二年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案(未來(lái)出版社)

1、（二年級(jí)上冊(cè)）學(xué)校： 教師： 時(shí)間： 年 月 日教學(xué)進(jìn)度表周次單元教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃節(jié)數(shù)實(shí)授節(jié)數(shù)出入原因一-四周 第一單元 我們的課余生活1、多彩的課間生活2、快樂的雙休日3、巧安排，會(huì)節(jié)約 6五-八周 第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)1、走進(jìn)我們生活的地方2、愛護(hù)我們的地方3、我的家鄉(xiāng)真好 6九周 第三單元 吃的學(xué)問(wèn)1、我們的食物2十周期中檢測(cè)十一-十二周第三單元2、食物從哪里來(lái)3、良好的飲食習(xí)慣4十三-十六周 第四單元 喝水交朋友1、水的秘密2、我們能離開水嗎3、水生氣了 8十七-十八周 第五單元 科學(xué)就在我身邊1、科學(xué)家的故事2 、我們來(lái)試一試 4十九-二十周復(fù)習(xí)檢測(cè)一、教材分析：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)

2、，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材特點(diǎn)：一、體現(xiàn)兒童文化，創(chuàng)造真實(shí)、鮮活的活動(dòng)情境，凸顯品德教育的核心地位和價(jià)值導(dǎo)向。1、本套教材通過(guò)有意義的、富有童心童趣的主題活動(dòng)或游戲，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)真實(shí)生活的體驗(yàn)和感受，學(xué)習(xí)用自己的眼睛、心靈和方式觀察、感受和探究生活世界，并從中體驗(yàn)到積極愉快的生活情趣，培養(yǎng)過(guò)有意義的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的品德與行為習(xí)慣。2、追求多元的活動(dòng)題材和豐富多彩的活動(dòng)形式。在每個(gè)活動(dòng)主題中，盡可能實(shí)現(xiàn)高度的綜合，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的有機(jī)融合，感受“四種

3、生活”的內(nèi)在聯(lián)系，在每一個(gè)活動(dòng)主題中都盡可能獲得綜合性發(fā)展。二、綜合構(gòu)建主題，凸顯新的學(xué)習(xí)方式，開放學(xué)習(xí)過(guò)程。1、教材采取高度綜合的主題活動(dòng)，兼顧研究性學(xué)習(xí)方式來(lái)建立教材的基本結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在每一個(gè)綜合性主題活動(dòng)中獲得有效發(fā)展。2、營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，追求充分開放的學(xué)習(xí)空間。三、教材突現(xiàn)西部教育特色，強(qiáng)調(diào)校本開發(fā)。1、教材追求學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的地域特色和校本文化，充分體現(xiàn)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)前提要求下的西部地域特色，結(jié)合地域?qū)崨r，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。2、彰顯西部個(gè)少數(shù)民族兒童在活動(dòng)與教材中的身影，有意識(shí)地滲透了民族教育因素。3、突出地域文化色彩，彰顯文化魅力。四、力求加強(qiáng)品德與生活和品德與社會(huì)兩套

4、教材的有機(jī)聯(lián)系。五、創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。1、在每個(gè)活動(dòng)主題前設(shè)計(jì)單元導(dǎo)圖，由優(yōu)美鮮明的畫面，真實(shí)生動(dòng)的兒童形象和富于童趣的兒歌組成。2、通過(guò)圖標(biāo)與文字提示活動(dòng)的準(zhǔn)備和活動(dòng)準(zhǔn)備。二、教學(xué)總目標(biāo)：1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。 2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中

5、注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無(wú)處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)

6、，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、健康、安全地生活：能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。2、愉快、積極地生活：在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初

7、步形成環(huán)保意識(shí)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，并能與老師、同學(xué)一起交流進(jìn)行初步的總結(jié)。四、教學(xué)措施：1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。 2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的

8、經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。 3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。 4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。五、教學(xué)活動(dòng)：1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。4、結(jié)合大隊(duì)部的

9、各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。六、學(xué)情分析七、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施第一單元 我們的課余生活主題一：多彩的課間生活活動(dòng)目標(biāo)：1. 體驗(yàn)課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對(duì)集體生活的情感。2. 初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。3. 能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺注意安全。4. 能嘗試有不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并能和同學(xué)們分享調(diào)查結(jié)果?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、體驗(yàn)課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對(duì)集體生活的情感。2、能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活

10、動(dòng)中自覺注意安全?；顒?dòng)方法：討論、交流活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲課間十分鐘。培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：課堂補(bǔ)充一、你說(shuō)我說(shuō)“十分鐘”1欣賞音樂課間十分鐘。教師引言：歌中的課間十分鐘是多么的豐富多彩，這么受同學(xué)們喜愛，你們一般怎樣安排自己的課間活動(dòng)呢？2學(xué)生介紹自己的課間活動(dòng)。二. 我們的十分鐘1、學(xué)生辯論：室內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)各有什么好處？2、教師小結(jié)：3、十分鐘里應(yīng)注意的問(wèn)題學(xué)生討論：三、 完成課間生活調(diào)查表第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、課間活動(dòng)1. 你說(shuō)我說(shuō)，認(rèn)識(shí)活動(dòng)小組討論：為什么下課短短的十分鐘，我們要進(jìn)行各種各樣的課間活動(dòng)呢？2. 我設(shè)計(jì)的課間活動(dòng)我設(shè)計(jì)的課間活動(dòng)名稱：玩法：需

11、要注意的問(wèn)題：設(shè)計(jì)人：二、 守規(guī)則，玩得歡小組討論：在做游戲的時(shí)候怎樣才能玩得盡興呢？三、小組討論：受傷了怎么辦？四、教師小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：第一單元 我們的課余生活 主題一：多彩的課間生活教學(xué)反思：主題二：快樂的雙休日活動(dòng)目標(biāo)：1. 懂得雙休日的意義，愿意有計(jì)劃、有目的地安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計(jì)劃。2. 學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。3. 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于和同學(xué)們分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦椎得到有價(jià)值的東西。4. 做好活動(dòng)記錄，從中看到自己的進(jìn)步?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.有計(jì)劃、有目的地安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計(jì)劃。2. 能選擇適合自己的有益的圖

12、書和電視節(jié)目，樂于和同學(xué)們分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦椎得到有價(jià)值的東西。活動(dòng)方法：討論、交流活動(dòng)準(zhǔn)備： 了解學(xué)生雙休日活動(dòng)情況。培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、我的雙休日愿望1. 說(shuō)說(shuō)我的雙休日生活小組交流后指名重點(diǎn)發(fā)言。2. 你的雙休日愿望先小組交流，然后派代表發(fā)言，再集體評(píng)議。3. 教師小結(jié)：二、制定雙休日計(jì)劃1. 教師引言怎樣才能使我們的雙休日生活更加豐富多彩呢？我們應(yīng)該事先制定一個(gè)雙休日計(jì)劃，這樣我們就能既玩得開心，又能把該做的事情做完。2. 看看他們的雙休日計(jì)劃討論：他們的雙休日計(jì)劃都寫了什么？怎樣安排更合理呢？3. 制定我們的雙休日計(jì)劃我的雙休日計(jì)劃第二課時(shí)

13、活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、和父母一起交流修改我們的雙休日計(jì)劃二、交流評(píng)議雙休日計(jì)劃三、好書和電視節(jié)目交流你看過(guò)什么好書？什么好的電視節(jié)目？和大家一起交流吧！好書和電視節(jié)目推薦書名：電視節(jié)目：推薦理由：推薦人：板書設(shè)計(jì)：第一單元 我們的課余生活 主題二：快樂的雙休日課后反思：主題三：巧安排，會(huì)節(jié)約活動(dòng)目標(biāo)：1. 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理、節(jié)約地使用零用錢。2. 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。3. 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累、總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。4. 文明購(gòu)物，做文明的消費(fèi)者?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1. 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理、節(jié)約地使用零用錢。2. 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累、總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)方法：討論、交流、角

14、色游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 模擬購(gòu)物用的學(xué)生需要的學(xué)習(xí)生活用品。培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、和爸爸媽媽一起購(gòu)物課前活動(dòng)：放學(xué)后或雙休日。要求：完成一份購(gòu)物清單。二、購(gòu)物交流1. 小組交流每人購(gòu)物時(shí)的感覺和收獲。2. 這一學(xué)期同學(xué)用于哪項(xiàng)費(fèi)用的支出最多。3完成14頁(yè)本學(xué)期買學(xué)習(xí)用品的記錄。三、議一議：怎樣節(jié)約使用零花錢。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、自由超市大家逛。1. 以小組為單位，把準(zhǔn)備好的用品放到“柜臺(tái)”上，搭配適當(dāng)?shù)膬r(jià)簽。2. 組內(nèi)進(jìn)行角色分工。3. 學(xué)生獨(dú)立購(gòu)物。二.算一算 假如你有5元錢，你想怎樣花呢？（完成課本15頁(yè)填表）。三、判斷選擇1. 小芳已經(jīng)有了許多新鉛

15、筆，還堅(jiān)持要買。 （ ）2. 小強(qiáng)買了新玩具，就把舊玩具扔到垃圾桶。 （ ）3. 小明看到一本書，很喜歡，剛想買，又看到一個(gè)玩具車，手里的錢只能買一樣，小明買了玩具車。 （ ）四、完成17頁(yè)“我要做得更好”五、課堂小結(jié)：要合理、節(jié)約地使用零用錢。板書設(shè)計(jì)：第一單元 我們的課余生活主題三：巧安排，會(huì)節(jié)約要合理、節(jié)約地使用零用錢教學(xué)反思：第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)主題一：走進(jìn)我們生活的地方活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所、公用設(shè)施的名稱與用途。2. 能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會(huì)社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來(lái)的方便。3. 能與同學(xué)合作共同完成

16、調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。4. 能收集和自主整理材料，會(huì)記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1. 知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所、公用設(shè)施的名稱與用途。2. 能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流?；顒?dòng)方法：討論、繪畫、觀察法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 調(diào)查信息表。 培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，讀兒歌我可愛的家鄉(xiāng)。二、看一看，說(shuō)一說(shuō)1、帶領(lǐng)學(xué)生到外面看一看，說(shuō)說(shuō)我們生活的地方名稱叫什么？在哪個(gè)方位？周圍都有哪些村子？2、我們村有哪些公用設(shè)施？3、有哪些特產(chǎn)？三、寫一寫，畫一畫我們生活的地方寫一寫

17、畫一畫，貼一貼第二課時(shí)一、訪一訪，記一記公用設(shè)施名稱給我們的生活帶來(lái)什么方便被訪問(wèn)人二、訪問(wèn)結(jié)果交流評(píng)議三、課堂小結(jié)我們的社區(qū)真方便！板書設(shè)計(jì)：第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)主題一：走進(jìn)我們生活的地方我們的社區(qū)真方便！教學(xué)反思：主題二：愛護(hù)我們生活的地方活動(dòng)目標(biāo)：1. 體驗(yàn)在鄉(xiāng)村生活的溫暖。2. 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，感受到有許多人在為自己的生活服務(wù)，學(xué)會(huì)用多種方式尊重和感謝他們。3. 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。4. 有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛護(hù)公用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1. 體驗(yàn)在鄉(xiāng)村生活的溫暖。2. 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人?；顒?dòng)方法：討論、交流、采

18、訪?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 記錄表 培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、議一議我們周圍的人有哪些好的現(xiàn)象、好的行為習(xí)慣是愛護(hù)我們生活的地方？我們周圍的人有哪些不好的現(xiàn)象、不好的行為習(xí)慣是破壞我們生活的地方、污染我們生活的環(huán)境？我們應(yīng)該怎么辦？二、記一記把你看到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。我看到的現(xiàn)象文明行為：不文明行為：三、 課堂總結(jié)：我們要做社區(qū)的小主人。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、做一做討論：面對(duì)這些不文明的行為和現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？實(shí)踐活動(dòng)：（根據(jù)學(xué)生討論的做法開展一次保護(hù)環(huán)境的綠色行動(dòng)）二、評(píng)一評(píng)根據(jù)綠色行動(dòng)計(jì)劃的活動(dòng)，評(píng)選文明小公民。三、讀一讀教科書25頁(yè)“讀一讀”板書設(shè)計(jì)：第二單元

19、 我可愛的家鄉(xiāng)主題二：愛護(hù)我們生活的地方我們要做社區(qū)的小主人教學(xué)反思：主題三：我的家鄉(xiāng)真好活動(dòng)目標(biāo)：1. 在比較中 了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。2. 調(diào)查了解家鄉(xiāng)的社會(huì)概況、建設(shè)成就，名人、名勝古跡與名產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美好，體會(huì)做家鄉(xiāng)人的自豪。3. 經(jīng)歷社區(qū)調(diào)查的全過(guò)程，感受調(diào)查途徑及表現(xiàn)方式的多樣和創(chuàng)意?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1. 在比較中 了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。2. 調(diào)查了解家鄉(xiāng)的社會(huì)概況、建設(shè)成就，名人、名勝古跡與名產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美好，體會(huì)做家鄉(xiāng)人的自豪?；顒?dòng)方法： 交流、討論、調(diào)查、對(duì)比。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 調(diào)查家鄉(xiāng)以前的面貌或情況。2. 反映家鄉(xiāng)變化的照片。 培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)

20、程課堂補(bǔ)充一、議一議1. 誰(shuí)知道家鄉(xiāng)以前是什么樣？2. 我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？3. 你們還想知道關(guān)于家鄉(xiāng)的什么？（趕快調(diào)查去！）二、做一做：你還有哪些了解家鄉(xiāng)的辦法？三、看一看，比一比將調(diào)查到的圖片、照片或文字和大家交流，看看家鄉(xiāng)的變化有多大。四、玩一玩游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景點(diǎn)。五、 課堂小結(jié)我們的家鄉(xiāng)真美！第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、說(shuō)一說(shuō)，做一做1、這次游覽你都看到了什么？2、把你看到的家鄉(xiāng)夸一夸，畫一畫，寫一寫。二、畫一畫你對(duì)家鄉(xiāng)的明天有什么設(shè)想或希望，請(qǐng)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)明天吧！我愿家鄉(xiāng)的明天更美好三、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫、畫一畫。完成教科書33頁(yè)“我要做得更好”。一、 課堂小結(jié)：大家一起努力，

21、保護(hù)我們的環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)主題三：我的家鄉(xiāng)真好大家一起努力，保護(hù)我們的環(huán)境教學(xué)反思：第三單元 吃的學(xué)問(wèn)主題一：我們的食物活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解一些簡(jiǎn)單的事物營(yíng)養(yǎng)和搭配常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康、安全、科學(xué)的飲食習(xí)慣。2. 能對(duì)自己和他人的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。3. 通過(guò)親手設(shè)計(jì)、制作美食活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的愉快，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 調(diào)查記錄我們一周的飲食情況。 培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，讀兒歌吃的學(xué)問(wèn)。二、議一議1. 我們平時(shí)都吃什么？2、你最喜歡吃什么？3、你不喜歡吃什么？三. 完成下表填一填，畫一畫我們經(jīng)常吃的食物肉 蛋

22、蔬 菜水 果主 食其 他四、算一算我們班同學(xué)喜歡的食物調(diào)查表喜歡的食物男生（人數(shù)）女生（人數(shù)）總計(jì)肉 蛋蔬 菜水 果主 食其 他二、 課堂小結(jié)只吃自己喜歡的食物可不行。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)喜歡吃肉的人多。很多同學(xué)都喜歡吃零食。很多人早上不吃飯。三、講一講1. 健康食譜2. 健康營(yíng)養(yǎng)我知道缺乏維生素A，視力下降。缺乏維生素D，會(huì)有蛀牙。維生素C，促進(jìn)免疫系統(tǒng)，增加抗體。維生素E，促進(jìn)抗體的產(chǎn)生。維生素B，可以增強(qiáng)免疫力。缺鐵會(huì)貧血。缺鋅易感冒。缺鈣長(zhǎng)不高。四、. 健康飲食我知道。議一議，怎樣的營(yíng)養(yǎng)搭配才是健康營(yíng)養(yǎng)呢？五. 設(shè)計(jì)我們的營(yíng)養(yǎng)。1. 食品搭配報(bào)告會(huì)

23、。2、哪些食品不宜搭配？你知道嗎？六、課堂小結(jié)回到家里考考家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)，讓他們注意，會(huì)搭配才能保證我們的健康。板書設(shè)計(jì)：第三單元 吃的學(xué)問(wèn)主題一：我們的食物會(huì)搭配才能保證健康教學(xué)反思：主題二：食物從哪里來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易，有尊重勞動(dòng)人民的感情。2. 了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，對(duì)家鄉(xiāng)有自豪感。3. 積極參與收獲并體驗(yàn)收獲的喜悅。活動(dòng)重難點(diǎn)：1. 初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易，有尊重勞動(dòng)人民的感情。2. 了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，對(duì)家鄉(xiāng)有自豪感?；顒?dòng)方法：交流、討論、調(diào)查?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖片、課件。 培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情

24、境，激發(fā)興趣，揭示課題。 表演一粒米的自述。二. 集體討論糧食的生產(chǎn)過(guò)程?？磿f(shuō)一說(shuō)我們吃的糧食都是從哪兒來(lái)的？三. 播放憫農(nóng)課件。1、學(xué)生朗誦古詩(shī)憫農(nóng)。2. 教育學(xué)生珍惜糧食。四、小調(diào)查1. 調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)產(chǎn)品，有什么特點(diǎn)？家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品名 稱特 點(diǎn)五、課堂小結(jié)糧食來(lái)之不易，要珍惜?。?第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、 展一展，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。三、你對(duì)家鄉(xiāng)有這么多農(nóng)產(chǎn)品有什么感想？四、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪欣速M(fèi)糧食的現(xiàn)象，并談?wù)勛约旱母邢?。五、寫一寫，畫一畫，貼一貼家鄉(xiāng)的特產(chǎn)家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，畫一畫，或者搜集一些圖片貼下來(lái)，制作整理一個(gè)家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品畫冊(cè)。家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品畫冊(cè)名稱圖片或自己的畫特

25、點(diǎn)二、 作品展示。三、 課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：第三單元 吃的學(xué)問(wèn)主題二：食物從哪里來(lái)教學(xué)反思：主題三：良好的飲食習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步體會(huì)糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的行為習(xí)慣。 活動(dòng)重難點(diǎn)：1. 初步體會(huì)糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的行為習(xí)慣。 活動(dòng)方法：交流、討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 文明用餐歌。 培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、議一議，評(píng)一評(píng)1、教科書（43頁(yè)）上畫的這些用餐行為，那些是文明的，

26、那些事不文明的？對(duì)的在里打 ，錯(cuò)的在里打。2、并說(shuō)說(shuō)你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、看一看，想一想，做一做1. 看一看，想一想，他們這些做法對(duì)嗎？2. 向好的同學(xué)學(xué)一學(xué)，照著他們那樣做一做。三、 讀一讀1. 讀一讀“文明用餐歌” 。文明用餐歌上餐桌，知謙讓，不喧嘩，不敲碗。接飯菜，雙手端，夾飯菜，不亂翻。知營(yíng)養(yǎng)，不挑食，刺激物，要少吃。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不潑菜，不撒飯。餐已畢，即漱口，不跑跳，保腹臟。2、你有什么想法，趕快告訴同學(xué)們吧！四、課堂小結(jié)：文明用餐才是好孩子。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)朗讀文明用餐歌二、我們吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？小組討論并匯報(bào)。三、完成教科書45頁(yè)“我要做得更好”1、想一想、連一

27、連。為了身體健康，根據(jù)圖中所列的食物，設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。2. 評(píng)一評(píng)：在正確的圖下面的里打 。四、 評(píng)議：你是否挑食，吃飯時(shí)是否講衛(wèi)生、講文明，是否節(jié)約糧食？就讓大家來(lái)評(píng)議吧！自己評(píng) 家長(zhǎng)評(píng) 同學(xué)評(píng) 教師評(píng) 五、課堂小結(jié)我們吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，講文明，還要記著節(jié)約糧食呀！板書設(shè)計(jì)：第三單元 吃的學(xué)問(wèn)主題三：良好的飲食習(xí)慣我們吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，講文明，還要記著節(jié)約糧食呀！教學(xué)反思：第四單元 和水交朋友主題一：水的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種水樣來(lái)觀察。2. 能用觀察記錄的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。3. 有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1. 了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中

28、收集各種水樣來(lái)觀察。2. 有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的意識(shí)。活動(dòng)方法：交流、討論、觀察?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 完成觀察小紀(jì)錄（表）。 培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、激趣導(dǎo)入二、讀兒歌小河水，嘩嘩流了解說(shuō)的用途，知道水的重要性。三、討論1、你知道水是從哪里來(lái)的嗎？2、水給我們帶來(lái)了那些好處？3、假如沒有了水，結(jié)果會(huì)怎樣？四、找水去1、找一找，在我們的身邊，那些地方有水？2、把能收集到的水收集起來(lái)，貼上標(biāo)簽。也可以把書上看到的、電視上看到的水（在哪里）記錄下來(lái)。3、小組討論：找水時(shí)需注意什么？五、課堂小結(jié)找水時(shí)要注意安全。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)回顧。二、水的秘密觀察小紀(jì)錄什么

29、地方有水我的觀察方法觀察結(jié)果1、你們收集到了多少種水源？（主要以河水、飲用水、露水為重點(diǎn)）發(fā)現(xiàn)它們的顏色、味道、形狀是否一樣？2、水有幾種存在方式？（三種，即：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。）3、你在什么地方發(fā)現(xiàn)的？三、建立小水庫(kù)把用不同方法找到的水分別裝到不同的瓶子里，并貼上標(biāo)簽。然后在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流，看看這些水的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，你是怎么找到的？你對(duì)有這么多方法可以找到水有什么感想？（水對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要）四、班級(jí)交流會(huì)以“我認(rèn)識(shí)的水”為題，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和想法。五、課堂總結(jié)。水的存在方式有三種，即：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。板書設(shè)計(jì)：第四單元 和水交朋友主題一：水的秘密液態(tài) 氣態(tài) 固態(tài)教學(xué)反思：主題二：我們能離

30、開水嗎活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解水在生活中的作用，知道我們的生活處處離不開水。2. 初步了解水資源的狀況，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和行動(dòng)。3. 能用比較、調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1. 了解水在生活中的作用，知道我們的生活處處離不開水。2. 初步了解水資源的狀況，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和行動(dòng)?；顒?dòng)方法：比較、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，家庭用水調(diào)查表。 培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、小實(shí)驗(yàn)1. 自己設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，親自觀察植物如果沒有水會(huì)怎么樣？親身感受水對(duì)植物的重要性。（可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)或幫助下進(jìn)行，在一周前準(zhǔn)備）2. 談?wù)?/p>

31、你的發(fā)現(xiàn)或者感想。3. 議一議：我們這里缺水嗎？假如沒有水會(huì)怎么樣呢？二、我們離不開水1. 議一議，哪些動(dòng)物的體內(nèi)有水？2. 議一議，哪些植物的體內(nèi)有水？3. 說(shuō)一說(shuō)，水的用途有哪些？三、地球上的淡水1. 看一看，想一想假如：地球上水的總量有100千克淡水總量只有3千克可獲取的淡水僅0.5千克可用的淡水0.003千克2. 通過(guò)上面的比較，你有什么感想，請(qǐng)寫下來(lái)。我 的 感 想 四、沒有水的煩惱1. 閱讀教科書53頁(yè)的“讀一讀” 。2. 寫一寫，做一做寫一個(gè)節(jié)約用水的計(jì)劃。我們?cè)撛趺垂?jié)約用水呢？（用自己最喜歡的方式來(lái)做，可以畫一畫，也可以講一講，最好還可以演一演。）五、課堂小結(jié) 第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程

32、課堂補(bǔ)充一、節(jié)水大行動(dòng)我 的 節(jié) 水 小 竅 門 姓名：二、家庭用水小調(diào)查家 庭 用 水 小 調(diào) 查項(xiàng)目你和你的家人是不是1刷牙時(shí)，關(guān)上水龍頭2洗澡涂肥皂時(shí)，關(guān)上噴頭3先接水洗碗，在用流水沖洗凈4洗菜、淘米的水用來(lái)澆花5家中水龍頭不關(guān)緊，滴水6用流動(dòng)水為水果降溫7過(guò)量使用洗滌靈、洗衣粉等清潔劑8一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗910三、評(píng)一評(píng)項(xiàng)目12345678910是11110000不是00001111你做得怎么樣，我們來(lái)評(píng)一評(píng)。我共得了（ ）分。四、課堂總結(jié)：我們不僅要節(jié)約用水，還要保護(hù)水源。知識(shí)積累： 1998年以來(lái)，我國(guó)沙塵暴天氣明顯增多，這與氣候干燥有直接的關(guān)系。 1972年，黃河首次斷流，1

33、985年以后，更是年年斷流，1997年，斷流226天。 1998年，中華人民共和國(guó)水法正式頒布，并且把每年的3月22日至28日定為“中國(guó)水周”。 板書設(shè)計(jì)：第四單元 和水交朋友主題二：我們能離開水嗎我們不僅要節(jié)約用水，還要保護(hù)水源教學(xué)反思：主題三：水生氣了活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解水生氣的原因，有保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。2. 了解水的災(zāi)害，知道躲避水災(zāi)的方法。3. 能用收集、整理資料的方法進(jìn)行探究活動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1. 了解水生氣的原因，有保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。2. 了解水的災(zāi)害，知道躲避水災(zāi)的方法。活動(dòng)方法：討論、交流、調(diào)查?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 洪水給人們生活帶來(lái)災(zāi)害的課件。 培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一

34、課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境。1、了解水生氣的結(jié)果是什么？2、洪水來(lái)了該怎么辦？（防洪演練）二、我們身邊的水問(wèn)題（小調(diào)查）1. 我們吃的水從哪里來(lái)？有沒有被污染的現(xiàn)象？2、有沒有停水的時(shí)候？停水的時(shí)候有沒有什么不方便？3、 我們的其他用水從哪里來(lái)？有沒有被污染的現(xiàn)象？4、有沒有水資源短缺的現(xiàn)象？水短缺時(shí)有什么現(xiàn)象發(fā)生？三、填一填“水生氣了”。四、課堂小結(jié)：第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)1.說(shuō)說(shuō)洪水對(duì)我們的生命和財(cái)產(chǎn)有什么危害？2. 演一演：洪水來(lái)了怎么辦？二、看教科書58頁(yè)畫面，說(shuō)一說(shuō)水生氣是什么原因造成的？三、紅領(lǐng)巾植樹（讀一讀）母親河，紅領(lǐng)巾為您植樹走出去吧，走出溫暖的房間，走出棉衣

35、的包裹，走向院落，走向街道，走向田野，走向大漠。到處閃著我們小小的身影，到處有我們晶亮的汗珠在閃爍。母親河，紅領(lǐng)巾為您植樹，為您的明天披上秀美的綠色栽下一棵棵白楊，栽下一行行垂柳，栽下一坡坡洋槐，栽下一嶺嶺松柏。我們?cè)韵麓汗猓韵馒B語(yǔ)，栽下歡樂，栽下明天。 四、和水交朋友寫一寫，畫一畫， “我想這樣做”我 想 這 樣 做五、我要做得更好1. 選一選：在正確的做法上面的里打 ，不正確的里打。2. 寫一寫，你是怎么愛護(hù)水資源的？快寫下來(lái)吧！六、課堂小結(jié)自己評(píng) 家長(zhǎng)評(píng) 同學(xué)評(píng) 教師評(píng) 板書設(shè)計(jì)：第四單元 和水交朋友主題三：水生氣了原因 水污染 過(guò)度放牧 亂砍濫伐教學(xué)反思：第五單元 科學(xué)就在我身邊主題

36、一：科學(xué)家的故事活動(dòng)目標(biāo)：1. 用運(yùn)調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料的方法，收集科學(xué)家的圖片、趣聞、故事學(xué)習(xí)科學(xué)家愛提問(wèn)題、愛動(dòng)腦筋、肯于鉆研的科學(xué)態(tài)度。2. 了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)，知道科學(xué)并不是高不可及，科學(xué)其實(shí)就在身邊。感受科學(xué)在身活中的應(yīng)用，有學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。3. 能動(dòng)手制作和記錄，有合作意識(shí)，能與同學(xué)討論交流。活動(dòng)重難點(diǎn)：1. 用運(yùn)調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料的方法，收集科學(xué)家的圖片、趣聞、故事學(xué)習(xí)科學(xué)家愛提問(wèn)題、愛動(dòng)腦筋、肯于鉆研的科學(xué)態(tài)度。2. 了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)，知道科學(xué)并不是高不可及，科學(xué)其實(shí)就在身邊。感受科學(xué)在身活中的應(yīng)用，有學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興

37、趣?；顒?dòng)方法：調(diào)查、訪問(wèn)、記錄、交流。活動(dòng)準(zhǔn)備： 科學(xué)家的故事。 培優(yōu)輔差： 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程課堂補(bǔ)充一、看圖讀、背兒歌1. 看圖說(shuō)說(shuō)途中的小朋友們?cè)诟墒裁矗?. 你知道我們身邊有哪些地方運(yùn)用了科學(xué)嗎？二、科學(xué)家的故事1. 誰(shuí)能把愛迪生的故事講給大家聽？2. 誰(shuí)會(huì)講張衡的故事？3. 誰(shuí)知道華羅庚是誰(shuí)？能講講他的故事嗎？4. 知道鐘南山是誰(shuí)嗎？5. 牛頓大家熟悉嗎？蘋果落地的故事會(huì)講嗎？誰(shuí)還會(huì)講牛頓的其他故事？6. 你還知道哪些科學(xué)家的故事，快講給同學(xué)們聽！7. 找一找，寫一寫，畫一畫，貼一貼。把你知道的科學(xué)家的故事可以寫下來(lái)，也可以畫下來(lái)，還可以剪下來(lái)，貼在下面的表中。 的故事三