初中二年級安全教育教案

1、第 一 課 時教學課題：怎樣確保騎車安全教學目標：注意交通安全 增強安全意識和能力。教學方法：舉例、分析、總結(jié)教學過程：一、 導入在我國，每年會發(fā)生重大交通、擁擠踩塌等傷亡事故，在這些傷亡的人群當中，中學生占了一定的比例。你們是祖國的花朵、祖國的未來，老師真的很不希望這些不幸的是發(fā)生在你們的身邊，所以，我們有必要來學習“安全教育”。二、 新課(一) 交通安全汽車是現(xiàn)代重要的交通工具，人們在享受汽車帶來的方便、快捷的同時，也不得不面對交通事故帶來的困擾。與我們中學生密切的是：騎自行車、步行、乘車。造成事故的主要原因是：1、 不良的交通習慣A、 不走人行橫道，不靠路右邊走。B、 隨意橫穿馬路C、

2、不注意道路和車輛信號D、 在街上追逐、打鬧、玩耍E、 在鐵軌上行走、玩耍2、 中學生騎車問題A、 騎車橫沖直撞，爭道強行，與機動車搶道B、 轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢C、 騎車雙手離把D、 追逐打鬧，三五并行無論是騎車，步行都要樹立安全意識，不能存在僥幸的心理，同學們要克服不良習慣，養(yǎng)成良好的交通習性。3、 乘車的同學必須遵守下列規(guī)定A、 乘坐公共汽車、中巴等，必須待車停穩(wěn)后，先下后上B、 不準攜帶易燃易爆等危險品上車C、 機動車行駛中，不準將身體任何部位伸出車外，不準跳車D、 不準乘坐酒后駕的車E、 不準乘坐超員車等(二) 預防踩塌事故1、 講此類事故。2、 讓學生將上下樓梯怎樣做才正確。第 二

3、課 時教學課題：出行要注意交通安全教學課時：1課時教學目的：1. 知道有關(guān)的交通安全標志和規(guī)則.2. 知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。3.如何安全度過小橋。教學準備：教學平臺及有關(guān)交通安全的圖片.教學過程：一,上學路上的安全1.行走的安全常識每位同學必須牢記如下行走安全常識:指揮燈信號 綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號燈 綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人進入人

4、行橫道.行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.行走時,哪些情況最危險呢(1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.(4)

5、行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.2.騎車安全(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車. (3)不脫手騎車. (4)不騎車帶人. (5)不騎病車. (6)不騎快車. (7)不與機動車搶道. (8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車?？空?往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前

6、,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.第 三 課 時教學課題：校園安全警鐘長鳴教學課時：1課時教學目標：1.了解校園安全隱患。2.掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：一.校園中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現(xiàn)象)1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2.學生飲食、就餐的安全隱患。3.學生交通安全隱患。4

7、.校園隱性傷害的隱患。二.學生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么?1、 不要因為趕時間而奔跑。2、 在人多的地方一定要扶好欄桿。3、 整隊下樓時要與同學保持一定距離。4、 上下樓時不要將手放在兜里。5、 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。6、 上下樓靠右行。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應(yīng)當注意什么?l.室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。 2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。4.活動要注意安全，切

8、忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。三.學生飲食、就餐的安全注意事項。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。第 四 課 時教學課題：突遇火災 冷靜自救教學課時：1課時教學目的：教育學生在火災面前不能慌亂，學習基本的火災自救知識教學重點：火災的初步逃生知識教學過程：I、火災發(fā)生后，如何逃生。一旦火災降臨家庭，應(yīng)抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應(yīng)立即撥打火警“119”，說清楚家

9、庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫，觀察門外火情。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應(yīng)立即關(guān)閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進家。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管

10、等物體上，沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生。跳的時候應(yīng)采取用手攀窗臺或陽臺外沿，身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。逃離途中切記不可使用電梯。因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。II

11、、報警電話怎么打?發(fā)生火災后，要立即撥打火警電話“119”。報警時，不要緊張，簡要說清發(fā)生火災地點，如哪個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，燒什么東西，有條件的到路口引導消防車進來，爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人。III、住在樓上往哪逃?樓下發(fā)生火災，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽天由命，也不要驚慌失措，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法。有時，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢并不大，這時可用濕棉被、床單、浴巾等物披在身上，從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點傷，但可避免生命危險。在這種情況下，要早下決心，越是猶豫不決，火勢越燒越大就會失去逃生的機會。如果樓梯或門口被大火封

12、堵，可以通過窗口、陽臺、下水管、竹竿等滑下逃生。如果樓層高，其他出路被封堵，應(yīng)退到室內(nèi)，關(guān)閉通往著火區(qū)的門、窗，有條件的可使用濕布料、毛巾等，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號，等待救護人員的解救。如果其他方法都無效，火勢又逼近時，也不要倉促跳樓，有可能的話，先在門窗等牢固處拴上繩子，沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來，然后順著繩子或布條往下滑。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被、床褥、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑。IV、身上著火怎么辦?發(fā)生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子

13、扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。 身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。V、錯誤的逃生模式。原路脫險這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必

14、要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。向光朝亮這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。盲目追隨當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解

15、與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。自高向下俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當高樓大廈發(fā)生火災，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。冒險跳樓人們在開始發(fā)現(xiàn)火災時，會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死

16、，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。小結(jié)：水火無情，當有災害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。第 五 課 時教學課題：遇到挫折怎么辦提高心理素質(zhì)的途徑：(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習.(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習.(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛

17、樂活動,積極參加各種體育活動.(5)多讀優(yōu)秀的文學,藝術(shù)作品,如鋼鐵是怎樣煉成的,紅巖等,陶冶情操,樹立遠大的理想.(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想準備.(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì).第 六 課 時教學課題：發(fā)生重大食物中毒怎么辦教學課時：1課時教學目標：1、使學生認識飲食衛(wèi)生安

18、全的重要性;2、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育;3、培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重難點:飲食衛(wèi)生安全教育，強化行為教(學)法:舉例、實際材料，來打動學生行為。達到個人飲食衛(wèi)生安全教育教學過程:一、談話導入：你知道什么叫“病從口入”嗎?學生討論交流。二、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育;在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理，要注意：1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。2、生吃

19、瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦;散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有

20、病菌、病毒，喝開水最安全常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下：1、好熱鬧喜聚餐：每當節(jié)假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不利于健康，不符合飲食衛(wèi)生，特別是當前這一非常時期，最好實行分餐制。分餐的做法是對別人和自己生命健康的負責和尊重。2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好像干干凈凈的。可事實上，白紙在生產(chǎn)過程中，會加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經(jīng)過沖洗過濾，仍含有不少化學成分，會污染食物。至于用報紙來包食品，則更不可取，因為印刷報紙時，會用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對人體危害極大。3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒

21、來擦拭碗筷，以為這樣可以達到消毒的目的。殊不知，醫(yī)學上用于消毒的酒精度數(shù)為75，而一般白酒的酒精含量多在56以下，并且白酒畢竟不同于醫(yī)用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本達不到消毒的目的。4、抹布清洗不及時：實驗顯示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的細菌數(shù)會讓你大吃一驚;如果在餐館或大排檔，情況會更差。因此，在用抹布擦飯桌之前，應(yīng)當先充分清洗。抹布每隔三四天應(yīng)該用開水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不當而給健康帶來危害。5、用衛(wèi)生紙擦拭餐具：化驗證明，許多衛(wèi)生紙(尤其是非正規(guī)廠家生產(chǎn)的衛(wèi)生紙)消毒狀況并不好，這些衛(wèi)生紙因消毒不徹底而含有大量細菌;即使消毒較好，衛(wèi)生紙也會在擺放的過程中被污染。因此

22、，用普通的衛(wèi)生紙擦拭碗筷或水果，不但不能將食物擦拭干凈，反而會在擦拭的過程中，給食品帶來更多的污染機會。6、用毛巾擦干餐具或水果：人們往往認為自來水是生水、不衛(wèi)生，因此在用自來水沖洗過餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。這樣做看似衛(wèi)生細心，實則反之。須知，干毛巾上常常會存活著許多病菌。目前，我國城市自來水大都經(jīng)過嚴格的消毒處理，所以說用洗潔劑和自來水徹底沖洗過的食品基本上是潔凈的，可以放心食用，無須再用干毛巾擦拭。7、將變質(zhì)食物煮沸后再吃：有些家庭主婦比較節(jié)儉，有時將輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過后再吃，以為這樣就可以徹底消滅細菌。醫(yī)學實驗證明，細菌在進入人體之前分泌的毒素，是非常耐高溫的，不易被破壞

23、分解。因此，這種用加熱方法處理剩余食物的方法是不可取的。8、把水果爛掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果時，習慣把水果爛掉的部分削了再吃，以為這樣就比較衛(wèi)生了。然而，微生物學專家認為：即使把水果上面已爛掉的部分削去，剩余的部分也已通過果汁傳入了細菌的代謝物，甚至還有微生物開始繁殖，其中的霉菌可導致人體細胞突變而致癌。因此，水果只要是已經(jīng)爛了一部分，就不宜吃了，還是扔掉為好。9、飲食衛(wèi)生安全教育，飯前、便后要洗手。10、不購買三無食品飲品(無產(chǎn)地、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期)。第 七 課 時教學課題：如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)教學目的： 1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；3、如何

24、防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲； 教學重點 1、如何健康上網(wǎng)、交友。2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。 教學難點 1、正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。 教學方法：講授、提問 教具 課前準備（一）設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題，準備多媒體課件。（二）情景設(shè)計：報紙摘抄，一個中學生的網(wǎng)聊日記，學生心理陳述等（三）學生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料活動過程 在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少網(wǎng)絡(luò)的利弊談不健康上網(wǎng)方式的危害文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預設(shè)我的教學過程。 一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？許多同學喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？上網(wǎng)時你會做些什么？你知道這些時尚詞

25、語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494?？磥矶鄶?shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題1、我國開始正式接入Internet的時間為_。（答案：B）A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.19962、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是_。（答案：A）A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊 D.內(nèi)存容量大3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的？4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎？5、請說出計算機的十個用途？（這兩組問題的對

26、比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認為的那樣了解。）分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說：1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù)。 （經(jīng)過介紹，學生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認識：電腦網(wǎng)絡(luò)是

27、現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。） 此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具二、網(wǎng)絡(luò)利弊談（一）字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談學生邊討論，老師適當點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。1、網(wǎng)絡(luò)的弊：1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。2）容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。4）容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

28、5）耽誤時間，影響學習6）浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。2、網(wǎng)絡(luò)的利：1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束（學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網(wǎng)絡(luò)的認識）（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學會趨利避害網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認為是有利還是有弊呢？三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生的危害，進一步加深學生對不健康網(wǎng)絡(luò)的認識1、情景設(shè)計1

29、）報紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對學生的危害血的教訓通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死2）學生日記摘抄網(wǎng)聊十幾個小時不下線 “我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品？！”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”3）學生心理陳述回歸一位曾經(jīng)學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無心學習了，由原

30、來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園

31、。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。 4）影像資料你看了有何感想呢？ （通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）教師適時引導學生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢？”四、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條 第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠

32、網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。第六條：當你單獨在家時，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認為非常有

33、必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。（二）倡議別把自己困在網(wǎng)中央珍愛生命，珍惜時間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧！五、板書設(shè)計好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識。網(wǎng)絡(luò)：天使 魔鬼一、網(wǎng)絡(luò)是學

34、習的工具而不是玩具二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。三、不健康上網(wǎng)方式的危害第 八 課 時教學課題：怎樣當好自己的青春期醫(yī)生教學目標學生健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為，改善學習與生活環(huán)境、促進學生及學校的健康狀況為核心內(nèi)容的教育。1、通過健康教育使中學生認識到健康的重要性,樹立現(xiàn)代健康觀念,形成健康第一的意識。2、通過健康教育增進中學生的健康知識，增強大學生維護自身健康的責任感和自覺性，提高自我保健和預防疾病的能力。3、通過健康教育促使中學生養(yǎng)成健康的行為、生活、學習方式，改善學習、生活環(huán)境，增進學生的身心健康。教學方法示范性別認同法：由家長對同性別的孩子進行言語、穿著、生活習慣、行為舉

35、止等方面的示范教育。伙伴模仿法：讓小孩與同齡的同性和異性廣泛接觸，家長、教師可通過觀察，指導其性別角色的社會化過程。故事暗示法：教育者可通過講故事的方式，將故事中主人翁的性別角色行為模式向受教育者進行暗示。生物模型講解法：教育者可利用植物、動物或模型，深入淺出形象地講解生物的性行為和生理過程。案例剖析法：教育者可充分利用報刊雜志上介紹的有關(guān)性罪錯的案例和周圍發(fā)生的事例，對學生和子女進行有關(guān)性道德、性罪錯防治的教育。課堂講授或?qū)ｎ}報告：個別咨詢法：如設(shè)立心理咨詢室。舉辦性教育展覽：教學過程：人體結(jié)構(gòu)解剖基本知識介紹：什么叫生殖？生殖是指產(chǎn)生生殖細胞、繁殖新個體的過程，這也是種族延續(xù)的過程。生殖主

36、要由生殖系統(tǒng)來完成。人體的生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖統(tǒng)。 男性生殖系統(tǒng)圖1 男性生殖系統(tǒng)組成男性生殖系統(tǒng)的器官和各個器官的功能簡要介紹如下：精子很小（圖2），長約60微米，只有用顯微鏡才能看到。精子的形狀似蝌蚪，有長尾，能游動。 圖2 精子女性生殖系統(tǒng)圖3 女性生殖系統(tǒng)組成女性生殖系統(tǒng)的器官和各個器官的功能簡要介紹如下：卵細胞呈球形，直徑在0.1毫米以上，幾乎用眼睛可以直接看出，這是人體內(nèi)最大的細胞。卵細胞的細胞質(zhì)里含有豐富的卵黃。卵黃是胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。 受精卵細胞成熟以后，由卵巢排出，進入輸卵管。在這里，卵細胞如果遇到精子，就會與精子結(jié)合（即受精），形成受精卵。受精卵由

37、輸卵管進入子宮。 圖4卵細胞圖5排卵、受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過程胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)。胚胎是怎樣形成和發(fā)育的？它又是怎樣獲得營養(yǎng)的？胚胎的發(fā)育是從受精卵的分裂開始的，不斷地進行細胞分裂，形成胚胎，并且埋入子宮內(nèi)膜。胚胎繼續(xù)發(fā)育，其中的細胞開始分化成各種組織，由組織再形成各種器官、系統(tǒng)。胚胎發(fā)育到第二個月末，外貌才有點像人。從這時起，一直到出生以前的胚胎，叫做胎兒。胚胎在母體子宮里發(fā)育的時間一般為280天左右， 發(fā)育成熟以后，就通過母體的陰道分娩出來。圖6子宮內(nèi)的胎兒(示胎盤)胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育時，所需要的養(yǎng)料和氧，都是通過胎盤（圖6）從母體獲得的；胚胎所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤從

38、母體排出的。 青春期生理、心理健康青春期是生長發(fā)育的最后階段，也是決定人的體格、素質(zhì)、智力水平等的關(guān)鍵時期。因此，切實做好青春期衛(wèi)生，保證身心正常發(fā)育，能夠為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)。營養(yǎng)衛(wèi)生在青春期，由于身體的生長發(fā)育較快，新陳代謝過程中的同化作用強于異化作用，因此，對蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽等各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要量也相應(yīng)增加。保證這個時期營養(yǎng)的全面、合理，才能使生長潛力得到充分發(fā)揮，身體正常發(fā)育和體質(zhì)健壯。遺精及其衛(wèi)生。遺精是指男子進入青春期以后，有時在夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象（精液由精子和精囊腺、前列腺分泌的粘液組成，呈乳白色）。由于精液是不斷產(chǎn)生的積存多了，就會排出，即古人所說

39、的“精滿自溢”。因此，遺精通常是一種正常的生理現(xiàn)象。只有頻繁遺精（例如一兩天一次），才對健康不利。為了防止或消除非疾病引起的頻繁遣精，要做到以下幾點：一要把精力集中在學習和工作上，課外積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動；二要養(yǎng)成一些必要的衛(wèi)生習慣，如保護外生殖器的清潔衛(wèi)生，不穿過緊的內(nèi)褲，睡前用溫水洗腳；三要早睡早起，睡醒后立即起床等。月經(jīng)期衛(wèi)生。月經(jīng)是指女子進入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象。第一次來月經(jīng)，就叫月經(jīng)初潮。月經(jīng)的形成，與卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)系。因此，月經(jīng)是一種正常的生理現(xiàn)象，不要把月經(jīng)看作“倒霉”。不過，在行經(jīng)期間，必須注意衛(wèi)生保健：一要做到心情舒暢，情緒穩(wěn)定。情緒

40、波動或精神緊張，都會影響大腦皮層的調(diào)節(jié)功能，容易引起月經(jīng)失調(diào)；二要注意外陰部的清潔衛(wèi)生，月經(jīng)用品要干凈、專用，以防感染；三要針對行經(jīng)期間身體抵抗力下降的情況，注意飲食，不受寒著涼，保證有足夠的睡眠和休息，以增強抵抗力。此外，還要有適當?shù)幕顒?，但是要避免劇烈運動和過重的體力勞動。青春期心理衛(wèi)生。心理衛(wèi)生也叫精神衛(wèi)生。人進入青春期以后，身體的形態(tài)、功能都會發(fā)生急劇變化，隨之會引起心理上的一系列變化，生活中常常會發(fā)生較多的心理矛盾。因此，這時候應(yīng)該注意心理衛(wèi)生，促使身心健康發(fā)展。在青春期，對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，往往會產(chǎn)生一些疑惑不解的，問題但又常

41、常羞于向老師或家長詢問、求教。如何消除這種矛盾的心理呢？首先，自己應(yīng)該有正確的認識，性知識是一類科學知識，不應(yīng)該回避。然后，可以通過個別談心等方式向老師或家長詢問，求得指導幫助，獲得適合自己發(fā)育水平的性知識，從而正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡。在青春期，隨著性器官的發(fā)育，會意識到自己在逐漸發(fā)育成熟。這時候，更要注意樹立遠大理想，把精力集中在學習、工作和培養(yǎng)高尚的情操上。在男女同學相處時，要做到相互幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼。在人際交往中，要做到自尊、自愛。青春期問答青春期為什么會感到特別孤獨？進入青春期的男孩女孩都有這樣一種體驗：覺得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來。

42、父母的關(guān)心不再像過去那樣暖融融打動心扉，反而覺得嘮叨刺耳；老師呢，在我們心中似乎也失去了往日的威信，我們干什么都不能理解；就連平時挺要好的同學，現(xiàn)在也不是那么親密無間、無話不談了，自己一肚子的心事，不知道該和誰談。難怪進入第二次心理斷乳期的少男少女總要感嘆：“沒人理解我！”“我好孤獨！”為什么進入青春期的少男少女會感到特別孤獨呢？因為青春期這個階段是兒童向承認轉(zhuǎn)變的過渡階段。在這個階段，有關(guān)自己和社會的各種信息紛至沓來，需要我們經(jīng)過不斷地思考，最后確定自己的生活目標。在這個過程的一開始，我們往往不知道自己想干什么，能干什么，自己是一個什么樣的人。社會賦予我們的角色一下子增多了：我們不僅要作為子

43、女，還要當學生；在同學中，我們想成為被人接納和喜愛的人；我們希望得到成年人的尊重和信任。要在不同的環(huán)境中“扮演”好相應(yīng)的角色，對于我們還不是一件輕松的事情，可是我們又想表現(xiàn)得獨立和成熟，于是一方面特別需要和別人探討和交流，一方面又不愿意敞開心扉，所以德國心理學家斯普蘭格說：“沒有誰比青年人更加用憧憬從他們孤獨小房里眺望窗外世界了，沒有誰比青年在深沉的寂寞中更加渴望接觸和理解外部世界了。”這種孤獨感正是青少年自我意識發(fā)展的一種表現(xiàn)，隨著年齡的增長、社會生活經(jīng)驗的豐富和自我探索的深入，我們會逐漸獲得一種熟悉自己、對自己有信心、有把握的感覺。這時，我們既能夠獨立思考，也會樂于與人交流了。如果有人對你

44、說愛。當你收到一位異性寄來“求愛信”，上面寫著他（她）是多么喜歡你，希望能和你交個朋友，而且是不同一般的朋友，你會怎么辦呢？面對這種情況，多數(shù)青春期的少男少女都會懷有比較復雜的情緒。一方面你可能會感到有些驚喜，另一方面可能也會懷疑對方的用心。有時我們甚至不太相信一個好人會喜歡自己，因為我們還沒有學會喜歡自己。結(jié)果，被人喜歡反到使我們誠惶誠恐，心神不寧。其實，有異性喜歡自己，應(yīng)該是一件值得自豪的事。無論對方是不是自己所喜歡的人，我們都應(yīng)該對人家心存感激。畢竟，他（她）在求愛的同時，就是在向你表達對你的欣賞。如果你對對方?jīng)]有好感，不愿意與對方有過多的接觸，最好單獨當面告訴對方，或者寫封信表達你的拒

45、絕態(tài)度，最好不要通過別人。不過請盡量使用比較娓婉的方式，以免傷害對方的自尊。同時，拒絕的意思也要明確，以免讓對方抱有幻想。那么，如果對方也是我們喜歡的人怎么辦呢？我們可以在感謝對方對自己的好意的同時，與對方商量，可否暫不為兩個人的關(guān)系匆匆貼上戀愛的標簽，繼續(xù)友好交往，看看增加了解之后兩個人是否仍然相互喜歡。需要注意的是，不論你是否打算接受對方的求愛，最好替對方保密，一般來說，在感情關(guān)系尚未確定之前，人們不愿意使自己對某個異性的感情公開化。這只是你們兩人之間的秘密。你有義務(wù)尊重別人的隱私。不過，如果已經(jīng)明確地拒絕了對方，可是對方仍然窮追不舍， 除了在言詞和態(tài)度上嚴厲一些外，可以請老師或父母出面干

46、預。有時，在對方尚不知曉的情況下，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)“愛”上了對方。可不可以向你所喜歡的那個人表白你對他的感情并沒有一定之規(guī)，這完全要看你自己的勇氣。你首先需要問問自己， 如果對方拒絕了你，你是否能夠接受。要知道，這種情況很有可能發(fā)生。因為在你這個年齡里，大多數(shù)人還沒有形成對自己的基本信任，常常不能準確地表達自己的情感，以至于我們很容易誤讀對方發(fā)給我們的信息。先不急于表達確定戀愛關(guān)系更穩(wěn)妥一些。但這并不意味著你一定要有意地回避對方?；乇懿粌H不能幫助你客觀地進一步了解對方的為人，了解對方對你的感情和態(tài)度，相反，過于壓抑的感情往往會使你過于敏感，夸大對方的優(yōu)點，并對他（她）抱有不現(xiàn)實的期望。如果你特

47、別想接近他（她），與其苦苦思戀，不如大大方方地與他（她）在公開場合繼續(xù)友好地交往。有時，簡單的一聲問候都會使雙方的關(guān)系自然起來。別忘了在各種場合留心觀察他（她）的表現(xiàn)，以及別人對他的評價，看看他接人待物是否真的象你想象得那么好，同時也要留心他（她）對你的態(tài)度，看看他（她）是否也對你有意。在這個過程中，你還可以不斷地問問自己，你對他（她）的“愛”究竟是指的什么？這種“愛”到底會持續(xù)多久？常常是我們并不了解對方，甚至從未說過話，就莫明其妙地投入愛河。其實，這樣的感情并不是愛，而是喜歡或者迷戀。美國耶魯大學心理學家斯坦伯格提出的“愛的三角理論”改變了人們以前的觀念：愛是說也說不清楚的。他認為，愛是由

48、：激情、親密和承諾三個成分組成的。激情是指男女之間本能的異性吸引，它是與生俱來的，基本上不需要后天的培養(yǎng)，而親密則是指兩個人通過相互溝通，能夠經(jīng)常彼此分享自己的內(nèi)心世界，并得到對方的接納。正是因為不斷深化的相互了解，兩個人變得越來越親密。終于有一天，雙方愿意為對方承擔責任，并與對方保持恒久的關(guān)系，這就是承諾。只有激情而沒有親密和承諾的“愛”是不能永恒的。當激情消退的時侯，留下的只是傷害。在他看來，親密和承諾都是一種后天培養(yǎng)的能力，它與一個人的心理成熟程度息息相關(guān)。一個人越自信，他（她）就越有能力向別人敞開自己的心菲，越有能力接納別人與自己的不同，也就越有能力與他人保持親密的關(guān)系。同時，他（她）

49、也有能力對自己負責，對所愛的人負責。以此衡量，你對他（她）的感情究竟是什么呢？莫言孩子不懂“性”。為了了解孩子們對“性”的了解程度，教育部門和衛(wèi)生部門曾對3000名中小學生進行了調(diào)查，結(jié)果讓人震驚：看似幼稚的學生知之甚多！ “在一些按摩場所里，有些人不是去按摩而是去找女人”這是一份小學六年級學生就“你知道的色情活動”的問題寫的答卷里的內(nèi)容，孩子一口氣列出了社會上的十來種現(xiàn)象，有很多連許多大人都不知道。 記者翻看了一些孩子們就性知識方面問題的答卷，非常吃驚。小學六年級的學生可以很完整地寫出男性和女性的生理構(gòu)造和青春期的生理現(xiàn)象，初二的學生能寫出十幾種性侵犯的行為以及防范的辦法，初三的男生知道很多

50、常發(fā)生性行為的場所，高一的學生清楚地知道避孕藥具購買的各種渠道，有超過40的高中生準確地回答出女性容易懷孕的時間是“排卵期” 家長對孩子缺乏了解。由于社會經(jīng)濟變革，通訊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，當代青少年接受的信息量大大超過了以往任何時候。事實上，現(xiàn)在的孩子比大人們想像的還要“早熟”，許多家長并不了解孩子。 根據(jù)調(diào)查顯示，在高中生中，早戀已經(jīng)是一個普遍現(xiàn)象。有70的高中生認為談戀愛可以理解，有14.5的學生有過早戀經(jīng)歷。在高二的學生中，認為在學校會談戀愛的占了26.6，認為戀愛會影響學習的只占26.8，有54的學生遇到過求愛行為，有10的學生經(jīng)常會有人求愛。有近30的高中生有過接吻的經(jīng)歷，41.4孩

51、子做過有關(guān)性行為的夢。 回避不能解決問題。對于“性”這個敏感的話題，家長和老師往往采取回避的態(tài)度，超過60的家長從來沒有對孩子談過“性”。在老師、家長一味的回避下，大部分的青少年表示遇到性方面的困擾不會主動求助于老師或家長。青少年的性知識主要來源于同伴、書刊和黃色音像制品。特別是在電腦普及的情況下，網(wǎng)絡(luò)更成為獲取性知識的一大來源。據(jù)調(diào)查，33.1的高中生曾經(jīng)訪問過色情網(wǎng)站。這些零碎不全甚至錯誤的性知識，容易誤導青少年，無助于他們做出正確的判斷和選擇。第 九 課 時教學課題：當臺風、暴雨、暴雪襲來時自護、自救安全教育教學目標：1、 通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全

52、隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。2、 提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。3、 讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。教學內(nèi)容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。教學要求：通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。活動準備：1、安全手冊2、集有關(guān)中小學生發(fā)生安全事故的案例。教學時數(shù)：一課時教學過程：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活

53、中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗喊踩秒婋S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。安全使用煤氣1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成

54、煤氣大量泄露而發(fā)生火災。2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。游泳時要注意安全1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。2、要慎重選擇游泳場所。3、下水前要做準備運動。4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。5、在水中玩耍或游泳時，一定要有成年人的陪伴。6、水下情況不明時，不要跳水。7、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時

55、，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛。全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心。所以提醒同學們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛，及時消除交通隱患。防火學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，學生宿舍是學校放火重點。1）禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點蠟燭。2）是禁止使用電爐、電褥等電器。2）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。發(fā)生火災怎么辦1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。防盜保管好個人財務(wù)。在上機、下課期間要鎖好門窗。住宿人