九年級語文中考專題復(fù)習(xí)之—語言表達(dá)人教四年制版知識精講

1、用心 愛心 專心九年級語文九年級語文中考專題復(fù)習(xí)之中考專題復(fù)習(xí)之語言表達(dá)語言表達(dá)人教四年制版人教四年制版【本講教育信息本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容：中考專題復(fù)習(xí)之語言表達(dá)二. 知識分析： （一）語言表達(dá)的一般題型1. 仿寫2. 擴(kuò)寫3. 縮寫4. 改寫（二）題型示例與講解仿寫1. 以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_，_；愛心是_，_。2. 在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。人的一生像金，要剛正，人格須挺立；_，_，_；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；_，_，_；人

2、的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實。3. 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會黯淡的；_，_；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會枯竭的。答案：答案：1.（1）愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。 （2）愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。 （3）愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。 （4）愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得以冷靜地思

3、索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。2. 簡析：簡析：這道題是考查“仿用句式”的同時，還考查“擴(kuò)展語句”和“正確運用修辭方法比喻、排比” 。排比句的五個喻體分別為“金” “木” “水” “火” “土” 。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句再扣住人；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性；選擇詞語盡量避免重復(fù)，語義覆蓋盡可能完整。答案：答案：（1）人的一生像木， 要充實，內(nèi)涵須深刻； 要正直，立場須堅定； 要成材，身心須健康； 要牢固，信念須堅定；（2）人的一生像火， 要耀眼，事業(yè)須旺盛；要蓬勃，體力須充沛； 要熱情，態(tài)度須誠摯； 要燃燒，性格須熱情。用心 愛心 專心

4、3. 簡析：簡析：這道題考查“仿用句式” ，兼顧考查“擴(kuò)展語句”和“正確運用修辭方法排比” 。造句時要注意關(guān)鍵詞語之間的關(guān)系：“黑暗”與“光明” 、 “貧瘠”與“豐饒”是反義詞， “黯淡” 、 “枯竭”分別與兩組反義詞相關(guān)。答案：答案：在狹窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會縮小的。規(guī)律1. 仔細(xì)審題，找準(zhǔn)仿寫點。2. 合理聯(lián)想。根據(jù)所給句子的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)想。3. 運用類比聯(lián)想4. 先求準(zhǔn)，后求美擴(kuò)寫1. 春天來了。2. 林黛玉來了。3. 大熊貓來了。4. 沙塵暴 上海答案：答案：1. 風(fēng)輕輕的吹，柳輕輕的搖，萬紫千紅的春天已悄悄地來了。2. 輕移蓮步，款扭腰肢，含情脈脈的林黛玉裊裊婷婷地來了。3. 頭

5、戴項圈，口含竹枝，憨態(tài)可掬的大熊貓緩緩地來了。4. 渾天暗日，飛沙走石，危害很大的沙塵暴吹起的黃土竟然吹到了上海。規(guī)律1. 找準(zhǔn)擴(kuò)寫點。仔細(xì)審題，分析類型。要求你在原句基礎(chǔ)上擴(kuò)展的就去擴(kuò)展，加修飾語，要求發(fā)揮創(chuàng)造的，就合理創(chuàng)設(shè)情景；要求推理擴(kuò)展的，就按邏輯規(guī)律推理。2. 根據(jù)不同對象合理想象。擴(kuò)展語句是給我們材料，讓我們在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展，所以我們一定要注意材料的中心和材料的感情色彩，擴(kuò)展的內(nèi)容不能偏離中心，不能和原材料的色彩不協(xié)調(diào)，故首先要做到合理。3. 意境要美。由于擴(kuò)展語句的主要目的是使語句更具體充實，更形象生動，更色彩鮮明，所以我們在擴(kuò)展語句時，就盡量展開聯(lián)想，使語句美些。這可以借助比喻、

6、擬人、排比、疊字疊詞等手法。4. 語言美，不帶語病。先準(zhǔn)后美?？s寫1. 用自己的話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。不超過 25 個字。創(chuàng)造性思維對思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就象卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘深深地埋藏在地下的礦藏。再者，思維者對他所思維的對象應(yīng)有濃烈興趣，一個研究者對他所研究的對象缺乏興趣，他要進(jìn)行創(chuàng)造性思維是不可能的。當(dāng)然不管一個人有多么高的天分，也不管他對自己的思維對象懷著多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力長久的、鍥而不舍的集中在自己的思

7、維對象上，要做出創(chuàng)造性思維是很困難的。答： 2. 根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會上所傳出的信息的要點（包括價格變動的狀況） ，擬一條一句話新聞。 （不超過 22 個字。 ）今年 2 月 28 日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會上傳出信息：從 3 月 1 日起，在基本上不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費每三分鐘低于 0.16 元的，調(diào)整到 0.16 元；高于用心 愛心 專心0.22 元的降低到 0.22 元。固定電話初裝費指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為 500 元至 1000 元，移動電話入網(wǎng)費指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)為 500 元至 1500 元；住宅電話同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費。與電信收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)

8、整的同時，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費，不超重的本埠的平信由每 20 克 0.05 元提高到 0.60 元，外埠由每20 克 0.50 元提高到 0.80 元。一句話新聞：_。答案：答案：這一語段第一個冒號后的主體內(nèi)容共三句話。兩句談電信收費標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整。句談郵資也進(jìn)行調(diào)整；在句冒號之前的語句，起著承上啟下的作用。盡管只有三句話，但句子都相當(dāng)長，涉及也很廣泛，例如兩句，就涉及到：電話通話費的調(diào)整（含高調(diào)低，低調(diào)高） ；固定電話初裝費、移動電話入網(wǎng)費的降低；安裝第二部以上電話免收初裝費等諸多方面。再加上第句的內(nèi)容，要壓縮到“不超過 22 個字”的字限內(nèi)，對于不熟悉有關(guān)術(shù)語

9、的考生來說，有一定難度。因此把握語段整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容就格外重要。在第句的承接語句中，對句的諸多方面做了簡明的、專業(yè)的概括：“電信收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整。 ”提取出這一語段原有的概括，無疑給正確擬出一句話新聞掃清了道路。規(guī)律：1. 抓總體，篩選主要信息。一般要求概括出來。2. 抓住主要的，不管次要的。改寫1. 把劃線句子改寫成排比句。度過了討飯的童年生活和在財東馬房里睡過覺的少年時代，青年時代又在深山老林里打過短工。他不知道世界上有什么叫困難。2. 下面是歌頌青春的幾句名言，請把它們改寫成一個連貫的排比句。青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。李大釗。青春是不耐久藏的珍寶。莎士比亞。春天是一年的

10、青春，青春是生命的春天。雨果。規(guī)律：1. 符合句式要求2. 符合內(nèi)容要求，語句要通順。【典型例題典型例題】例 1 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 分析：分析：前句中“書籍好比一架梯子” ，是個明喻句。 “它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂”中的“它” ，復(fù)指前面的明喻句，并共同作后面的主語，整句話是一個兼語句。答案：答案：（1）時間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。 （2）時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。例 2 心正則筆直。宋代

11、抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的滿江紅？分析：分析：首句是一個緊縮復(fù)句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要事跡；最后以反問形式點出該人物獨具特色的一部作品。仿寫不包括首句。答案：答案：用心 愛心 專心（1）戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫下了憂愁幽思、感天動地的離騷？（2）唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時世、渴救眾生的茅屋為秋風(fēng)所破歌？（3）唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的夢游天姥吟留別？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、

12、豪情萬丈的正氣歌？（5）清代的小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的紅樓夢？例 3 模仿給出的句子，以“我喜歡”開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。 我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦” ，也高歌“不肯過江東”的項羽。分析：分析：第一分句與第二、三分句構(gòu)成解說關(guān)系，第二和第三分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。第二分句中的“人比黃花瘦” ，第三分句中的“不肯過江東”分別照應(yīng)第一分句中的“婉約”和“英氣” 。 答案：答案：我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽風(fēng)吹雨” ，但“位卑未敢忘憂國”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對千夫

13、指” ，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。（一）仿句練習(xí)1. 仿照下面的話，借助對某一事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句意象鮮明又耐人尋味的話。例句：孩子緊緊地牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放飛的夢。仿句一：黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。仿句二：清澈的水面上飄蕩著紙船，不，那不是紙船，那是孩子們遠(yuǎn)航的渴望。2. 根據(jù)提供的句子，再仿造一個句子。例：母親是煩惱中的一曲古箏。當(dāng)你意志消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母親是黑暗中的一顆明珠。當(dāng)你不辨方向時，一束柔光回指引你邁開堅定的腳步。 （母親是困難中的一根拐杖。當(dāng)你腳步蹣跚時，幫助你找好重

14、心，支撐起一片希望的田野。 ）3. 讀下面的這首題為如果的詩，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出其中空缺的句子。如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出的果實著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語。4. 請按例句句式，換一個話題（主語） ，仿寫語句，字?jǐn)?shù)要與例句大致相同。例：罪惡玷污了校園的凈土，混濁了城鎮(zhèn)的空氣，黯淡了鄉(xiāng)村的藍(lán)天，攪亂了善良人們的心靈。 友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，驅(qū)散了孤獨者心中的陰云，點燃了失敗者新的希望。（二）擴(kuò)句練習(xí) 1. 發(fā)揮想象，擴(kuò)展下面的語句，使其內(nèi)容豐富起來，并突出“我

15、”的心理活動?？罩酗h著雨絲 ，柳枝在風(fēng)中擺動，走我在路上（不少于 60 字）用心 愛心 專心天空中，飄著細(xì)細(xì)的雨絲，那么潤澤，那么纏綿；柔嫩的柳枝在溫潤的春風(fēng)中輕輕地擺動，那么鮮亮，那么欣悅。我甜蜜地回味著今天上午那幸福的時光，走在路上，就像在神秘的彩云中飛行。2. 將下面這些詞語，串起來擴(kuò)展成一段有明確中心的話。環(huán)境 西瓜皮 學(xué)校 紙屑 饅頭 草坪 墻壁擴(kuò)展為：經(jīng)過文明宣傳月的活動，學(xué)校的面貌煥然一新：亂扔紙屑的現(xiàn)象不見了；泔水桶旁的西瓜皮丟進(jìn)了桶里；同學(xué)們節(jié)約糧食，再沒有吃剩下的饅頭了；墻壁一塵不染；草坪綠草如茵。在這樣美好的環(huán)境里讀書，真是幸福。（三）句式變換 1. 請以“自由”一詞為開

16、頭，重組愛因斯坦自述中的這句話，不得改變句子原意?，F(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡，因為這株脆弱的幼苗主要需要自由。答：答：自由是研究問題的神圣好奇心的主要需要，現(xiàn)代教學(xué)方法還沒有把它完全扼殺掉，真可以說是奇跡。2. 把下面的長句改為一組短句（整句） ，個別詞句可以變動。它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心淚滋育它成長，而不是春風(fēng)秋露。它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的，不是和煦

17、的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春風(fēng)秋露，而是人民的眼淚和心淚。3. 把下列句子中的畫線部分改寫成一個對偶短語，作“畫卷”的修飾語。經(jīng)過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。斬斷長江五千里，鎖住三峽無數(shù)峰。4. 把下列句子改寫成排比、反問連用的句子。 （不超過 35 字）生活中常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、沉思，這就是詩??！改句：生活中常有些東西觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你沉思，這不是詩又是什么呢？5. 把下面的三句話壓縮，組合成文字簡潔、語義清晰的一句話。

18、 （不超 35 字，含標(biāo)點） 拋物線與它對稱軸的交點叫拋物線的頂點。 橢圓與它對稱軸的交點叫橢圓的頂點。 雙曲線與它對稱軸的交點叫雙曲線的頂點。拋物線、橢圓、雙曲線和它們各自對稱軸的交點分別叫作它們的頂點。6. 以“西德范例教學(xué)理論”為表述對象，將下面三個句子組成一通順的語句（單句、復(fù)句均可） 。不得改變原意，可適當(dāng)增減字詞。 理論界認(rèn)為二戰(zhàn)以后有三大新教學(xué)論流派。 這三大新教學(xué)流派是：前蘇聯(lián)贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展實驗”教學(xué)理論，美國布魯納的“結(jié)構(gòu)主義”教學(xué)理論和西德的“范例教學(xué)”理論。 西德的“范例教學(xué)”理論興盛于 20 世紀(jì)五六十年代。答：答：復(fù)句：西德的“范例教學(xué)”理論，興盛于 20 世紀(jì)

19、五六十年代，與前蘇聯(lián)贊科夫“教學(xué)與發(fā)展實驗”教學(xué)理論和美國布魯納“結(jié)構(gòu)主義”教學(xué)理論一起，被理論界視為二戰(zhàn)之后的三大新教學(xué)論流派。用心 愛心 專心單句：興盛于 20 世紀(jì)五六十年代的西德“范例教學(xué)”理論，被理論界認(rèn)為是二戰(zhàn)后產(chǎn)生的與前蘇聯(lián)贊科夫“教學(xué)與發(fā)展實驗”教學(xué)理論、美國布魯納“結(jié)構(gòu)主義”教學(xué)理論并列的三大新教學(xué)論流派之一。7. 用一個單句重組下面的句子，不能改變原意。 如果說，先秦諸子百家爭鳴的時期是中國美學(xué)史上的第一個黃金時代，那么魏晉南北朝時期就可以說是中國美學(xué)史上的第二個黃金時代。魏晉南北朝時期可以說是繼先秦諸子百家爭鳴之后的中國美學(xué)史上的第二個黃金時代。8. 以“為善、誠實、守信

20、”為開頭，重組下面的句子，可適當(dāng)添減字詞，不得改變原意。他能夠在短短三年的時間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王” ，是憑著做人與經(jīng)商的美德，如為善、誠實、守信等等。為善、誠實、守信等等，這些做人與經(jīng)商的美德是他能夠在短短三年的時間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”的憑借。【模擬試題模擬試題】 （答題時間：45 分鐘）一. 仿寫題1. 根據(jù)下列對自然景物描述的排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫同樣的四個句子，選材自擬，要符合句式特點。我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹茂密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江2. 仿照下面句子的形式，以“興趣”為開頭，寫一段話。熱愛是什么？

21、熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。3. 仿照下面劃線的句子形式，再寫出兩個句式相同的句子。人們在關(guān)注自己是否衰老時常常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？4. 根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式另舉正面的事例寫一個句子。沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己誤國，遺人話柄嗎？5. 續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，且句式相同。激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳蕩的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。6. 仿照下列句式

22、和修辭特點寫兩個句子。大廈巍然屹立，是因為有堅強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱。7. 仿寫句子。句式與劃線句相同，另舉一個事例。我國優(yōu)秀的古典主義文學(xué)作品，語言精煉而又富有形象性。 木蘭詩雖然篇幅短小，不足 400 字，卻記敘了木蘭從軍 12 年的事情，而且形象鮮明，情節(jié)生動，氣韻流暢。8. 仿照下面兩個比喻句的形式，以“真誠”為開頭，寫兩個句式相同的句子。人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答。人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。9. 請在下面的橫線上緊接上文在寫一個句子。要求：另舉一個典型事例，句式與劃線句相同。歷史上，現(xiàn)實中，通過改行，在社會中真正找到自己的位置

23、的人，獲得了成功的例子用心 愛心 專心是不少的。班超原先只是一名碌碌無為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫有戰(zhàn)功。10. 仿照下列句式，續(xù)寫一句與原句句式相同的句子。我愛寫作，讀自己剛發(fā)表的習(xí)作，一如農(nóng)民欣喜地收割自種的金黃稻谷，一如歌唱家縱情高歌自創(chuàng)的歌曲。11. 依照下面的比喻句，續(xù)寫兩個相同的比喻句。理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。12. 按照下面這句話的格式，仿寫一句話。人們只看到春天那爛漫的鮮花，但冬去春來，鮮花的嬌美，只能在冰雪嚴(yán)寒中孕育。13. 按照下面語句的格式仿造兩句話，要求與原句形成一個排比句，表達(dá)一個中心意思。我們不做屋檐

24、下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹。二. 擴(kuò)句題 1. 擴(kuò)展下面語句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。梅花 開放了。2. 根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于 30 字。情景一：田徑場上情景二：人生某階段3. 下列兩種情景，以“感情”為描寫重點，分別擴(kuò)展成兩段話，字?jǐn)?shù)不少于 30 字。情景一：第一次獨自遠(yuǎn)行 車站上 我 感情 情景二：在課堂上 老師突然點名表揚 我 感情4. 根據(jù)下列兩種情景，以“傘”為重點，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于 30 字。情景一：暮春時節(jié) 小雨霏霏 我 傘情景二：盛夏時節(jié) 烈日當(dāng)空 路上行人 傘三. 句式轉(zhuǎn)換 1. 下邊的句子太長

25、，讀起來別扭，請改為三個短句，內(nèi)容不能省略。當(dāng)?shù)谝粋€在歌劇白毛女中成功地扮演喜兒而對中國民族歌劇藝術(shù)的發(fā)展作出了歷史性貢獻(xiàn)的歌唱家王昆，應(yīng)邀來上海歌劇院客串主演歌劇白毛女時，朱逢博作為歌劇院的一名新兵才嶄露頭角。 2. 將下面長句改為一組短句。中華民族是一個有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族。3. 將下面三個句子改成一個長單句。（1）蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個科學(xué)事實。（2）海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一科學(xué)事實認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過。（3）海洋地質(zhì)學(xué)家還認(rèn)為，地中海可能一度是沙漠。4. 以“創(chuàng)造思維”開頭，重組下面句子，要求不改變原意。只有善于捕捉并反思生活中出現(xiàn)的重大問

26、題，而且把它們上升到理論的高度上，創(chuàng)造思維才會獲得它實質(zhì)性的內(nèi)涵。用心 愛心 專心【試題答案試題答案】一. 仿寫題1. 我們有腳踏崇山峻嶺的萬里長城，有雄偉壯麗的故宮博物院，有風(fēng)景秀麗的北京頤和園，有精巧絕倫的趙州橋。2. 孔子不恥下問，劉備三顧茅廬，不都建功立業(yè)，名垂千古嗎？3. 你的耳朵能否分得出音樂的悲喜？你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的濃淡和云霞的明暗？4. 興趣是什么？興趣是帆，興趣是漿。因為興趣，我們甘于風(fēng)餐露宿的生活；也因為興趣，我們敢于九天攬月去，五洋捉鱉回。5. 激情是茂盛的森林，郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。但若不保護(hù)管理，森林就會消失。6. 真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實。真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。7.陋室銘雖然文字不多，僅有 81 字，卻表達(dá)了劉禹錫高潔孤傲的志趣，而且意境高遠(yuǎn)，文筆洗練，韻律和諧。8. 航船乘風(fēng)破浪，是因為有精確的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤。列車風(fēng)馳電掣，是因為有穩(wěn)固的鐵軌，理想和信仰就是人生列車的鐵軌。9. 魯迅原先只想做一個好醫(yī)生，他不甘忍受精神的屈辱，