件展示甲骨文發(fā)現(xiàn)的歷史意義。（5）課件展示青銅器圖片并進(jìn)行講述。師小結(jié)：“洹水安陽(yáng)名不虛，三千年前是帝都”這是歷史學(xué)家和考古學(xué)家郭沫若對(duì)殷墟的評(píng)價(jià)?？梢?jiàn)殷墟遺址重要的考古研究?jī)r(jià)值，那么我國(guó)還有哪些震驚世界的文化遺產(chǎn)呢？活動(dòng)三：我是小導(dǎo)游環(huán)節(jié)：以“我是小導(dǎo)游”展開活動(dòng)，通過(guò)小組自學(xué)向同學(xué)們簡(jiǎn)述中國(guó)著名的世界文化遺產(chǎn)。1.將學(xué)生分為四組進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，分別向它們發(fā)放故宮敦煌莫高窟秦始皇王陵長(zhǎng)城等世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。2.由小組代表以導(dǎo)游身份結(jié)合課件進(jìn)行展示和講述。3.同學(xué)們：想一想除了老師跟大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料外，你還知道哪些聞明世界的中國(guó)文化遺產(chǎn)。師：在聞名世界的文化遺產(chǎn)中，中國(guó)的文化遺產(chǎn)占據(jù)了舉足輕重的地位，對(duì)世界歷史文化的研究起到了無(wú)可替代的巨大作用。過(guò)渡：在距今6000年前的尼羅河畔也出現(xiàn)一個(gè)文明古國(guó)，同學(xué)們還記得是哪個(gè)國(guó)家？那么你知道這個(gè)國(guó)家最著名歷史標(biāo)志嗎？（金字塔）活動(dòng)四：聆聽金字塔的神秘傳說(shuō)1.課件展示金字塔圖片并欣賞2.介紹“金字塔”“法老”“胡夫”金字塔：古埃及國(guó)王的墳?zāi)?。法老：古埃及?guó)王的尊稱也是一個(gè)神秘的名字，意為“大房屋”胡夫：全名胡尼胡夫，埃及第四王朝第二位法老，希臘人稱他為奇阿普斯，是埃及歷史上最殘暴的一位法老，埃及最著名的胡